2023七年級英語上冊Module7ComputersUnit2Whendoyouuseacomputer教學(xué)實錄（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以“2023七年級英語上冊Module7ComputersUnit2Whendoyouuseacomputer”為內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)情境、互動問答等方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型，提高英語口語表達能力。教學(xué)過程中，結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)置真實情境，讓學(xué)生在情境中運用所學(xué)知識，提高實際運用能力。同時，注重學(xué)生個體差異，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。二、核心素養(yǎng)目標分析三、重點難點及解決辦法重點：1.詞匯掌握，如“use”、“computer”、“Internet”等；2.句型運用，如“Doyouuseacomputerto...?”、“Iuseacomputerto...”等。

難點：1.理解并運用英語描述日常生活中的電腦使用情況；2.正確運用時態(tài)和語態(tài)表達電腦的使用目的。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等多媒體手段展示電腦使用的場景，幫助學(xué)生直觀理解詞匯；2.設(shè)計情景對話，讓學(xué)生在語境中練習(xí)句型；3.分層次布置作業(yè)，針對不同水平的學(xué)生提供個性化輔導(dǎo)；4.組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的電腦使用經(jīng)驗，提高實際運用能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板

-課程平臺：外研版英語教學(xué)平臺

-信息化資源：電腦使用場景圖片、視頻片段、相關(guān)詞匯卡片

-教學(xué)手段：多媒體課件、情景模擬、小組討論、角色扮演五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師與學(xué)生用英語打招呼，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.學(xué)生分享自己使用電腦的經(jīng)歷，引出本節(jié)課主題——電腦的使用。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示電腦使用場景圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述。

2.學(xué)生跟隨老師朗讀課文，注意語音、語調(diào)。

三、詞匯教學(xué)（15分鐘）

1.老師講解本節(jié)課重點詞匯，如“use”、“computer”、“Internet”等，并進行例句演示。

2.學(xué)生跟讀詞匯，老師糾正發(fā)音。

3.學(xué)生分組，用所學(xué)詞匯進行句子接龍游戲。

四、句型教學(xué)（15分鐘）

1.老師講解本節(jié)課重點句型，如“Doyouuseacomputerto...?”、“Iuseacomputerto...”等。

2.學(xué)生跟讀句型，老師糾正語法錯誤。

3.學(xué)生分組，用所學(xué)句型進行情景對話。

五、課文講解（20分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，注意理解文章大意。

2.學(xué)生分享自己對課文的理解，老師點評并糾正錯誤。

3.老師講解課文中的重點句型、詞匯，并結(jié)合實際進行拓展。

六、小組活動（15分鐘）

1.學(xué)生分組，根據(jù)課文內(nèi)容，用所學(xué)詞匯和句型進行角色扮演。

2.每組選派代表進行展示，其他組進行評價。

3.老師點評，鼓勵學(xué)生積極參與。

七、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)。

2.學(xué)生分享作業(yè)心得，老師點評并解答疑問。

八、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.老師對本節(jié)課進行總結(jié)，強調(diào)重點內(nèi)容。

2.學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進意見。

3.老師鼓勵學(xué)生課后多加練習(xí)，提高英語水平。

教學(xué)過程詳細說明：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過與學(xué)生用英語打招呼，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為接下來的新課導(dǎo)入做好鋪墊。

2.新課導(dǎo)入：展示電腦使用場景圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述，讓學(xué)生在直觀的情境中學(xué)習(xí)新詞匯。

3.詞匯教學(xué)：講解本節(jié)課重點詞匯，通過例句演示，幫助學(xué)生理解詞匯含義，并通過跟讀練習(xí)，提高發(fā)音準確性。

4.句型教學(xué)：講解本節(jié)課重點句型，通過跟讀練習(xí)，讓學(xué)生掌握句型結(jié)構(gòu)，并能在實際語境中運用。

5.課文講解：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解文章大意，分享自己對課文的理解，老師點評并糾正錯誤，講解重點句型和詞匯，并結(jié)合實際進行拓展。

6.小組活動：通過角色扮演，讓學(xué)生在小組活動中運用所學(xué)詞匯和句型，提高實際運用能力。

7.鞏固練習(xí)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)，分享作業(yè)心得，老師點評并解答疑問。

8.總結(jié)與反思：對本節(jié)課進行總結(jié)，強調(diào)重點內(nèi)容，鼓勵學(xué)生課后多加練習(xí)，提高英語水平。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)，對“use”、“computer”、“Internet”等關(guān)鍵詞匯有了準確的理解和記憶。課后作業(yè)和小組活動中，學(xué)生能夠靈活運用這些詞匯進行交流，展現(xiàn)了良好的詞匯運用能力。

2.句型運用：學(xué)生對“Doyouuseacomputerto...?”、“Iuseacomputerto...”等句型有了扎實的掌握。在角色扮演和情景對話中，學(xué)生能夠正確運用句型，表達電腦的使用目的，提高了英語口語表達能力。

3.語境理解：通過課文講解和小組討論，學(xué)生對電腦使用的不同場景有了更深的理解。學(xué)生在日常生活中，能夠運用所學(xué)知識描述電腦的使用情況，體現(xiàn)了對語境的把握能力。

4.合作能力：在小組活動和角色扮演中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)。這一過程中，學(xué)生的合作能力得到了鍛煉，學(xué)會了傾聽、溝通和協(xié)調(diào)，為未來的團隊協(xié)作奠定了基礎(chǔ)。

5.創(chuàng)新思維：在課后作業(yè)和小組討論中，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)意，用英語表達電腦的不同用途。這一環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性解決問題的能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后完成作業(yè)和復(fù)習(xí)課文的過程中，逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。他們能夠根據(jù)自身情況，制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，提高了學(xué)習(xí)效率。

7.跨文化交際意識：通過學(xué)習(xí)電腦使用場景，學(xué)生了解到了不同文化背景下的人們使用電腦的習(xí)慣和方式。這有助于培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的意識，提高他們在國際交流中的溝通能力。

8.時間管理能力：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要合理安排時間，完成課堂任務(wù)和課后作業(yè)。這一過程培養(yǎng)了學(xué)生的時間管理能力，使他們更加高效地利用時間。

9.信息技術(shù)素養(yǎng)：通過對電腦使用的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了電腦的基本功能和操作方法，提高了他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。

10.自我評價能力：在課堂總結(jié)和反思環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進行評價，找出不足，明確改進方向。這有助于學(xué)生形成自我評價的能力，提高學(xué)習(xí)效果。七、課后作業(yè)1.完形填空

Readthefollowingpassageandchoosethebestanswerforeachblank.

MynameisAlice.I____(1)__acomputerathome.I____(2)__ittocheckmyemail,watchvideos,andplaygames.Myfavoritecomputergameis____(3)__"Minecraft".I____(4)__playitwithmyfriendsonline.Sometimes,I____(5)__mycomputertowriteessaysanddomyhomework.

(1)A.haveB.hasC.hadD.having

(2)A.useB.usedC.amusingD.willuse

(3)A.isB.areC.beD.was

(4)A.alsoB.tooC.eitherD.aswell

(5)A.borrowB.lendC.takeD.use

答案：1.B2.A3.A4.D5.D

2.選擇題

Choosethecorrectwordorphrasetocompletethesentence.

6.I____(6)__acomputertowritealettertomyfriend.

A.needB.wantC.needtoD.wantto

答案：C

3.句型轉(zhuǎn)換

Changethefollowingsentencesintothecorrectform.

7.Sheuseshercomputertolistentomusic.

Original:She____(7)__hercomputertolistentomusic.

答案：uses

4.翻譯

TranslatethefollowingsentencesintoEnglish.

8.你通常用電腦做什么？

Original:What____(8)__youusuallydowithyourcomputer?

答案：doyou

5.寫作

Writeashortparagraphdescribinghowyouuseacomputerinyourdailylife.Includeatleastthreedifferentactivitiesandexplainwhyyouusethecomputerfortheseactivities.

答案示例：

Iusemycomputereverydayforvarioustasks.First,Icheckmyemailtostayupdatedwithworkandpersonalmatters.Second,Iuseittobrowsetheinternetforresearchortowatcheducationalvideos.Lastly,Ienjoyplayingonlinegameswithfriends,whichhelpsmerelaxandsocialize.Mycomputerisessentialformanagingmydailyactivitiesandstayingconnectedwiththeworld.八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“2023七年級英語上冊Module7ComputersUnit2Whendoyouuseacomputer”，通過整個教學(xué)過程，我有一些反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了情境教學(xué)法，通過展示電腦使用的圖片和視頻，以及設(shè)置情景對話，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這種方法很有效，學(xué)生們在課堂上積極參與，能夠更好地理解和記憶詞匯和句型。但同時，我也注意到，有些學(xué)生對于一些較復(fù)雜的句型還是有些吃力，這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重分層教學(xué)，針對不同水平的學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)。

在教學(xué)策略方面，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組活動中運用所學(xué)知識進行角色扮演。這種策略激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的合作能力和表達能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在小組活動中，部分學(xué)生比較被動，沒有充分發(fā)揮自己的潛力。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保每個學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)活動中來。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的活躍氛圍，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)言。不過，有時候課堂紀律有些松散，導(dǎo)致部分學(xué)生分心。我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加嚴格地管理課堂紀律，確保每個學(xué)生都能集中注意力學(xué)習(xí)。

對于教學(xué)效果，我感到比較滿意。學(xué)生們在詞匯和句型的掌握上有了明顯的進步，能夠用英語描述電腦的使用情況。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣也有所提高。當(dāng)然，也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在實際運用中，對于一些句型的運用還不夠熟練，需要進一步加強練習(xí)。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重分層教學(xué)，針對不同水平的學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

2.我會設(shè)計更多互動性強的教學(xué)活動，如角色扮演、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的合作能力和表達能力。

3.加強課堂紀律管理，確保每個學(xué)生都能集中注意力學(xué)習(xí)，提高課堂效率。

4.課后增加一些實踐性作業(yè)，如讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于電腦使用的短文，以提高他們的實際運用能力。板書設(shè)計①課文主旨

-Computersareusedinmanyways.

-Thedifferentpurposesofusingcomputers.

②詞匯

-use(v.)

-computer(n.)

-Internet(n.)

-check(v.)

-email(n.)

-watch(v.)

-videos(n.)

-play(v.)

-games(n.)

-write(v.)

-essays(n.)

-homework(n.)

③句型

-Doyouuseacomputerto...?

-Iuseacomputerto...

-Whatdoyouuseacomputerfor?

-Iuseacomputerfor...教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與討論。大部分學(xué)生能夠準確發(fā)音，正確使用所學(xué)詞匯和句型。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠根據(jù)情境進行適當(dāng)?shù)膶υ挘宫F(xiàn)了良好的語言運用能力。然而，部分學(xué)生在回答問題時，表達不夠流暢，需