商洛市2025屆高三第二次模擬檢測歷史試卷參考答案1.C【解析】本題考查史前文化,考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和史料實證、歷史解釋的素養(yǎng)。從遺址中發(fā)掘出了8000余件石制品,包括多種類型,并且有以刮削器為主,尖狀器次之的工具,還有赤鐵礦原料的雕刻器,這表明該遺址的先民能夠制作多種工具,具備一定的生產(chǎn)技能,故選C項;材料未提及任何有關(guān)農(nóng)業(yè)起源的內(nèi)容,無法推斷出該遺址先民見證了人類農(nóng)業(yè)起源,故排除A項;僅從石制品工具不能判斷他們是否過上定居生活,故排除B項;材料沒有關(guān)于社會關(guān)系的描述,故排除D項。2.D【解析】本題考查春秋時期政治文化,考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念、歷史解釋的素養(yǎng)。春秋時期,賢臣大夫從熟悉的禮樂文化中提取“聞言”用于勸諫諸侯國君,這表明傳統(tǒng)的禮樂文化所包含的價值觀在當(dāng)時的政治生活和社會觀念中依然占有重要地位,故選D項;材料主要體現(xiàn)的是利用傳統(tǒng)價值觀進行勸諫,無法反映德治思想的影響力變化情況,故排除A項;原始民主制主要涉及政治決策等民主參與形式,材料未涉及這方面的內(nèi)容,故排除B項;文化下移是指文化從貴族階層向平民階層傳播,材料沒有反映出這一趨勢,故排除C項。3.A【解析】本題考查唐朝的宗教與社會救濟,考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。唐朝推行三教并行的開明文化政策,這使得道教人士可以廣泛參與社會活動,甚至與朝廷官員保持良性的互動關(guān)系,故選A項,排除D項;道教只是在衛(wèi)生事業(yè)和社會救濟活動中發(fā)揮補充作用,并不能說明當(dāng)時醫(yī)療資源匱乏,故排除B項;道教傳教的需要是這一現(xiàn)象出現(xiàn)的推動因素,并不是根源,故排除C項。4.C【解析】本題考查宋代君權(quán),考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和史料實證的素養(yǎng)。宋朝前期丞相任職平均年限不斷縮短,說明更換丞相的頻率提高,由此可說明丞相權(quán)力被削弱,而君主權(quán)力強化,故選C項,排除A項;宋朝大力提倡文治,擴大科舉規(guī)模,但這與材料現(xiàn)象無直接聯(lián)系,故排除B項;宋朝制度權(quán)力分割過細(xì),影響了行政效率,故排除D項。5.B【解析】本題考查元代政治統(tǒng)治,考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。據(jù)材料可知,元代少數(shù)民族首領(lǐng)向朝廷進貢方物,元朝對這些地區(qū)進行管理,這表明貢賦在元朝政府與土司之間是一種重要的聯(lián)系形式,體現(xiàn)了元朝對少數(shù)民族地區(qū)的管理,故選B項;材料未體現(xiàn)元代朝貢貿(mào)易迅速發(fā)展,故排除A項;從元朝少數(shù)民族進貢等情況來看,元朝政府對少數(shù)民族是有一定控制和管理的,故排除C項;材料主要強調(diào)少數(shù)民族進貢以及元朝對其管理措施,并非元代對西南邊疆地區(qū)的監(jiān)察,故排除D項。6.C【解析】本題考查清代商品經(jīng)濟,考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。根據(jù)材料信息可知,乾隆年間平遙有眾多商號參與集資修建市樓,商號涉及的行業(yè)種類繁多,包括貨棧、旅店、鐵鋪等。這表明當(dāng)時平遙地區(qū)商業(yè)活動頻繁,商品經(jīng)濟活躍程度較高,這些商號積極參與公共事務(wù)集資也從側(cè)面反映出其商業(yè)經(jīng)營的活躍,故選C第1頁(共4頁)】項;材料主要體現(xiàn)的是商號集資修建市樓,沒有體現(xiàn)商業(yè)資本介入基層治理的具體措施和內(nèi)容,故排除A項;材料反映了平遙眾多商號的情況,不能據(jù)此說明當(dāng)時整個經(jīng)濟結(jié)構(gòu)是以商業(yè)為主導(dǎo)的,故排除B項;材料未體現(xiàn)商業(yè)與手工業(yè)之間的關(guān)系,故排除D項。7.A【解析】本題考查近代西學(xué)東漸,考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念、歷史解釋的素養(yǎng)。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知,1902年至1904年,中國翻譯的外國書籍從之前以自然科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐陨鐣茖W(xué)為主,這表明中國對西方的學(xué)習(xí)從注重技術(shù)層面深入到了思想和制度層面,反映了西學(xué)東漸在不斷深入發(fā)展,故選A項;材料主要反映的是外國科學(xué)書籍的翻譯情況,沒有涉及近代教育觀念的轉(zhuǎn)變,故排除B項;書籍翻譯情況不能反映救亡圖存運動的曲折,故排除C項;僅從外國科學(xué)書籍的翻譯數(shù)量和種類不能判定清末新政的成效顯著,故排除D項。8.D【解析】本題考查辛亥革命,考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和唯物史觀的素養(yǎng)。1911年12月處于辛亥革命時期,英國駐華公使擔(dān)心使用強權(quán)迫使中國人民接受他們反對的政體將引起嚴(yán)重后果,并且強調(diào)要促進雙方直接談判,這是因為武昌起義后,南北雙方政治斗爭加劇,為維護在華利益,英國贊成南北議和,故選D項;英國這一聲明是為了維護在華利益,但不等于英國在華利益受到嚴(yán)重?fù)p害,故排除A項;當(dāng)時南京臨時政府尚未成立,故排除B項;在義和團運動后,西方列強采取“以華制華”的侵略方針,故排除C項。9.B【解析】本題考查抗戰(zhàn)時期的內(nèi)政外交,考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和史料實證的素養(yǎng)。全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后,國內(nèi)民族主義精神高揚,國民政府內(nèi)部對待外國顧問的意見也愈發(fā)謹(jǐn)慎,但由于國民政府專業(yè)領(lǐng)域人才匱乏,在重大國際事務(wù)中,又不得不倚重這些外國專家,材料便是當(dāng)時民族情懷和現(xiàn)實需要沖突的印證,故選B項;材料沒有涉及幣制改革,且國民政府推行貨幣改革就是為了減少世界經(jīng)濟危機對國內(nèi)的沖擊,而不是要強化同國際接軌,故排除A項;聘用外國專家擔(dān)任顧問是各國通行的做法,無法用于解釋半殖民地半封建的社會性質(zhì),故排除C項;材料信息并未涉及國際援助,故排除D項。10.D【解析】本題考查新中國工農(nóng)教育,考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和家國情懷的素養(yǎng)。據(jù)材料信息可知,工農(nóng)速成中學(xué)(班)的創(chuàng)辦從根本上服務(wù)于勞動人民翻身做主人,其宗旨在于鞏固人民政權(quán),故選D項;材料信息與工業(yè)化沒有必然聯(lián)系,故排除A項;B項夸大了工農(nóng)速成中學(xué)(班)創(chuàng)辦的影響,故排除B項;從材料中無法看出該舉措和蘇聯(lián)經(jīng)驗的關(guān)系,故排除C項。11.B【解析】本題考查新時期中國外交,考查學(xué)生獲取和解讀信息、分析歷史問題的能力和歷史解釋的素養(yǎng)。中國提出“一帶一路”倡議、“金磚十”模式等多種合作倡議和思路,旨在與不同國家和地區(qū)建立平等合作的關(guān)系,推動構(gòu)建新型國際關(guān)系,故選B項;“一帶一路”倡議涉及的國家并不都是周邊國家,“金磚十”模式也不局限于周邊地區(qū),故排除A項;材料并未體現(xiàn)以聯(lián)合國為中心這一特點,故排除C項;中國提出的這些舉措不僅增強了發(fā)展中國家的話語權(quán),還面向更廣泛的國家和地區(qū),促進共同發(fā)展與合作,故排除D項。12.B【解析】本題考查阿拉伯航海貿(mào)易,考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念、歷史解釋的素養(yǎng)。據(jù)材料可知,阿拉伯人繼承了波斯人的航海傳統(tǒng)和經(jīng)驗,還雇用眾多波斯水手,這體現(xiàn)了他們對人力資源的有效利用,同時,他們的遠(yuǎn)洋貿(mào)易船選用印度馬拉巴爾出產(chǎn)的柚木和馬爾代夫、拉克代夫島出產(chǎn)的椰子樹作為優(yōu)質(zhì)木材,這表明他們在第2頁(共4頁)】航海貿(mào)易活動中積極整合各方資源來推動航海貿(mào)易的進步,故選B項;雖然阿拉伯人雇用了波斯人的水手,但不能就此得出他們主要依賴外部力量開展航?；顒拥慕Y(jié)論,故排除A項;材料僅提及了阿拉伯航海貿(mào)易船木材的來源包括印度洋地區(qū)的一些地方,但不能據(jù)此推斷出他們的海外貿(mào)易范圍局限于印度洋地區(qū),故排除C項;材料只說明了木材的來源,沒有體現(xiàn)航海貿(mào)易發(fā)展受到木材資源的制約,故排除D項。13.A【解析】本題考查中世紀(jì)意大利城市的發(fā)展?fàn)顩r,考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念、歷史解釋的素養(yǎng)。據(jù)材料可知,13世紀(jì)中后期到14世紀(jì),意大利北部城市從原本相對自由的狀態(tài)逐漸被少數(shù)家族和領(lǐng)主控制,這種情況必然會使城市原本的民主氛圍遭到嚴(yán)重破壞,故選A項;材料沒有任何關(guān)于城市階層結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)信息,故排除B項;雖然城市被少數(shù)家族和領(lǐng)主控制,但不能直接說明城市自治模式就此逐漸崩潰,故排除C項;材料沒有涉及文藝復(fù)興的相關(guān)內(nèi)容,無法得出文藝復(fù)興從城市中萌發(fā)的結(jié)論,故排除D項。14.D【解析】本題考查東亞地區(qū)歷法的變化,考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念、歷史解釋的素養(yǎng)。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知,四十年間東亞各國先后完成從中國歷法到西方歷法的轉(zhuǎn)變,這主要是因為在這一時期,東亞國家在西方列強的沖擊下,以中國為主導(dǎo)的地區(qū)的國際格局發(fā)生了巨大變化,東亞各國在諸多方面包括歷法方面也開始向西方靠攏,故選D項;這一時期東亞各國社會性質(zhì)并不相同,故排除A項;民族意識覺醒主要體現(xiàn)為爭取民族獨立等相關(guān)內(nèi)容,與歷法的改變沒有直接關(guān)聯(lián),故排除B項;歷法的改變主要是由外部因素導(dǎo)致的,并非主要源于傳統(tǒng)觀念瓦解,故排除C項。15.B【解析】本題考查第一次世界大戰(zhàn),考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力環(huán),寓意美國對英國的支持和援助,這與美國宣布對德作戰(zhàn)的背景相符合,故選B項;美國宣布對德作戰(zhàn),只是暫時放棄了中立政策,并不意味著美國中立政策的終止,美國在二戰(zhàn)初期仍實行中立政策,故排除A項;漫畫體現(xiàn)的主要是美國和英國之間的關(guān)系以及美國的參戰(zhàn)態(tài)度,與西線戰(zhàn)場的具體形勢關(guān)聯(lián)不大,故排除C項;一戰(zhàn)爆發(fā)前,協(xié)約國集團就已建立,故排除D項。16.C【解析】本題考查冷戰(zhàn),考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和時空觀念、歷史解釋的素養(yǎng)。1958年美國政府審核通過了一批書籍并在日本出版發(fā)行,在冷戰(zhàn)的背景下,美國此舉有著明確的意圖。美國試圖通過這些書籍引導(dǎo)日本民眾對蘇聯(lián)以及社會主義制度產(chǎn)生偏見,同時宣揚美國的價值觀,從而在意識形態(tài)層面展開與蘇聯(lián)的對抗,故選C項;材料主要強調(diào)的是美國通過書籍進行文化宣傳,而非直接體現(xiàn)對日本的控制手段,故排除A項;材料沒有涉及兩極格局演變的具體動態(tài),如新興力量崛起、力量對比變化等內(nèi)容,所以不符合探究兩極格局演變趨勢的主題,故排除B項;材料中的書籍雖然涉及蘇聯(lián),但體現(xiàn)不出蘇聯(lián)國際影響力上升,故排除D項。17.(1)主要特點:分工細(xì)致;因事設(shè)官;來源多元;級別較低。(8分)(2)認(rèn)識:中國古代通過合理設(shè)置官職及明確其運行機制,來實現(xiàn)有效的國家治理。以司隸校尉屬官為例,不同屬官負(fù)責(zé)不同事務(wù),都官從事主察舉百官犯法,有助于維護官場秩序;功曹從事負(fù)責(zé)主州選署及眾事,在官員選拔任用方面發(fā)揮關(guān)鍵作用,以保障地方行政人員的合第3頁(共4頁)】理任用。這種明確的分工使得各項事務(wù)都有專人負(fù)責(zé),從而有利于提高行政效率。同時,屬官來源廣泛,能從不同層面選拔人才,充實和優(yōu)化地方治理隊伍。通過這樣的官職運行機制,中央能夠更好地掌控地方,維持政治統(tǒng)治的穩(wěn)定。總之,合理的官職設(shè)置與運行是中國古代國家治理的重要保障。(6分,其他答案言之有理亦可)18.(1)經(jīng)驗啟示:自上而下的組織形式和政府的推動是關(guān)鍵;在合作中求發(fā)展;因地制宜地開發(fā)建設(shè);把政治民主引入到經(jīng)濟建設(shè)中來;需要充足的經(jīng)費和穩(wěn)定的政局;對后世鄉(xiāng)村治理具有重大借鑒意義。(6分,答出三點即可)(2)原因:改革開放的深入發(fā)展;農(nóng)業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化;農(nóng)村經(jīng)濟的市場化和商業(yè)化;中國加入世界貿(mào)易組織;政府部門等多種力量的牽頭;化解“三農(nóng)”問題和縮小城鄉(xiāng)差別的需要;增加農(nóng)民收入的愿望。(6分,答出三點即可)19.(1)同:都揭露了資本主義社會的弊端;都懷有對勞動人民的深切同情;都蘊含了對理想社會和歷史發(fā)展規(guī)律的探索。(4分,答出兩點即可)異:法國“社會主義”思想在經(jīng)濟上帶有樸素的福利國家色彩,馬克思主義則包含了系統(tǒng)的按勞分配理論;法國“社會主義”思想推崇精英治國,對舊的統(tǒng)治階級抱有幻想,馬克思主義主張徹底的階級革命;法國“社會主義”思想并沒有發(fā)動和依靠勞動人民進行革命的思想,馬克思主義則提出了科學(xué)的無產(chǎn)階級革命理論。(4分,答出兩點即可)(2)原因:資本主義經(jīng)濟的發(fā)展;社會階級分化不斷加劇;工人運動(底層勞動者起義)實踐的積累;思想解放運動的深入和科學(xué)革命的發(fā)展;古典經(jīng)濟學(xué)和古典哲學(xué)的發(fā)展。(6分,答出三點即可,其他答案言之有理亦可)20.示例:主題:聯(lián)合國—二戰(zhàn)后國際法發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動力與變革引領(lǐng)者。(2分)闡述:自1945年聯(lián)合國成立,聯(lián)合國便在國際法發(fā)展中占據(jù)關(guān)鍵地位,推動了國際法體系不斷演變完善,維護了國際秩序,促進了人類進步。在維護國際和平與安全上,《聯(lián)合國憲章》在構(gòu)建集體安全機制、約束成員國行為、禁止隨意動武和侵犯主權(quán)以及營造和平穩(wěn)定環(huán)境方面發(fā)揮了重要作用。1946年聯(lián)合國人權(quán)委員會成立,開啟了國際人權(quán)保障新階段,將人權(quán)保護從國內(nèi)拓展到國際,為人權(quán)保護提供了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。1960年《給予殖民地國家