第六單元第2課《一寸山河一寸血--正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)》【公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)】-【教學(xué)評(píng)一體化】大單元整體教學(xué)

第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)（第18—22課）

1.2022年課標(biāo)要求

〖導(dǎo)論〗1931年日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)九一八事變，中華民族面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)，全國(guó)抗日救亡運(yùn)動(dòng)不斷高漲。1937年日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)七七事變，以國(guó)共兩黨第二次合作為基礎(chǔ)的中華民族全面抗戰(zhàn)從此開始。中國(guó)共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中發(fā)揮著中流砥柱的作用，中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)也是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的東方主戰(zhàn)場(chǎng)。中國(guó)人民經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)，終于第一次取得了近代以來反抗外敵入侵的完全勝利。

〖內(nèi)容要求〗“1.5中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

通過了解九一八事變、東北抗聯(lián)、一二九運(yùn)動(dòng)、西安事變、七七事變、南京大屠殺、正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)等史事，認(rèn)識(shí)日本侵華的罪行，認(rèn)識(shí)中國(guó)人民十四年抗戰(zhàn)的艱苦歷程，認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨是全民族抗戰(zhàn)的中流砥柱，知道中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的東方主戰(zhàn)場(chǎng)，體會(huì)中國(guó)軍民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中孕育的抗戰(zhàn)精神，認(rèn)識(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利在中華民族偉大復(fù)興中的重要?dú)v史意義；通過了解中共七大，認(rèn)識(shí)確立毛澤東思想作為黨的指導(dǎo)思想的重大意義。

2.2022年課標(biāo)解讀

⑴了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的基本線索和重要的事件、人物，知道重大史事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)、原因和結(jié)果，初步養(yǎng)成歷史時(shí)序意識(shí)和歷史空間感。(唯物史觀、時(shí)空觀念)

⑵知道九一八事變和西安事變，了解西安事變重要?dú)v史意義。知道七七事變、第二次國(guó)共合作、淞滬會(huì)戰(zhàn)及南京大屠殺史實(shí)及歷史意義，樹立牢記歷史、勿忘國(guó)恥的民族觀念。知道臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、武漢會(huì)戰(zhàn)、第三次長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)等基本史實(shí)，體會(huì)抗日將士英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的抗日精神。知道平型關(guān)大捷和百團(tuán)大戰(zhàn)的基本情況，了解抗日民族根據(jù)地的建立和發(fā)展情況，知道正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)爭(zhēng)的配合對(duì)抗戰(zhàn)的重要意義，認(rèn)識(shí)中國(guó)軍民抵抗外來侵略、捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

①準(zhǔn)確識(shí)記這一時(shí)期的重要?dú)v史事件，初步養(yǎng)成歷史時(shí)序意識(shí)和歷史空間感。（時(shí)空觀念）

②通過史料分析，歸納國(guó)共合作、井岡山道路的創(chuàng)建、遵義會(huì)議及長(zhǎng)征在中國(guó)革命的重要地位，說明中國(guó)共產(chǎn)黨在這一時(shí)期革命探索中逐漸走向成熟。（史料實(shí)證、歷史解釋）

③通過共產(chǎn)黨革命方針政策的轉(zhuǎn)變，理解共產(chǎn)黨始終立足國(guó)情，堅(jiān)持實(shí)事求是。（唯物史觀）

④通過感悟仁人志士英勇斗爭(zhēng)的精神，堅(jiān)定為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信念。（家國(guó)情懷）

本單元教材共五課。

《第18課從九一八事變到西安事變》的教學(xué)：本課為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的開篇之課，它對(duì)于促進(jìn)民族覺醒、推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)、激發(fā)民族抗?fàn)幎加兄匾饔?。九一八事變，日本在東北的暴行激起了中國(guó)人民的抗?fàn)帲袊?guó)開始了局部抗戰(zhàn)，中國(guó)開始了十四年抗日；華北危急，一二·九學(xué)生運(yùn)動(dòng)掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)高潮促進(jìn)了民族覺醒，在中國(guó)共產(chǎn)黨的引領(lǐng)下，在社會(huì)各界愛國(guó)人士的共同努力下，西安事變的和平解決助力抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。

《第19課七七事變與全民族抗戰(zhàn)》的教學(xué)：本課分為四個(gè)子目：七七事變、第二次國(guó)共合作、淞滬會(huì)戰(zhàn)、南京大屠殺。七七事變是日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的開始，也是中國(guó)全民族抗戰(zhàn)的起點(diǎn)，也進(jìn)一步影響了國(guó)共第二次合作的實(shí)現(xiàn)，而淞滬會(huì)戰(zhàn)打破了日本3個(gè)月滅亡中國(guó)的狂妄計(jì)劃，南京大屠殺則是中華民族永遠(yuǎn)無法痊愈的民族傷痛。因此，本課在本單元乃至整本教材中的地位舉足輕重。

《第20課正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)》的教學(xué)：本課主要內(nèi)容有臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、武漢會(huì)戰(zhàn)和第三次長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)等國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗日史實(shí)。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中以國(guó)民黨軍隊(duì)為主體的正面戰(zhàn)場(chǎng)組織了一系列重要會(huì)戰(zhàn)，給日軍以沉重打擊，對(duì)中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)乃至世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利都有著重大意義。

《第21課敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)》的教學(xué)：本課主要包含了平型關(guān)大捷、毛澤東《論持久戰(zhàn)》和抗日根據(jù)地的建立與發(fā)展、百團(tuán)大戰(zhàn)。七七事變后，日本侵略者的鐵蹄在中華大地上肆意踐踏，祖國(guó)山川為之變色。在這場(chǎng)血與火交融的戰(zhàn)爭(zhēng)中，敵后戰(zhàn)場(chǎng)的中國(guó)軍民為保家衛(wèi)國(guó)而浴血奮戰(zhàn)。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍在敵后，放手發(fā)動(dòng)群眾，建立抗日根據(jù)地，抗擊日本侵略者。

《第22課抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》的教學(xué)：本課《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》在第六單元“中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)"中具有重要的教材地位，本課承接了本單元中前四課的內(nèi)容，全民族堅(jiān)持抗戰(zhàn)是前面四課中國(guó)人民奮起反抗的一個(gè)總結(jié)，中國(guó)七大則是在勝利前夜為徹底打敗日本侵略者、建設(shè)新中國(guó)作的準(zhǔn)備，戰(zhàn)略反攻和日本投降則是整個(gè)中華民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果。同時(shí)，本課還是下一個(gè)單元“人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)”的開端，抗戰(zhàn)勝利后，針對(duì)出現(xiàn)的兩種不同的建國(guó)方針，又開啟了人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的新階段。

⑶能結(jié)合語文、地理、音樂等課程的學(xué)習(xí)，通過閱讀近代的文獻(xiàn)材料、圖像材料，觀察實(shí)物材料，查閱地圖，并加以分析、概括并提取其中的歷史信息。通過探究與討論，強(qiáng)化國(guó)家認(rèn)同、民族認(rèn)同、文化認(rèn)同。(時(shí)空觀念、唯物史觀、歷史解釋、史料實(shí)證、家國(guó)情懷)

1、本單元教材主要內(nèi)容：

本單元由五節(jié)正課組成。

1931年，日本發(fā)動(dòng)九一八事變，挑起侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，中華民族面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)。在民族危機(jī)日益深重的危急時(shí)刻，中國(guó)共產(chǎn)黨高舉抗日救亡的旗幟，擔(dān)當(dāng)起反對(duì)民族敵人的歷史重任，提出了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張，同各方面一起努力，和平解決西安事變，推動(dòng)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。1937年7月，日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)全民族抗戰(zhàn)由此開始。國(guó)共兩黨實(shí)現(xiàn)第二次合作，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。

在正面戰(zhàn)場(chǎng)，中國(guó)軍隊(duì)組織多次戰(zhàn)役，抵抗日軍侵略。在敵后戰(zhàn)場(chǎng)，中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)動(dòng)群眾，建立抗日根據(jù)地，展開人民游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)相互配合、協(xié)同作戰(zhàn)，都為抗戰(zhàn)勝利作出了重要貢獻(xiàn)。中國(guó)共產(chǎn)黨在全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)中發(fā)揮了中流砥柱的作用。中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的東方主戰(zhàn)場(chǎng)。在中國(guó)人民和世界反法西斯力量的沉重打擊下，1945年8月15日，日本宣布無條件投降。9月2日，日本政府正式簽署投降書。經(jīng)過14年抗戰(zhàn)，中國(guó)人民終于取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。

2、單元大概念架構(gòu)

1）.政治：日本侵略加劇，國(guó)共兩黨合作領(lǐng)導(dǎo)全民族抗戰(zhàn)，最終取得了近代以來第一次反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的徹底勝利；

2）.經(jīng)濟(jì)：長(zhǎng)期的戰(zhàn)亂和日本侵略，使國(guó)民經(jīng)濟(jì)瀕臨崩潰；

3）.思想：毛澤東思想逐步走向成熟，并被確立為黨的指導(dǎo)思想；

4）.中外聯(lián)系：經(jīng)濟(jì)大危機(jī)波及日本，日本為轉(zhuǎn)嫁危機(jī)，發(fā)動(dòng)了侵略中國(guó)的九一八事變；中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的東方主戰(zhàn)場(chǎng)。中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的主要組成部分。

5）、專題線索：

一條主線中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。

一次會(huì)議中共七大。

兩大戰(zhàn)場(chǎng)國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)、共產(chǎn)黨敵后戰(zhàn)場(chǎng)。

兩個(gè)階段局部抗戰(zhàn)和全面抗戰(zhàn)。

三次勝利平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)。

五次事變九一八事變、西安事變、七七事變、八一三事變、皖南事變。

3、整體教學(xué)流程透視

（1）課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)以科學(xué)性、趣味性、靈活性和啟發(fā)性原則，通過視頻、圖片等方式，采用設(shè)疑、懸念導(dǎo)入法、直觀導(dǎo)入法、開門見山法、直接破題法、溫故知新等方法導(dǎo)學(xué)激趣。

（2）導(dǎo)入新課后，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)科核心素養(yǎng)，明確學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)和要求，明晰地讓學(xué)生知道通過本節(jié)學(xué)習(xí)應(yīng)該掌握哪些知識(shí)點(diǎn)，形成何種能力，從而進(jìn)入自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

（3）自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生整體感知教材，對(duì)基本史實(shí)有一定了解，再對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行精細(xì)預(yù)習(xí)，標(biāo)畫重點(diǎn)內(nèi)容。

（4）小組合作，問題探究要圍繞教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容展開，教師要把教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題交給學(xué)生去小組討論、合作探究。教師可先提出問題引導(dǎo)學(xué)生探究。

（5）當(dāng)堂檢測(cè)，著重在于以各種形式檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，可以通過口答、自背、做題等方式完成。根據(jù)課堂情況，靈活掌控教學(xué)環(huán)節(jié)，每節(jié)課至少留出3至5分鐘進(jìn)行測(cè)驗(yàn)訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。做到堂堂清，不欠賬。

4、本單元教材體例

（1）設(shè)計(jì)導(dǎo)語激發(fā)興趣，引出重點(diǎn);

（2）設(shè)計(jì)插圖增強(qiáng)感染力;

（3）設(shè)計(jì)正文宋體內(nèi)容明確基本知識(shí);

（4）設(shè)計(jì)正文楷體內(nèi)容補(bǔ)充說明;

（5）設(shè)計(jì)相關(guān)史事教會(huì)學(xué)生提煉有效信息;

（6）設(shè)計(jì)“問題思考"欄目，引起探究興趣，激發(fā)學(xué)生思考;

（7）設(shè)計(jì)“材料研讀”培養(yǎng)學(xué)生研讀材料的能力，活學(xué)活用;

（8）設(shè)計(jì)“課后活動(dòng)"培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力;

（9）設(shè)計(jì)“知識(shí)拓展”，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過閱讀教材，知道九一八事變和西安事變發(fā)生的基本概況及重要?dú)v史意義。

2.通過閱讀教材，知道七七事變、第二次國(guó)共合作、淞滬會(huì)戰(zhàn)及南京大屠殺重要史實(shí)及歷史意義。

3.通過閱讀教材，知道正面戰(zhàn)爭(zhēng)的抗日史實(shí)，體會(huì)中國(guó)軍民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中不怕犧牲的精神。

4.通過閱讀教材，知道平型關(guān)大捷和百團(tuán)大戰(zhàn)基本情況，了解抗日根據(jù)地建立和發(fā)展情況，理解正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)配合對(duì)抗戰(zhàn)的重要?dú)v史意義。

5.通過閱讀教材，了解日本對(duì)華政策調(diào)整和汪精衛(wèi)叛變及皖南事變的基本史實(shí)，掌握中共七大召開的時(shí)間、內(nèi)容和意義，分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因和歷史意義。

6.嘗試閱讀古代的文獻(xiàn)材料、圖像材料，觀察實(shí)物材料，并加以分析，概括并提取其中的歷史信息。嘗試運(yùn)用可靠的、典型的史料對(duì)歷史問題進(jìn)行論證，有根據(jù)地說明自己對(duì)歷史問題的看法。

二．學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：九一八事變、西安事變、七七事變、臺(tái)兒莊和百團(tuán)大戰(zhàn)、中共七大和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義。

難點(diǎn)：西安事變的和平解決及意義；正確認(rèn)識(shí)南京大屠殺及當(dāng)前日本政府極力掩蓋南京大屠殺的事實(shí)；正確評(píng)價(jià)國(guó)民政府領(lǐng)導(dǎo)的正面戰(zhàn)爭(zhēng)的抗戰(zhàn)；對(duì)敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的評(píng)價(jià)；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因。

（第2課時(shí)）第六單元第2課《一寸河山一寸血--正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)》

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程標(biāo)準(zhǔn)通過了解南京大屠殺，認(rèn)識(shí)日本的侵華的罪行；通過正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)等史事，認(rèn)識(shí)中國(guó)人民十四年抗戰(zhàn)的艱苦歷程，知道中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的東方主戰(zhàn)場(chǎng)，體會(huì)中國(guó)軍民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中孕育的抗戰(zhàn)精神。

素養(yǎng)目標(biāo)1.了解淞滬會(huì)戰(zhàn)、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、武漢會(huì)戰(zhàn)、第三次長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)等基本史實(shí)，指導(dǎo)學(xué)生在了解史實(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)綜合概括歷史問題的能力。（史料實(shí)證、唯物史觀）（重點(diǎn)）2.以侵華日軍南京大屠殺等罪行為例，認(rèn)識(shí)到日本的對(duì)華戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)殘酷的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生“譴責(zé)戰(zhàn)爭(zhēng)，呼喚和平"的使命感和責(zé)任感。（歷史解釋、家國(guó)情懷）（難點(diǎn)）3.通過學(xué)習(xí)正面戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的史實(shí)，體會(huì)抗日將士在戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家、民族利益高于黨派、階級(jí)利益的愛國(guó)主義教育。（史料實(shí)證、家國(guó)情懷）（難點(diǎn)）

教材分析本課整合教材第19課部分內(nèi)容和第20課全部?jī)?nèi)容，主要有淞滬會(huì)戰(zhàn)、南京大屠殺、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、武漢會(huì)戰(zhàn)、第三次長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)、豫桂湘戰(zhàn)役等國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗日史實(shí)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)中以國(guó)民黨軍隊(duì)為主體的正面戰(zhàn)場(chǎng)組織了一系列重要會(huì)戰(zhàn)，給日軍以沉重打擊，對(duì)中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)乃至世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利都有著重大意義。總體來說，中國(guó)軍隊(duì)正面戰(zhàn)場(chǎng)的表現(xiàn)體現(xiàn)出來了天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國(guó)情懷，視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)，不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概，百折不撓、堅(jiān)忍不拔的必勝信念。本課關(guān)鍵詞：淞滬會(huì)戰(zhàn)、南京大屠殺、臺(tái)兒莊大捷、武漢會(huì)戰(zhàn)、第三次長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)、豫湘桂戰(zhàn)役為了便于教學(xué)，依據(jù)大單元教學(xué)理念和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，將19、20課整合為五部分：1、淞滬會(huì)戰(zhàn)--堅(jiān)守危地示決心2、南京大屠殺--喋血國(guó)都永銘記3、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役--甘用血肉守寸土4、武漢會(huì)戰(zhàn)--速亡迷夢(mèng)遭破滅5、第三次長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)——天爐戰(zhàn)法顯奇效

學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ):初中學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，中國(guó)近代史無論是在地理位置還是時(shí)間上，對(duì)學(xué)生來說都比較陌生，因此更需重視基礎(chǔ)知識(shí)的講授。認(rèn)知能力:學(xué)生的認(rèn)知能力有限，且對(duì)中國(guó)正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)的相關(guān)內(nèi)容并不了解，在涉及較為抽象的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)將其轉(zhuǎn)化為通俗易懂的語言，最好采用貼近學(xué)生生活的表述。學(xué)科素養(yǎng):部分初中生對(duì)歷史學(xué)科并不重視，歷史素養(yǎng)也有待提升，在這種學(xué)情之下，歷史教學(xué)應(yīng)以學(xué)生在課堂上掌握基礎(chǔ)知識(shí)為目標(biāo)之一，尤其應(yīng)重視基本史實(shí)的學(xué)習(xí)，在這個(gè)基礎(chǔ)上兼顧能力培養(yǎng)與方法指導(dǎo)。

教學(xué)方法1、針對(duì)學(xué)生的情況及本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，采用“自主探究式”教學(xué)法，教師通過創(chuàng)設(shè)情景、影片資料的展示，從視覺與聽覺上帶動(dòng)學(xué)生積極參與課堂，利用講解、設(shè)疑、激趣的手段，真正發(fā)揮好組織者、引導(dǎo)者和合作者的作用。2、學(xué)法采用分組合作、自主探究的方式，充分利用閱讀、探究、合作、動(dòng)手等方式，讓學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體的方式，培養(yǎng)學(xué)生分析、整理信息的能力及語言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課【單元整合】正面戰(zhàn)場(chǎng)：是指日軍入侵，我方與之正面交鋒的戰(zhàn)場(chǎng)；在這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上作戰(zhàn)的中國(guó)軍隊(duì)主要是國(guó)民黨軍隊(duì)?！緦?dǎo)入新課】PPT展示：依據(jù)日本的大陸政策，請(qǐng)你預(yù)測(cè)日本的下一個(gè)目標(biāo)是哪兒？欲置中國(guó)于死地，以控制上海和南京最為重要！—日本第三艦隊(duì)司令教師：平津失陷后，日本宣稱要三個(gè)月內(nèi)滅亡中國(guó)。為迫使國(guó)民政府投降，日軍大舉進(jìn)攻中國(guó)經(jīng)濟(jì)和金融中心——上海。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第六單元第2課《一寸河山一寸血--正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)》讀圖，思考問題。單元整合，整體感知抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的史實(shí)。設(shè)置問題情境，激發(fā)探究興趣，自然導(dǎo)入新課。

講授新課（一）任務(wù)一、淞滬會(huì)戰(zhàn)--堅(jiān)守危地示決心1.爆發(fā)展示材料：1937年8月13日日軍借口一名軍官在上海被中國(guó)守軍擊斃，大舉進(jìn)攻上海，中國(guó)軍隊(duì)奮起抵抗，淞滬會(huì)戰(zhàn)爆發(fā)。淞滬會(huì)戰(zhàn)歷時(shí)三個(gè)月，是全國(guó)抗戰(zhàn)開始以來時(shí)間最長(zhǎng)、規(guī)模最大的一次戰(zhàn)略性戰(zhàn)役。師：1937年8月13日，日軍在上海挑起事端。中國(guó)軍隊(duì)奮起反擊，淞滬會(huì)戰(zhàn)爆發(fā)。2.概況[多媒體展示“上海守軍奮起抗擊日軍"的圖片]師：閱讀教材，梳理淞滬會(huì)戰(zhàn)的相關(guān)史實(shí)。淞滬會(huì)戰(zhàn)時(shí)間主要戰(zhàn)役結(jié)果意義學(xué)生回答后PPT展示：【課堂活動(dòng)】請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，說出淞滬會(huì)戰(zhàn)中的英雄事跡有哪些？材料：晉元決心殉國(guó)，誓不輕易撤退，亦決不作片刻偷生之計(jì)。在晉元未死之前……必向倭寇索取相當(dāng)代價(jià)，余一槍一彈，亦必與敵周旋到底！——謝晉元遺書寶山保衛(wèi)戰(zhàn)：寶山保衛(wèi)戰(zhàn)歷時(shí)7天,日軍動(dòng)用陸?？樟α浚冻鰬K重的代價(jià)方才占領(lǐng)。姚子青和第3營(yíng)官兵血戰(zhàn)寶山、與城偕亡。連兇暴的日本人也被中國(guó)勇士的精神折服,日軍進(jìn)城后將死者尸體收殮掩埋,并列隊(duì)鳴槍致敬。四行倉庫保衛(wèi)戰(zhàn)：謝晉元率“八百壯士”孤軍堅(jiān)守蘇州河北岸四行倉庫陣地，以彈丸之地,抗擊日軍數(shù)萬人,激戰(zhàn)四晝夜,消滅日軍200多人，消滅日軍200多人，后奉命撤出?！静シ乓曨l】四行倉庫保衛(wèi)戰(zhàn)日軍轟炸下的上海孤兒材料：上海的炮聲應(yīng)當(dāng)是一個(gè)信號(hào)。這一次中國(guó)人民真正團(tuán)結(jié)成一個(gè)整體了?！覀?yōu)橹覀兠褡宓纳骐m然奮斗到粉身碎骨，我們也決不會(huì)死亡，因?yàn)槲覀冞€活在我們民族的生命里面。____________——巴金《一點(diǎn)感想》師：淞滬會(huì)戰(zhàn)在民眾中產(chǎn)生怎樣影響？生：激發(fā)了全國(guó)人民的斗志。學(xué)生填寫表格，掌握淞滬會(huì)戰(zhàn)的相關(guān)史實(shí)。學(xué)生根據(jù)自學(xué)和材料列舉在此次會(huì)戰(zhàn)中的抗戰(zhàn)事跡、意義。學(xué)生根據(jù)材料討論回答（戰(zhàn)況激烈；戰(zhàn)斗力強(qiáng)；持續(xù)時(shí)間之久打破了日本3個(gè)月滅亡中國(guó)的迷夢(mèng)，激發(fā)了全國(guó)人民的斗志）通過分析材料和歷史史實(shí)，掌握“論從史出"的學(xué)習(xí)方法，形成歷史認(rèn)知，提高解析歷史問題能力。培養(yǎng)學(xué)生提取信息和解讀史料的能力，理性辯證分析問題的能力培養(yǎng)學(xué)生論從史出的能力，深刻理解淞滬會(huì)戰(zhàn)的偉大戰(zhàn)略意義。

講授新課（二）任務(wù)二、南京大屠殺--喋血國(guó)都永銘記1、南京陷落材料：上海淪陷后，國(guó)民政府組織南京保衛(wèi)戰(zhàn)。最終，12月13日，日本進(jìn)陷南京。師：上海淪陷后，日軍向南京進(jìn)犯。1937年12月13日，日軍攻陷南京。國(guó)民政府遷往重慶，把重慶作為戰(zhàn)時(shí)的陪都。日本侵略者所到之處，燒殺淫掠，無惡不作。日軍占領(lǐng)南京后，對(duì)南京人民進(jìn)行了血腥大屠殺，犯下了滔天罪行。2.南京大屠殺Q1.日本制造南京大屠殺的目的是什么？他們達(dá)到目的了嗎？為什么？[多媒體展示“日軍活埋南京和平居民”“日軍‘殺人比賽’的新聞報(bào)道"的圖片]材料：日軍認(rèn)為“皇軍在外國(guó)首都入城乃有史以來盛事”。為了“使中國(guó)軍民敬仰皇軍之威武而歸服之”，日軍組織盛大的入城儀式，并以屠城的方式來震懾中國(guó)軍民。于是，南京大屠殺開始了！殺死百人比賽的日軍第十六師團(tuán)九聯(lián)隊(duì)野田毅少尉（右）和向井敏明少尉（左）師補(bǔ)充：據(jù)戰(zhàn)后中國(guó)南京審判日本戰(zhàn)犯軍事法庭查證，日軍占領(lǐng)南京后，六周時(shí)間屠殺手無寸鐵的中國(guó)居民和放下武器的士兵達(dá)30萬人以上。這充分暴露了日本法西斯侵略者的殘酷性和野蠻性。在南京大屠殺中屈死的30多萬無辜的生命向我們昭示的是人類用鮮血寫就的祈愿：反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，珍愛和平。[多媒體補(bǔ)充史料，國(guó)家公祭日的設(shè)置及意義]材料：每年的12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日Q2.拓展探究：你認(rèn)為我們中國(guó)人應(yīng)該如何對(duì)待南京大屠殺事件？提示：目的：震懾中國(guó)軍民，報(bào)復(fù)淞滬會(huì)戰(zhàn)中的中國(guó)的抵抗；沒有達(dá)到目的；因?yàn)槟暇┐笸罋⒊浞直┞读巳毡痉ㄎ魉骨致哉叩臍埧嵝院鸵靶U性，更加激起中國(guó)人民強(qiáng)烈的反抗。提示：首先，清醒地認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來的深重的災(zāi)難，一定要反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛和平。其次，我們不能忘記日本帝國(guó)主義暴行，要高度警惕日本軍國(guó)主義勢(shì)力和法西斯勢(shì)力死灰復(fù)燃。最后，我們要發(fā)奮讀書，讓歷史悲劇不再重演。引導(dǎo)學(xué)生觀看圖片和閱讀材料，回顧過去，審視當(dāng)下，思考未來。從而使主題升華自然且深刻，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情懷。

講授新課（三）任務(wù)三、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役--甘灑熱血守寸土1.背景：Q1.日本進(jìn)攻臺(tái)兒莊的意圖是什么？[多媒體展示“臺(tái)兒莊戰(zhàn)役形勢(shì)圖”]概況【播放視頻】閱讀教材，梳理臺(tái)兒莊戰(zhàn)役的相關(guān)史實(shí)。臺(tái)兒莊戰(zhàn)役時(shí)間地點(diǎn)指揮殲敵影響學(xué)生回答后歸納：師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材，簡(jiǎn)要復(fù)述臺(tái)兒莊戰(zhàn)役的經(jīng)過。材料1：前后歷時(shí)近1個(gè)月，中國(guó)軍隊(duì)在武器裝備遠(yuǎn)遠(yuǎn)劣于日軍的情況下，擊潰日軍精銳第5、10師團(tuán)對(duì)臺(tái)兒莊的進(jìn)攻，殲敵1萬余人，擊毀坦克戰(zhàn)車數(shù)十輛。材料2：“臺(tái)兒莊捷報(bào)傳出后，舉國(guó)若狂。京滬淪陷后，籠罩全國(guó)的悲觀空氣至此一掃而空，抗戰(zhàn)前途露出一線曙光?！瓍^(qū)區(qū)臺(tái)兒莊地區(qū)經(jīng)此一戰(zhàn)，幾成民族復(fù)興的象征。我軍得此鼓勵(lì)，無不精神百倍，都出現(xiàn)一片歡樂之情，為抗戰(zhàn)發(fā)動(dòng)以來的第一快事。"____________----李宗仁勝利的原因Q2.臺(tái)兒莊戰(zhàn)役中國(guó)為什么能夠取勝？師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論臺(tái)兒莊戰(zhàn)役取得勝利的原因材料1：我軍人數(shù)雖少，裝備雖差，但是我們是保國(guó)為民與侵略者作殊死戰(zhàn)的哀兵……加以我們?cè)谥笓]上對(duì)軍事量力而用，上下一心，對(duì)敵情判斷正確……故有臺(tái)兒莊的輝煌戰(zhàn)果。——唐德剛《李宗仁回憶錄》材料2：李宗仁命令集團(tuán)軍司令孫連仲，必須堅(jiān)持到次日拂曉，如違抗軍令，軍法自治。孫連仲回答：”絕對(duì)服從命令，整個(gè)集團(tuán)軍打完為止!"孫連仲對(duì)死守臺(tái)兒莊最后陣地的池峰城師長(zhǎng)命令道:“士兵打完了你就自己上前填進(jìn)去。你填過了，我就來填進(jìn)去。有誰敢退過運(yùn)河者，殺無赦！”材料3：不識(shí)他人，徒自安于自我陶醉，為國(guó)軍計(jì)，更應(yīng)以此為慎戒?！哲姟恫奖?0聯(lián)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗詳報(bào)》師補(bǔ)充：臺(tái)兒莊戰(zhàn)役是抗戰(zhàn)以來中國(guó)正面戰(zhàn)場(chǎng)取得的最大的一場(chǎng)勝仗，振奮了中國(guó)軍民的精神，堅(jiān)定了抗戰(zhàn)意志和信念。提示：日軍企圖將在山東半島登陸的一部分日軍，與順津浦鐵路南下的日軍會(huì)師臺(tái)兒莊，合攻軍事要地徐州，從而打通南北戰(zhàn)場(chǎng)。提示：1938年3月，北路日軍孤軍南下，向臺(tái)兒莊發(fā)起攻擊。中國(guó)守軍奮起抵抗，同日軍展開了激烈的巷戰(zhàn)。與此同時(shí)，中國(guó)軍隊(duì)主力完成了對(duì)日軍的包圍，發(fā)起全面反攻，日軍被迫撤退，中國(guó)軍隊(duì)乘勝追擊，殲敵1萬余人，取得了抗戰(zhàn)以來中國(guó)正面戰(zhàn)場(chǎng)最大的一場(chǎng)勝仗。學(xué)生討論回答：①中國(guó)軍隊(duì)的英勇作戰(zhàn)；②第五戰(zhàn)區(qū)司令官李宗仁指揮得當(dāng)；③參戰(zhàn)的中國(guó)軍隊(duì)的有力配合；④正確地把握了戰(zhàn)機(jī)。培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、歷史解釋能力結(jié)合地圖與文字史料，聯(lián)系課內(nèi)外知識(shí)，學(xué)會(huì)概括及分析問題能力，加強(qiáng)時(shí)空觀念和唯物史觀素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過梳理臺(tái)兒莊戰(zhàn)役的相關(guān)史實(shí)，培養(yǎng)概況及分析問題的能力

講授新課（四）任務(wù)四、武漢會(huì)戰(zhàn)--速亡迷夢(mèng)遭破滅1.背景Q1.閱讀地圖，分析日軍進(jìn)攻武漢、中國(guó)保衛(wèi)大武漢的各自意圖？材料：武漢位于長(zhǎng)江中游，是當(dāng)時(shí)中國(guó)第二大城市，中國(guó)內(nèi)陸的重要交通中心，同時(shí)也是將南方港口運(yùn)來的對(duì)外援助運(yùn)往內(nèi)陸的樞紐。日軍侵占南京后，國(guó)民政府雖西遷重慶，但政府機(jī)關(guān)大部和軍事統(tǒng)帥部卻在武漢，包括自蘇聯(lián)所得到的軍事及技術(shù)援助（蘇聯(lián)航空志愿隊(duì)）。武漢實(shí)際上成為當(dāng)時(shí)全國(guó)軍事、政治、經(jīng)濟(jì)中心。師：武漢地處江漢平原，是平漢、粵漢鐵路的交會(huì)點(diǎn)。1937年11月國(guó)民政府部分機(jī)構(gòu)由南京遷至武漢后，該地實(shí)際成為中國(guó)軍事、政治、經(jīng)濟(jì)的中心，戰(zhàn)略地位十分重要。日本認(rèn)為只要拿下武漢就能迫使國(guó)民政府投降，從而迅速滅亡中國(guó)。1938年6月，日軍大舉進(jìn)攻武漢，中國(guó)軍隊(duì)共部署約100萬人參戰(zhàn)，開始了驚天地泣鬼神的武漢會(huì)戰(zhàn)。閱讀教材，結(jié)合視頻，梳理武漢會(huì)戰(zhàn)的相關(guān)史實(shí)?！静シ乓曨l】①目的：②時(shí)間：③重要戰(zhàn)役：④戰(zhàn)術(shù)：⑤特點(diǎn)：⑥結(jié)果：學(xué)生回答后PPT展示：【相關(guān)史事】花園口決堤--迫使日軍放棄沿平漢鐵路進(jìn)攻武漢的計(jì)劃1938年6月9日，為阻止日軍西進(jìn)，蔣介石政府采取"以水代兵"的辦法，下令扒開位于鄭州市區(qū)北郊17公里處的黃河南岸的渡口--花園口，造成人為的黃河決堤改道，形成大片的黃泛區(qū)，間接導(dǎo)致慘絕人寰的1942河南大饑荒，史稱花園口決堤。花園口決堤迫使日軍放棄了沿平漢鐵路進(jìn)攻武漢的計(jì)劃，顯示了國(guó)民政府寧為玉碎，不為瓦全的決心?！鞠嚓P(guān)史事】萬家?guī)X大捷--中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)唯一一次全殲整個(gè)日軍師團(tuán)的戰(zhàn)役（與平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役齊名）11938年9月28日至10月10日，歷時(shí)12天，中國(guó)軍隊(duì)在抗日名將薛岳指揮下，巧設(shè)"口袋陣”，在萬家?guī)X打死打傷侵華日軍106師團(tuán)大部，日軍被殲3000余人，被俘百余人，滿山遍野皆為敵尸、棄械。這次戰(zhàn)役是贛北戰(zhàn)場(chǎng)上的空前惡戰(zhàn)，也是空前的勝利。在江西萬家?guī)X，中國(guó)軍隊(duì)集中優(yōu)勢(shì)兵力，給以重創(chuàng)。日軍死傷慘重，基層軍官損失殆盡，無法組織有效抵抗，被迫空投兩百多名軍官加強(qiáng)力量。3、影響師：武漢會(huì)戰(zhàn)有何影響？師總結(jié)：武漢會(huì)戰(zhàn)后期，日軍占領(lǐng)廣州。在優(yōu)勢(shì)日軍的瘋狂進(jìn)攻下，日軍占領(lǐng)了華北、華中和華南的大片領(lǐng)土。廣州、武漢失陷后，日軍的兵力已嚴(yán)重不足，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入戰(zhàn)略相持階段。提示：【日本大本營(yíng)】認(rèn)為“只要攻占漢口、廣州，就能支配中國(guó)”，于是日本御前會(huì)議決定發(fā)動(dòng)武漢會(huì)戰(zhàn)，迅速攻占武漢，迫使中國(guó)政府屈服。【中國(guó)政府】為保衛(wèi)大武漢，中國(guó)軍隊(duì)部署100多萬人參戰(zhàn)。利用大別山、鄱陽湖和長(zhǎng)江兩岸有利地形，構(gòu)筑工事，逐次抵抗，消耗敵人。提示：萬家?guī)X大捷。在江西萬家?guī)X，中國(guó)軍隊(duì)利用有利地形，將日軍一個(gè)師團(tuán)分割包圍，取得了殲滅日軍3000余人的萬家?guī)X大捷。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在時(shí)空觀念的特定情境下，以唯物史觀為方法，根據(jù)搜集整理的史料形成對(duì)歷史事件的客觀評(píng)價(jià)，達(dá)成歷史解釋的素養(yǎng)目標(biāo)。掌握武漢會(huì)戰(zhàn)必備基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)家國(guó)情懷價(jià)值觀，理解抗戰(zhàn)精神通過對(duì)比日軍與中國(guó)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)爭(zhēng)的不同結(jié)果，看出中國(guó)軍隊(duì)和中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)作出了重大貢獻(xiàn)，有利于提升中國(guó)國(guó)際地位。落實(shí)學(xué)生家國(guó)情懷。

講授新課（五）任務(wù)五、第三次長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)——天爐戰(zhàn)法顯奇效一、第三次長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)1.背景抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入相持階段后，日軍先后發(fā)動(dòng)兩次長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)，企圖占領(lǐng)長(zhǎng)沙，均為得逞。材料：1938年10月底,日軍攻占武漢后,中國(guó)軍隊(duì)在武漢外圍仍保持不少兵力,長(zhǎng)沙、南昌、宜昌等地的中國(guó)軍隊(duì)對(duì)日軍控制武漢構(gòu)成威脅。長(zhǎng)沙是湖南省省會(huì),位于湘江下游洞庭湖南側(cè),是粵漢、浙贛、湘桂鐵路的要沖。南京、武漢失守后,長(zhǎng)沙乃至整個(gè)湖南成為西南大后方的軍事屏障。為此,日本接連三次發(fā)動(dòng)了對(duì)長(zhǎng)沙的攻勢(shì)。師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，列表歸納第三次長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)的基本情況?！静シ乓曨l】時(shí)間、地點(diǎn)經(jīng)過影響學(xué)生回答后PPT展示：時(shí)間、地點(diǎn)1941年12月；長(zhǎng)沙經(jīng)過日軍調(diào)集10余萬兵力，以空軍為掩護(hù)，發(fā)動(dòng)第三次長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)。中國(guó)軍隊(duì)與日軍在長(zhǎng)沙城下鏖戰(zhàn)，打退增援長(zhǎng)沙的三路日軍和長(zhǎng)沙外圍的日軍。中國(guó)軍隊(duì)發(fā)起全線反擊，獲得會(huì)戰(zhàn)勝利影響第三次長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)的勝利，振奮了人心，堅(jiān)定了打敗日本法西斯的決心，在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生了積極影響【知識(shí)拓展】天爐戰(zhàn)法，是一種"后退決戰(zhàn)"的戰(zhàn)術(shù)。"天爐“是將兵力在作戰(zhàn)帶，布成網(wǎng)狀的據(jù)點(diǎn)，以伏擊、誘擊、側(cè)擊、尾擊等方式，分段消耗敵軍的兵力與士氣，最后，把敵軍"拖"到?jīng)Q戰(zhàn)地區(qū)，再狠狠的圍殲之。它因薛岳保長(zhǎng)沙，敗日軍而成名。師：分組討論第三次長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)勝利的原因。生：中國(guó)軍隊(duì)指揮官采取正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)；中國(guó)軍人的頑強(qiáng)奮戰(zhàn)，不怕犧牲；進(jìn)入戰(zhàn)略相持階段后，日軍人力物力和財(cái)力十分困難。二、豫桂湘戰(zhàn)役師：豫湘桂戰(zhàn)役：1944年4月至12月期間，日軍發(fā)動(dòng)貫穿中國(guó)河南、湖南和廣西三地進(jìn)行的大規(guī)模進(jìn)攻戰(zhàn)役。由于國(guó)民黨政府在抗戰(zhàn)后期，推行消極抗日、積極反共的政策，導(dǎo)致國(guó)民黨軍隊(duì)一潰千里，丟失了豫、湘、桂等省的大部分和貴州省的一部分。問題：豫桂湘戰(zhàn)役為什么會(huì)慘??？提示：國(guó)民黨政治腐敗、威信降低、喪失民心【知識(shí)拓展】緬甸戰(zhàn)役閱讀知識(shí)拓展，梳理滇緬會(huì)戰(zhàn)的相關(guān)史實(shí)。背景：人物：時(shí)間：軍隊(duì)：意義：學(xué)生回答后師總結(jié)：三、評(píng)價(jià)正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)師：中國(guó)軍隊(duì)在正面戰(zhàn)場(chǎng)組織了哪些主要的會(huì)戰(zhàn)？有何意義？提示：①正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分。②正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)，粉碎了日本三個(gè)月滅亡中國(guó)的戰(zhàn)略計(jì)劃和“速戰(zhàn)速?zèng)Q”的方針，消耗了日本的軍事和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，為戰(zhàn)略相持階段的到來起了決定性作用。③正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)，有力地支援了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后戰(zhàn)場(chǎng)，為敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)造了有利條件。④正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)，振奮了民族精神，堅(jiān)定了中國(guó)軍民抗戰(zhàn)必勝的信心，提高了中國(guó)抗戰(zhàn)在國(guó)際上的影響力。⑤正面戰(zhàn)場(chǎng)后期由于國(guó)民政府推行消極抗日、積極反共的方針，致使豫湘桂戰(zhàn)役大潰敗，中國(guó)喪失了大片國(guó)土?！局R(shí)整合】正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)結(jié)合教材，明確第三次長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)的概況。結(jié)合材料，分析第三次長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)的經(jīng)過和歷史意義。結(jié)合材料與教師講解，明確國(guó)民黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后期消極抗日、積極反共的做法。根據(jù)教師小結(jié)內(nèi)容。形成對(duì)國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)的客觀評(píng)價(jià)。通過閱讀史料和完成表格引起學(xué)生的思考，使學(xué)生提取關(guān)鍵歷史信息的能力得到訓(xùn)練和加強(qiáng)。結(jié)合文字史料，聯(lián)系課內(nèi)外知識(shí)，學(xué)會(huì)概括及分析問題能力。結(jié)合與文字史料，聯(lián)系課內(nèi)外知識(shí)，學(xué)會(huì)概括及分析問題能力。加強(qiáng)對(duì)唯物史觀這一核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生論從史出的觀點(diǎn)使學(xué)生全面客觀認(rèn)識(shí)國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)

課堂小結(jié)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，我國(guó)失去了東北、華北、華中和華南的大部分領(lǐng)土，在抗戰(zhàn)過程中，我們應(yīng)該對(duì)正面戰(zhàn)場(chǎng)作以客觀的評(píng)價(jià)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期，正面戰(zhàn)場(chǎng)是抗擊日軍的主要戰(zhàn)場(chǎng)。國(guó)民政府積極抗日，沉重打擊了日本侵略者。正面戰(zhàn)場(chǎng)的作戰(zhàn)，牽制了大批日軍主力，為敵后戰(zhàn)場(chǎng)的開辟創(chuàng)造了有利條件?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入戰(zhàn)略相持階段后，國(guó)民黨抗日開始變得消極，國(guó)民黨統(tǒng)治集團(tuán)不肯放棄反共政策，導(dǎo)致大片國(guó)土淪喪?？傮w來說，正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)在全民族抗戰(zhàn)中起到了巨大作用。日本對(duì)在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中所犯的滔天罪行必須予以承認(rèn)，其侵略行為給亞洲各國(guó)人民帶來無窮的災(zāi)難，而南京大屠殺僅僅是這無窮災(zāi)難中的一個(gè)典型?！扒笆虏煌笫轮畮?。"我們必須時(shí)刻警惕法西斯幽靈的復(fù)活，揭露日本右翼勢(shì)力企圖掩蓋歷史真相、抹殺侵略事實(shí)的險(xiǎn)惡用心。根據(jù)教師小結(jié)內(nèi)容。形成對(duì)國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)的客觀評(píng)價(jià)。加強(qiáng)對(duì)唯物史觀、家國(guó)情懷核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

課堂練習(xí)1．1937年11月28日倫敦《泰晤士報(bào)》報(bào)道：“此次兩軍作戰(zhàn)，雙方傷亡慘重，但十周之英勇抵抗，已造成中國(guó)堪稱軍事國(guó)家之榮譽(yù)，……上海一隅之抵抗，對(duì)于整個(gè)中國(guó)均有極大之影響?！贝藞?bào)道所描述戰(zhàn)役的意義在于（）標(biāo)志著抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入相持階段B．標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成C．提高了共產(chǎn)黨和八路軍的威望D．打破了日本3個(gè)月滅亡中國(guó)的計(jì)劃【答案】D2．一位英國(guó)的記者在《泰晤士報(bào)》中寫道：“這是1941年12月份以來同盟軍唯一的決定性勝利”，還有人評(píng)價(jià)“這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的意義絲毫不遜色于臺(tái)兒莊戰(zhàn)爭(zhēng)的意義，其指揮官薛岳將軍更是因?yàn)檫@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)得到了日本人的尊重，也得到了國(guó)民黨派人士的尊重”。材料中的“戰(zhàn)爭(zhēng)"是指（）A．淞滬會(huì)戰(zhàn)B．徐州會(huì)戰(zhàn)C．武漢會(huì)戰(zhàn)D．第三次長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)【答案】D3．（2024·山東棗莊）在音樂社團(tuán)為抗日歌詞配曲活動(dòng)中，老師呈現(xiàn)了詞作家田漢1938年寫的一首歌詞：將士的喊聲，震動(dòng)了南部山東，榴彈擲處血光紅，敵人如鼠我如龍。保衛(wèi)華中，中華民族不愿做奴隸，要做主人翁，歌詞描寫的是（）A．淞滬會(huì)戰(zhàn)B．平型關(guān)大捷C．臺(tái)兒莊大戰(zhàn)D．百團(tuán)大戰(zhàn)【答案】C4.（2023·四川樂山）戰(zhàn)爭(zhēng)期間，四川出兵超過300萬人，每15個(gè)人中就有1個(gè)參軍，川軍參加淞滬會(huì)戰(zhàn)、徐州會(huì)戰(zhàn)、南昌會(huì)戰(zhàn)、滇緬會(huì)戰(zhàn)等大小會(huì)戰(zhàn)28次，傷亡人數(shù)達(dá)60余萬，為戰(zhàn)爭(zhēng)勝利立下了卓越功勛。這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”是（）A．北伐戰(zhàn)爭(zhēng)B．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)C．解放戰(zhàn)爭(zhēng)D．抗美援朝【答案】B課堂隨練，檢查了學(xué)生對(duì)這節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握情況，同時(shí)又對(duì)本課知識(shí)進(jìn)行小結(jié)和梳理，強(qiáng)化了本課重點(diǎn)，很好地落實(shí)本課課標(biāo)要求對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

課后反思