第三單元植物的生活第二章第四節(jié)植物在生物圈中的作用【教材分析】《植物在生物圈中的作用》生物學教材中生態(tài)部分的關鍵內(nèi)容，它承接了之前對植物結(jié)構、生理等知識的學習，如光合作用、呼吸作用，同時為后續(xù)深入探究生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構與功能、生態(tài)平衡等知識奠定基礎。通過這部分內(nèi)容，學生能從宏觀角度理解植物在整個生物圈物質(zhì)循環(huán)和能量流動中的核心地位，構建起完整的生物學知識體系?！緦W情分析】學生在之前的生物學課程中，已經(jīng)學習了植物細胞的結(jié)構、光合作用和呼吸作用的過程等基礎知識，這為理解植物在生物圈中的作用提供了一定的認知前提。但這些知識多是從微觀層面了解植物個體的生理活動，對于如何從宏觀的生物圈角度將植物的生理功能與生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定聯(lián)系起來，還需要進一步的引導和拓展?！窘虒W目標】1.準確闡述植物在生物圈中的作用（生命觀念）2.通過組織小組討論植物的作用，學生提升合作交流、批判性思維能力。（科學思維）3.通過學習，學生嘗試關注生態(tài)環(huán)境問題，理解保護生態(tài)平衡的意義，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，增強社會責任感。（態(tài)度責任）【重難點分析】重點：1.植物參與生物圈的水循環(huán)2.植物為其他生物提供有機物難點：1.植物參與維持生物圈的碳氧平衡2.植物為其他生物提供有機物【課時安排】1課時【教學過程】教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖回顧舊知回答問題回顧并鞏固舊知，開啟新內(nèi)容激趣導入植森林是“水庫”“碳庫”“糧庫”。你覺得這種說法有科學道理嗎？為什么？展示學習目標和學習目錄不能小組討論，分析原因問題導入，吸引學生的興趣。新授課一．植物參與生物圈中的水循環(huán)--“水庫”生物圈①什么是生物圈，其范圍包括哪些？地球上適合生物生存的地方只有表面的一薄層是生物圈2.生物圈中的水循環(huán)①觀看視頻《生物圈中的水循環(huán)》，思考：在生物圈中，水是如何循環(huán)的？②展示圖片，師生共同分析生物圈中的水循環(huán)③展示資料，分析植物在水循環(huán)中起什么作用？（結(jié)合書本P46進行回答）（a.綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣的濕度，增加降水。b.植物的莖葉承接著雨水，能夠大大減緩雨水對地面的沖刷。c樹林中的枯枝落葉能吸納大量的雨水，滲入地下，補充地下水。）小結(jié)：一片森林就是一座綠色水庫，我們應該好好保護森林！大氣圈的底部、巖石圈的表面和巖石圈的表面思考做筆記閱讀、分析資料，歸納總結(jié)在書上做筆記通過視頻和圖片展示，將抽象的水循環(huán)具象化，用簡圖的形式展示出來，幫助學生理解植物是“水庫”，同時也提高了學生分析、歸納的思維能力、小組合作能力和語言表達能力。二．植物參與維持生物圈的碳氧平衡--“碳庫”1.回顧：呼吸作用和光合作用拿出一張白紙，寫出光合作用和呼吸作用的反應式，并標出原料、條件和產(chǎn)物，并認真觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？設問：在日常生活中，除了生物的呼吸作用可以產(chǎn)生二氧化碳外，你還知道哪些方式呢？綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，對維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的平衡（碳氧平衡）起了重要作用。小結(jié)：森林就是“碳庫”，我們應該好好保護森林！觀看視頻《碳氧平衡的現(xiàn)狀》思考：什么是碳中和？如何實現(xiàn)碳中和呢？碳中和：實現(xiàn)碳排放量和碳吸收量相一致①實行節(jié)能減排、能源轉(zhuǎn)型。②植樹造林，進行生態(tài)保護，通過植物吸收更多的二氧化碳。③通過工程技術手段捕獲和封存大氣中的二氧化碳。寫出反應式并認真分析汽車尾氣、化石燃料....做筆記做筆記認真觀看，思考問題做筆記通過回顧光合作用和呼吸作用，對比兩者的原料和產(chǎn)物，再聯(lián)系生活實際，利用簡圖和視頻讓學生理解森林是“碳庫”，引導學生思考、分析的同時培養(yǎng)學生的社會責任感意識，要保護好我們的植被。三．為其他生物提供有機物--“糧庫”閱讀書本資料，思考：為什么說植物是“糧庫”？植物制造的有機物，通過生物之間吃與被吃的復雜關系，以及被細菌、真菌分解利用等，養(yǎng)育了其他生物。課外拓展：森林覆蓋率分析：為什么要提高森林的覆蓋率？小結(jié)：植物既為其他生物提供了構建“身體”的材料，也為其他生物提供了生命活動所需的能量。閱讀書本資料，小組討論做筆記分析歷年來森林覆蓋率的變化，思考問題做筆記學生還未接觸食物鏈，故采用簡易的流程圖幫助學生理解植物制造的有機物，通過生物之間吃與被吃的復雜關系，以及被細菌、真菌分解利用等，養(yǎng)育了其他生物。四．從我做起，保護植被綜上所述，保護植被極其重要，也刻不容緩。1.討論我們該怎么保護植被呢？國家出臺了哪些政策呢？2.觀看視頻《植被的重要性》討論，全班交流提高學生的責任感意識，保護植被從身邊做起，從小事做起。五．總結(jié)利用簡圖構建《植物在生物圈中的作用》知識網(wǎng)絡，如利用課余時間，分小組進行構建知識網(wǎng)絡提高實踐能力，提高歸納、總結(jié)思維力六．課堂鞏固第1題第2題第3題做題，注意解題思維：①圈出關鍵詞②按要求作答③認真檢查及時鞏固，檢測當堂掌握情況七．布置作業(yè)A組：復習+基礎練習+預習B組:復習+提升練習+預習【板書設計】【教學反思】在教學過程中，利用多媒體展示森林、濕地等生態(tài)系統(tǒng)中植物的動態(tài)影像，直觀呈現(xiàn)植物參與水循環(huán)、維持碳-氧平衡等過程，有效吸引學生注意力，幫助他們理解抽象概念。小組討論環(huán)節(jié)也激發(fā)