七年級(jí)語文上冊(cè)第六單元《發(fā)揮聯(lián)想和想象》寫作指導(dǎo)七年級(jí)語文上冊(cè)第六單元的《發(fā)揮聯(lián)想和想象》是一個(gè)旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和語言表達(dá)能力的重要寫作環(huán)節(jié)。以下是對(duì)該單元題目的一些解析，旨在幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用聯(lián)想與想象這兩種思維技巧。一、題目背景與目的本單元的核心是引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想和想象來拓展思維空間，增強(qiáng)語言表達(dá)的豐富性和創(chuàng)造性。聯(lián)想是由一事物想到另一事物的心理過程，而想象則是在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象或新情境的心理活動(dòng)。通過訓(xùn)練，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用這兩種思維技巧，提升語文素養(yǎng)。二、題目類型及解析1.基礎(chǔ)聯(lián)想題?題目示例?：看到“春天”這個(gè)詞，你會(huì)聯(lián)想到哪些事物或景象？?解析?：這類題目要求學(xué)生根據(jù)給定的詞匯進(jìn)行自由聯(lián)想。對(duì)于“春天”，學(xué)生可能會(huì)聯(lián)想到花開、草長(zhǎng)、鳥鳴、溫暖、生機(jī)盎然等景象。通過這類題目，可以鍛煉學(xué)生的聯(lián)想能力，使他們學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考問題。2.情境想象題?題目示例?：假設(shè)你是一位探險(xiǎn)家，正在探索一個(gè)未知的島嶼。請(qǐng)發(fā)揮你的想象，描述這個(gè)島嶼的奇特景象和你探險(xiǎn)的經(jīng)歷。?解析?：這類題目要求學(xué)生根據(jù)給定的情境進(jìn)行想象和創(chuàng)造。學(xué)生需要運(yùn)用自己的想象力和創(chuàng)造力，構(gòu)建一個(gè)未知島嶼的奇特景象，并描述自己的探險(xiǎn)經(jīng)歷。通過這類題目，可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和故事創(chuàng)作能力。3.聯(lián)想與想象結(jié)合題?題目示例?：以“月亮”為起點(diǎn)，先進(jìn)行聯(lián)想，再發(fā)揮想象，寫一篇短文。?解析?：這類題目要求學(xué)生先將“月亮”與其他事物或景象進(jìn)行聯(lián)想，然后在此基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，創(chuàng)作一篇短文。例如，學(xué)生可以先聯(lián)想到月亮的圓缺變化、月光下的美景等，然后想象自己在月光下散步、與友人共賞月色等情境。通過這類題目，可以綜合鍛煉學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。三、解題技巧?積累素材?：廣泛閱讀、觀察生活，積累豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為聯(lián)想和想象提供素材。?自由發(fā)散?：不要拘泥于常規(guī)思維，大膽設(shè)想，允許自己的想法自由馳騁。?邏輯連貫?：雖然聯(lián)想和想象可以天馬行空，但在構(gòu)建故事或描述景象時(shí)，需保持內(nèi)部邏輯的一致性和連貫性。?細(xì)節(jié)描繪?：通過具體而生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，使聯(lián)想和想象的世界更加真實(shí)可感。?情感融入?：將自己的情感融入聯(lián)想和想象中，使作品更加感人至深。綜上所述，七年級(jí)語文上冊(cè)第六單元的《發(fā)揮聯(lián)想和想象》題目旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和語言表達(dá)能力。通過不同類型的題目訓(xùn)練和解題技巧的運(yùn)用，學(xué)生可以更好地掌握聯(lián)想和想象這兩種思維技巧，并提升自己的語文素養(yǎng)。傘在那個(gè)煙雨蒙蒙的下午，我獨(dú)自一人走在回家的路上，手中緊握著一把舊傘。傘面已經(jīng)有些破舊，但在我心中，它卻有著無可替代的價(jià)值。這把傘是奶奶送給我的。記得小時(shí)候，每當(dāng)雨天，奶奶總會(huì)撐著這把傘，牽著我的小手，一步步走回家。傘下，是奶奶溫暖的懷抱和無盡的故事。那些故事，如同雨滴般滋潤著我的心田，讓我感受到了家的溫馨。隨著年齡的增長(zhǎng)，我開始自己撐傘上學(xué)、回家。那把舊傘也陪伴我走過了無數(shù)個(gè)風(fēng)雨交加的日子。每當(dāng)雨滴打在傘面上，發(fā)出“啪嗒啪嗒”的聲響時(shí)，我都會(huì)想起奶奶慈祥的笑容和溫暖的話語。有一次，我和同學(xué)們?cè)谟曛墟覒?，不小心把傘弄丟了。我焦急萬分，因?yàn)槟前褌悴粌H僅是一把遮雨的工具，更是奶奶對(duì)我的愛和關(guān)懷。我冒著雨，在學(xué)校的各個(gè)角落尋找著，終于在一個(gè)不起眼的角落里找到了它。那一刻，我緊緊抱住那把傘，仿佛抱住了奶奶溫暖的懷抱。從那以后，我更加珍惜這把傘了。每當(dāng)雨天來臨，我都會(huì)小心翼翼地打開它，讓它為我遮風(fēng)擋雨。而每次撐傘時(shí)，我都會(huì)想起奶奶對(duì)我的教誨和期望，那些話語如同傘下的庇護(hù)，讓我勇敢地面對(duì)生活的風(fēng)雨。如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，但那把舊傘依然陪伴在我身邊。它見證了我的成長(zhǎng)和變化，也承載著我對(duì)奶奶的思念和感激。每當(dāng)看到它，我都會(huì)想起那個(gè)煙雨蒙蒙的下午，和奶奶一起走過的日子。這把傘，不僅僅是一把普通的遮雨工具，它更是我心中的一份情感寄托和回憶。它讓我懂得了珍惜和感恩，也讓我明白了家的意義和價(jià)值。在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)珍惜這把傘，讓它陪伴我走過更多的風(fēng)雨人生路。奇怪的那一天那一天，發(fā)生了一件奇怪的事。清晨，陽光透過窗簾的縫隙，懶洋洋地灑在我的床邊，我揉了揉朦朧的睡眼，準(zhǔn)備迎接新的一天。然而，當(dāng)我走出房間，卻發(fā)現(xiàn)客廳里竟然多了一扇陌生的門。我好奇地走近那扇門，它散發(fā)著淡淡的藍(lán)光，仿佛在引誘我進(jìn)去一探究竟。我猶豫了一下，但還是鼓起勇氣推開了門。門后竟然是一個(gè)我完全陌生的世界，這里充滿了奇異的植物和動(dòng)物，還有那些我從未見過的建筑。我驚訝地四處張望，突然，一個(gè)身穿長(zhǎng)袍的神秘人出現(xiàn)在我面前。他微笑著對(duì)我說：“歡迎來到奇幻世界，你是被選中的幸運(yùn)兒。在這里，你可以實(shí)現(xiàn)你的任何愿望?！蔽毅蹲×耍恢涝撊绾位卮稹Ｉ衩厝怂坪蹩赐噶宋业男乃?，接著說：“但是，你必須完成一個(gè)任務(wù)，才能回到你的世界。你要找到這個(gè)世界的寶藏，并把它帶回來?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，雖然心中充滿了疑惑和不安，但我知道這是我唯一的出路。于是，我開始了在這個(gè)奇幻世界的冒險(xiǎn)之旅。我遇到了各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但每當(dāng)我想要放棄的時(shí)候，我都會(huì)想起那個(gè)神秘人的話，以及我回到現(xiàn)實(shí)世界的愿望。終于，在經(jīng)歷了無數(shù)的艱難險(xiǎn)阻后，我找到了那個(gè)寶藏。當(dāng)我?guī)е鴮毑鼗氐侥巧乳T前時(shí)，神秘人再次出現(xiàn)在我面前。他接過寶藏，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后說：“你已經(jīng)完成了任務(wù)，現(xiàn)在可以回到你的世界了?！蔽彝崎_門，回到了熟悉的客廳。那扇陌生的門已經(jīng)消失了，仿佛一切都沒有發(fā)生過。但是，我知道我已經(jīng)不再是那個(gè)膽小的我了，我經(jīng)歷了奇幻世界的冒險(xiǎn)，收獲了勇氣和智慧。那一天，發(fā)生了一件奇怪的事，但它也讓我明白了許多道理。我相信，在未來的日子里，我會(huì)更加勇敢地去面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難?！痘实鄣男卵b》續(xù)自從那次游行大典之后，皇帝便整日悶悶不樂，心中充滿了懊悔與羞愧。他深知自己已被那兩個(gè)狡猾的騙子所騙，卻又不愿承認(rèn)這個(gè)事實(shí)，害怕有損自己的威嚴(yán)。一日，皇帝在御花園里散步，偶遇一位智慧的老臣。老臣見皇帝愁眉不展，便上前詢問緣由?；实蹏@了口氣，將被騙的經(jīng)過一五一十地告訴了老臣。老臣聽后，微微一笑，說道：“陛下，何必為了一件不存在的衣服而苦惱呢？您應(yīng)該從中汲取教訓(xùn)，重新樹立您的威嚴(yán)?！被实勐牶?，若有所思。他決定召開一次朝會(huì)，邀請(qǐng)所有大臣共同商討如何挽回顏面。朝會(huì)上，大臣們各抒己見，有的建議嚴(yán)懲騙子，有的建議加強(qiáng)宮廷戒備。然而，皇帝卻搖頭不語，他心中已有了一個(gè)更好的主意。幾日后，皇帝再次舉行了一次盛大的游行大典。這次，他并沒有穿上任何新裝，而是身著樸素的衣服，騎著一匹駿馬，緩緩行進(jìn)在隊(duì)伍的最前面。市民們見狀，紛紛議論起來，有的驚訝，有的好奇，但更多的人則是為皇帝的坦誠所感動(dòng)。當(dāng)游行隊(duì)伍行至市中心時(shí)，皇帝突然停下，高聲宣布：“親愛的臣民們，我曾因?yàn)樽非筇摌s而受騙，讓你們失望了。但今天，我要告訴你們，真正的威嚴(yán)不是來自于華麗的衣服，而是來自于內(nèi)心的坦誠與智慧。從今以后，我將以實(shí)際行動(dòng)來證明我的決心，讓我們的國家更加繁榮昌盛！”市民們聽后，爆發(fā)出熱烈的掌聲和歡呼聲。他們?yōu)榛实鄣奶拐\和勇氣所折服，也為國家的未來充滿了希望。而那兩個(gè)騙子呢？他們?cè)缫驯换实勖孛茏侥脷w案，受到了應(yīng)有的懲罰。從此，皇帝不再追求虛榮的華麗衣服，而是將心思放在了治理國家上。他勤政愛民，深受臣民們的愛戴。而那件“新裝”呢？它早已成為了過去式，成為了皇帝心中永遠(yuǎn)的警醒。十年后的我十年，一個(gè)不長(zhǎng)不短的時(shí)間跨度，卻足以讓一個(gè)人發(fā)生翻天覆地的變化。如今的我，站在2034年的門檻上回望，那段因沒有足夠知識(shí)而吃盡苦頭的日子，依然歷歷在目。十年前，我還是一個(gè)對(duì)未來充滿憧憬卻缺乏實(shí)際行動(dòng)的年輕人。那時(shí)的我，總以為青春就是資本，可以肆意揮霍，卻忽略了知識(shí)的重要性。畢業(yè)后，我滿懷信心地踏入社會(huì)，以為憑著一股子闖勁就能闖出一片天。然而，現(xiàn)實(shí)卻給了我一記響亮的耳光。沒有專業(yè)的知識(shí)和技能，我只能從事一些低薪且辛苦的工作。我曾在炎炎夏日下搬運(yùn)貨物，汗水浸濕了衣衫，雙手磨出了厚厚的繭；我也曾在寒冷的冬夜里守夜，寒風(fēng)刺骨，孤獨(dú)和疲憊交織成一張無形的網(wǎng)，讓我?guī)缀踔舷?。那些日子，我深刻體會(huì)到了沒有知識(shí)的苦楚，也明白了“書到用時(shí)方恨少”的道理。為了改變現(xiàn)狀，我開始利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)。我報(bào)名參加了各種課程，從基礎(chǔ)的知識(shí)學(xué)起，一步步提升自己的能力。我深知，只有不斷學(xué)習(xí)，才能在這個(gè)日新月異的時(shí)代中立足。經(jīng)過幾年的努力，我終于掌握了一項(xiàng)實(shí)用的技能，并在一家知名企業(yè)找到了一份穩(wěn)定的工作。如今的我，已經(jīng)不再是那個(gè)懵懂無知的青年。十年的磨礪，讓我變得更加成熟和堅(jiān)韌。我深