11爸爸媽媽在我心中（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以“11爸爸媽媽在我心中”為主題，通過講述與父母的故事，讓學(xué)生體會(huì)父母的愛與付出，培養(yǎng)孝敬父母的情感。課程設(shè)計(jì)以互動(dòng)式教學(xué)為主，結(jié)合圖片、視頻等多媒體手段，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，深化對(duì)家庭關(guān)系的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重父母、感恩父母的情感，提升人際交往能力；增強(qiáng)法治意識(shí)，理解家庭關(guān)系中的權(quán)利與義務(wù)；發(fā)展批判性思維，學(xué)會(huì)表達(dá)個(gè)人情感和觀點(diǎn)；培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，形成積極的家庭價(jià)值觀。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)父母的情感逐漸深化。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)家庭、親情有一定的感性認(rèn)識(shí)，但對(duì)孝敬父母的具體表現(xiàn)和情感內(nèi)涵理解較淺。在能力方面，學(xué)生表達(dá)個(gè)人情感和觀點(diǎn)的能力有限，需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在對(duì)父母不理解、不尊重的情況，需要加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)。此外，學(xué)生在課堂上積極參與性較強(qiáng)，但有時(shí)注意力容易分散，需要教師采取有效的教學(xué)方法維持學(xué)習(xí)秩序。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：需注重情感體驗(yàn)和情感表達(dá)的培養(yǎng)；加強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度；結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的家庭價(jià)值觀。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過生動(dòng)案例和互動(dòng)提問，引導(dǎo)學(xué)生深入理解父母的愛。

2.設(shè)計(jì)“我的父母故事”分享環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、寫作等形式表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

3.運(yùn)用多媒體展示家庭生活場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

4.組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)父母的辛勞與付出，培養(yǎng)孝敬父母的意識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道家庭關(guān)系對(duì)我們來說意味著什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些溫馨的家庭生活圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭關(guān)系的溫暖和重要性。

簡(jiǎn)短介紹家庭關(guān)系的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭關(guān)系基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭關(guān)系的定義、組成部分和重要性。

過程：

講解家庭關(guān)系的定義，包括其主要元素如親情、責(zé)任等。

詳細(xì)介紹家庭關(guān)系的組成部分，如父母、子女、長(zhǎng)輩等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭關(guān)系案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家庭關(guān)系知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭關(guān)系的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭關(guān)系知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的思考和探索。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭關(guān)系的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪袑?shí)踐所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加深刻地體會(huì)到父母的愛和付出，對(duì)父母產(chǎn)生更深的敬意和感激之情。他們開始意識(shí)到孝敬父母的重要性，愿意在日常生活中通過實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)父母的愛。

2.知識(shí)層面的提升：學(xué)生掌握了家庭關(guān)系的定義、組成部分和重要性等基本概念，能夠理解家庭關(guān)系在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的作用。他們能夠識(shí)別和分析家庭關(guān)系中的問題，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.合作能力的增強(qiáng)：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

4.表達(dá)能力的提高：通過角色扮演、故事分享和課堂展示等活動(dòng)，學(xué)生的表達(dá)能力得到了鍛煉。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述家庭關(guān)系中的情感和經(jīng)歷。

5.道德素質(zhì)的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了尊重父母、關(guān)愛家庭成員的良好道德品質(zhì)。他們學(xué)會(huì)了在家庭中承擔(dān)責(zé)任，關(guān)心他人的需求，培養(yǎng)了家庭責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。

6.解決問題的能力：學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題。他們能夠從多個(gè)角度思考問題，提出創(chuàng)新性的解決方案，并在實(shí)際生活中嘗試應(yīng)用。

7.自我反思能力的提升：學(xué)生在課后作業(yè)的撰寫過程中，對(duì)自己的家庭關(guān)系進(jìn)行了深入的反思。他們能夠認(rèn)識(shí)到自己在家庭關(guān)系中的不足，并努力改進(jìn)。

8.法律意識(shí)的增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)家庭關(guān)系中的權(quán)利與義務(wù)，學(xué)生了解了相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)了法律意識(shí)。他們能夠自覺遵守家庭法規(guī)，維護(hù)家庭和諧。

9.人際交往能力的提高：學(xué)生在與同學(xué)、教師的互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何與人溝通、合作。他們能夠更好地處理人際關(guān)系，提高人際交往能力。

10.終身學(xué)習(xí)的意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。他們認(rèn)識(shí)到家庭關(guān)系是一個(gè)不斷變化的過程，需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)。這種意識(shí)將有助于他們?cè)谖磥淼纳钪懈玫貞?yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭關(guān)系的定義

-知識(shí)點(diǎn)：家庭關(guān)系的定義、組成元素

-詞句：家庭是由親情、責(zé)任等元素構(gòu)成的

②家庭關(guān)系的組成部分

-知識(shí)點(diǎn)：家庭成員、家庭角色、家庭結(jié)構(gòu)

-詞句：家庭成員包括父母、子女、長(zhǎng)輩等；家庭角色如父親、母親、兒子、女兒等；家庭結(jié)構(gòu)如核心家庭、主干家庭等

③家庭關(guān)系的重要性

-知識(shí)點(diǎn)：家庭關(guān)系對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)穩(wěn)定的影響

-詞句：家庭是個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃；家庭關(guān)系穩(wěn)定有利于社會(huì)和諧

④孝敬父母的意義

-知識(shí)點(diǎn)：孝敬父母的表現(xiàn)、孝敬父母的重要性

-詞句：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德；孝敬父母是對(duì)父母愛的回報(bào)

⑤家庭關(guān)系中的權(quán)利與義務(wù)

-知識(shí)點(diǎn)：家庭成員間的權(quán)利與義務(wù)、法律保障

-詞句：家庭成員享有相互尊重、相互幫助的權(quán)利；家庭成員承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)

⑥家庭關(guān)系案例分析

-知識(shí)點(diǎn)：案例分析、家庭關(guān)系問題解決

-詞句：通過案例分析，了解家庭關(guān)系中的常見問題及解決方法

⑦小組討論與課堂展示

-知識(shí)點(diǎn)：合作學(xué)習(xí)、表達(dá)觀點(diǎn)

-詞句：分組討論，共同探討家庭關(guān)系問題；課堂展示，分享學(xué)習(xí)成果

⑧課后作業(yè)

-知識(shí)點(diǎn)：自我反思、實(shí)踐應(yīng)用

-詞句：撰寫短文或報(bào)告，反思家庭關(guān)系；將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情感教育融入教學(xué)：在課程中注重情感教育，通過講述真實(shí)故事和案例，讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，增強(qiáng)對(duì)家庭關(guān)系的理解和感悟。

2.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體手段，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：部分學(xué)生在課堂討論中積極性不高，需要更多引導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的全面評(píng)估。

3.家庭教育指導(dǎo)不足：課程內(nèi)容與家庭教育緊密相關(guān)，但缺乏對(duì)家長(zhǎng)的教育指導(dǎo)，需要加強(qiáng)家校合作。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過分組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：結(jié)合課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、家庭作業(yè)反饋等多方面，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和情感態(tài)度。

3.加強(qiáng)家校合作：定期與家長(zhǎng)溝通，提供家庭教育指導(dǎo)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成良好的教育合力。

4.深化情感教育：在課程中融入心理健康教育，幫助學(xué)生建立健康的情感態(tài)度，提高他們的心理素質(zhì)。

5.創(chuàng)新教學(xué)方法：嘗試線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

6.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、家庭實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。典型例題講解1.例題：小明的媽媽每天早晨都會(huì)為他準(zhǔn)備早餐，小明的爸爸晚上陪他做作業(yè)。請(qǐng)列舉出小明父母為他做的事情。

答案：小明父母為他做的事情包括：準(zhǔn)備早餐、陪他做作業(yè)。

2.例題：小紅的爺爺過生日，全家人一起為爺爺慶祝。小紅準(zhǔn)備了禮物，還為大家準(zhǔn)備了生日蛋糕。請(qǐng)描述小紅為慶祝爺爺生日所做的事情。

答案：小紅為慶祝爺爺生日所做的事情包括：準(zhǔn)備禮物、為大家準(zhǔn)備生日蛋糕。

3.例題：小剛的媽媽生病了，小剛每天放學(xué)后都會(huì)去醫(yī)院照顧媽媽。請(qǐng)寫出小剛為照顧媽媽所做的事情。

答案：小剛為照顧媽媽所做的事情包括：每天放學(xué)后去醫(yī)院陪伴、照顧媽媽的日常生活。

4.例題：小麗的父母在外地工作，小麗經(jīng)常給父母打電話，詢問他們的工作情況。請(qǐng)描述小麗與父母保持聯(lián)系的方式。

答案：小麗與父母保持聯(lián)系的方式包括：經(jīng)常打電話、詢問父母的工作和生活情況。

5.例題：小李的爸爸是一名教師，媽媽是一名醫(yī)生。請(qǐng)列舉出小李父母所從事的職業(yè)。

答案：小李父母所從事的職業(yè)包括：教師、醫(yī)生。

補(bǔ)充說明：

1.在解答此類題目時(shí)，學(xué)生需要結(jié)合課文中的內(nèi)容，列舉出父母為子女做的事情，或者子女為父母做的事情。

2.解答時(shí)，可以運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞句，如“關(guān)心”、“照顧”、“陪伴”等，來描述父母和子女之間的互動(dòng)。

3.在描述家庭成員為彼此做的事情時(shí)，要注意細(xì)節(jié)，使答案更加具體、生動(dòng)。

4.此類題目有助于學(xué)生理解家庭關(guān)系中的親情和責(zé)任，培養(yǎng)孝敬父母的情感。

5.教師可以通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，如“你還知道哪些父母為子女做的事情？”或“如果你是父母，你會(huì)為子女做些什么？”來激發(fā)學(xué)生的思考和討論。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中情況以及情感表達(dá)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-學(xué)生是否能積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生是否能認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，尊重不同意見。

-學(xué)生在情感表達(dá)上是否能夠體現(xiàn)出對(duì)父母的感激和尊敬。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生的小組合作能力和解決問題的能力。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-小組內(nèi)成員是否能夠有效分工合作，共同完成任務(wù)。

-小組展示的內(nèi)容是否具有深度和廣度，能否引起其他學(xué)生的共鳴。

-小組成員是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠應(yīng)對(duì)其他學(xué)生的提問。

3.隨堂測(cè)試：通過簡(jiǎn)答題或小作文的形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-學(xué)生是否能正確理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的基本概念和原理。

-學(xué)生是否能結(jié)合實(shí)際案例，分析家庭關(guān)系中的權(quán)利與義務(wù)。

-學(xué)生是否能提出自己的見解，對(duì)家庭關(guān)系有一定的思考和認(rèn)識(shí)。

4.課后作業(yè)反饋：通過學(xué)生提交的課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用情況。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)，展現(xiàn)出對(duì)家庭關(guān)系的理解和感悟。

-學(xué)生在作業(yè)中是否能夠運(yùn)用所學(xué)知