第一單元第3課《上好科學(xué)課》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年一年級上冊科學(xué)蘇教版主備人備課成員教材分析《上好科學(xué)課》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年一年級上冊科學(xué)蘇教版。本節(jié)課以培養(yǎng)一年級學(xué)生的科學(xué)興趣和探究能力為核心，通過觀察、實驗、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)課的基本特點和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重實踐操作，符合一年級學(xué)生的認知水平和學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究興趣和好奇心。

2.提升學(xué)生觀察、思考、表達和解決問題的能力。

3.增強學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價值觀，形成初步的科學(xué)思維方式。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：一年級學(xué)生通常對周圍的世界充滿好奇，但在此之前可能沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過科學(xué)知識。他們可能對日常生活中的一些自然現(xiàn)象有初步的認識，如天氣變化、動植物等，但對科學(xué)探究的方法和過程了解有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿興趣，喜歡通過游戲和動手操作來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力正處于形成階段，能夠通過直觀、具體的活動來理解概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更偏向于直觀學(xué)習(xí)，需要通過視覺和動手操作來鞏固知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：一年級學(xué)生在理解科學(xué)概念時可能遇到困難，如科學(xué)術(shù)語的抽象性、實驗操作的復(fù)雜度等。此外，由于他們的注意力集中時間較短，可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心。因此，需要設(shè)計生動有趣的教學(xué)活動，以吸引學(xué)生的注意力，并逐步引導(dǎo)他們理解和掌握科學(xué)知識。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《一年級上冊科學(xué)》。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強直觀教學(xué)效果。

3.實驗器材：根據(jù)實驗內(nèi)容準備實驗器材，如放大鏡、植物種子、水等，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，為學(xué)生提供充足的操作空間。教學(xué)過程設(shè)計**總用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**活動準備**：多媒體展示一幅自然風(fēng)光圖，背景音樂營造氛圍。

2.**教學(xué)活動**：

-**展示圖片**：展示自然風(fēng)光圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們看到了什么？你們喜歡這樣的環(huán)境嗎？”

-**提問引導(dǎo)**：“你們知道為什么這里的植物這么茂盛，動物這么快樂嗎？”

-**總結(jié)導(dǎo)入**：“今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《上好科學(xué)課》，探索大自然的奧秘?！?/p>

**二、講授新課（15分鐘）**

1.**活動準備**：展示教材中的相關(guān)圖片和圖表。

2.**教學(xué)活動**：

-**科學(xué)課的特點**：介紹科學(xué)課的基本特點，如觀察、實驗、討論等。

-**科學(xué)探究的方法**：講解科學(xué)探究的基本方法，如提出問題、觀察、假設(shè)、實驗、結(jié)論等。

-**案例分析**：通過實例分析，如植物生長實驗，引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)探究的過程。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**活動準備**：準備相關(guān)練習(xí)題和討論話題。

2.**教學(xué)活動**：

-**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：“如何在上好科學(xué)課中提高自己的觀察力？”

-**小組分享**：每個小組選派代表分享討論結(jié)果。

-**教師點評**：對學(xué)生的分享進行點評和總結(jié)。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**活動準備**：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題。

2.**教學(xué)活動**：

-**提問**：“同學(xué)們，在上科學(xué)課的時候，你們遇到過哪些困難？”

-**學(xué)生回答**：鼓勵學(xué)生積極回答，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

-**總結(jié)**：教師總結(jié)學(xué)生在科學(xué)課中可能遇到的困難，并提出解決方法。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.**活動準備**：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的游戲或活動。

2.**教學(xué)活動**：

-**游戲**：組織學(xué)生進行“科學(xué)知識大比拼”游戲，鞏固所學(xué)知識。

-**互動**：教師提問，學(xué)生搶答，增加課堂趣味性。

-**反饋**：教師根據(jù)學(xué)生的回答情況，給予及時的反饋和鼓勵。

**六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）**

1.**活動準備**：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展活動。

2.**教學(xué)活動**：

-**拓展活動**：組織學(xué)生進行“科學(xué)小實驗”活動，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計簡單的科學(xué)實驗。

-**分享成果**：學(xué)生展示自己的實驗成果，教師給予點評和指導(dǎo)。

**七、總結(jié)與反思（5分鐘**）

1.**活動準備**：準備總結(jié)用的多媒體資源。

2.**教學(xué)活動**：

-**總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)科學(xué)探究的重要性。

-**反思**：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在科學(xué)課中的表現(xiàn)，提出改進意見。

**教學(xué)雙邊互動，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識。**學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**知識掌握**：學(xué)生能夠理解和描述科學(xué)課的基本特點，如觀察、實驗、討論等，并能夠識別科學(xué)探究的基本步驟，如提出問題、觀察、假設(shè)、實驗、結(jié)論。

2.**技能提升**：

-觀察能力：學(xué)生在課堂上通過觀察自然現(xiàn)象和實驗操作，提升了觀察細節(jié)和記錄觀察結(jié)果的能力。

-實踐操作能力：通過參與實驗活動，學(xué)生學(xué)會了基本的實驗操作技巧，如使用放大鏡、記錄數(shù)據(jù)等。

-思考與分析能力：學(xué)生在討論和解決問題時，能夠運用所學(xué)知識進行分析，并提出自己的觀點。

3.**情感態(tài)度**：

-興趣激發(fā)：學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索和了解科學(xué)知識。

-好奇心培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持了好奇心，對未知事物充滿探索欲望。

-合作意識：在小組討論和實驗活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

4.**價值觀形成**：

-科學(xué)態(tài)度：學(xué)生開始形成尊重事實、追求真理的科學(xué)態(tài)度。

-環(huán)保意識：通過學(xué)習(xí)自然和生態(tài)環(huán)境，學(xué)生增強了環(huán)保意識，認識到保護環(huán)境的重要性。

-社會責(zé)任感：學(xué)生認識到科學(xué)知識對社會發(fā)展的貢獻，培養(yǎng)了社會責(zé)任感。

5.**問題解決能力**：

-學(xué)生在面對科學(xué)問題時，能夠運用所學(xué)知識和技能進行分析，并提出解決方案。

-學(xué)生學(xué)會了如何從多角度思考問題，并嘗試不同的方法來解決問題。

6.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生能夠根據(jù)自身興趣和需求，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，并制定學(xué)習(xí)計劃。

-學(xué)生學(xué)會了如何利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源進行自主學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①科學(xué)課的基本特點

-科學(xué)課的定義

-科學(xué)課的觀察方法

-科學(xué)課的實驗方法

-科學(xué)課的討論方法

②科學(xué)探究的方法

-提出問題

-觀察與記錄

-假設(shè)與預(yù)測

-實驗與驗證

-結(jié)論與反思

③科學(xué)探究的實例分析

-植物生長實驗

-光照對植物生長的影響

-實驗步驟與觀察結(jié)果

-實驗結(jié)論與科學(xué)原理

④學(xué)生參與與互動

-小組討論

-問題解答

-實驗操作

-觀察記錄

⑤教學(xué)活動與練習(xí)

-科學(xué)知識大比拼游戲

-科學(xué)小實驗設(shè)計

-練習(xí)題解答

-學(xué)習(xí)成果分享

⑥總結(jié)與反思

-重點內(nèi)容回顧

-學(xué)習(xí)困難與解決方法

-自我評價與改進建議課后作業(yè)1.**觀察與記錄**：

-作業(yè)內(nèi)容：觀察家中的一株植物，記錄其生長變化過程，包括葉子顏色、高度、開花情況等。

-預(yù)期答案：學(xué)生需要提供詳細的觀察記錄，如“今天我發(fā)現(xiàn)植物葉子由綠色變成了黃色，高度增加了1厘米?！?/p>

2.**實驗設(shè)計與實施**：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個簡單的實驗，探究光照對植物生長的影響。實驗包括實驗步驟、預(yù)測結(jié)果和記錄數(shù)據(jù)。

-預(yù)期答案：學(xué)生設(shè)計的實驗可能如下：

-實驗步驟：將兩株植物放在不同的光照條件下，一株放在陽光下，另一株放在陰暗處，每天記錄它們的生長情況。

-預(yù)測結(jié)果：預(yù)測放在陽光下的植物生長得更好。

-記錄數(shù)據(jù)：每天記錄植物的高度、葉子顏色等變化。

3.**科學(xué)日記**：

-作業(yè)內(nèi)容：寫一篇關(guān)于上科學(xué)課的經(jīng)歷和感受的日記。

-預(yù)期答案：學(xué)生日記可能包含以下內(nèi)容：

-今天我們在科學(xué)課上做了植物生長實驗，我覺得很有趣，學(xué)到了很多新知識。

-我發(fā)現(xiàn)光照對植物生長有很大影響，我以后會注意觀察周圍的環(huán)境。

4.**科學(xué)詞匯卡片**：

-作業(yè)內(nèi)容：制作一張包含科學(xué)詞匯的卡片，如“觀察”、“實驗”、“結(jié)論”等，并解釋這些詞匯的含義。

-預(yù)期答案：學(xué)生制作的卡片可能如下：

-觀察：用眼睛或儀器仔細查看事物或現(xiàn)象。

-實驗：為了驗證某個假設(shè)或理論而進行的操作或研究。

-結(jié)