Lesson8LiMingMeetsJenny’sClass（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Lesson8LiMingMeetsJenny’sClass（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課內(nèi)容選自冀教版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材，主要圍繞主人公李明與Jenny的班級(jí)交流展開(kāi)，通過(guò)日常生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)習(xí)表示時(shí)間、地點(diǎn)和人物關(guān)系的句型，并加強(qiáng)詞匯和句型的實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和能力各有差異。部分學(xué)生具備較強(qiáng)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠熟練運(yùn)用基本的詞匯和句型進(jìn)行交流；而部分學(xué)生則可能在詞匯量、語(yǔ)法理解和口語(yǔ)表達(dá)方面存在一定困難。在課堂行為習(xí)慣上，部分學(xué)生表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極參與，但也有一些學(xué)生可能在課堂上注意力不集中，需要教師特別關(guān)注。本節(jié)課通過(guò)李明與Jenny班級(jí)的交流場(chǎng)景，旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固時(shí)間、地點(diǎn)和人物關(guān)系的表達(dá)，這對(duì)于提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和跨文化交流意識(shí)至關(guān)重要?？紤]到學(xué)生的個(gè)體差異，教學(xué)過(guò)程中需要設(shè)計(jì)不同層次的任務(wù)，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)通過(guò)小組合作和互動(dòng)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。此外，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀也會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，因此，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自信心和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實(shí)物教具（如鐘表、地圖）、黑板或白板。

-軟件資源：冀教版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材電子版、教學(xué)課件、在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)資源。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線(xiàn)詞典、教學(xué)視頻資源。

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲互動(dòng)等。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

-Teacher:Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?(學(xué)生回答)

-Teacher:Today,wearegoingtolearnanewlessonaboutmakingnewfriendsandintroductions.Areyouexcited?(學(xué)生回答)

2.通過(guò)圖片展示或簡(jiǎn)短的視頻介紹李明和Jenny，引起學(xué)生的興趣。

-Teacher:Lookatthispicture/video.Canyoutellmewhothesetwopeopleare?(學(xué)生猜測(cè))

-Teacher:That'sright,theyareLiMingandJenny.Today'slessonisabouttheirmeetinginJenny'sclass.

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.教師展示本節(jié)課的課文內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生逐句閱讀并解釋重點(diǎn)詞匯和句型。

-Teacher:Let'sreadthetexttogether.(教師示范朗讀，學(xué)生跟讀)

-Teacher:Now,Iwillexplainthekeyvocabularyandsentencepatterns.(例如：introduce,meet,intheclassroom,sayhello)

2.通過(guò)PPT或?qū)嵨镎故荆瑤椭鷮W(xué)生理解課文中的時(shí)間和地點(diǎn)概念。

-Teacher:Lookatthisclock.It's8:00inthemorning.WeareinJenny'sclassnow.(展示教室圖片或視頻)

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬李明和Jenny的對(duì)話(huà)場(chǎng)景。

-Teacher:Now,let'sactoutthedialoguebetweenLiMingandJenny.(學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色進(jìn)行表演)

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.設(shè)計(jì)填空題，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填寫(xiě)缺失的詞匯或句子。

-Teacher:Pleasefillintheblankswiththecorrectwordsorsentencesfromthetext.

2.進(jìn)行詞匯游戲，如“FindtheWord”或“WordSearch”，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶新詞匯。

-Teacher:Now,let'splayagame.Iwillsayaword,andyouneedtofinditinthetext.

3.組織小組討論，讓學(xué)生分享他們對(duì)課文的理解和感受。

-Teacher:Inyourgroups,discusswhatyouthinkaboutLiMingandJenny'smeeting.Howdoyoufeelaboutmakingnewfriends?

四、拓展活動(dòng)（10分鐘）

1.教師提出與課文相關(guān)的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。

-Teacher:Whataresomegoodwaystomakenewfriendsinanewclass?

-Student1:Youcanintroduceyourselftoothersandshowinterestintheirhobbies.

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，編寫(xiě)一個(gè)小故事，內(nèi)容與課文主題相關(guān)。

-Teacher:Workingroupsandwriteashortstoryaboutmakingnewfriends.

五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-Teacher:Tosumup,todaywelearnedaboutmakingnewfriendsandintroductions.Remembertousethekeyvocabularyandsentencepatternsinyourdailyconversations.

2.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-Teacher:Forhomework,pleasewriteashortparagraphaboutyourfavoritefriendandwhy.Also,practiceusingthenewvocabularyandsentencepatternsinadialoguewithapartner.學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握課文中的重點(diǎn)詞匯，如introduce,meet,intheclassroom,sayhello等。這些詞匯在學(xué)生的日常英語(yǔ)交流中具有實(shí)用性，能夠幫助他們更準(zhǔn)確地表達(dá)自己。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在課堂上通過(guò)模仿、練習(xí)和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用表示時(shí)間、地點(diǎn)和人物關(guān)系的句型，如"Whattimeisit?Wearein...Imeet...He/Shesayshello."等句型，提高了在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

3.聽(tīng)力理解：本節(jié)課通過(guò)課文朗讀、角色扮演等活動(dòng)，提高了學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。學(xué)生能夠聽(tīng)懂課文內(nèi)容，并能根據(jù)聽(tīng)力材料進(jìn)行相應(yīng)的回答和討論。

4.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉。他們?cè)谡n堂上能夠自信地用英語(yǔ)進(jìn)行交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

5.語(yǔ)法知識(shí)：本節(jié)課涉及了時(shí)間、地點(diǎn)和人物關(guān)系的語(yǔ)法知識(shí)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠掌握這些語(yǔ)法規(guī)則，并在實(shí)際應(yīng)用中正確運(yùn)用。

6.跨文化交流意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)李明和Jenny的交流場(chǎng)景，學(xué)生能夠了解到跨文化交流的重要性，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力：本節(jié)課的小組討論和角色扮演活動(dòng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，并共同完成任務(wù)。

8.自主學(xué)習(xí)能力：在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)自主閱讀、討論和完成任務(wù)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。他們?cè)谡n后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

9.情感態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠體會(huì)到友誼的可貴，培養(yǎng)積極向上、樂(lè)觀向上的情感態(tài)度。

10.價(jià)值觀：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有助于學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，如尊重他人、關(guān)愛(ài)他人、勇于面對(duì)挑戰(zhàn)等。板書(shū)設(shè)計(jì)①課文標(biāo)題及作者

-Lesson8:LiMingMeetsJenny'sClass

-Author:Unknown

②課文主要人物

-LiMing

-Jenny

③課文主題

-Makingnewfriendsandintroductions

④重點(diǎn)詞匯

-introduce

-meet

-intheclassroom

-sayhello

-time

-place

-class

⑤重點(diǎn)句型

-Whattimeisit?

-Weareintheclassroom.

-ImeetJenny.

-Shesayshellotome.

-MynameisLiMing.

⑥時(shí)間和地點(diǎn)的表達(dá)

-It'seighto'clockinthemorning.

-WeareinJenny'sclass.

⑦人物關(guān)系的表達(dá)

-Imeetanewfriend.

-Weintroduceourselvestoeachother.

⑧語(yǔ)法點(diǎn)

-現(xiàn)在時(shí)

-一般現(xiàn)在時(shí)

⑨互動(dòng)環(huán)節(jié)提示

-Role-play

-Groupdiscussion

⑩學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧

-Understandthemeaningofnewvocabularyandsentencepatterns.

-Practiceusingthevocabularyandsentencepatternsinreal-lifesituations.

-Developcommunicationskillsthroughgroupactivitiesandrole-play.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書(shū)面作業(yè)：

-完成課后練習(xí)題，包括詞匯填空、句子改寫(xiě)和簡(jiǎn)答題。

-模仿課文中的對(duì)話(huà)，寫(xiě)一段關(guān)于自我介紹的短文。

-選擇一個(gè)你熟悉的話(huà)題，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇小作文，描述你的家庭、學(xué)校或興趣愛(ài)好。

2.實(shí)踐作業(yè)：

-與家長(zhǎng)或朋友進(jìn)行一次英語(yǔ)對(duì)話(huà)，練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

-觀察并記錄一天中不同時(shí)間段的英語(yǔ)表達(dá)，如“早上好”、“晚上好”、“現(xiàn)在是幾點(diǎn)”等。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到反饋。

2.對(duì)于書(shū)面作業(yè)，重點(diǎn)檢查以下方面：

-詞匯和句型的正確使用。

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性。

-作文的連貫性和邏輯性。

3.對(duì)于實(shí)踐作業(yè)，關(guān)注以下方面：

-學(xué)生在實(shí)際對(duì)話(huà)中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

-學(xué)生對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)和人物關(guān)系表達(dá)的掌握程度。

4.反饋方式：

-通過(guò)書(shū)面評(píng)語(yǔ)，具體指出學(xué)生的