2023二年級數(shù)學上冊4表內(nèi)乘法練習十三配套教學實錄新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：二年級數(shù)學上冊4表內(nèi)乘法練習十三，包括表內(nèi)乘法計算練習、乘法口訣的應用、以及解決實際問題。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與二年級上冊前三單元的表內(nèi)乘法學習緊密相關(guān)，學生在前三單元已經(jīng)學習了表內(nèi)乘法的基本概念和計算方法，為本節(jié)課的練習提供了基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象、邏輯推理和數(shù)學建模等核心素養(yǎng)。通過練習十三的表內(nèi)乘法，學生能夠深化對乘法運算規(guī)律的理解，提升計算能力；同時，通過解決實際問題，鍛煉學生的應用意識和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維和創(chuàng)新能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握表內(nèi)乘法的基本計算方法，能夠熟練進行兩位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法運算。

②應用乘法口訣進行快速計算，提高計算效率。

③通過實際問題，靈活運用乘法解決生活中的簡單問題。

2.教學難點，

①理解乘法口訣的內(nèi)在規(guī)律，并能靈活運用到不同位數(shù)的乘法計算中。

②在解決實際問題時，能夠?qū)嶋H問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，并選擇合適的乘法方法進行計算。

③提高計算速度的同時，保證計算的正確性，避免因粗心大意導致的錯誤。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授法結(jié)合練習法，講解表內(nèi)乘法的計算規(guī)則和乘法口訣，同時通過大量練習鞏固知識。

2.設計小組討論活動，讓學生在小組內(nèi)分享計算經(jīng)驗，共同解決難題，培養(yǎng)合作學習意識。

3.利用多媒體教學，展示乘法口訣的演變過程和實際應用場景，增強學生的學習興趣。

4.通過“乘法接力”游戲，激發(fā)學生的計算興趣，提高課堂氛圍，同時鍛煉學生的反應速度和計算能力。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，今天我們要學習的是表內(nèi)乘法練習十三。在上一節(jié)課中，我們學習了表內(nèi)乘法的基本概念和計算方法，今天我們將通過練習來鞏固這些知識。

（學生）好的，老師。

二、新課導入

1.復習舊知

（教師）首先，讓我們回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容。誰能告訴我，表內(nèi)乘法是什么？

（學生）表內(nèi)乘法就是用乘法計算兩位數(shù)乘以一位數(shù)。

（教師）很好，那我們再來復習一下乘法口訣，誰能快速說出“五七三十五”？

（學生）五七三十五。

（教師）非常好，接下來，請同學們拿出練習十三，我們先來做一些基礎練習。

2.講解新課

（教師）現(xiàn)在我們來看第一題，5×6等于多少？請同學們自己先計算一下。

（學生）5×6等于30。

（教師）很好，請跟我一起說一遍，5×6等于30。接下來，我們來做第二題，7×8等于多少？

（學生）7×8等于56。

（教師）正確，請同學們繼續(xù)做下去，注意計算的速度和準確性。

三、課堂練習

1.單獨練習

（教師）同學們，現(xiàn)在請大家獨立完成練習十三中的前五題，注意仔細審題，確保每一步計算都正確。

（學生）好的，老師。

2.小組討論

（教師）完成前五題后，請同學們和旁邊的同學一起討論一下，看看你們遇到了哪些問題，如何解決的。

（學生）我們遇到了一些比較難的題目，但是我們通過討論，互相幫助，都解決了。

3.教師巡視指導

（教師）好的，現(xiàn)在我來巡視一下，看看大家的情況。如果有同學遇到困難，請舉手，我來幫助你們。

（學生）好的，老師。

四、課堂小結(jié)

1.總結(jié)知識點

（教師）同學們，現(xiàn)在我們來看一下這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容。我們學習了表內(nèi)乘法的基本計算方法，包括乘法口訣的應用和兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算。

（學生）我們學習了表內(nèi)乘法的基本計算方法。

2.強調(diào)重點

（教師）在這節(jié)課中，我們特別強調(diào)了乘法口訣的應用和兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算。這些是本節(jié)課的重點內(nèi)容，希望大家能夠熟練掌握。

（學生）好的，老師。

五、作業(yè)布置

1.完成練習十三中的剩余題目。

2.復習本節(jié)課所學內(nèi)容，特別是乘法口訣的應用。

（學生）好的，老師。

六、課堂總結(jié)

（教師）今天我們學習了表內(nèi)乘法練習十三，希望大家通過這節(jié)課的學習，能夠熟練掌握表內(nèi)乘法的計算方法。課后要認真完成作業(yè)，鞏固所學知識。下課！同學們再見！

（學生）老師再見！學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.計算能力提升

2.理解乘法口訣

學生對乘法口訣的理解更加深入。他們不僅能夠正確背誦，還能在實際計算中靈活運用。例如，在解決實際問題如“小明有5個蘋果，他每天吃掉6個，幾天后蘋果吃完了？”時，學生能夠迅速想到使用乘法口訣“五七三十五”來計算。

3.解決實際問題能力增強

學生在解決實際問題時，能夠?qū)嶋H問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，并選擇合適的乘法方法進行計算。例如，在解決“小華有7本書，他每天讀2本，幾天能讀完整套書？”這樣的問題時，學生能夠正確使用乘法來計算。

4.合作學習能力提高

在小組討論環(huán)節(jié)，學生學會了如何與他人合作，共同解決問題。他們能夠傾聽他人的觀點，提出自己的見解，并通過討論達成共識。這種合作學習的能力對于他們未來的學習生活是非常有益的。

5.學習興趣和自信心增強

6.數(shù)學思維發(fā)展

本節(jié)課的學習有助于學生數(shù)學思維的發(fā)展。他們在計算過程中，學會了如何分析問題、抽象問題和解決問題。這種數(shù)學思維能力對于學生未來的學習和發(fā)展具有重要意義。

7.學習習慣的養(yǎng)成

在課堂練習和作業(yè)完成過程中，學生養(yǎng)成了認真審題、仔細計算、及時檢查的學習習慣。這些良好的學習習慣將有助于他們在未來的學習中取得更好的成績。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《乘法的故事》

這本小冊子通過有趣的故事，講述了乘法的歷史和演變，以及乘法在日常生活中的應用。通過閱讀，學生可以了解乘法的起源和發(fā)展，以及它在不同文化中的表現(xiàn)形式。

-視頻資源：《乘法的奧秘》

這個視頻通過動畫的形式，向?qū)W生展示了乘法的基本概念和計算方法，同時結(jié)合實際例子，讓學生更容易理解乘法的原理。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《乘法的故事》，并嘗試找出書中與自己所學乘法知識相關(guān)的內(nèi)容，記錄下來并與同學分享。

-觀看《乘法的奧秘》視頻，思考視頻中的乘法問題，嘗試自己解決，并在第二天課堂上與老師和其他同學討論。

-學生可以嘗試自己制作乘法口訣卡片，將乘法口訣和相應的乘法算式寫在卡片上，以便隨時復習和記憶。

-家長可以協(xié)助學生在家中布置一個簡單的乘法練習角，使用家里的物品進行乘法游戲，如使用撲克牌進行乘法記憶游戲，或者用玩具進行實際的乘法運算。

-學生可以收集生活中與乘法相關(guān)的例子，如購物時的折扣計算、烹飪時的食材配比等，記錄下來并分析乘法在這些情境中的應用。

-教師可以推薦一些在線乘法練習網(wǎng)站或應用程序，如“乘法小怪獸”、“乘法飛鏢”等，鼓勵學生在家長的指導下進行在線練習，提高計算速度和準確性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成練習十三中的剩余題目，確保每題都獨立完成，不得抄襲。

2.選擇練習十三中的兩道難題，嘗試用不同的方法解決，并寫下解題思路。

3.收集家庭中或社區(qū)中的乘法應用實例，如購物時的折扣計算、烹飪時的食材配比等，記錄下來并分析乘法在這些情境中的應用。

4.制作一份乘法口訣卡片，包括乘法口訣和對應的乘法算式，以便于隨時復習。

作業(yè)反饋：

1.及時批改作業(yè)，確保每個學生都能得到反饋。

2.對于正確率較高的學生，給予表揚和鼓勵，以增強他們的學習動力。

3.對于錯誤較多的學生，找出錯誤原因，可能是對乘法口訣理解不透徹，或者是在計算過程中出現(xiàn)了粗心錯誤。

4.針對錯誤，給出具體的改進建議，如：

-對于理解不透徹的學生，建議重新閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，或者通過小組討論來加深理解。

-對于計算粗心的學生，建議在計算過程中多加檢查，可以使用交叉驗證的方法來確保計算的正確性。

5.對于收集到的乘法應用實例，鼓勵學生分享自己的發(fā)現(xiàn)，并討論如何將乘法應用到實際生活中。

6.對于制作乘法口訣卡片的作業(yè)，檢查學生的創(chuàng)意和實用性，對于設計獨特、便于記憶的卡片給