新人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)單元教材分析

第1單元準(zhǔn)備課

一、教材簡(jiǎn)析

本單元的教學(xué)內(nèi)容包括兩個(gè)部分：一部分是“數(shù)一數(shù)”,

另一部分是“比多少二

第1課是學(xué)生入學(xué)后的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，教材安排了一幅

新學(xué)期開學(xué)圖，通過此圖，一方面可以了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況;

另一方面，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與積極性。

教材第4、5頁還將“美麗的校園”中的人或物抽取出

來放在集合圈中，并在集合圈旁標(biāo)上相應(yīng)的1?10各數(shù)。通

過數(shù)圖中事物的數(shù)量，幫助學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)化的過程，又

將數(shù)數(shù)與認(rèn)數(shù)有機(jī)地結(jié)合在一起。

教材第6頁從“小豬幫助小兔蓋房子”的童話故事引入,

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提供豐富的教學(xué)資源。首先利用情節(jié)

中的素材一一小兔與磚，小豬與木頭進(jìn)行比較，使學(xué)生直

觀地理解“同樣多”與“不同樣多”，再認(rèn)識(shí)“不同樣多”

中“多”和“少”的含義°在學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的作用下感受比

較物體多少的基本方法-------對(duì)應(yīng)法。借助圖中豐富的學(xué)

習(xí)素材引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。

二、知識(shí)結(jié)構(gòu)

(~［數(shù)一數(shù).

準(zhǔn),課

■----［比多少:

第2單元位置

一、教材簡(jiǎn)析

本單元的教學(xué)內(nèi)容包括：上、下、前、后、左、右。

對(duì)于三對(duì)方位，學(xué)生在日常生活中有所接觸，學(xué)生對(duì)

“上、下”“前、后”基本上已建立起來了，所以我們先認(rèn)

識(shí)，教材把它們安排在一個(gè)例題中；而“左右”相對(duì)于前兩

對(duì)方位要難一些，所以后認(rèn)識(shí)，并且專門安排一個(gè)例題進(jìn)行

教學(xué)。

教材以一座大橋?yàn)楸尘?，?層加上水面共3層空間，

每層都有交通工具，這些交通工具都有上下、前后的位置關(guān)

系，通過先示范如何用“上、下、前、后”來描述兩種交通

工具的位置，再讓學(xué)生自己選擇兩種交通工具進(jìn)行描述的教

學(xué)過程，使學(xué)生進(jìn)一步理解“上、下、前、后”。

二、知識(shí)結(jié)構(gòu)

第3單元1?5的認(rèn)識(shí)和加減法

一、教材簡(jiǎn)析

本單元內(nèi)容主要由兩部分組成，一部分是5以內(nèi)各數(shù)的

認(rèn)識(shí)，另一部分是5以內(nèi)數(shù)的加法和減法。

先教學(xué)1?5各數(shù)的認(rèn)識(shí)，分別從基數(shù)、數(shù)的順序、書

寫、大小比較、序數(shù)、數(shù)的組成等幾個(gè)方面進(jìn)行認(rèn)識(shí)，再進(jìn)

行1-5的加減的教學(xué)，最后教學(xué)0的認(rèn)識(shí)和加減法。在這

一學(xué)習(xí)階段中，主要是通過實(shí)際生活抽象出數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)并規(guī)

范地書寫數(shù)以及初步嘗試用不同的方法進(jìn)行0?5的加減。

本單元的內(nèi)容是數(shù)的概念中最基礎(chǔ)的知識(shí)之一，是小學(xué)

生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減口算的學(xué)習(xí)，為

學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，并使學(xué)

生初步建立數(shù)感和符號(hào)感。

二、知識(shí)結(jié)構(gòu)

的認(rèn)識(shí)

------的認(rèn)識(shí)卜鼠小

I分與合

品笆.減法的初^1^^

,_______________「的認(rèn)識(shí)

I。的認(rèn)識(shí)和加減法1）（0有關(guān)0的加減法

第4單元認(rèn)識(shí)圖形（一）

一、教材簡(jiǎn)析

本單元的內(nèi)容主要是立體圖形的初步認(rèn)識(shí)。

教材中安排了兩個(gè)例題。例1教學(xué)認(rèn)識(shí)四種立體圖形（長

方體、正方體、圓柱和球），從實(shí)際生活引入，出示了學(xué)生

熟悉的一些實(shí)物，讓他們把形狀相同的放在一起，分成四類,

引出四種立體圖形，分別進(jìn)行認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)立體圖形后讓學(xué)生

說一說身邊哪些物體與上面這些圖形的形狀相同，鞏固幾種

立體圖形的表象，感受立體圖形的特征。

例2教學(xué)立體圖形的拼組，通過讓學(xué)生用所學(xué)的立體圖

形進(jìn)行拼組活動(dòng)，初步體會(huì)各種立體圖形之間的關(guān)系。一方

面進(jìn)一步體會(huì)所學(xué)立體圖形的特征，另一方面為以后的學(xué)習(xí)

積累一些感性經(jīng)驗(yàn)。

二、知識(shí)結(jié)構(gòu)

z--------------［認(rèn)識(shí)立體圖形

［認(rèn)識(shí)中形（一）〕

'------［立體圖形的拼搭:

第5單元6?10的認(rèn)識(shí)和加減法

一、教材簡(jiǎn)析

本單元的內(nèi)容是在學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了“1?5的認(rèn)識(shí)和加

減法”之后，又一次集中學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和相應(yīng)的加

減法。教學(xué)內(nèi)容主要由“6和7（包括解決問題）”“8和9（包

括解決問題）”“10”“連加、連減”“加減混合”“整理和復(fù)

習(xí)”等6部分組成。

教材中，在教學(xué)6?10各數(shù)的概念之后，根據(jù)數(shù)的組成

介紹了有關(guān)各數(shù)的加減法。教學(xué)6-9的加減法時(shí)，由直觀

體現(xiàn)加減含義的情境圖分別出現(xiàn)了“一圖兩式”（即根據(jù)一

幅圖寫出兩個(gè)加法算式或兩個(gè)減法算式），再直接過渡到“一

圖四式”（即根據(jù)一幅圖寫出兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算

式）。對(duì)“10的加減法”的編排緊密結(jié)合數(shù)的組成，從學(xué)生

熟悉的“一圖四式”過渡到“一圖三式”（即一個(gè)加法算式

和兩個(gè)減法算式），更加突出了加減法之間的關(guān)系。在學(xué)會(huì)

了加減法后，緊接著，教材安排了用相應(yīng)的各數(shù)的加減法解

決問題的內(nèi)容，以“圖里有什么”“怎樣解答”“解答正確嗎”

讓學(xué)生體會(huì)解決問題的步驟，同時(shí)對(duì)解決問題提供了思想方

法的指導(dǎo)。

二、知識(shí)結(jié)構(gòu)

第6單元11?20各數(shù)的認(rèn)識(shí)

一、教材簡(jiǎn)析

本單元內(nèi)容主要是讓學(xué)生掌握n?20各數(shù)的讀法和寫

法以及20以內(nèi)數(shù)的大小，為學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加、減法

做好準(zhǔn)備。教材內(nèi)容主要分兩段編排：一是11~20各數(shù)的

認(rèn)識(shí)；二是10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法及排隊(duì)相關(guān)問

題。本單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)如下：數(shù)數(shù)一讀數(shù)一順序和大小一寫數(shù)

一個(gè)位和十位一十、十幾加幾和相應(yīng)的減法一解決問題。

二、知識(shí)結(jié)構(gòu)

---------卜1~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)

--------------111~20各數(shù)的寫法

11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)

十、十幾加幾及

【相應(yīng)的減法

解決問題

第7單元認(rèn)識(shí)鐘表

一、教材簡(jiǎn)析

本單元內(nèi)容主要是讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際初步認(rèn)識(shí)伊面

上的時(shí)針和分針，學(xué)會(huì)看整時(shí)。還會(huì)對(duì)看不見、摸不著的時(shí)

間有所感覺。知道什么時(shí)間該做什么，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的作

息習(xí)慣也是有幫助的。本單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)如下：認(rèn)識(shí)鐘面一認(rèn)

知整時(shí)（鐘表和電子表）。

二、知識(shí)結(jié)構(gòu)

［認(rèn)識(shí)鐘一）~~（認(rèn)識(shí)鐘表］

第8單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法

一、教材簡(jiǎn)析

本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有兩個(gè)：一是兩個(gè)一位數(shù)相加得

數(shù)超過10的加法，即20以內(nèi)的進(jìn)位加法；二是用加法解決

簡(jiǎn)單的問題。

20以內(nèi)的進(jìn)位加法是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計(jì)算的

基礎(chǔ)，這一部分學(xué)習(xí)的好壞將對(duì)今后計(jì)算的正確率和運(yùn)算速

度產(chǎn)生直接的影響。因此，20以內(nèi)的進(jìn)位加法也是進(jìn)一步學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)必須練好的基本功之一。

用加法解決簡(jiǎn)單的問題，既有利于學(xué)生在數(shù)學(xué)中領(lǐng)會(huì)加

法的含義，又可以為今后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問題打下基

礎(chǔ)。

本單元的內(nèi)容編排體現(xiàn)了三個(gè)特點(diǎn)：（1）從情境中提出

數(shù)學(xué)問題；（2）算法的多樣化；（3）注重培養(yǎng)學(xué)生初