Module9（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語四年級下冊主備人備課成員教材分析Module9（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語四年級下冊：本章節(jié)圍繞“家庭與朋友”主題，通過對話、歌曲和故事等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼、朋友之間的互動以及描述家庭和朋友的詞匯。內(nèi)容與課本緊密相連，符合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平和語言學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析：本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和語言運(yùn)用能力。通過學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和描述家庭朋友的詞匯，學(xué)生能夠增強(qiáng)跨文化意識，提高語言表達(dá)能力。同時，通過參與課堂活動，學(xué)生將提升合作交流能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和價值觀。學(xué)習(xí)者分析三、學(xué)習(xí)者分析：1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的日常用語，對于家庭成員的稱呼和基本的生活場景有一定的了解。2.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是通過歌曲和故事的形式，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。他們具備一定的聽說能力，但寫作和閱讀能力相對較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更喜歡通過實(shí)踐和互動來學(xué)習(xí)。3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難包括：詞匯量不足，導(dǎo)致理解困難；語法知識掌握不牢固，影響句子構(gòu)建；在參與角色扮演等互動活動時，可能缺乏自信，不敢開口。此外，對于一些抽象的詞匯和概念，學(xué)生可能難以理解和記憶。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板。

-課程平臺：外研版英語四年級下冊教材配套電子資源平臺。

-信息化資源：家庭成員圖片、朋友互動場景視頻、英語歌曲音頻、互動游戲軟件。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如家庭成員模型）、卡片、PPT課件、角色扮演道具。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭與朋友的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們和家人、朋友之間有哪些有趣的故事？”

展示一些關(guān)于家庭和朋友的照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭和朋友的重要性。

簡短介紹家庭和朋友在生活中的角色，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭與朋友基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭與朋友的基本概念、關(guān)系和交流方式。

過程：

講解家庭與朋友的基本概念，包括家庭成員的稱呼和關(guān)系。

詳細(xì)介紹家庭和朋友之間的交流方式，如對話、寫信等。

3.家庭與朋友案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭與朋友的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭和朋友互動案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭與朋友的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和社會關(guān)系的影響，以及如何建立和維護(hù)良好的家庭與朋友關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭和朋友相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論，如“如何與朋友相處”、“家庭矛盾解決方法”等。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家庭與朋友的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭與朋友的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭與朋友的基本概念、交流方式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭與朋友在個人成長和社會關(guān)系中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭與朋友的文章，內(nèi)容可以包括自己的家庭故事、與朋友的難忘經(jīng)歷等。

要求學(xué)生在文章中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并嘗試表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭結(jié)構(gòu)與功能：介紹不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)的多樣性，如單親家庭、聯(lián)合家庭等，以及家庭在個人成長和社會角色中的功能。

-友誼的特質(zhì)：探討友誼的特質(zhì)，如信任、尊重、支持等，以及如何建立和維護(hù)友誼。

-家庭與朋友的文化差異：分析不同文化中家庭與朋友關(guān)系的差異，以及這些差異如何影響人們的交流方式。

-家庭與朋友的法律和倫理問題：探討家庭與朋友關(guān)系中的法律和倫理問題，如隱私權(quán)、財(cái)產(chǎn)分配、子女教育等。

-家庭與朋友的心理健康：介紹家庭與朋友關(guān)系對心理健康的影響，以及如何通過良好的關(guān)系促進(jìn)心理健康。

2.拓展建議：

-家庭研究項(xiàng)目：鼓勵學(xué)生進(jìn)行家庭研究，通過采訪家庭成員了解家庭歷史、傳統(tǒng)和價值觀。

-友誼日記：指導(dǎo)學(xué)生記錄與朋友的互動，分析友誼的建立和發(fā)展過程。

-文化比較作業(yè)：讓學(xué)生選擇兩個不同的文化，比較家庭與朋友關(guān)系的異同。

-法律與倫理討論：組織學(xué)生討論家庭與朋友關(guān)系中的法律和倫理問題，如家庭暴力、財(cái)產(chǎn)繼承等。

-心理健康工作坊：邀請心理健康專家進(jìn)行講座，討論家庭與朋友關(guān)系對心理健康的影響，以及如何應(yīng)對壓力和沖突。

-角色扮演活動：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬家庭和朋友之間的互動，增強(qiáng)溝通技巧和同理心。

-家庭與朋友主題閱讀：推薦相關(guān)的書籍和文章，讓學(xué)生深入了解家庭與朋友關(guān)系的各個方面。

-家庭與朋友藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生通過繪畫、寫作或音樂等形式表達(dá)對家庭和朋友的情感和想法。

-社區(qū)服務(wù)活動：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如探訪老人院、孤兒院，增強(qiáng)對家庭和朋友之間相互幫助的認(rèn)識。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)是一項(xiàng)不斷探索和改進(jìn)的過程，每節(jié)課結(jié)束后，我都會進(jìn)行反思，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略，提升教學(xué)效果。以下是我對本次“家庭與朋友”主題教學(xué)的反思和改進(jìn)措施：

1.學(xué)生參與度：

-反思：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生甚至顯得有些拘謹(jǐn)。

-改進(jìn)措施：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動性強(qiáng)的活動，如小組競賽、游戲等，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。同時，我會鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，創(chuàng)造一個輕松、包容的課堂氛圍。

2.教學(xué)內(nèi)容深度：

-反思：在講解家庭與朋友的基本概念和關(guān)系時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些抽象的概念理解不夠深入。

-改進(jìn)措施：為了幫助學(xué)生更好地理解這些概念，我會在未來的教學(xué)中，結(jié)合具體的案例和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生深入探討，并通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深理解。

3.課堂管理：

-反思：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理學(xué)生紀(jì)律問題時，有時過于嚴(yán)厲，影響了課堂氛圍。

-改進(jìn)措施：為了更好地管理課堂，我會在未來的教學(xué)中，更加注重情感投入，以鼓勵和引導(dǎo)為主，盡量避免嚴(yán)厲的批評。同時，我會制定明確的課堂規(guī)則，讓學(xué)生明白哪些行為是被鼓勵的，哪些行為是需要改正的。

4.評價方式：

-反思：在評價學(xué)生表現(xiàn)時，我發(fā)現(xiàn)過于依賴傳統(tǒng)的考試和作業(yè)評價，忽視了學(xué)生的個性化發(fā)展。

-改進(jìn)措施：為了全面評價學(xué)生的表現(xiàn)，我會在未來的教學(xué)中，采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、自我評價等，關(guān)注學(xué)生的個性化成長。

5.家校合作：

-反思：在家庭與朋友主題教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)家校合作不夠緊密，家長對學(xué)生的家庭教育支持不足。

-改進(jìn)措施：為了加強(qiáng)家校合作，我會在未來的教學(xué)中，定期與家長溝通，分享學(xué)生在校的表現(xiàn)和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的成長。同時，我會鼓勵家長參與課堂活動，如家長會、親子活動等，增進(jìn)家校之間的了解和信任。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，對于家庭與朋友主題的學(xué)習(xí)興趣濃厚。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，提出自己的看法，并能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的描述。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得有些緊張，需要更多的鼓勵和支持。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)各具特色。每個小組都能夠圍繞主題提出有建設(shè)性的意見，并且能夠?qū)⒂懻摻Y(jié)果以圖表、故事等形式呈現(xiàn)出來。特別是對于如何處理家庭和友誼中的沖突和矛盾，學(xué)生們提出了很多創(chuàng)新的解決方案。

3.隨堂測試：

隨堂測試中，學(xué)生對家庭與朋友的詞匯和句型掌握情況較好，能夠正確使用所學(xué)的語法知識進(jìn)行簡單的描述。然而，在理解家庭與朋友關(guān)系背后的文化差異和心理健康影響時，部分學(xué)生的回答不夠深入。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)的完成情況良好，學(xué)生們能夠按照要求撰寫關(guān)于家庭與朋友的短文或報(bào)告。作業(yè)中，學(xué)生們不僅展示了課堂上學(xué)到的知識，還能夠結(jié)合自己的實(shí)際情況，提出一些個人觀點(diǎn)和反思。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師應(yīng)給予學(xué)生積極的評價，同時指出可以改進(jìn)的地方。對于積極參與的學(xué)生，要表揚(yáng)他們的努力和勇氣；對于表現(xiàn)一般的學(xué)生，要鼓勵他們積極參與，不要害怕犯錯。

對于小組討論成果展示，教師應(yīng)評價小組成員的協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。同時，要關(guān)注每個學(xué)生的貢獻(xiàn)，對表現(xiàn)突出的學(xué)生給予肯定。

隨堂測試的結(jié)果表明，學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握較好，但需要加強(qiáng)對深層理解能力的培養(yǎng)。教師可以在課后通過個別輔導(dǎo)或小組活動來幫助學(xué)生深化理解。

在課后作業(yè)方面，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時提供具體的修改建議，幫助他們提升寫作技巧。

總體來說，教學(xué)評價與反饋應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，既要肯定他們的進(jìn)步，也要指出需要改進(jìn)的地方，以促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)成長。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《家庭的故事》——這是一篇關(guān)于不同文化背景下家庭生活的短篇小說，通過閱讀，學(xué)生可以了解不同文化中家庭關(guān)系的多樣性。

-視頻資源：《家庭的一天》——這是一部記錄家庭日常生活的短片，學(xué)生可以通過觀看視頻，學(xué)習(xí)如何用英語描述家庭活動。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：學(xué)生可以選擇閱讀《家庭的故事》，并完成以下任務(wù)：

-總結(jié)故事的主要情節(jié)和主題。

-分析故事中不同文化背景下的家庭關(guān)系。

-寫一篇短文，描述自己家庭的日常生活，并嘗試用故事中的元素進(jìn)行創(chuàng)作。

-視頻資源要求：學(xué)生觀看《家庭的一天》后，完成以下任務(wù)：

-觀察視頻中的家庭活動，并用英語描述至少三個