本本單元的主題是”大膽想象”，旨在鼓勵、啟發(fā)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和思維能力，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，使他們樂于表達(dá)。本單元的語文要素是“走進(jìn)想象的世界，感受神奇的想象”。本單元的語文要素是“走進(jìn)想象的世界，感受神奇的想象”。大膽想象，可以從自己的愿望出發(fā)，可以創(chuàng)造現(xiàn)現(xiàn)實中不存在的事物與景象，讓想象的世界神奇有趣，讓想象的故事充滿感染力?！啊鞍l(fā)揮想象寫故事”是本單元的習(xí)作要素。習(xí)作亦“奇妙的想象”為主題，鼓勵、啟發(fā)學(xué)生放飛想象，進(jìn)入無拘無束的想象世界，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。第五單元單元解讀【人文主題】本單元是習(xí)作單元，延續(xù)了三年級上冊單元的編排體系，單元主題是“大膽想象”，旨在鼓勵學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和思維能力，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，使他們樂于表達(dá)?！締卧Z文要素】本單元的語文要素是“走進(jìn)想象的世界，感受神奇的想象”，編排了兩篇精讀課文《宇宙的另一邊》《我變成了一棵樹》和兩篇習(xí)作例文《一支鉛筆的夢想》《尾巴它有一只貓》。四篇課文從不同多角度，用不同的方式講述了神奇有趣的想象故事，這些故事中的想象大膽、奇特，能讓學(xué)生充分感受到想象的神奇?！队钪娴牧硪贿叀吠ㄟ^描寫“我”想象宇宙的另一邊是這一邊的倒影，宇宙的另一邊的所有的人、事和物都是這一邊相反的故事，展現(xiàn)了“我”豐富的想象力，同時也讓我們感到了想象的神奇有趣；《我變成了一棵樹》講述了“我”變成一棵樹之后的奇妙經(jīng)歷，在大膽想象中實現(xiàn)了“我”“美好”的愿望。兩篇課文的課后練習(xí)題都是先引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀交流，走進(jìn)奇妙有趣的想象世界；再啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活，展現(xiàn)想象，拓展思維，說出自己的想象故事。兩篇精讀課文從想象的角度看各具特色，編者的意圖很明顯，就是要讓學(xué)生感受和學(xué)習(xí)各種角度的想象?！敖涣髌脚_”對如何大膽想象進(jìn)行了梳理、總結(jié)。讓學(xué)生知道大膽想象可以創(chuàng)造出現(xiàn)實中不存在的事物與景象，讀想象故事很有意思的。接下來對兩篇精讀課文中有趣的想象進(jìn)行了梳理回顧，提示學(xué)生可以把自己想象成別的事物或者根據(jù)特點展開想象，幫助學(xué)生打開想象的思路，鼓勵學(xué)生去嘗試進(jìn)行大膽奇特的想象。本單元的習(xí)作要求是“發(fā)揮想象寫故事，創(chuàng)造自己的想象世界”。習(xí)作例文《一支鉛筆的夢想》和《尾巴它有一只貓》是兩篇富有童趣的故事，以旁批和課后思考題的形式，提示學(xué)生展開想象的一些思路，比如，可以順著事物的特點想象，也可以運用逆向思維反著想象。單元最后安排學(xué)習(xí)“奇妙的想象”，讓學(xué)生展開大膽想象，寫一篇想象作文，是對本單元所學(xué)的綜合運用。經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對如何展開大膽想象有了一定的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生寫出自己的想象故事。一、單元語文要素冊別銜接單元語文要素進(jìn)階梳理閱讀三年級下冊第三年級下冊第五單元三年級上冊第三單元感受童話豐富的想象。感受童話豐富的想象。走進(jìn)想象的世界，感受想象的神奇。走進(jìn)想象的世界，感受想象的神奇。階梯變化：從童話豐富的聯(lián)想中“感受童話豐富的想象”，到“走進(jìn)想想的世界”，從文本閱讀中直接獲得對“想象”的感知，能力要求梯度設(shè)計，想象的能力也隨之提高。感受童話故事內(nèi)容、語言、想象的豐富是學(xué)習(xí)“想象”的方法，形成“會想象”能力的基礎(chǔ)；讀懂課文中想象的內(nèi)容，“走進(jìn)想象的世界”，學(xué)生想象內(nèi)容越來越豐富，想象空間越來越大。習(xí)作三年級下冊第八單元三年級下冊第五單元三年級上冊第三單元三年級下冊第八單元三年級下冊第五單元三年級上冊第三單元發(fā)揮想象寫故事，創(chuàng)造自己的想象世界。根據(jù)提示，展開想象，嘗試編寫童話故事。試著自己編童話發(fā)揮想象寫故事，創(chuàng)造自己的想象世界。根據(jù)提示，展開想象，嘗試編寫童話故事。試著自己編童話階梯變化：統(tǒng)編教科書圍繞“想象”從三年級到六年級共安排了十一次習(xí)作。湊夠編寫童話故事，到寫想象故事，再到創(chuàng)編生活故事、科幻故事，想象內(nèi)容越來越豐富，想象空間越來越大。從中可以看出，想象是小學(xué)階段一以貫之、循環(huán)上升、著力培養(yǎng)的能力。二、單元語文要素課文關(guān)聯(lián)語文要素分課解讀及單元內(nèi)部的橫向聯(lián)系人文主題：大膽想象語文要素（閱讀）：走進(jìn)想象的世界，感受想象的神奇16.《16.《宇宙的另一邊》體會“我”運用逆向思維反著帶來的奇思妙想，感受課文想象的大膽而奇特。17.《我變成了一棵樹》把自己想象成其他事物（樹），順著事物的特點去想象，在奇妙經(jīng)歷中感受想象的神奇。交流平臺交流平臺梳理和回顧課文中的想象故事，交流對大膽想象的體會，感受大膽想象的樂趣。語文要素（習(xí)作）：發(fā)揮想象寫故事，創(chuàng)造自己的想象世界習(xí)作：奇妙的想象習(xí)作：奇妙的想象在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。選一個題目寫一個想象故事，也可以寫其他的想象故事。要大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。習(xí)作策略解析：習(xí)作例文《一支鉛筆的夢想》和《尾巴它有一只貓》是兩篇富有童趣的故事，以旁批和課后思考題的形式，提示學(xué)生展開想象的一些思路，比如，可以順著事物的特點想象，也可以運用逆向思維反著想象。單元最后安排學(xué)習(xí)“奇妙的想象”，讓學(xué)生展開大膽想象，寫一篇想象作文，是對本單元所學(xué)的綜合運用。經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對如何展開大膽想象有了一定的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生寫出自己的想象故事?！窘虒W(xué)目標(biāo)及課時安排】分類課題課時教學(xué)目標(biāo)課文《宇宙的另一邊》21.掌握本課生字詞。2.正確、流利地朗讀課文，通過朗讀，理解宇宙另一邊的秘密。3.品讀課文，理解重點詞句，把握課文內(nèi)容。4.能夠?qū)⑸詈拖胂笙嘟Y(jié)合，組織語言，進(jìn)行想象訓(xùn)練?！段易兂闪艘豢脴洹?1.掌握本課生字詞。2.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3.從英英變成大樹后發(fā)生的故事中，感受童真童趣，體會作者豐富的想象力。習(xí)作例文《一支鉛筆的夢想》《尾巴它有一只貓》11.能用多種方式讀例文,理解課文內(nèi)容,提高閱讀能力,掌握閱讀方法。2.分析例文，總結(jié)例文中想象的方法。習(xí)作《奇妙的想象》11.鼓勵學(xué)生展開奇思妙想，激起想象的興趣，感受想象的快樂。2.大膽想象，寫一個想象故事。3.能欣賞同伴習(xí)作并提出修改建議。合計6【學(xué)生學(xué)情分析】三年級的學(xué)生樂于想象，想象故事能滿足他們的好奇心，可安排學(xué)生用自己的話復(fù)述課文，更深入地體會想象世界的美好。識字教學(xué)可側(cè)重于隨文識字，引導(dǎo)學(xué)生積累