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T/JSCS江蘇省計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)軟件技術(shù)雙師標(biāo)準(zhǔn)

T/JSCS0007—20242024-9-2發(fā)布2024-9-2實(shí)施江蘇省計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì) 發(fā)布IIT/JSCS0007—2024目 次前言 1圍 2范引文件 3語(yǔ)定義 3.14件術(shù)師準(zhǔn)初級(jí)師準(zhǔn) 中級(jí)師準(zhǔn) 高級(jí)師準(zhǔn) 5定求 認(rèn)定程 認(rèn)定料 6督管理 建立全督制 遵守業(yè)德行規(guī)范 定期查資維護(hù) T/JSCS0007—T/JSCS0007—2024IIII前 言GB/T1.1-2020《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第請(qǐng)注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專(zhuān)利。本文件的發(fā)布機(jī)構(gòu)不承擔(dān)識(shí)別專(zhuān)利的責(zé)任。本文件由江蘇省計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)提出。本文件由江蘇省計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)歸口。本文件起草單位：南京城市職業(yè)學(xué)院、江蘇省計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)、江蘇省電子信息職業(yè)教育行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)、江蘇省產(chǎn)教融合服務(wù)平臺(tái)、江蘇潤(rùn)開(kāi)鴻數(shù)字科技有限公司、南京大學(xué)、常州大學(xué)、江蘇理工學(xué)院、南京特殊教育師范學(xué)院、南京曉莊學(xué)院、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)、常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇旅游職業(yè)學(xué)院、江蘇城市職業(yè)學(xué)院、泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南通科技職業(yè)學(xué)院、江蘇省南京工程高等職業(yè)學(xué)校、江蘇省太倉(cāng)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、誠(chéng)邁科技（南京）股份有限公司、東軟集本文件主要起草人：金瑩、范洪輝、張躍東、李建國(guó)、孔敏、陳正宇、李曙生、莫琦、力志、朱寅非、張潔、鄭豪、孫延建、劉欽、陳仲珊、胡光永、王小剛、李維勇、范君、仇善梁、黃黎、陳琳琳、陶燁、黃達(dá)明、葛靜、王成忠、劉太俊、劉宇、宋倩倩、焦楷、邵敏、范雅雅、鄭鑫、金琳、石克、吳春雪。本文件為首次發(fā)布。T/JSCS0007—T/JSCS0007—202411軟件技術(shù)雙師標(biāo)準(zhǔn)范圍本文件規(guī)定了軟件技術(shù)領(lǐng)域中雙師的技能、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、行為特征和教師基本素養(yǎng)、教師能力、實(shí)踐能力、軟件能力等方面的要求，并將標(biāo)準(zhǔn)分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)層次。本文件適用于高校教師和企業(yè)技術(shù)人員認(rèn)證。（）《教育部辦公廳關(guān)于做好職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定工作的通知》（教師廳〔2022〕2號(hào)）《深化新時(shí)代職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施方案》下列術(shù)語(yǔ)和定義適用于本文件。3.1軟件技術(shù)雙師包括但不限于Java、Python、C++、JavaScript等編程語(yǔ)言，并能夠靈活運(yùn)用至少一種語(yǔ)言進(jìn)行復(fù)雜問(wèn)題的求解。如IDEA、EclipseVisualStudioCode）如Git）、構(gòu)（Maven、Gradle）T/JSCST/JSCS0007—202422理解SQL語(yǔ)句，能夠進(jìn)行基本的數(shù)據(jù)查詢、更新和維護(hù)，熟悉至少一種關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)（如MySQL、PostgreSQL）。參與過(guò)至少一個(gè)完整的軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，從需求分析到上線運(yùn)維的全過(guò)程，有實(shí)際的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。與設(shè)計(jì)師、產(chǎn)品經(jīng)理、測(cè)試工程師等多角色協(xié)同工作，體驗(yàn)跨部門(mén)溝通與協(xié)作。對(duì)新技術(shù)保持敏感度，能夠自主學(xué)習(xí)并應(yīng)用新興技術(shù)。在團(tuán)隊(duì)中扮演積極角色，能夠有效溝通，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。能夠識(shí)別問(wèn)題本質(zhì)、分析問(wèn)題原因、給出解決方案。理解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，能夠采用合適的教學(xué)策略激發(fā)學(xué)生興趣。具備課程開(kāi)發(fā)能力，能夠根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和行業(yè)趨勢(shì)，將行業(yè)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目案例轉(zhuǎn)換為課程項(xiàng)目教學(xué)案例。掌握有效的評(píng)估方法，能夠給予學(xué)生及時(shí)、建設(shè)性的反饋，促進(jìn)其成長(zhǎng)。33T/JSCS0007—2024）6個(gè)月或每年不少于1取得1Windows掌握并能熟練運(yùn)用至少兩種主流編程語(yǔ)言（如Java、Python、C++、JavaScript等），在實(shí)際項(xiàng)目中展現(xiàn)出高度的適應(yīng)性和創(chuàng)新能力。T/JSCS0007—2024在多個(gè)項(xiàng)目中擔(dān)任關(guān)鍵角色，與不同背景的團(tuán)隊(duì)成員有效合作，推動(dòng)項(xiàng)目成功實(shí)施。能夠識(shí)別問(wèn)題本質(zhì)、分析問(wèn)題原因、考慮可能的解決方案，并最終采取有效措施解決問(wèn)題。具備卓越的溝通和協(xié)調(diào)能力，能夠激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)克服困難，達(dá)成項(xiàng)目目標(biāo)。能夠根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，調(diào)整教學(xué)策略，提供定制化的學(xué)習(xí)路徑，激發(fā)學(xué)生潛能。（職稱）6個(gè)月或每年不少于1個(gè)月到企事業(yè)單位12455T/JSCS0007—2024UML精通多種主流編程語(yǔ)言（如Java、Python、C++、Go等）及相關(guān)的開(kāi)發(fā)框架，能夠在復(fù)雜的項(xiàng)目環(huán)境中選擇最適合的技術(shù)棧，解決高難度技術(shù)問(wèn)題。具備設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)大型、高并發(fā)軟件系統(tǒng)的能力，能夠從零開(kāi)始規(guī)劃系統(tǒng)架構(gòu)，考慮到性能、安全、可擴(kuò)展性等多方面因素。在行業(yè)內(nèi)有一定的影響力，參與過(guò)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定，或者在重大工程項(xiàng)目中擔(dān)任關(guān)鍵角色。能夠引領(lǐng)軟件技術(shù)的創(chuàng)新方向，提出前瞻性的技術(shù)解決方案，推動(dòng)行業(yè)進(jìn)步。具備敏銳的市場(chǎng)感知能力，能夠把握行業(yè)動(dòng)態(tài)，預(yù)測(cè)市場(chǎng)需求，指導(dǎo)產(chǎn)品和技術(shù)的發(fā)展戰(zhàn)略。66T/JSCS0007—2024不僅在軟件技術(shù)領(lǐng)域開(kāi)展高水平的科研工作，還能將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，提升教學(xué)質(zhì)量。6個(gè)月或每年不少于1個(gè)月到企事業(yè)單位21311）。Java、C、Python77T/JSCS0007—2024符合條件的申請(qǐng)人需提交詳細(xì)的個(gè)人簡(jiǎn)歷，包括但不限于教育背景、工作經(jīng)歷、獲得的專(zhuān)業(yè)證書(shū)、參與的主要項(xiàng)目及其成果、發(fā)表的論文或?qū)＠取４送?，還需提供相關(guān)證明文件的復(fù)印件或掃描件，以備審核。涵蓋軟件技術(shù)的基礎(chǔ)理論、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、前沿知識(shí)等內(nèi)容，考察申請(qǐng)人的理論知識(shí)水平。對(duì)通過(guò)綜合評(píng)審的申請(qǐng)人名單進(jìn)行公示，接受社會(huì)監(jiān)督，確保認(rèn)定過(guò)程的公平、公正、公開(kāi)。88T/JSCS0007—2024提供最高學(xué)歷的畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)復(fù)印件。如軟件工程師、系統(tǒng)分析師、PMP、ITIL等專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)。參加過(guò)的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)或進(jìn)修課程的結(jié)業(yè)證書(shū)，特別是那些與軟件技術(shù)和教育相關(guān)的培訓(xùn)。提供代表性課程的課件或教案，展示教學(xué)設(shè)計(jì)理念、教學(xué)方法和教學(xué)效果。已發(fā)表的教學(xué)研究論文或案例分析，反映申請(qǐng)人在教學(xué)法、課程設(shè)計(jì)、教育技術(shù)等方面的研究成果。參與或主導(dǎo)的教