小學(xué)英語教學(xué)案例

一、教學(xué)內(nèi)容：Module9HappyBrithday

Unit1

CanIsomesoupsweets?

二、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)

1、鞏固掌握食物類詞匯。

2、掌握句型“CanIhavesomesoup/sweets/bread?”

能力目標(biāo)

能運(yùn)用“CanIhavesome.....?”詢問他人自己是否能夠得到

某種食物，并掌握回答：Yes,youcan/Sorry,youcan't

情感目標(biāo)

讓學(xué)生通過對課文內(nèi)容的表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

■重八占、、

能用句型“CanIhavesome.....?”“詢問他人自己是否能夠得到

某種食物，并掌握回答：Yes,youcan/Sorry,youcan'to

難點(diǎn)

句型運(yùn)用中，與Canyou……?句型混淆。

第一課時

四、教學(xué)設(shè)計

Steplwarming（熱身活動）

1.師生互相問好，教師詢問是否有人當(dāng)天過生日或是最近過生日

2.播放錄音,全班跟著齊唱英文歌曲'HappyBirthdayToYou

【設(shè)計意圖】利用歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，同時也拉近

了師生的距離，促進(jìn)了師生的交流。

Step2RevisionandPresentation（新課呈現(xiàn)）

L教師告訴學(xué)生Amy生日快到了，大家友什么計劃為她開一個生日Party,

事先要準(zhǔn)備Party上的食物，請同學(xué)們幫忙準(zhǔn)備一下，在事先準(zhǔn)備好的白

紙上畫出認(rèn)為Party所需準(zhǔn)備的食物。

2.教師請學(xué)生說出畫的是什么食物，多學(xué)生語音進(jìn)行糾正。

3.教師告訴學(xué)生：MsSmart要為Amy準(zhǔn)備的食物沒有那么多，只需要

soup（湯），sweets（糖果），bread（面包），biscuit（餅干），cake（面

包），fruit（水果），請畫有其中之一種食物的學(xué)生舉手示意。

4.教師逐一出示soup,sweets,bread,biscuit,cake,fruit六幅圖片

并教學(xué)生讀。

【設(shè)計意圖】通過學(xué)生感興趣的活動一一畫畫引入新課內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生學(xué)

習(xí)的積極性，而且這一環(huán)節(jié)由舊知引入新知，學(xué)生并更容易接受新課的內(nèi)

容。利用多媒體課件一一展示新詞相對應(yīng)的圖片，加深學(xué)生的記憶。

Step3NewLesson（新課教授）

活動Whalismissing?

1.教師在課件上呈現(xiàn)六種食物圖片，請學(xué)生一一認(rèn)讀，教師教讀其中的生

詞，并糾正語音。

教師請學(xué)生閉上眼睛?，在學(xué)生閉眼的同時，教師把課件中任意一幅圖片隱

藏，然后請學(xué)生睜開眼睛，師問:Whatismissing?

【設(shè)il意圖】通過此游戲鞏固學(xué)生對圖片的認(rèn)知，并訓(xùn)練學(xué)生的瞬間記憶

能力。

Step4Practice（練習(xí)）

1.教師指著自己的肚子說"I'mhungry”；想吃點(diǎn)東西，而這些食物

都要得到允許才能吃，由此板書句型"CanIhavesome……..?”并

教會學(xué)生兩種回答：Yesyoucan/Sorry,youcan'to

2.分小組練習(xí)對話，兩人一組，課件上呈現(xiàn)6種食物的名稱，要求學(xué)生任

選一種食物進(jìn)行對話，要用句型“CanThavesome.....?”“Yes

youcan/Sorry,youcan'to"

【設(shè)計意圖】從單詞轉(zhuǎn)換到句型的操練，不僅讓學(xué)生加深對本節(jié)課單詞的

記憶，而且讓學(xué)生通過朗讀句子上口，為下一課時的句型運(yùn)用打好基礎(chǔ)。

Step5Summary

教師根據(jù)本課時所學(xué)自編chant:

I'mhungry,I'mhungry.

CanIhavesomesoup?

CanIhavesomesoup?

Yes,youcan.Yes,youcan.

CanIhavesomefruit?

CanIhavesomefruit?

Sorry,youcan't.Sorry,youcan't

【設(shè)計意圖】利用自編的chant,令整節(jié)課得到升華。把所學(xué)的單詞，句

型放到chant里學(xué)習(xí)，小結(jié)整節(jié)課的內(nèi)容，且適當(dāng)降低學(xué)生記單詞的難度。

Step6Homework

1.學(xué)生抄寫本課所學(xué)的全部食物類單詞，一個五遍。

2.學(xué)會用句型CanIhavesome........?Yes,youcan/Sorry,you

can't.與同學(xué)進(jìn)行對話，并把其中的兩組對話寫下來。

［設(shè)計意圖］

進(jìn)一步為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓他們在生活中使用語言，訓(xùn)練他們

的口語表達(dá)能力，這樣的調(diào)查活動促使學(xué)生在實踐活動中運(yùn)用所學(xué)英語，

增強(qiáng)對所學(xué)英語的體驗，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

五、板書設(shè)計

fruit?

oread?

CanThavesomecake?

biscuit?

soup?

sweets?

肯定回答：Yesyoucan

否定回答：Sorry,youcan't.

六、課后反思；

本節(jié)課是第九模塊的第一課時，教學(xué)內(nèi)容是有關(guān)食物的單詞和句型。在本

節(jié)課中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，

最后能用本節(jié)課所學(xué)的語言做事情，即詢問其他人我是否可以吃某種食

物。

這一節(jié)課下來我自己感覺教學(xué)過程很順利，師生間配合也還默契。下面是

我對這節(jié)課的反思。

首先，我上課的流程快，不拖拉，時間安排得當(dāng)，操練的方式豐富，游戲

設(shè)計新穎，學(xué)生們都積極踴躍樂于加入其中。

其次，在組織教學(xué)上基本上沒有太大的問題了，可以適時的給予學(xué)生評價,

激發(fā)他們的興趣，課堂紀(jì)律也能較好的把握。

然后，我將要教授的句型變換成歌謠的形式加上動作，使句子更容易被學(xué)

生接受。

最后，上課中每個環(huán)節(jié)時間運(yùn)用得當(dāng)，每個環(huán)節(jié)清晰可見。

當(dāng)然這節(jié)課也反映出了我存在的問題。

第一、單詞呈現(xiàn)形式較單一，只是一種形式就是圖片展示，其實可以加入

動作語言用不同的形式呈現(xiàn)單詞。

第二、先進(jìn)行基本的句子練習(xí)，多練習(xí)之后在進(jìn)行鞏固，練習(xí)可以采用不

同的形式，小組間，男女生之間，同桌之間，讓學(xué)生都參與進(jìn)來。

第三、多聽錄音，讓學(xué)生多接觸真實語言。在授課過程中盡量少用中文，

做到按需，需要是在說，盡量用學(xué)生學(xué)過的英語解釋他們剛接觸的新知識。

通過這次課，我深深地感受到，教師應(yīng)該真真正正的關(guān)注每名學(xué)生的發(fā)

展，把學(xué)生的興奮細(xì)胞統(tǒng)統(tǒng)調(diào)動起來，才能讓學(xué)生真正的成為課堂上的小

主人。通過這次課之后，我對英語教學(xué)又有了進(jìn)一步的了解，作為教師要

不斷的學(xué)習(xí)不斷的完善自己，才能取得更大的進(jìn)步。

七、課后評析：

我認(rèn)為小學(xué)英語教育應(yīng)抓住學(xué)生愛說愛鬧、敢想敢說、好奇心和求知欲強(qiáng)

的心理特點(diǎn)，創(chuàng)造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生們懷著輕松愉快的心

情投入學(xué)習(xí)，自然就敢大膽發(fā)言，積極思維，不斷產(chǎn)生英語和施展能力的

興趣。打破傳統(tǒng)教學(xué)中為了應(yīng)付考試的啞巴英語教學(xué)。作為一對一教學(xué)的

教師，在教學(xué)的過程中必須能準(zhǔn)確把握考試方向和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教學(xué)

中秉承〃因材施教〃、〃授之以魚不如授之以漁〃的教學(xué)理念，盡大限度的發(fā)

掘?qū)W生自身的潛能。以下就談?wù)勎易约簩πW(xué)英語教學(xué)的兒點(diǎn)心得。

英語教學(xué)大致可以分為課堂教學(xué)和課外教學(xué)兩部分。對于課堂教學(xué)我想要

注意以下幾點(diǎn)：

一、激發(fā)學(xué)生興趣。小學(xué)生生性好動，注意力容易轉(zhuǎn)移，要避免這種不利

因素的影響，最好的方法是興趣。這就需要在教學(xué)中創(chuàng)造愉悅的教學(xué)環(huán)境,

好的開始是成功的一半。因此，在課堂教學(xué)中，我特別注意利用上課前的

十分鐘來熱身。首先我會教學(xué)生唱一些國內(nèi)外廣泛流行、旋律優(yōu)美、容易

上口且學(xué)生喜歡的歌曲。對于我們教材上的歌曲，我們都進(jìn)行了學(xué)唱。在

課堂中，歌曲也是不可缺少的“調(diào)和劑”和“興奮劑”。每當(dāng)學(xué)生感到疲

勞注意力集中時，我就會用歌曲拉回他們的注意力。

二、要學(xué)生對英語感興趣，你還要學(xué)生對你感興趣。那你就要培養(yǎng)一種和

諧的師生關(guān)系，愛是其中的核心要素。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?

對其他各方面給予關(guān)注。對學(xué)生關(guān)心，也會激起學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。對學(xué)生

鼓勵，會引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。老師更要多表揚(yáng)和鼓勵那些成績不太理想的

學(xué)生要多肯定他們做的好的地方，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的信

心。而且小學(xué)生一般都比較膽小，缺少勇氣來表現(xiàn)自己。教師可以在課堂

上給學(xué)生一個舞臺，鼓勵他們走上講臺，盡情地來表現(xiàn)自我

三、要讓學(xué)生對你的課感興趣，讓課堂氣氛活躍起來，要善于選用身邊的

物品，教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的實際生活，在課堂中我會盡可能的讓學(xué)生運(yùn)用

課文中的重點(diǎn)句型來談?wù)撋磉叺氖挛?。例如六年級havegot句型的問

與答。我會讓學(xué)生用身邊的物品來進(jìn)行問與答。如：Haveyougotbooks

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