2024年四年級品社下冊《主題3我們的愛心行動》教學實錄上?？平贪嬲n題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：2024年四年級品社下冊《主題3我們的愛心行動》。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內容與學生在日常生活中對愛心、關愛他人的認識有關聯(lián)。教材通過列舉具體事例，引導學生認識到愛心行動的重要性，并鼓勵學生在生活中實踐愛心。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的社會責任感、公民素養(yǎng)和道德情感。通過學習《我們的愛心行動》，學生能夠增強關愛他人、服務社會的意識，提升自我管理能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，形成積極向上的生活態(tài)度，為成為有責任感的公民打下基礎。三、學情分析四年級學生在品社課程的學習中，已經具備了一定的社會認知和道德觀念，對家庭、學校和社會的基本概念有所了解。然而，由于年齡特點，他們的認知水平有限，對復雜的社會現(xiàn)象和深層次的社會問題理解能力尚待提高。

在知識層面，學生對愛心、關愛他人的概念有一定了解，但具體到如何在日常生活中實踐愛心，他們的認知可能較為模糊。在能力方面，學生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力正在逐步發(fā)展，但獨立思考和批判性思維的能力還有待加強。

在素質方面，學生的道德情感和責任感正在形成，但部分學生可能存在自私、缺乏同情心等問題。行為習慣上，部分學生可能存在課堂紀律意識不強、參與課堂活動的積極性不高的情況。

這些學情特點對課程學習有一定影響。首先，教學過程中需要注重引導學生將理論知識與實際生活相結合，通過具體案例和實踐活動，幫助他們理解愛心行動的意義。其次，教師應關注學生的個體差異，針對不同層次的學生進行差異化教學，以激發(fā)學生的學習興趣和參與度。最后，通過培養(yǎng)良好的課堂紀律和學習習慣，為學生的持續(xù)學習和成長奠定基礎。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、白板、實物教具（如愛心卡片、圖片等）。

2.課程平臺：上海科教版四年級品社課程教材及相關教學資源。

3.信息化資源：網絡教育資源平臺、教育軟件、視頻資料。

4.教學手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、案例分析法等。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師展示一組關于生活中關愛他人的圖片，如幫助老人過馬路、為流浪動物捐款等。

-提問：這些圖片給你什么感受？在我們生活中，如何體現(xiàn)愛心？

-引導學生思考并自由發(fā)言，初步喚起對愛心的認識。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師講解愛心行動的概念和意義，結合實際案例進行分析。

-重點講解愛心行動的具體表現(xiàn)形式，如關心同學、幫助他人、參與公益活動等。

-鼓勵學生分享自己在生活中感受到的愛心故事。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-教師出示一組與愛心行動相關的情景題，要求學生分組討論并回答。

-情景題包括：如何關心生病的同學、如何幫助有困難的朋友、如何參與環(huán)保活動等。

-各小組派代表進行展示，教師點評并總結。

4.課堂提問（用時5分鐘）

-教師提問：在愛心行動中，我們如何做到真誠、無私、持之以恒？

-學生自由發(fā)言，教師總結并強調愛心行動的重要性和持續(xù)性。

5.情師生互動環(huán)節(jié)（用時15分鐘）

-教師組織學生進行愛心行動的情景模擬活動，如：為貧困地區(qū)的孩子們捐款、為校園綠化貢獻一份力量等。

-學生分組，每組選定一個愛心行動項目，共同策劃和實施。

-教師巡回指導，及時解答學生疑問，確?；顒禹樌M行。

6.核心素養(yǎng)拓展（用時10分鐘）

-教師引導學生思考：如何將愛心行動融入到日常生活中？

-學生結合自身實際，提出在家庭、學校、社會等方面如何踐行愛心行動的具體措施。

-教師點評并總結，強調愛心行動對個人成長和社會進步的意義。

7.總結環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調愛心行動的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中關愛他人，踐行愛心。

-布置課后作業(yè)：為家人、朋友、同學寫一封表達愛意的信。

總計用時：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解愛心行動的概念和意義，掌握愛心行動的具體表現(xiàn)形式，如關心同學、幫助他人、參與公益活動等。學生對教材中的相關知識點有了深入的理解和記憶。

2.思維能力：學生在課堂討論和情景模擬活動中，能夠運用所學知識分析問題、解決問題，提高了他們的邏輯思維和批判性思維能力。

3.道德情感：學生在學習過程中，對愛心、關愛他人的情感有了更深的體會，能夠自覺地將愛心融入到日常生活中，表現(xiàn)出更加關心他人、樂于助人的品質。

4.行動能力：學生在課堂活動結束后，能夠將所學知識付諸實踐，如為家人、朋友、同學寫一封表達愛意的信，或在家庭、學校、社區(qū)中開展愛心行動，如捐款、志愿服務等。

5.社會責任感：學生在學習過程中，認識到自己作為社會成員的責任和義務，增強了社會責任感，愿意為社會的和諧與進步貢獻自己的力量。

6.團隊協(xié)作能力：在小組討論和情景模擬活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務，提高了團隊協(xié)作能力。

7.自我管理能力：學生在參與愛心行動的過程中，學會了自我管理，如合理安排時間、控制情緒等，有助于提高自我管理能力。

8.價值觀塑造：通過學習愛心行動，學生樹立了正確的價值觀，認識到關愛他人、樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德，有助于塑造積極向上的價值觀。

9.情緒管理能力：學生在面對困難和挫折時，能夠保持積極的心態(tài)，學會調整情緒，提高情緒管理能力。

10.創(chuàng)新能力：在課堂活動中，學生通過角色扮演、情景模擬等方式，發(fā)揮自己的想象力，提出創(chuàng)新性的解決方案，提高了創(chuàng)新能力。七、板書設計①愛心行動的定義與意義

-愛心行動：指人們在社會生活中，出于對他人和社會的關心與幫助，主動采取的行動。

-意義：增強社會凝聚力，促進人際關系和諧，培養(yǎng)個人社會責任感。

②愛心行動的表現(xiàn)形式

-關心同學：關心他人的生活、學習狀況，提供幫助和支持。

-幫助他人：為他人排憂解難，提供力所能及的幫助。

-參與公益活動：參與志愿服務、捐款捐物等社會公益活動。

③愛心行動的原則

-真誠：出于真誠的愿望去幫助他人。

-無私：不圖回報，不求回報地付出。

-持之以恒：長期堅持，形成習慣。

④愛心行動的實踐

-家庭：孝敬父母，關愛家人。

-學校：關心同學，助人為樂。

-社會：參與公益活動，服務社會。

⑤愛心行動的意義與影響

-塑造積極向上的人生態(tài)度。

-促進個人成長和社會進步。

-增強社會和諧與凝聚力。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設真實情境：在課堂上，我嘗試通過真實的案例和情境，讓學生更加直觀地感受到愛心行動的力量，從而激發(fā)他們的學習興趣。

2.引導學生參與：我鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動，讓他們在實踐中體驗愛心，學會關愛他人。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學互動不足：在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是由于對愛心行動的理解不夠深入，或者對課堂氛圍不夠適應。

2.教學方法單一：雖然我嘗試了多種教學方法，但在實際操作中，發(fā)現(xiàn)教學方法單一，未能充分調動學生的學習積極性。

3.教學評價不夠全面：在評價學生的表現(xiàn)時，我主要關注他們的知識掌握情況，而對他們的情感態(tài)度和價值觀的評價不夠全面。

反思改進措施（三）

1.提高教學互動性：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設置更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在互動中學習，加深對愛心行動的理解。

2.豐富教學方法：我將嘗試運用更多樣化的教學方法，如案例分析、游戲教學等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。

3.完善教學評價：在評價學生時，我將更加注重他們的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，通過多元化的評價方式，如學生自評、互評等，全面了解學生的學習情況。同時，我也會關注學生的個體差異，給予他們個性化的指導。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《愛心樹》繪本故事。這是一本關于愛與給予的經典繪本，通過講述一棵樹對男孩無私奉獻的故事，展現(xiàn)了愛心行動的真諦。

-視頻資源：《溫暖的世界》紀錄片片段。該紀錄片記錄了世界各地的人們在困境中相互幫助、傳遞愛心的感人故事，可以激發(fā)學生的同理心和關愛他人的意識。

2.拓展要求：

-學生可以利用課后時間閱讀《愛心樹》繪本故事，思考故事中的愛心行動對你有什么啟示。

-觀看《溫暖的世界》紀錄片片段，記錄下你印象最深刻的一個故事，并嘗試分析這個故事中人們如何傳遞愛心。

-教師推薦閱讀材料：《愛心樹》繪本故事，《愛的教育》小說選段。

-教師解答疑問：鼓勵學生在閱讀和觀看過程中遇到的問題，可以隨時向教師尋