Lesson1Hello!（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson1Hello!（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級(jí)上冊(cè)第一單元，主要內(nèi)容包括問候語、自我介紹、介紹同學(xué)和朋友。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行基本的問候、介紹自己和他人，以及詢問對(duì)方的姓名。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的英語口語表達(dá)，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過實(shí)際對(duì)話練習(xí)，提高語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，同時(shí)通過思考和討論，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)問候語和自我介紹，學(xué)生能夠更好地理解和尊重不同文化背景下的交流方式，同時(shí)提升在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的自信心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確發(fā)音和語調(diào)：學(xué)生需要掌握問候語和自我介紹中關(guān)鍵詞匯的正確發(fā)音，以及相應(yīng)的語調(diào)，以便在交流中顯得自然、流暢。

②語法結(jié)構(gòu)：重點(diǎn)講解和練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用，幫助學(xué)生正確構(gòu)建句子，如主語+be動(dòng)詞+形容詞/名詞等。

③日常用語的實(shí)際運(yùn)用：通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高語言的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①詞匯的靈活運(yùn)用：學(xué)生需要能夠根據(jù)不同的語境選擇合適的詞匯，這要求他們對(duì)詞匯的意義和用法有深入的理解。

②語法的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生在使用英語進(jìn)行自我介紹時(shí)，可能會(huì)遇到時(shí)態(tài)、冠詞、介詞等語法點(diǎn)的混淆，需要通過反復(fù)練習(xí)和糾正來克服。

③跨文化交際的理解：學(xué)生需要理解不同文化背景下的問候和介紹方式，以及如何尊重和適應(yīng)這些差異，這需要一定的文化意識(shí)和跨文化交際能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交流情景，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中練習(xí)問候語和自我介紹。

2.分組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具體的任務(wù)，如制作個(gè)人介紹卡片，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，直觀展示問候語和自我介紹的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.互動(dòng)軟件應(yīng)用：使用互動(dòng)英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)詞匯和句型，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

3.語音識(shí)別技術(shù)：通過語音識(shí)別軟件，實(shí)時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，提高學(xué)生的口語水平。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：熱身游戲-"Hello,Hello,HowAreYou?"

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候語游戲，每位學(xué)生依次站起來用英語問候前一位同學(xué)，并詢問他們的狀態(tài)。

3.**教學(xué)目標(biāo)**：活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

4.**用時(shí)**：5分鐘

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：詞匯展示

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：

-教師展示問候語和自我介紹的詞匯，如"Hello","Goodmorning","Mynameis...","Nicetomeetyou","Howareyou?"等。

-通過圖片和簡(jiǎn)短的視頻片段，幫助學(xué)生理解詞匯的含義和用法。

3.**教學(xué)目標(biāo)**：讓學(xué)生熟悉并掌握基本的問候語和自我介紹詞匯。

4.**用時(shí)**：5分鐘

4.**活動(dòng)名稱**：語法講解

5.**活動(dòng)內(nèi)容**：

-教師講解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和使用，通過例句展示如何用"am/is/are"構(gòu)成句子。

-通過板書和PPT，清晰地展示時(shí)態(tài)變化的規(guī)則。

6.**教學(xué)目標(biāo)**：幫助學(xué)生理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

7.**用時(shí)**：5分鐘

6.**活動(dòng)名稱**：情景模擬

8.**活動(dòng)內(nèi)容**：

-教師和學(xué)生一起模擬問候和自我介紹的情景，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

-教師提供不同的場(chǎng)景，如在學(xué)校門口、在圖書館等，讓學(xué)生根據(jù)場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話。

9.**教學(xué)目標(biāo)**：讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法。

10.**用時(shí)**：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：小組練習(xí)

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：

-學(xué)生分成小組，每組進(jìn)行自我介紹練習(xí)，其他組員傾聽并給予反饋。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

3.**教學(xué)目標(biāo)**：通過小組合作，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

4.**用時(shí)**：10分鐘

4.**活動(dòng)名稱**：角色扮演

5.**活動(dòng)內(nèi)容**：

-學(xué)生根據(jù)教師提供的情景卡片，進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)的交流場(chǎng)景。

-教師隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生觀察并評(píng)價(jià)。

6.**教學(xué)目標(biāo)**：提高學(xué)生在實(shí)際交流中的應(yīng)變能力和自信心。

7.**用時(shí)**：5分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：提問環(huán)節(jié)

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：

-教師提出與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，如"Howdoyouintroduceyourself?"或"Whatdoyousaywhenyoumeetsomeonenew?"

-學(xué)生回答問題，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

3.**教學(xué)目標(biāo)**：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

4.**用時(shí)**：5分鐘

**五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**活動(dòng)名稱**：課堂總結(jié)

2.**活動(dòng)內(nèi)容**：

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.**教學(xué)目標(biāo)**：幫助學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

4.**用時(shí)**：3分鐘

4.**活動(dòng)名稱**：作業(yè)布置

5.**活動(dòng)內(nèi)容**：

-布置課后作業(yè)，如寫一篇簡(jiǎn)短的自我介紹，或準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于自己家鄉(xiāng)的介紹。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生按時(shí)完成。

6.**教學(xué)目標(biāo)**：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。

7.**用時(shí)**：2分鐘

**備注**：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)旨在提供一個(gè)詳細(xì)的教學(xué)流程，實(shí)際教學(xué)過程中可能需要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和課堂情況進(jìn)行調(diào)整。拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**

-**材料一**：《英語國家日常生活用語手冊(cè)》節(jié)選，介紹不同情境下的問候語和日常交流用語。

-**材料二**：《英語口語教程》中關(guān)于自我介紹和介紹他人的部分，包含不同文化背景下的自我介紹模板。

-**材料三**：英語原版《Hello!MyNameIs...》書籍，通過故事形式介紹不同國家和地區(qū)的問候方式及自我介紹。

2.**鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究**

-**探究任務(wù)一**：學(xué)生可以收集不同國家的問候語和自我介紹方式，比較其異同，并撰寫一份報(bào)告。

-**探究任務(wù)二**：學(xué)生可以嘗試用英語設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于自我介紹的演講，準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于自己家鄉(xiāng)或?qū)W校的介紹。

-**探究任務(wù)三**：學(xué)生可以觀看英語電影或電視劇中的問候和自我介紹場(chǎng)景，分析角色是如何運(yùn)用英語進(jìn)行交流的，并嘗試模仿。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**

-**實(shí)踐活動(dòng)一**：組織學(xué)生進(jìn)行英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)使用問候語和自我介紹。

-**實(shí)踐活動(dòng)二**：舉辦英語演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹，提高口語表達(dá)能力和自信心。

4.**文化探索**

-**文化探索一**：通過研究不同國家的問候禮儀，讓學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的交流習(xí)慣。

-**文化探索二**：組織學(xué)生參觀具有多元文化背景的地區(qū)或社區(qū)，與不同文化背景的人交流，增強(qiáng)跨文化交際能力。

5.**家庭作業(yè)**

-**家庭作業(yè)一**：學(xué)生完成課后閱讀材料，撰寫讀書筆記，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-**家庭作業(yè)二**：學(xué)生錄制一段英語自我介紹視頻，提交給教師，用于課堂展示和點(diǎn)評(píng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-問候語：Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Hi,Hellothere,Hithere,Howareyou?

-自我介紹：Mynameis...,Iamfrom...,Iamastudentat...,IaminGrade...,Ilike...,etc.

-詢問對(duì)方：What'syourname?Whereareyoufrom?Howoldareyou?

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Hello（你好）

-Goodmorning（早上好）

-Goodafternoon（下午好）

-Goodevening（晚上好）

-Hi（嗨）

-There（那里）

-Howareyou?（你好嗎？）

-Mynameis...（我的名字是...）

-Iamfrom...（我來自...）

-Iamastudentat...（我是...的學(xué)生）

-IaminGrade...（我在...年級(jí)）

-Ilike...（我喜歡...）

③本文重點(diǎn)句型：

-Howareyoutoday?（你今天怎么樣？）

-Nicetomeetyou.（很高興見到你。）

-What'syourname?（你叫什么名字？）

-Mynameis...（我叫...）

-Whereareyoufrom?（你來自哪里？）

-Iamfrom...（我來自...）

-Howoldareyou?（你多大了？）

-Iam...yearsold.（我...歲。）

-Whatdoyoudo?（你做什么工作？）

-Iamastudent.（我是一個(gè)學(xué)生。）

-What'syourfavoritesubject?（你最喜歡的科目是什么？）

-Myfavoritesubjectis...（我最喜歡的科目是...）反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法：我在課堂中嘗試了情景教學(xué)法，通過模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。我還計(jì)劃引入更多的生活化場(chǎng)景，比如在餐廳點(diǎn)餐、在商店購物等，讓學(xué)生有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體設(shè)備來展示圖片和視頻，這樣不僅讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，還能提高他們的學(xué)習(xí)興趣。我打算繼續(xù)探索更多多媒體資源，比如在線互動(dòng)平臺(tái)，來豐富教學(xué)手段。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上不太活躍，參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者害怕犯錯(cuò)。我需要找到方法來激發(fā)他們的興趣，比如通過小組討論、角色扮演等方式。

2.語法教學(xué)過于機(jī)械：在講解語法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于規(guī)則的記憶過于機(jī)械，缺乏理解和靈活運(yùn)用。我需要改進(jìn)教學(xué)方法，比如通過實(shí)際例句和對(duì)話來幫助學(xué)生理解語法，而不是僅僅依賴于規(guī)則的講解。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這樣的評(píng)價(jià)方式可能不夠全面。我需要引入更多的評(píng)價(jià)方式，比如課堂測(cè)試、口頭報(bào)告等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽、游戲等，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享，營造一個(gè)積極的課堂氛圍。

2.改進(jìn)語法教學(xué)方法：我打算通過更多的實(shí)際例句和對(duì)話來講解語法，讓學(xué)生在實(shí)際語境中理解語法規(guī)則。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過寫作和口語練習(xí)來運(yùn)用所學(xué)語法，提高他們的語言應(yīng)用能力。

3.多樣化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂測(cè)試、口頭報(bào)告、同伴評(píng)價(jià)等。這樣不僅可以了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，還能評(píng)估他們的語言能力和思維能力。同時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和策略。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**寫作作業(yè)**：學(xué)生需撰寫一篇簡(jiǎn)短的自我介紹，內(nèi)容包括姓名、年齡、家鄉(xiāng)、興趣愛好等。要求使用本節(jié)課所學(xué)的問候語和自我介紹句型，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

2.**口語練習(xí)**：學(xué)生需在家中練習(xí)用英語進(jìn)行自我介紹，并錄制一段視頻。視頻長(zhǎng)度控制在1-2分鐘，內(nèi)容需包括自我介紹和詢問對(duì)方的問題。

3.**詞匯學(xué)習(xí)**：學(xué)生需復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的問候語和自我介紹相關(guān)詞匯，如"Hello","Goodmorning","Mynameis...","Howareyou?"等，并嘗試用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時(shí)得到反饋。

2.**詳細(xì)反饋**：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)詳細(xì)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，特別是對(duì)于語法錯(cuò)誤和詞匯使用不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

3.**改進(jìn)建議**：對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如提供正確的句子結(jié)構(gòu)或詞匯替換。

4.**個(gè)性化指導(dǎo)**：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)給予個(gè)性化的指導(dǎo)。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以布置一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)；對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則應(yīng)提供更多的支持和鼓勵(lì)。

5.**定期總結(jié)**：教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生的普遍問題和個(gè)別問題，并在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的講解和練習(xí)。

6.**家校溝通**：教師可以通過家校聯(lián)系的方式，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

7.**鼓勵(lì)創(chuàng)新**：在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試用不同的方式表達(dá)自我介紹，如通過繪畫、音樂等藝術(shù)形式。

8.**持續(xù)跟蹤**：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行持續(xù)跟蹤，確保學(xué)生能夠逐步提高英語水平。重點(diǎn)題型整理1.**自我介紹填空題**

-題型：根據(jù)所給信息，完成自我介紹的填空題。

-例題：Mynameis__________.Iam__________yearsold.Iamfrom__________.Iamastudentat__________.Ilike__________verymuch.

-答案：MynameisLiMing.Iam15yearsold.IamfromBeijing.IamastudentatNo.1MiddleSchool.Ilikereadingverymuch.

2.**問候語選擇題**

-題型：根據(jù)不同的情境選擇合適的問候語。

-例題：Whenyoumeetyourteacherinthemorning,whatdoyousay?

A.Goodmorning,teacher.

B.Goodafternoon,teacher.

C.Goodevening,teacher.

-答案：A.Goodmorning,teacher.

3.**一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)造句題**

-題型：使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)構(gòu)造句子。

-例題：Use"am/is/are"tocompletethefollowingsentences.

1.I__________(be)ateacher.

2.She__________(be)astudent.

3.They__________(be)doctors.

-答案：

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