湖北省2023年中考作文試題與審題指導(dǎo)目錄2023年湖北鄂州中考作文題 22023年湖北恩施中考作文題 22023年湖北黃岡咸寧孝感中考作文題 32023年湖北黃岡咸寧孝感中考作文題 42023年湖北黃石中考作文題 62023年湖北荊門中考作文題 62023年湖北荊州中考作文題 72023年湖北十堰中考作文題 82023年湖北隨州中考作文題 92023年湖北隨州中考作文題 102023年湖北天門潛江仙桃江漢油田中考作文題 112023年湖北武漢中考作文題 112023年湖北襄陽中考作文題 132023年湖北宜昌中考作文題 14

2023年湖北鄂州中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求作文。成長(zhǎng)，就是一場(chǎng)和自己的較量！不認(rèn)輸、不服輸，一切才皆有可能！要求：從以上材料中選擇你感觸最深的一點(diǎn)，自擬題目，自選文體，把你的故事或感悟?qū)懗鰜怼２簧儆?00字。文中不得出現(xiàn)可能泄露考生信息的人名、校名、地名?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。第一，審題立意。結(jié)合“成長(zhǎng)，就是一場(chǎng)和自己的較量！不認(rèn)輸、不服輸，一切才皆有可能！”的內(nèi)容可提煉出“一切皆有可能”的主題。“一切皆有可能”告訴我們：在人生進(jìn)取途中，時(shí)常存在意想不到的變量和因素?；蛘呤怯捎趤碜灾饔^的，或者是來自客觀的，都可能使原來預(yù)測(cè)的發(fā)展方向發(fā)生改變。針對(duì)這一點(diǎn)，我們要辯證思維，做出客觀分析：既要充分重視主觀的能動(dòng)作用，又要遵循客觀規(guī)律。第二，選材構(gòu)思。如果通過典型事例寫成記敘文，從而反映生活道理也容易出彩。可根據(jù)自己特長(zhǎng)選擇。寫作時(shí)可以在“一切皆有可能”前面加定語，從而打開思路。比如“奧運(yùn)賽場(chǎng)上，一切皆有可能”“考場(chǎng)上，一切皆有可能”“疼愛子女，但結(jié)果一切皆有可能”等等。潛臺(tái)詞是“拼搏不等于成功”“考場(chǎng)之中常有意料之外”“疼愛不一定結(jié)甜果”等等。生活中有些體驗(yàn)都是刻骨銘心的，正是因?yàn)榭坦倾懶模覀儾拍軐懗稣媲閷?shí)感，引起讀者共鳴。寫記敘文，重點(diǎn)應(yīng)放在拼搏過程中對(duì)成功美好的憧憬、對(duì)成功的憧憬的外化以及失敗突然降臨之后的失落，所以應(yīng)當(dāng)有一些心理描寫和細(xì)節(jié)描寫。結(jié)尾別忘了“畫龍點(diǎn)睛”，同時(shí)讓主題收到感悟性的升華！如果寫議論文，還可以將“一切皆有可能”一分為二理解：把意料之外的驚喜、意料之外的失敗，作為全文的兩個(gè)分論點(diǎn)。意料之外的驚喜——人們常常因?yàn)樽约旱钠接苟槐н^大的希望。但是正因?yàn)闆]有任何患得患失的精神壓力，以平常心積極爭(zhēng)取，反而得以超常發(fā)揮，獲得意外驚喜的結(jié)果。比如蹦床冠軍何雯娜，在獲得金牌之前，她的教練對(duì)她說，你可以放開比了，反正別人連你是誰都不知道，你只要發(fā)揮好就可以了，你跟別人沒法比，因?yàn)閯e人畢竟有名氣，平時(shí)訓(xùn)練就比你好，只要你能參加，能進(jìn)決賽就是成功了。然而驚喜來得那樣突然——何雯娜，這個(gè)連觀眾還不認(rèn)識(shí)的運(yùn)動(dòng)員站上了最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。意料之外的失敗，例子也是突出的，比如說中國(guó)的飛人劉翔。一切皆有可能在這里得到很好的證明。通過對(duì)事例的對(duì)比分析，引出自己的積極思考，這是主題升華的方向。比如，既然“一切皆有可能”，我們?nèi)绾稳?zhēng)取成功，又如何面對(duì)失??？通過對(duì)何雯娜事例的分析，可以得出“健康心態(tài)是致勝的要訣”。2023年湖北恩施中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求作文。幸福，無需思考。我們想得太多，往往會(huì)與幸福擦肩而過，抓住那一瞬，才有永恒。幸福不該是懸在終點(diǎn)處的獎(jiǎng)賞，它只是道路中偶然乍現(xiàn)的光亮。（選自《梁永安：閱讀、游歷和愛情》，有刪改）生活從不缺少幸福，幸?？倳?huì)與我們不期而遇。吃一次美食，讀一篇美文，獲一次鼓勵(lì)是幸福；挨一次批評(píng)，道一次離別，受一次波折也是幸福。幸福無需太多思考，點(diǎn)滴幸福，皆成永恒……請(qǐng)你結(jié)合材料，從下面兩個(gè)題目中，任選一題作文?？芍v述經(jīng)歷，可抒發(fā)真情，可展開議論，文體不限（詩歌除外）。文中不出現(xiàn)可能泄漏考生信息的真實(shí)地名、校名、人名等。字?jǐn)?shù)不少于600字。（1）命題作文：幸福無需太多思考（2）半命題作文：______的幸福，永恒【題目一詳解】本題考查命題作文，題目是“幸福無需太多思考”。審題立意。意在提醒幸福無處不在。用心發(fā)現(xiàn)，用心感知，無需太多思考，抓住瞬間，珍惜當(dāng)下，幸福俯拾即是。題中“幸?！笔侵黝}，“無需太多思考”是關(guān)鍵詞，“無需太多思考”不是不思考，而是少思考，多發(fā)現(xiàn)，善感知。生活中時(shí)時(shí)有幸福，處處有幸福，幸福來臨，無需太多思考，不要太多顧慮，抓住瞬間，即為幸福。選材構(gòu)思。幸福是什么？幸福就是話語中流露出的關(guān)心；幸福就是一個(gè)甜甜的鼓勵(lì)的微笑；幸福就是一個(gè)微小的友愛的動(dòng)作；幸福就是媽媽對(duì)女兒沉甸甸的疼愛；幸福就是老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛；幸福就是同學(xué)之間純潔的友愛；幸福就是在沮喪無助時(shí)路人的一句問候；幸福就是口渴難耐時(shí)一捧甘甜的泉水；幸福就是筋疲力盡時(shí)一張松軟的大床；幸福就是孤寂時(shí)一封遠(yuǎn)方的素箋……從生活中挖掘幸福的素材，敘寫自己的情感體驗(yàn)或人生感悟，表達(dá)積極健康的思想即可。寫法體裁。本文即可寫記敘類文章，也可以寫議論文。寫記敘文要注意選材要精當(dāng)，從小事入手，采用以小見大的寫法，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。寫議論文，要注意觀點(diǎn)明確，要利用多種的論證方法進(jìn)行闡述，達(dá)到以理服人的效果?！绢}目二詳解】本題考查半命題作文，題目是“______的幸福，永恒”。審題立意。生活中不是缺少幸福，而是缺少發(fā)現(xiàn)。此題意在引導(dǎo)學(xué)生感知幸福，體悟幸福，記住幸福，回味幸福。讓幸福瞬間，成為永恒。作文時(shí)應(yīng)突出“幸福永恒”的主題。填寫部分可以是人、事、物……，也可以是一種感受、一種情緒、一種狀態(tài)……?？蓪?shí)寫，也可虛寫。選材構(gòu)思：本題作文時(shí)首先要補(bǔ)全題目，可從生活中的人、事、物、情等方面選材構(gòu)思，如：母愛的幸福，永恒；同學(xué)關(guān)愛的幸福，永恒；小草帶來的幸福，永恒；清泉給予的幸福，永恒……凡是那些給自己帶來濃郁感觸，影響深遠(yuǎn)的素材皆可入文，敘寫自己的情感體驗(yàn)或人生感悟，從而突出幸福永恒這一主題。寫法體裁。本文即可記敘，也可以議論。寫記敘文要突出真情實(shí)感，敘述具體，描寫細(xì)致，抒情由衷。寫議論文，要注意觀點(diǎn)明確，要利用多種的論證方法進(jìn)行闡述“幸福永恒”的觀點(diǎn)。從而表達(dá)積極健康的思想。2023年湖北黃岡咸寧孝感中考作文題【作文原題】從下面兩題中任選一題，按要求完成作文。題目一：“喝彩”是動(dòng)詞，在字典里被解釋為“大聲叫好”。在生活中，“喝彩”可以表現(xiàn)為一句話、一陣掌聲……總有一個(gè)人、一件事、一個(gè)瞬間、一個(gè)地方讓你忍不住為之喝彩，在你生命里留下難以磨滅的印記。請(qǐng)以“這一次，我為____________喝彩”為題（先把題目補(bǔ)充完整），寫一篇作文。要求：①結(jié)合對(duì)上面文字的理解，選取真實(shí)的生活經(jīng)歷，寫一篇700字左右的記敘文；或根據(jù)自己的所思所感，寫一篇600字以上的散文。②寫記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)，恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感；寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名?！久麕熃忸}】2023年湖北黃岡、孝感、咸寧卷中考作文題仍然延續(xù)了多年來的“二選一”形式。第一題是半命題作文，第二題是材料作文。這兩道作文題的審題立意沒有太大的難度，無論考生選擇哪個(gè)題目來作文都能有話可說，有事可寫，有感可發(fā)。題一這一次，我為______喝彩這是一道半命題作文題，首先，要將題目補(bǔ)充完整，可填的內(nèi)容有很多，可以填人物，如他、同學(xué)、自己等；也可以填動(dòng)詞，如成功、成長(zhǎng)、勝利等；還可以填名詞，如健康、孝心、感恩等。其次，要抓住“這一次”這個(gè)特定的時(shí)間，細(xì)致地描繪出“這一次”發(fā)生的事情，讓人明白為何要“喝彩”。最后，要抓住“喝彩”這個(gè)詞，寫出贊賞、贊美的內(nèi)容?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“這一次，我為____________喝彩”為題進(jìn)行創(chuàng)作。材料中首先點(diǎn)明了“喝彩”的含義“大聲叫好”；接下來列舉了“喝彩”的表現(xiàn)“一句話、一陣掌聲”?！翱傆幸粋€(gè)人、一件事、一個(gè)瞬間、一個(gè)地方讓你忍不住為之喝彩，在你生命里留下難以磨滅的印記”，觸發(fā)我們的回憶，思考我們?yōu)檎l喝彩？為什么喝彩？“這一次”為近指，點(diǎn)明所發(fā)生的事距離現(xiàn)在還不是很久；“我”字提示我們應(yīng)以第一人稱的口吻寫自己的所見所聞所感，同時(shí)自己是“喝彩”的主題，所需補(bǔ)題的內(nèi)容應(yīng)為我們喝彩的對(duì)象，可以是人，如：自己、家人、老師、朋友、醫(yī)護(hù)工作者、清潔工、建筑工人等等，亦可以是物，如：小花小草等。文章應(yīng)該圍繞人或物身上展現(xiàn)出來的精神品質(zhì)來立意。第二，文體及思路。本篇習(xí)作要求結(jié)合對(duì)上面文字的理解，選取真實(shí)的生活經(jīng)歷，寫一篇700字左右的記敘文；或根據(jù)自己的所思所感，寫一篇600字以上的散文。若寫成記敘文，可從自己的學(xué)習(xí)、生活中選取典型事例進(jìn)行創(chuàng)作，以情動(dòng)人。以“這一次，我為自己喝彩”為例來說，開篇直接敘事，如：擅長(zhǎng)寫作的自己在征文比賽中頻頻失利，是老師鼓勵(lì)我“為自己喝彩”，讓我走出失落的“魔障”，找回自信；自己一步個(gè)腳印，努力學(xué)習(xí)，不斷刷新自己的成績(jī)，為自己喝彩不斷超越自己，讓自己越來越優(yōu)秀等?？审w現(xiàn)是誰讓我學(xué)會(huì)了“為自己喝彩”，“為自己喝彩”的意義是什么，結(jié)尾通過體現(xiàn)自身的成長(zhǎng)或感悟來深化中心。若寫成散文，可以圍繞擁有同樣精神品質(zhì)的人物來寫，如“這一次，我為那些勇?lián)厝蔚娜撕炔省保⑽闹v究“形散神聚”，我們就要思考“勇?lián)厝巍钡闹黧w是誰，在哪件事上能夠凸顯這一主體的精神品質(zhì)，如：在疫情面前，其為那些勇?lián)厝蔚尼t(yī)護(hù)工作者、警察叔叔、大學(xué)生志愿者等等，寫他們的事跡，這些事跡要真實(shí)，結(jié)尾總結(jié)全文，深化中心?！緲?gòu)思角度提示】1、這一次，我為自己喝彩。在一次活動(dòng)中，“我”本來是不準(zhǔn)備參加的，或者是被迫參加的，對(duì)自己沒有一點(diǎn)兒信心?？墒窃诨顒?dòng)的過程中，由于自己的靈機(jī)一動(dòng)，居然將活動(dòng)做得有聲有色，因此，“我”為自己這一次的努力喝彩。2、這一次，我為成長(zhǎng)喝彩。在一次比賽中，準(zhǔn)備已久的“我”失利了，傷心不已，準(zhǔn)備以后都不再練習(xí)了。但經(jīng)過老師、父母的勸說和鼓勵(lì)，“我”重新振作，繼續(xù)努力，并學(xué)會(huì)了正確面對(duì)失敗和挫折，心態(tài)更積極了。從輕言放棄到身處逆境仍要向前，“我”為自己這一次的成長(zhǎng)喝彩?！舅悸穼?dǎo)航】1.我為母親喝彩。著力通過一件事情，敘述媽媽如何細(xì)心地呵護(hù)“我”成長(zhǎng)，讓“我”感受到母愛的溫情。通過敘述、抒情和議論相結(jié)合的表達(dá)方式，著力表達(dá)對(duì)母親的贊美。2.我為拼搏喝彩。著力敘述自己為一個(gè)夢(mèng)想拼搏的過程，遇到了挫折如何堅(jiān)忍執(zhí)著、努力克服困難、無畏前行，最后以積極的行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。3.我為生命喝彩。運(yùn)用托物言志的手法，描述家中的花由林戰(zhàn)敗葉變?yōu)榍嘀G葉的過程，感悟到生命的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)。4.為堅(jiān)強(qiáng)喝彩。確立一個(gè)論點(diǎn)：為堅(jiān)強(qiáng)喝彩。舉出名人的相關(guān)事例，論述只有堅(jiān)強(qiáng)直面人生，才可能創(chuàng)造人生奇跡，突出堅(jiān)強(qiáng)對(duì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要性。2023年湖北黃岡咸寧孝感中考作文題【作文原題】從下面兩題中任選一題，按要求完成作文。題目二：讀下面材料，按要求作文。央視“感動(dòng)中國(guó)”2022年度人物揭曉，淘寶店主陸鴻當(dāng)選。今年44歲的陸鴻在不到1歲時(shí)因病導(dǎo)致腦癱。他因此說話不清楚，手腳不聽指揮，被有些人嘲笑為“廢人”。他埋怨過、消沉過，但不愿成為家人的累贅。他想盡一切辦法獨(dú)立生活，擺攤、開復(fù)印店、開照相館……雖屢屢碰壁，血本無歸，卻最終練就一手絕活。2007年，開了第一家淘寶店后，陸鴻的命運(yùn)從此改變。如今，陸鴻的公司有48名員工，其中35人是殘疾人。陸鴻說，他通過淘寶改變了自己的命運(yùn)，能和正常人一樣平等地去談生意，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他說：“我在拿到獎(jiǎng)杯的那一刻，最想跟已故的父親說，我現(xiàn)在不僅能照顧好自己，還能幫助別人，您放心吧！”要求：①根據(jù)對(duì)以上材料的理解，自選角度進(jìn)行寫作，600字以上。②文體自選（詩歌除外），題目自擬。③不得套作，不得抄襲?！久麕熃忸}】2023年湖北黃岡、孝感、咸寧卷中考作文題仍然延續(xù)了多年來的“二選一”形式。第一題是半命題作文，第二題是材料作文。這兩道作文題的審題立意沒有太大的難度，無論考生選擇哪個(gè)題目來作文都能有話可說，有事可寫，有感可發(fā)。題二陸鴻實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值題目要求考生根據(jù)材料中陸鴻的故事，自選角度進(jìn)行寫作。通過材料我們可以知道，故事的主人公陸鴻經(jīng)歷了眾多艱難坎坷，但他不輕言放棄，而是孜孜不倦地努力，最終改變了自己的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值?！皩?shí)現(xiàn)自我價(jià)值”是一個(gè)較為常見的話題，選材和立意都相對(duì)簡(jiǎn)單，因此考生要取得及格分很容易；但若要取得高分，就非?？简?yàn)考生的積累、文筆與思維了。只有想他人未曾想，寫他人未曾寫，才能在考場(chǎng)上脫穎而出?！驹斀狻看祟}考查材料作文。一、審題立意：此題是材料作文，材料介紹的是2022年度感動(dòng)中國(guó)人物陸鴻的事跡。由“他想盡一切辦法獨(dú)立生活，擺攤、開復(fù)印店、開照相館……雖屢屢碰壁，血本無歸，卻最終練就一手絕活”“陸鴻的公司有48名員工，其中35人是殘疾人。陸鴻說，他通過淘寶改變了自己的命運(yùn)，能和正常人一樣平等地去談生意，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值”“跟已故的父親說，我現(xiàn)在不僅能照顧好自己，還能幫助別人，您放心吧”可知，陸鴻的事跡啟示我們要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，增強(qiáng)生命的韌性，關(guān)愛他人，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)持不懈，拓寬生命的寬度，努力實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想，要有樂觀的生活態(tài)度、頑強(qiáng)拼搏、勇于戰(zhàn)勝挫折、自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品質(zhì)等，據(jù)此可擬題為“堅(jiān)持不懈，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)”“勇往直前，實(shí)現(xiàn)成功夢(mèng)想”“不放棄，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)”“夢(mèng)想的力量”“堅(jiān)定信念，贏得未來”等。通過寫作，歌頌美好品德，感受典范力量，學(xué)習(xí)英雄精神。二、構(gòu)思選材：此題文體不限，首先可以寫觀后感，根據(jù)寫讀后感的方法“點(diǎn)、引、議、聯(lián)、結(jié)”，找到視頻中讓你感動(dòng)的點(diǎn)，如身殘志堅(jiān)、愈挫愈勇、自強(qiáng)不息等，適當(dāng)引用其事例進(jìn)行議論，然后聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行對(duì)比，從而突出陸鴻精神的可貴以及對(duì)自己的影響，最后總結(jié)，升華主旨；也可以采用夾敘夾議的手法，邊敘述陸鴻事件邊進(jìn)行議論，重點(diǎn)放在自己的感悟上。此題還可以寫議論文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，陸鴻的事例可以作為其中一個(gè)有力的論據(jù)支撐你的觀點(diǎn)，然后再舉其他名人事例進(jìn)一步證明自己觀點(diǎn)的正確性?？梢圆捎每偡挚偨Y(jié)構(gòu)，開篇引出話題，亮明觀點(diǎn)，中間從不同角度進(jìn)行論證，結(jié)尾總結(jié)，使文章結(jié)構(gòu)完整。【構(gòu)思角度提示】1、他人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的故事。在“我”家附近有一個(gè)服裝廠，據(jù)“我”爺爺說，廠長(zhǎng)是從農(nóng)村來的，出身平凡，卻通過自己的努力，將一家服裝店經(jīng)營(yíng)成服裝廠，生意越做越大，還回鄉(xiāng)投資了不少當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)?！拔摇睆闹械玫焦膭?lì)，認(rèn)為自己也要像這位廠長(zhǎng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。2、如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。通過對(duì)題目中的材料進(jìn)行分析，得出一個(gè)觀點(diǎn)——我們都應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，接著分析要如何做，如“要樹立遠(yuǎn)大的理想”“要自強(qiáng)自立”“要奮力拼搏”等，其間可以運(yùn)用各種事例來證明觀點(diǎn)，最后總結(jié)，升華主題。2023年湖北黃石中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求作文。“在什么樣的花園里面/挖呀挖呀挖/種什么樣的種子/開什么樣的花……”這首兒歌淺顯易懂，活潑有趣卻大有深意。種運(yùn)動(dòng)的種子開健康的花，種好奇的種子開創(chuàng)新的花，種文明的種子開和諧的花……也有人質(zhì)疑，種什么樣的種子就一定會(huì)開出什么樣的花嗎？對(duì)以上材料，你有怎樣的體驗(yàn)、感受和思考？請(qǐng)以“種什么樣的種子，開什么樣的花”為題寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字?！緦忣}指導(dǎo)】這則材料作文以最近熱度很高的一首兒歌為題，能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。兒歌充滿童趣，蘊(yùn)含深刻的哲理，不僅考察學(xué)生的思維水平，還考察學(xué)生的創(chuàng)新能力，能真正體現(xiàn)學(xué)生的核心素養(yǎng)。一、審題這里的“花”可以是日常生活中的花。那就要寫清楚種下的是什么樣的種子，在什么樣的情況下由誰種的，種的過程中遇到了哪些困難，你是如何戰(zhàn)勝困難最終開花的，你得到了什么感悟。這里的“花”還可以指獲得的成功。種子是種下的因，花是得到的果，二者之間是嚴(yán)密的因果邏輯關(guān)系。通往成功或人生彼岸的過程中會(huì)有諸多因素，選擇其中較為重要的一個(gè)點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)就是種下的種子，以小見大，逐層深入。這樣看，“種子”和“花”就有多層含義。將“花”的象征義、比喻義挖掘出來，能使文章立意深刻。就本題而言，“種子”可以生發(fā)出抽象精神品質(zhì)：堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、勇敢、勤奮、愛、夢(mèng)想等，“花”可以是勝利、豁達(dá)、自信、成功、文明、和諧、幸福等。二、立意本文題可以寫記敘文。可以將種花的過程和自身的成長(zhǎng)兩條線結(jié)合起來，種花時(shí)，花遇到了挫折，驕傲地綻放；在此過程中，你遇到了困難，依舊保持著向上的態(tài)度，最終獲得“成長(zhǎng)”。本文題也可以寫散文。散文對(duì)文筆要求更高，如何由“種子”到“花”，這個(gè)過程需要付出哪些努力，對(duì)于我們的人生有怎樣的意義？既可寫自己，也可以寫他人，寫自己要有真情實(shí)感，寫他人要有事實(shí)依據(jù)。本問題還可以寫議論文。我們可以用質(zhì)疑的精神看待這個(gè)觀點(diǎn)。是不是種什么樣的種子就可以開什么樣的花？除了種下種子，還需不需要其他的條件？是哪些條件？為什么？最后我們需要怎樣做才能開出絢爛的人生之花。2023年湖北荊門中考作文題【作文原題】從下面兩題中任選一題，按要求作文題一：兩只手，兩只截然不同的手牽在一起，走過小溪，走過密林，走過草地，灑下一片陽光暖意請(qǐng)以“這雙手，牽我走過”為題，按要求寫一篇文章要求：①結(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫一篇600字以上的記敘文：或者根據(jù)自己的所思所感，寫一篇600字的散文②寫記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。③寫散文要求敘事和抒情線索明朗，感情真摯。題二：自信是人生的一道重要命題，是人的一種品格，一種風(fēng)度、氣質(zhì)，也是一種自我行為藝術(shù)，人生的一道風(fēng)景。請(qǐng)以“與自信相伴，青春飛揚(yáng)”為題，寫一篇作文要求：把作文題目補(bǔ)充完整，寫一篇600字以上的文章。除詩歌外，文體不限。2023年湖北荊州中考作文題【作文原題】或許你正吹著楚王吹過的風(fēng)，走過宋玉走過的路。你不想拿起你的筆，寫一寫你熟悉的荊山楚水，你深愛的荊風(fēng)楚韻，還有那些瑰意琦行的荊楚人物？請(qǐng)從下面三項(xiàng)任務(wù)中選擇一個(gè)，寫一篇不少于600字的作文。任務(wù)一：講好荊州故事——上下求索、一諾千金、包容悅納、敢為人先、篳路藍(lán)縷、一鳴驚人，這些荊楚文化的美好品格一直流淌在我們的血液里，融匯在我們的生活中。請(qǐng)你以“的故事”為題，從上述品格中選擇一個(gè)填入空白處，寫寫自己或身邊的故事。任務(wù)二：暢游荊州名勝——請(qǐng)選擇一處你在荊州范圍內(nèi)游覽過的山水風(fēng)光或人文勝跡，自擬題目，寫一篇游記或說明文。任務(wù)三：暢想荊州未來——憑借想象，可以再造時(shí)空，表達(dá)美好愿望；化身為鳳，可以飛越荊楚，見證過去未來。請(qǐng)發(fā)揮聯(lián)想和想象，以“一只鳳鳥的奇幻之旅”為題，寫一篇作文。要求：①將你選定或擬定的題目寫在作文格的第一行；②文章貼近生活，言之有物；③認(rèn)真書寫，力求工整美觀；④文中不能出現(xiàn)你的真實(shí)姓名和校名?！驹斀狻咳蝿?wù)一：本題考查半命題作文寫作一、補(bǔ)題、審題?！暗墓适隆睘轭}的作文補(bǔ)題時(shí)要注意作文要求。從“上下求索、一諾千金、包容悅納、敢為人先、篳路藍(lán)縷、一鳴驚人，這些荊楚文化的美好品格一直流淌在我們的血液里，融匯在我們的生活中……從上述品格中選擇一個(gè)填入空白處”的要求來看，能夠補(bǔ)充進(jìn)去的只有“上下求索、一諾千金、包容悅納、敢為人先、篳路藍(lán)縷、一鳴驚人”這些詞語，所以補(bǔ)題的難度不大，選擇一個(gè)你較為熟悉的品質(zhì)即可?！啊墓适隆薄肮适隆币彩菍忣}需要注意另外一點(diǎn)，也就是寫記敘文，寫事。所以本題基本沒有審題障礙，一般不會(huì)偏題。最后注意“寫寫自己或身邊的故事”這一要求，故事一定是自己的，或自己身邊的。二、選材立意。根據(jù)“荊楚文化的美好品格一直流淌在我們的血液里，融匯在我們的生活中”可知，選擇的材料應(yīng)該與荊楚文化的美好品格有關(guān)，與我們的生活有關(guān)，據(jù)此選材即可?！吧舷虑笏鳌⒁恢Z千金、包容悅納、敢為人先……一鳴驚人”這可以寫你自己的故事，如學(xué)習(xí)上你上下求索，與人交往你一諾千金、包容悅納，協(xié)助班主任管理班級(jí)你敢為人先，制定很多新的規(guī)矩和規(guī)范等。篳路藍(lán)縷，指駕著簡(jiǎn)陋的柴車，穿著破爛的衣服去開辟山林道路。形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。那么你可以選擇你身邊人的創(chuàng)業(yè)故事來寫，如爸爸媽媽的生態(tài)養(yǎng)殖；叔叔大爺?shù)木W(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷；隔壁鄰居的深山守護(hù)等。這就要求我們平時(shí)多關(guān)注本地區(qū)的新聞大事，做生活的有心人?！驹斀狻咳蝿?wù)二：本題考查話題作文。一、審題。從“選擇一處你在荊州范圍內(nèi)游覽過的山水風(fēng)光或人文勝跡”這一內(nèi)容可知，本題重點(diǎn)圍繞荊州名勝或?qū)懸黄斡?，或?qū)懸黄榻B性的文字。所以，本題審題基本沒有難度，注意選好風(fēng)景，作好介紹，并適當(dāng)表達(dá)對(duì)荊州山水的贊美，表達(dá)熱愛之情即可。文體上，可寫成游記，描寫為主，在描寫秀美荊州風(fēng)景時(shí)，表達(dá)感悟，表現(xiàn)出贊美之情；也可寫成說明文，介紹風(fēng)景的特點(diǎn)，注意運(yùn)用一定的說明方法。二、選材立意。荊州的景點(diǎn)很多：洪湖藍(lán)田生態(tài)旅游區(qū)、章華寺、荊州博物館、荊州古城等。抓住其中的特點(diǎn)介紹即可。如洪湖藍(lán)田生態(tài)旅游區(qū)是國(guó)家4A級(jí)旅游風(fēng)景區(qū)、全國(guó)農(nóng)業(yè)旅游示范點(diǎn)、全國(guó)百家紅色旅游經(jīng)典景區(qū)。洪湖藍(lán)田旅游風(fēng)景區(qū)是以洪湖自然風(fēng)貌和人文景觀為依托的風(fēng)景區(qū)，具有明清文化、老革命老區(qū)、水鄉(xiāng)特色、全國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化示范區(qū)等特點(diǎn)。寫作時(shí)圍繞即可。注意選好瀏覽的順序，突出景物的特點(diǎn)，表現(xiàn)景點(diǎn)的美好?！驹斀狻咳蝿?wù)三：本題考查命題作文寫作。一、審題?！耙恢圾P鳥的奇幻之旅”是一篇想象作文，“鳳鳥”是寫作的角度，從“化身為鳳，可以飛越荊楚，見證過去未來”的提示可知，寫作時(shí)化“我”為鳳鳥，以鳳鳥的口吻寫“我”的所見所聞，由于鳳鳥的高飛的特性，那么所見所聞則定然比個(gè)人行走更多、更廣?！捌婊弥谩眲t告訴我們，這次旅行的特點(diǎn)，奇妙而富有幻想，可再造時(shí)空，表達(dá)美好愿望。重點(diǎn)表達(dá)飛越荊楚大地時(shí)的感受、想法。本文應(yīng)寫成記敘文，敘述、描寫與抒情相結(jié)合。二、選材立意。根據(jù)“飛越荊楚，見證過去未來”這一提示，寫作時(shí)可用鳳鳥的口吻，寫出自己在飛越荊楚時(shí)的所見所聞，可實(shí)可虛，可以是遙遠(yuǎn)的過去，也可以不久的將來，比如你可以在江上看到呂蒙白衣渡江的壯舉，表現(xiàn)當(dāng)年吳國(guó)奇裘荊州的一幕，表現(xiàn)荊州的歷史悠久，也可看到荊州的高樓林立，商業(yè)發(fā)達(dá)，表現(xiàn)荊州未來可期等。你還可以看到荊州的山美水美，贊美荊州的山水之趣，還可以看到荊州人民的快樂生活，表現(xiàn)國(guó)泰民安的祥和。2023年湖北十堰中考作文題【作文原題】請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（1）向許下一個(gè)心愿(2)我們每天都在路上。生活路上有歡笑，學(xué)習(xí)路上有艱辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我們有堅(jiān)實(shí)的腳步，有豐富的體驗(yàn)，有無盡的期盼與思考。請(qǐng)以“在路上”為題目，寫一篇作文。要求：①選擇題目（1）的同學(xué)先正確補(bǔ)題再作文；選擇（2）的不能改變題目。②寫記敘文要做到內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上；寫議論文，做到觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)恰當(dāng)合理，論證思路清晰。③除詩歌、戲劇外，文體不限。④不少于600字。⑤文中若出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，請(qǐng)用“××”代替?！绢}目一詳解】本題是一篇半命題作文。第一，審題：誰是許愿者？要確定，可以是“我”，也可以是別人。向誰許下心愿？可以通過補(bǔ)題來確定。如，父母、同學(xué)、老師，朋友；也可以是高山、草原、大海；也可以是其他事物。心愿是什么？這個(gè)心愿有沒有實(shí)現(xiàn)，又是怎樣實(shí)現(xiàn)的，這部分應(yīng)該是文章的主體部分，應(yīng)該詳細(xì)地記敘。第二，文體選擇和選材：本題適合寫記敘類的文章。如，許一個(gè)關(guān)于個(gè)人的心愿：想去看高山、草原、大海，希望自己能學(xué)會(huì)一門技能、語言，想要努力學(xué)習(xí)讓爸爸媽媽過上更好的生活，想要去跳傘、蹦極、去冒險(xiǎn)……這些心愿主要與個(gè)人相關(guān)。關(guān)于家庭的心愿：希望生病的奶奶能夠快點(diǎn)好起來，希望許久不見的外公外婆能夠出現(xiàn)在身邊，希望爸爸媽媽多陪陪自己、希望調(diào)皮的弟弟能乖一點(diǎn)；關(guān)于其他人的心愿：希望失去聯(lián)系的朋友能再見、吵了架的朋友能和好、還在一起的伙伴友誼長(zhǎng)存，希望嚴(yán)厲的老師能夠溫和一點(diǎn)，辛苦工作的醫(yī)生能夠稍微休息一下，身處困境的殘疾人能得到更多的關(guān)愛……關(guān)于其他生命的心愿：希望流浪的貓狗能被人收養(yǎng)，希望野生動(dòng)物不再成為人們口中的食物，希望瀕危的動(dòng)植物能夠幸存下來，希望枯萎的大樹能煥發(fā)新的生機(jī)……總之，圍繞“心愿”，寫出自己的真情實(shí)感?！绢}目二詳解】本題考查全命題作文寫作。第一、審題立意：題目“在路上”，首先要搞清楚“路”的含義。“路”既可以是本義上的路，又可以是通往理想路、生活之路，還可以是相對(duì)于結(jié)果而言的過程……寫作時(shí)，重心應(yīng)落在“過程”的思考上。其次，要進(jìn)一步想一想究竟是“誰”在路上，又是在“什么”的路上，可以是自己，像“我在學(xué)習(xí)的路上”“我在與同學(xué)相處的路上”“我在保護(hù)鳥類的路上”，也可以寫他人、他物、甚至是國(guó)家，如“李白在前行的路上”“鳥兒在遷徙的路上”“我國(guó)在富國(guó)強(qiáng)民的路上”等。第二、文體選材：可以寫記敘類的文章，可表現(xiàn)“生活或人生路上”的所見所聞，重心在過程，而不在結(jié)果。比如：生活是一條路，在這條路上，我們經(jīng)歷各種體驗(yàn)；學(xué)習(xí)是一條路，在這條路上，我們雖有艱辛，但也有豐厚的收獲；交友是一條路，在這條路上，我們要付出真心才能結(jié)交摯友；追求是一條路，在這條路上，我們有無盡的期盼和思考。由此拓展開去，我們還可以賦予“路”其它的象征意義：讀書之路，進(jìn)取之路，拼搏之路，成功之路，人生之路、藝術(shù)之路等；可以寫議論文，可闡述在什么樣的路上是如何做的。強(qiáng)調(diào)過程重于結(jié)果，貴在參與，重在實(shí)踐，貴在追求，貴在奮斗不息?？梢员磉_(dá)“要走，不要停”的理想之路追求真諦。像“路是人走出來的，不肯走路的人永遠(yuǎn)也達(dá)不到目標(biāo)，不敢走路的人永遠(yuǎn)欣賞不到遠(yuǎn)方的風(fēng)景。”“只要為遠(yuǎn)大的理想而奮斗不息，即使永遠(yuǎn)達(dá)不到目標(biāo)，也是可貴的?！倍伎勺鳛檫x材和主題來表達(dá)。2023年湖北隨州中考作文題【作文原題】從下面兩個(gè)題目中任選一題按要求作文。題目一：成長(zhǎng)歲月，總有一些人、一些事溫暖了時(shí)光，打動(dòng)了你我，照亮了前行的路。請(qǐng)以“溫暖我的瞬間”為題，寫一篇記敘文。要求：思想健康，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，情感真摯；不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；不少于600字?！久麕熃忸}】2023年湖北隨州卷中考作文題采用了命題作文和材料作文“二選一”形式。最讓人稱道的是，在第二道作文題中，命題者從考生學(xué)過的《道德與法治》教材中選材，十分“接地氣”，真正做到了課內(nèi)與課外相統(tǒng)一，命題源于課本而又高于課本。(1)溫暖我的瞬間這是一道典型的命題作文，要寫好這篇記敘文，需厘清“溫暖”“我”“瞬間”三個(gè)關(guān)鍵詞的關(guān)系。首先，“溫暖”限定了與“我”有關(guān)的人、事、物的性質(zhì)?？忌仨殞懗觥拔摇斌w驗(yàn)到的溫暖的感受。這種滿滿正能量的背后，是對(duì)“溫暖”“我”的人、事、物的謳歌與贊美?！拔摇毕薅耸录仨毰c考生自己有關(guān)聯(lián)，反映的是考生自己的真情實(shí)感。如果考生寫的“溫暖”不是與“我”有關(guān)聯(lián)的，那就屬于跑題文章了。同時(shí)，溫暖“我”的“瞬間”可以是一個(gè)動(dòng)作，也可以是一句話或一個(gè)物品。總之，“瞬間”是“我”感到“溫暖”的那一刻?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查命題作文。（1）審題立意?！八查g”剎那；頃刻間?！皽嘏迸??！拔摇敝脯F(xiàn)實(shí)中的自己，不是虛擬的自己，更不是他人?！皽嘏摇笔鞘刮腋械綔嘏囊馑?。“瞬間”，可考慮家庭溫暖的瞬間，如生病時(shí)媽媽手搭我額頭的瞬間；可考慮學(xué)校溫暖的瞬間，如焦慮時(shí)老師投來鼓勵(lì)眼神的瞬間；可考慮社會(huì)溫暖的瞬間，如疲憊時(shí)陌生人說出鼓勵(lì)話語的瞬間；還可考慮自然溫暖的瞬間，如看到磚縫中小草頑強(qiáng)生長(zhǎng)的瞬間；等等。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。寫成記敘文。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解，明確“瞬間”的具體所指，如面對(duì)“我”的進(jìn)步，爸爸鼓勵(lì)的眼神；入團(tuán)宣誓時(shí)激動(dòng)的時(shí)刻；兩老人夕陽下相互攙扶漫步的瞬間；屋檐下燕子哺乳的瞬間等等。要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要對(duì)“瞬間”進(jìn)行渲染和描繪，要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明“溫暖”之所在以及對(duì)自己的影響或作用?！緲?gòu)思角度提示】1、某個(gè)人給“我”帶來的溫暖瞬間?？梢允鞘煜さ娜耍部梢允悄吧?，比如親人的關(guān)愛、老師的指導(dǎo)、陌生人的幫助等，可以通過語言、動(dòng)作或神態(tài)來描述這個(gè)人帶給你觸動(dòng)的那一刻、讓你感到溫暖的那個(gè)瞬間。2、某件事給“我”帶來的溫暖瞬間。比如路人突發(fā)疾病暈倒，眾人暖心救助，再比如在傳統(tǒng)節(jié)日，鄰里一起包粽子、做月餅等，當(dāng)你看到這些場(chǎng)景時(shí)，心里一定會(huì)有所觸動(dòng)，這些也是溫暖你的瞬間。2023年湖北隨州中考作文題【作文原題】從下面兩個(gè)題目中任選一題按要求作文。題目二：閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。——尼采如果生命是一粒種子，那么，生命的意義就是用它的所有力量努力使自己茁壯生長(zhǎng)，無論在怎樣的情況下，都能夠綻放生命的精彩。（選自人民教育出版社七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》）要求：思想健康，觀點(diǎn)明確，論證合理；不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；不少于600字。【名師解題】2023年湖北隨州卷中考作文題采用了命題作文和材料作文“二選一”形式。最讓人稱道的是，在第二道作文題中，命題者從考生學(xué)過的《道德與法治》教材中選材，十分“接地氣”，真正做到了課內(nèi)與課外相統(tǒng)一，命題源于課本而又高于課本。(2)生命的意義題目提供了關(guān)于生命的意義和價(jià)值的兩則材料：一則是尼采的名言，一則是考生初中七年級(jí)教材《道德與法治》中的一句話。兩則材料表達(dá)出：不要虛度時(shí)光，不要浪費(fèi)生命，要熱愛生命，充滿激情，用盡力量努力奮斗，綻放生命的精彩?？忌跇?gòu)思立意時(shí)，可先把這個(gè)材料作文題轉(zhuǎn)化為以“讓生命有意義”為話題的話題作文，然后再選準(zhǔn)角度，自擬標(biāo)題，寫一篇議論文。例如，可以擬標(biāo)題為“熱愛生命，綻放美麗”“讓生命之花綻放光彩”“生命在于奮斗”“生命在于奉獻(xiàn)”等?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查材料作文。一、審題立意。要求根據(jù)材料，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。根據(jù)題干中的材料“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)”“生命的意義就是用它的所有力量努力使自己茁壯生長(zhǎng)，無論在怎樣的情況下，都能夠綻放生命的精彩”可知，材料的主旨內(nèi)容在于強(qiáng)調(diào)生命的意義和生命的價(jià)值，探討如何珍惜和利用生命的每一天來展示生命的意義。故在進(jìn)行作文立意時(shí)，可以緊扣“尋找生命的意義”“活出價(jià)值”“活出精彩”等論題進(jìn)行作文。二、選材構(gòu)思。可以以“尋找生命的價(jià)值”為論題，通過探討司馬遷、文天祥、魯迅等人對(duì)于人生的選擇，闡述每個(gè)人都應(yīng)該積極追尋自我價(jià)值，發(fā)掘內(nèi)在潛能，確立起為社會(huì)、為祖國(guó)貢獻(xiàn)屬于自己的一份力量的人生理想；可以以“活出精彩”為論題，通過探討鄧稼先、袁隆平、張桂梅等人的事跡，闡述人生要找到屬于自己的奮斗目標(biāo)，活出獨(dú)屬于自己的精彩……在論述時(shí)，應(yīng)提供充分的論據(jù)和證據(jù)來支持自己的觀點(diǎn)，可以引用權(quán)威的觀點(diǎn)、事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或個(gè)人經(jīng)驗(yàn)等來加強(qiáng)論證的可信度。文章要求邏輯嚴(yán)密，段落間要有合理的過渡，每個(gè)主題句應(yīng)明確表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)，并與上下文相連?！緲?gòu)思角度提示】1、奮斗的生命才精彩。考生可以通過對(duì)生命的意義的詮釋，提出“奮斗的生命才精彩”這一論點(diǎn)，然后圍繞這一論點(diǎn)進(jìn)行論證。在論證過程中，可以列舉奮斗讓生命綻放光彩的人物事跡，比如司馬遷、錢學(xué)森、桂海潮、徐夢(mèng)桃等，采用擺事實(shí)、講道理的論證方法去論證中心論點(diǎn)。2、我們不能辜負(fù)生命。這是從尊重生命、熱愛生命、讓生命有價(jià)值的反向角度進(jìn)行構(gòu)思、立意的。我們要知道怎么做才是對(duì)生命的辜負(fù)。尼采說：“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。”“不曾起舞”，是指不奮斗、得過且過、坐享其成、不思進(jìn)取等，這些都是辜負(fù)生命的行為和不積極的人生態(tài)度。考生可從這一角度來行文，強(qiáng)調(diào)要摒棄這些辜負(fù)生命、浪費(fèi)生命的行為或態(tài)度。2023年湖北天門潛江仙桃江漢油田中考作文題【作文原題】小滿，一個(gè)富于哲理的節(jié)氣。小滿，小得盈滿。生活中，小小的充實(shí)，淡淡的滿足，亦能給人成功的喜悅。小滿，未滿，一切皆有上升的空間，亦令人無限期待……請(qǐng)以“小滿亦動(dòng)人”為題寫一篇文章。溫馨提示：①選擇你最擅長(zhǎng)的文體；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名（可用化名代替）；③文章不得少于600字（若寫詩歌，不少于20行）；④請(qǐng)不要套作，不要抄襲?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。審題立意。要求以“小滿亦動(dòng)人”為題寫一篇文章。材料中由“小滿”這一節(jié)氣，引發(fā)對(duì)于“滿”的思考，根據(jù)材料可知“小滿”是指小小的充實(shí)，淡淡的滿足，但是還未完全成功，有成長(zhǎng)、上升的空間，使人向往，給人期待；“亦”，也，理解為“同樣”；“動(dòng)人”是指能夠給人帶來成功的喜悅，強(qiáng)調(diào)的是“小滿”的意義。文章能夠體現(xiàn)“小滿”的動(dòng)人之處即可。文體與思路。該習(xí)作更適合寫成記敘文，記敘自己在學(xué)習(xí)或者生活中，為了完成大目標(biāo)，先完成一個(gè)個(gè)的“小目標(biāo)”就能夠收獲成功的喜悅，為更遠(yuǎn)大的目標(biāo)不斷努力的事例。例如：自己的夢(mèng)想是成為一名作家，為此自己會(huì)多閱讀一些書籍，向名人大家學(xué)習(xí)寫作手法，會(huì)用心感悟生活，獲取靈感，在作文比賽中名列前茅，雖然距離“作家夢(mèng)”還很遙遠(yuǎn)，但是這小小的成就亦使我滿足；我希望早日獨(dú)立，我跟媽媽學(xué)習(xí)收拾衛(wèi)生、做飯，即便是父母幾天不在家，我也能把家打理得井井有條，這使我很滿足等等，要體現(xiàn)自己的“小滿”是什么，為了“滿”做的努力，結(jié)尾深化中心，圍繞文題表達(dá)自身成長(zhǎng)的感悟。2023年湖北武漢中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。媽媽愛小偉，竭盡全力為小偉付出一切。爸爸說：“小偉呀，媽媽這么愛你，你一定要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)媽媽??！”小偉默默低下了頭。媽媽連忙說：“小偉，媽媽為你付出的一切，都只是做了自己分內(nèi)的事，并不是為了要你回報(bào)我，媽媽愿意在你成長(zhǎng)的過程中盡好媽媽的責(zé)任?！毙ヌ痤^，粲然一笑：“媽媽，你真好！我一定會(huì)讓你為我驕傲的！”是啊，愛不是索求，愛是盡責(zé)。父母對(duì)子女的愛如此，子女對(duì)父母的愛也是如此；家庭里的愛如此，社會(huì)中的愛也是如此。盡責(zé)的愛，往往會(huì)帶來更多的愛。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替?！久麕熃忸}】2023年湖北武漢卷中考作文題沿襲了2019-2022年“材料＋導(dǎo)語”的命題形式，且命題思路相似，充滿濃濃的人情味。出題人注重引導(dǎo)考生關(guān)注自我品質(zhì)的養(yǎng)成，所談?wù)摰脑掝}都符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀中個(gè)人層面的“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的主旋律。這樣的命題形式和引導(dǎo)方式，既實(shí)現(xiàn)了對(duì)考生思維品質(zhì)的訓(xùn)練目的，也達(dá)成了“以文化人”的教育目的。先看材料。材料設(shè)計(jì)的語境是一家三口對(duì)“愛”的討論。其語意大致可以分為三層：第一層，陳述現(xiàn)象，即媽媽出于愛為小偉付出一切；第二層，通過爸爸和媽媽的話，在對(duì)比中揭示愛的實(shí)質(zhì)——盡責(zé)；第三層，通過小偉的反應(yīng)來表現(xiàn)盡責(zé)的愛帶來的力量。再看材料中的提示語。提示語同樣可以分為三層：第一層，對(duì)材料進(jìn)行高度概括，“愛不是索求”是指材料中媽媽說的“不是為了要你回報(bào)我”,“愛是盡責(zé)”則是材料中媽媽說的“做了自己分內(nèi)的事”“媽媽愿意在你的成長(zhǎng)過程中盡好媽媽的責(zé)任”；第二層，由材料的親子之間的家庭之愛延伸到社會(huì)之愛，是內(nèi)涵的拔高；第三層，對(duì)前文和提示語進(jìn)行了綜合性概括，提示考生寫作關(guān)鍵詞為“盡責(zé)的愛”，而“往往會(huì)帶來更多的愛”是前文語意的價(jià)值呈現(xiàn)，是內(nèi)涵的第二次拔高。最后看寫作要求?！盎驍⑹錾罱?jīng)歷，或論述其中的道理，寫一篇文章”，提示考生此題的寫作文體可以是記敘文或議論文?？忌梢愿鶕?jù)自己積累的素材和所擅長(zhǎng)的寫作文體自由選擇，但一定要體現(xiàn)文體特征。同時(shí)，應(yīng)注意，“或敘述生活經(jīng)歷”這個(gè)要求說明如果考生選擇寫記敘文，則需要在文章中講述自己的經(jīng)歷，而非創(chuàng)作一個(gè)童話或科幻故事?！白詳M標(biāo)題”，提示考生寫作時(shí)需要自擬題目，考生可以結(jié)合自己選擇的文章立意，擬一個(gè)能高度概括全文，且文字簡(jiǎn)潔、富有文采的題目?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。審題立意。作文材料由三部分組成。第一部分是敘述描寫部分，寫了一段家庭中的對(duì)話。首先交代了情景劇的前提，媽媽愛孩子，為孩子竭盡全力付出一切。接下來爸爸要求孩子以好好讀書來回報(bào)愛，孩子低下了頭，這個(gè)低頭的動(dòng)作包含了豐富的內(nèi)心活動(dòng)：是壓力？是愧疚？是無奈？是窒息？是恐懼？也許都有吧！此時(shí)媽媽指出自己的付出只是做分內(nèi)的事，不求回報(bào)，并表示愿意盡責(zé)。孩子聽到媽媽的話，仰起頭，粲然一笑，這里的動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)出孩子的開心，接著，孩子又用語言表達(dá)了對(duì)媽媽由衷的愛，表示要讓媽媽為自己驕傲。怎么做到讓媽媽為自己驕傲？我想遠(yuǎn)不止是好好讀書，但一定是他自己愿意做的，是他自己能夠做的。接下來引出愛的內(nèi)涵：愛不是索求，愛是盡責(zé)。并進(jìn)一步幫助學(xué)生打開思路，拓寬寫作空間：這愛包括父母的愛，也包括子女的愛；包括家庭的愛，也包括社會(huì)的愛。最后明確了寫作的核心是盡責(zé)的愛，幫考生明確了寫作的方向，并進(jìn)一步指出盡責(zé)的愛的意義和價(jià)值：帶來更多的愛。至于盡責(zé)的內(nèi)涵，材料中通過媽媽的話已經(jīng)明確，就是做好分內(nèi)的事。內(nèi)容。要寫好這篇作文，首先要細(xì)化盡責(zé)（做好分內(nèi)的事），還要明確盡責(zé)的前提是愛，盡責(zé)是愛的表達(dá)。難點(diǎn)在于闡釋清楚“盡責(zé)的愛”與“帶來更多的愛”的邏輯關(guān)系。我們可以從“為什么”的角度思考。小偉后來的表現(xiàn)已經(jīng)給我們帶來了思路，當(dāng)他在媽媽的引導(dǎo)下認(rèn)識(shí)到愛是盡責(zé)時(shí)，頓時(shí)變得輕松快樂起來，也學(xué)會(huì)了愛，更意識(shí)到自己的責(zé)任。基于此，就建立起來了“盡責(zé)的愛”與“帶來更多的愛”之間的聯(lián)系。當(dāng)然，對(duì)“更多的愛”的理解，可以有很多視角。從愛的對(duì)象來看，可能讓我們自己變得自信、自立、自強(qiáng)，這是更多的自愛；還可能贏得別人的贊美、尊重，甚至愛戴，這是更多的他愛。從愛的表達(dá)形式來看，可以是物質(zhì)的，也可以是精神的。愛可以跨越時(shí)空，例如我們對(duì)英雄的愛戴和崇拜。盡責(zé)的愛還可以感染他人，當(dāng)大家都來盡責(zé)時(shí)，我們就能時(shí)時(shí)處處感受到愛。文體?？梢詫懽h論文，我們可以談“盡責(zé)的愛”的價(jià)值意義，如“盡責(zé)的愛，能形成良好的家庭氛圍使人受到熏陶”“盡責(zé)的愛，能讓他人獲得幫助，使他人心生感恩回饋之意”等，接下來反過來批駁“求取回報(bào)”“愛是索求”的負(fù)面影響，如“功利的索求會(huì)讓愛變質(zhì)退化為利益的交換”“求取回報(bào)的愛會(huì)給他人帶來沉重的負(fù)擔(dān)壓力”等。最后從“怎么做”的角度，我們可以談如何才能做到“盡責(zé)的愛”，如“認(rèn)識(shí)到愛是一種責(zé)任，才能愛得純粹而不功利”“做好自己的分內(nèi)之事，不抱有功利的期待”，也可以談受到他人“盡責(zé)的愛”之后應(yīng)如何做，如“用行動(dòng)回饋他人的盡責(zé)之愛”“將愛傳遞才能不辜負(fù)他人的盡責(zé)之愛”等。可以寫記敘文，圍繞自己的生活與學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行選材，如：開篇寫當(dāng)今的一些現(xiàn)象，指責(zé)老師批評(píng)學(xué)生，一些老師于是面對(duì)淘氣的孩子選擇“不作為”，接下來寫自己的老師從生活與學(xué)習(xí)方面關(guān)懷我們，面對(duì)“問題學(xué)生”，她嚴(yán)慈相濟(jì)，既會(huì)指出學(xué)生的問題所在，也會(huì)幫助學(xué)生改正，在老師眼里沒有孩子，老師用行動(dòng)踐行“愛是盡責(zé)，盡責(zé)才有愛”，同學(xué)們?cè)诶蠋煹母姓傧伦杂X規(guī)范自身行為，用好的成績(jī)回報(bào)老師，等等。結(jié)尾圍繞“盡責(zé)的愛”表達(dá)感悟，扣合立意的中心。【構(gòu)思角度提示】1、記敘“我”感受過的“盡責(zé)的愛”?？梢酝ㄟ^記敘一件具體的事，講述長(zhǎng)輩愛“我”卻不溺愛“我”，用這份愛培養(yǎng)“我”的社會(huì)責(zé)任感，讓“我”心懷感恩、樂于助人。2、論證“怎樣才能做到盡責(zé)之愛”。使用總一分一總的結(jié)構(gòu)，先說明在當(dāng)今時(shí)代下，人們需要用“盡責(zé)的愛”去關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)，然后通過兩個(gè)分論點(diǎn)“盡責(zé)的愛是保持冷靜，克制自己對(duì)愛的恣意與沖動(dòng)”“盡責(zé)的愛是擁有智慧，懂得愛的分寸、邊界與尺度”，結(jié)合對(duì)應(yīng)事例，并列論證中心論點(diǎn)，最后總結(jié)全文，升華主題。2023年湖北襄陽中考作文題【作文原題】請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。題目一：請(qǐng)以“這一刻和這三年”為題目寫一篇文章。題目二：閱讀下面材料，按要求作文。《現(xiàn)代漢語詞典》對(duì)“結(jié)論”一詞的釋義如下：（1）從推理的前提中推論出來的判斷。（2）對(duì)人或事物所下的最后的論斷。參考以上材料，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，請(qǐng)以“結(jié)論”為話題寫一篇文章。要求：①請(qǐng)先在所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“√”，然后再作文。②請(qǐng)自擬題目。③立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。字?jǐn)?shù)不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述?！久麕熃忸}】2023年湖北襄陽卷中考作文題一如往年，是“二選一”形式。題一是命題作文，限定文章應(yīng)圍繞“這一刻”和“這三年”來寫，立意容易把握，考生可發(fā)揮的余地很大。題二是話題作文，材料給出了“結(jié)論”的兩個(gè)含義，要求考生圍繞“結(jié)論”這個(gè)話題，從中選擇一個(gè)方向來寫作。題一這一刻和這三年寫作這一題時(shí)，考生要注意扣題追問，取材生活?？忌伎肌斑@一刻”“這三年”分別是什么時(shí)候。(1）坐在中考考場(chǎng)的“這一刻”,“這三年”就是初中三年，可以從生活中取材，敘寫初中三年的求學(xué)經(jīng)歷，展現(xiàn)自我的奮進(jìn)或家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的溫情助力，展示為了“這一刻”所做的努力。(2）取得成功的“這一刻”,“這三年”就是成功之前的三年努力過程，如面對(duì)困難敢于挑戰(zhàn)、為了目標(biāo)一直堅(jiān)持、覺醒之后開拓進(jìn)取等。(3）參與活動(dòng)（比賽）的“這一刻”,“這三年”就是參與之前的三年準(zhǔn)備過程，可以是從筑夢(mèng)到逐夢(mèng)的實(shí)踐，可以是走一步再走一步的漸進(jìn)，也可以是他人陪伴助力的情誼……因此，考生寫作此題可從眼前這一刻入題寫起，回憶“這一刻”之前三年的歷