第六單元

碳和碳氧化物第1頁考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四碳單質(zhì)物理性質(zhì)和用途

透明金剛石

、深灰色石墨和足球狀C60

都是由碳元素組成單質(zhì),但因?yàn)樘荚优帕蟹绞讲灰粯?/p>

,所以它們性質(zhì)存在著顯著差異。而性質(zhì)差異又造成它們含有不一樣用途。

1.金剛石、石墨、C60物理性質(zhì)和用途比較考點(diǎn)五第2頁考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五第3頁考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四2.木炭、焦炭、活性炭和炭黑性質(zhì)及用途(1)木炭、焦炭、活性炭和炭黑主要成份是碳單質(zhì),結(jié)構(gòu)與石墨類似;(2)木炭含有疏松多孔結(jié)構(gòu),含有吸附能力。可用來吸附食品和工業(yè)產(chǎn)品里色素和有異味物質(zhì);(3)活性炭吸附作用比木炭強(qiáng),用于制作防毒面具,制糖工業(yè)、冰箱除味、吸附裝修產(chǎn)生有害氣體、處理廢水等?？键c(diǎn)五第4頁考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四單質(zhì)碳化學(xué)性質(zhì)

考點(diǎn)五第5頁考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五第6頁考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五第7頁考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四碳氧化物

碳氧化物有二氧化碳和一氧化碳兩種。1個(gè)二氧化碳(CO2)分子比1個(gè)一氧化碳(CO)分子多1個(gè)氧原子,這使得它們性質(zhì)有很大不一樣。1.二氧化碳(1)物理性質(zhì)考點(diǎn)五第8頁考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四(2)化學(xué)性質(zhì)

考點(diǎn)五第9頁考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五第10頁考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四(3)用途

考點(diǎn)五第11頁考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四2.一氧化碳(1)物理性質(zhì)考點(diǎn)五第12頁考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四(2)化學(xué)性質(zhì)

考點(diǎn)五第13頁考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五第14頁考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四3.CO2和CO判別與除雜(1)CO2和CO判別方法考點(diǎn)五第15頁考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四(2)CO和CO2互為雜質(zhì)時(shí)除雜方法

考點(diǎn)五第16頁考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四二氧化碳制取

1.工業(yè)制法高溫煅燒石灰石,反應(yīng)化學(xué)方程式為2.試驗(yàn)室制法(詳見P41試驗(yàn))大理石(或石灰石)與稀鹽酸反應(yīng),反應(yīng)化學(xué)方程式為考點(diǎn)五第17頁考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五二氧化碳對生活和環(huán)境影響

1.二氧化碳對人體健康影響二氧化碳本身沒有毒性,但二氧化碳不能供給呼吸

。所以,在人群密集地方應(yīng)該注意通風(fēng)換氣。在進(jìn)入久未開啟菜窖、干涸深井和深洞底部之前,必須先做燈火試驗(yàn)

。

2.自然界中碳循環(huán)第18頁考點(diǎn)一考點(diǎn)二考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五3.二氧化碳對環(huán)境影響

第19頁123456命題點(diǎn)1自然界中碳循環(huán)

1.(·安徽中考,8題,2分)自然界中有幾千萬種含碳物質(zhì),它們之間能夠循環(huán)轉(zhuǎn)化。以下說法正確是(

A

)A.人生命活動(dòng)離不開碳循環(huán)B.森林降低對碳循環(huán)沒有影響C.金剛石中碳原子間沒有間隔D.地下煤中碳原子是靜止不動(dòng)解析:人生命活動(dòng)離不開氧氣,而氧氣起源于植物光合作用,二氧化碳是植物光合作用原料之一,所以人生命活動(dòng)離不開碳循環(huán),故A項(xiàng)正確;森林降低會(huì)造成二氧化碳吸收降低,加劇溫室效應(yīng)形成,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;金剛石中碳原子間有間隔,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;原子在不停運(yùn)動(dòng),故地下煤中碳原子是靜止不動(dòng)說法是錯(cuò)誤,D項(xiàng)錯(cuò)誤。第20頁123456命題點(diǎn)2一氧化碳性質(zhì)

2.(·安徽中考,12題節(jié)選,2分)“西氣東輸”工程使本省很多地域都用上了天然氣(主要成份為CH4)。天然氣不完全燃燒會(huì)產(chǎn)生一個(gè)有毒氣體,其化學(xué)式為CO

。所以,使用燃?xì)鉄崴鲿r(shí),預(yù)防發(fā)生中毒做法是保持通風(fēng)(其它合理答案也可)

(寫出一個(gè)即可)。

解析:天然氣不完全燃燒會(huì)產(chǎn)生有毒氣體CO,所以使用燃?xì)鉄崴鲿r(shí),預(yù)防煤氣中毒做法是保持通風(fēng)或?qū)⑷紵a(chǎn)生廢氣經(jīng)過管道排到戶外等均可。第21頁123456命題點(diǎn)3二氧化碳性質(zhì)

3.(·安徽中考,15題,8分)某興趣小組用圖1裝置進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)發(fā)覺:燒杯中飽和石灰水先變渾濁,后逐步澄清。(1)寫出甲裝置中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式:

;石灰水“變渾濁”是因?yàn)樯闪?/p>

(填化學(xué)式)。

第22頁123456(2)為探究“飽和石灰水渾濁后變澄清原因”,該小組同學(xué)開展了以下活動(dòng):【查閱文件】碳酸鈣(碳酸鈉等)與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶于水碳酸氫鈣(碳酸氫鈉等)?！咎岢黾僭O(shè)】假設(shè)1:揮發(fā)出HCl使渾濁變澄清;假設(shè)2:

。

【設(shè)計(jì)試驗(yàn)】為除去CO2中HCl,小華在圖1中甲、乙裝置之間增加圖2裝置,裝置連接次序是甲→

→

→乙(填字母序號(hào));其中盛放試劑合理是

(填選項(xiàng)序號(hào))。

A.濃硫酸B.NaOH溶液C.飽和Na2CO3溶液D.飽和NaHCO3溶液第23頁123456【試驗(yàn)現(xiàn)象】飽和石灰水渾濁后,繼續(xù)通入足量CO2,沉淀部分溶解但最終并未完全澄清?！镜贸鼋Y(jié)論】由上述探究可得出結(jié)論是

。

(3)該興趣小組在老師指導(dǎo)下,用pH傳感器測得圖1燒杯中溶液pH隨通入氣體時(shí)間改變曲線如圖3。是

;D點(diǎn)所得澄清溶液成份除H2O外還有

。

②BC段發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式主要有

。

第24頁123456(2)【提出假設(shè)】產(chǎn)生CO2使渾濁變澄清(或HCl和CO2共同作用使渾濁變澄清)【設(shè)計(jì)試驗(yàn)】b

a

D【得出結(jié)論】揮發(fā)出HCl使飽和石灰水產(chǎn)生渾濁最終變澄清;CO2只能使飽和石灰水生成沉淀部分溶解,不能最終使其變澄清(其它合理答案均可)(3)①先排出是裝置內(nèi)空氣,不會(huì)使溶液pH顯著改變(其它合理答案均可)

CaCl2和HCl(或Ca2+、H+和Cl-)第25頁123456解析:(1)石灰石與濃鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)化學(xué)方程式為CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑。石灰水變渾濁是因?yàn)樯啥趸寂c石灰水反應(yīng)生成了碳酸鈣(CaCO3)。(2)依據(jù)【查閱文件】碳酸鈣能與二氧化碳和水反應(yīng)生成可溶于水碳酸氫鈣,可知飽和石灰水渾濁后變澄清原因可能是過量二氧化碳通入到石灰水中,使得生成碳酸鈣與過量二氧化碳以及水反應(yīng)生成碳酸氫鈣緣故。【設(shè)計(jì)試驗(yàn)】用圖2裝置除去CO2中HCl氣體時(shí),氣體應(yīng)從長導(dǎo)管進(jìn)入,除去HCl氣體時(shí)要用飽和碳酸氫鈉溶液,因?yàn)轱柡吞妓釟溻c溶液能與氯化氫反應(yīng)生成二氧化碳,能將雜質(zhì)除掉,不引入其它雜質(zhì),同時(shí)碳酸氫鈉溶液不與二氧化碳反應(yīng),符合除雜標(biāo)準(zhǔn),故選D?！镜贸鼋Y(jié)論】由試驗(yàn)現(xiàn)象飽和石灰水渾濁后,繼續(xù)通入足量CO2,沉淀部分溶解但最終并未完全澄清可知飽和石灰水渾濁后變澄清原因是揮發(fā)出HCl使渾濁變澄清。第26頁123456(3)因?yàn)檠b置中有空氣,剛開始通入到石灰水中氣體是空氣,空氣不與石灰水反應(yīng),從而使得AB段pH幾乎不變;因?yàn)閾]發(fā)出HCl使渾濁變澄清,所以BC段pH減小,是因?yàn)槭宜袣溲趸}被消耗,石灰水被消耗原因有二氧化碳和濃鹽酸揮發(fā)出HCl與其反應(yīng),由此可知BC段發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O、2HCl+Ca(OH)2CaCl2+2H2O,當(dāng)氫氧化鈣被消耗完時(shí),HCl過量,使得溶液pH小于7,所以D點(diǎn)溶液中除了有水外,還有反應(yīng)生成氯化鈣和過量HCl。第27頁1234564.(·安徽中考,13題,7分)某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一組“吹氣球”試驗(yàn),三套裝置以下列圖:(1)甲裝置:①儀器a名稱為

。

②向a中加水會(huì)看到氣球脹大,一段時(shí)間內(nèi)氣球大小沒有改變,說明該裝置氣密性

。

第28頁123456(2)乙裝置:①若生成O2使氣球脹大,則錐形瓶中所裝固體物質(zhì)能夠是

。

②若生成H2使氣球脹大,則反應(yīng)化學(xué)方程式為

。

③若錐形瓶中裝有NaOH固體,分液漏斗中加入少許水,則氣球脹大主要原因是

。

(3)丙裝置:若錐形瓶中盛滿CO2,欲使氣球脹大,則分液漏斗中液體能夠是

。

第29頁123456答案:(1)①長頸漏斗②良好

③NaOH固體溶于水放熱(3)NaOH溶液(合理即可)解析:假如裝置氣密性良好,加入液體會(huì)使錐形瓶中氣壓增大,氣球脹大。H2O2溶液碰到MnO2等催化劑時(shí),會(huì)放出O2。Zn和稀鹽酸(或稀硫酸)反應(yīng)能夠生成H2。溫度升高也能夠使氣球脹大。丙中CO2氣體被吸收時(shí),內(nèi)部氣球就會(huì)脹大。第30頁1234565.(·安徽中考,14題節(jié)選,6分)某研究小組發(fā)覺,維C泡騰片(保健藥品,主要成份見圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2)。該小組同學(xué)對該氣體成份進(jìn)行以下探究?！静聹y與假設(shè)】小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。小明說:該氣體中不可能含有N2,因?yàn)?/p>

。

小芳說:該氣體中不可能含有CO和H2,因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤],H2易燃、易爆,CO

。

該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中一個(gè)或兩種。第31頁123456【進(jìn)行試驗(yàn)】【得出結(jié)論】(1)由試驗(yàn)①可知,該氣體中必定含有

,寫出試驗(yàn)①中反應(yīng)化學(xué)方程式:

。

(2)由試驗(yàn)②

(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是

。

第32頁123456答案:【猜測與假設(shè)】依據(jù)質(zhì)量守恒定律(或化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變)可知,反應(yīng)物中不含氮元素有毒【得出結(jié)論】(1)二氧化碳(或CO2)

Ca(OH)2+CO2

CaCO3↓+H2O(2)不能若該氣體為氧氣和二氧化碳混合物,當(dāng)氣體混合物中氧氣含量過少時(shí),帶火星木條也不能復(fù)燃第33頁123456解析:【猜測與假設(shè)】依據(jù)質(zhì)量守恒定律(或)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變可知,標(biāo)簽所表示反應(yīng)物中不含氮元素,所以不可能含有N2;因?yàn)榫SC泡騰片是保健藥品,不能產(chǎn)生對人體有毒、有害物質(zhì),而一氧化碳有毒,H2易燃、易爆,所以該氣體中不可能含有CO和H2。【得出結(jié)論】(1)因?yàn)樵囼?yàn)中看到澄清石灰水變渾濁,所以一定含有二氧化碳;二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2

CaCO3↓+H2O。(2)帶火星木條沒有復(fù)燃,可能是沒有氧氣,也可能是氧氣濃度低,故不能確定該氣體中不含氧氣。若該氣體為氧氣和二氧化碳混合物,當(dāng)氣體混合物中氧氣含量過少時(shí),帶火星木條也不能復(fù)燃。第34頁123456命題點(diǎn)4試驗(yàn)室制取二氧化碳

6.(·安徽中考,12題,7分)某石灰廠需要測定石灰石樣品中CaCO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)。小剛設(shè)計(jì)了如圖1所表示裝置來完成試驗(yàn)(雜質(zhì)不與酸反應(yīng)):(1)儀器①名稱是

。A裝置中反應(yīng)化學(xué)方程式是

(2)C裝置應(yīng)該選擇Ⅰ、Ⅱ中

(填“Ⅰ”或“Ⅱ”),其作用是

。

(3)小華提出,要使測定結(jié)果更準(zhǔn)確,應(yīng)把A裝置改成如圖2所表示裝置,并在反應(yīng)前后通入空氣,其目標(biāo)是

。

第35頁123456第36頁123456(2)Ⅰ充分吸收二氧化碳(3)排除空氣中二氧化碳干擾,使生成二氧化碳能被充分吸收解析:(1)儀器①名稱是錐形瓶;稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)化學(xué)方程式是CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑。(2)吸收二氧化碳時(shí)應(yīng)將導(dǎo)管伸入液面以下,這么能夠充分吸收二氧化碳,故選Ⅰ裝置。(3)空氣中有二氧化碳,在反應(yīng)前、后通入空氣,其目標(biāo)是排除空氣中二氧化碳干擾,使生成二氧化碳能被充分吸收。第37頁考法1考法2考法3考法1自然界中碳循環(huán)

考法解讀試題常結(jié)合相關(guān)二氧化碳和“低碳”生活,考查碳循環(huán)、節(jié)能減排辦法、CO2含量增多對環(huán)境影響。典例1(·福建廈門中考)如圖是燃料在使用過程中碳循環(huán)示意圖:(1)除了燃料燃燒釋放大量CO2外,常見釋放CO2路徑還有

,空氣中CO2含量增多造成后果是

。

第38頁考法1考法2考法3(3)科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料,其反應(yīng)化學(xué)方程式為2CO2+6X

C2H4+4H2O,則X化學(xué)式為

。

(4)生物燃料(如酒精)可起源于植物,寫出酒精燃燒化學(xué)方程式:

;結(jié)合如圖信息,從碳循環(huán)角度說出生物燃料優(yōu)點(diǎn)有

。

答案:(1)動(dòng)植物呼吸

引發(fā)溫室效應(yīng)

節(jié)約石油,降低空氣污染(合理即可)

第39頁考法1考法2考法3解析:(1)依據(jù)自然界碳循環(huán)示意圖信息,自然界產(chǎn)生CO2起源路徑有化石(或礦物)燃料燃燒和動(dòng)植物呼吸等。空氣中CO2含量增多造成后果是引發(fā)溫室效應(yīng)。溫室效應(yīng)增強(qiáng)將對人類產(chǎn)生很大影響,比如土地沙漠化加劇、海平面上升、氣候反常等。(2)二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸,反應(yīng)化學(xué)方程式為CO2+H2O

H2CO3?，F(xiàn)有空氣中CO2壓縮后貯藏于冰涼深海,是因?yàn)樯詈簭?qiáng)大,CO2溶解度較大。(3)依據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)物中總共有2個(gè)碳原子、4個(gè)氧原子,而生成物中總共有2個(gè)碳原子、4個(gè)氧原子和12個(gè)氫原子,所以X化學(xué)式為H2。(4)乙醇與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水,反應(yīng)化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2

2CO2+3H2O;使用乙醇作燃料,能節(jié)約能源,降低有害氣體排放。

第40頁考法1考法2考法3方法總結(jié)掌握自然界碳循環(huán)、溫室效應(yīng)、“低碳”生活方式等是正確解答這類試題關(guān)鍵。溫室效應(yīng)危害、節(jié)能減排辦法和觀念培養(yǎng)便成為中考化學(xué)考查熱點(diǎn),用低碳生活理念指導(dǎo)自己行為,把節(jié)能減排辦法利用到生產(chǎn)、生活中去,在實(shí)踐中掌握知識(shí),利用知識(shí)。第41頁考法1考法2考法3對應(yīng)訓(xùn)練1.(·安徽宿州三模)近日,國家發(fā)展和改革委員會(huì)下發(fā)《關(guān)于開展第三批國家低碳城市試點(diǎn)工作通知》,確定了在全國45個(gè)城市(區(qū)、縣)開展第三批低碳城市試點(diǎn),安徽省共有合肥、淮北、黃山、六安、宣城5市列入第三批低碳城市試點(diǎn)名單,入選城市數(shù)量居全國首位。以下不符合“低碳生活”做法是

(

A

)A.用一次性紙巾代替棉手帕B.用太陽能熱水器代替燃?xì)鉄崴鰿.使用節(jié)能燈泡,提倡節(jié)約用電D.推廣公共自行車項(xiàng)目,為人們綠色出行提供便利解析:A項(xiàng),紙巾代替棉手帕,浪費(fèi)資源,增加了二氧化碳排放,不符合低碳生活。第42頁考法1考法2考法3考法2二氧化碳性質(zhì)

考法解讀聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際命題,讓學(xué)生利用二氧化碳性質(zhì)處理問題,主要考查吸收二氧化碳、檢驗(yàn)二氧化碳方法以及CO2不燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大性質(zhì)。典例2(·湖南衡陽中考)如圖所表示試驗(yàn)?zāi)軌蛘f明二氧化碳含有性質(zhì)有(

)①不能燃燒②不能支持燃燒③還原性④密度比空氣大⑤密度比空氣小A.①②③ B.③④C.①②④ D.①③⑤答案:C

第43頁考法1考法2考法3解析:圖示試驗(yàn)現(xiàn)象為下面蠟燭先熄滅,然后上面蠟燭才熄滅,這一試驗(yàn)現(xiàn)象證實(shí)了二氧化碳性質(zhì):密度比空氣大,不能燃燒,也不支持燃燒,但不能證實(shí)二氧化碳是否含有還原性。

方法總結(jié)依據(jù)試驗(yàn)現(xiàn)象可推斷物質(zhì)性質(zhì),從蠟燭熄滅先后次序能夠推斷出二氧化碳性質(zhì)。第44頁考法1考法2考法3考法2二氧化碳性質(zhì)

考法解讀聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際命題,讓學(xué)生利用二氧化碳性質(zhì)處理問題,主要考查吸收二氧化碳、檢驗(yàn)二氧化碳方法以及CO2不燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大性質(zhì)。典例2(·湖南衡陽中考)如圖所表示試驗(yàn)?zāi)軌蛘f明二氧化碳含有性質(zhì)有(

)①不能燃燒②不能支持燃燒③還原性④密度比空氣大⑤密度比空氣小A.①②③ B.③④C.①②④ D.①③⑤答案:C

解析:圖示試驗(yàn)現(xiàn)象為下面蠟燭先熄滅,然后上面蠟燭才熄滅,這一試驗(yàn)現(xiàn)象證實(shí)了二氧化碳性質(zhì):密度比空氣大,不能燃燒,也不支持燃燒,但不能證實(shí)二氧化碳是否含有還原性。

第45頁考法1考法2考法3方法總結(jié)依據(jù)試驗(yàn)現(xiàn)象可推斷物質(zhì)性質(zhì),從蠟燭熄滅先后次序能夠推斷出二氧化碳性質(zhì)。第46頁考法1考法2考法3對應(yīng)訓(xùn)練2.(·安徽合肥壽春中學(xué)二模)某化學(xué)興趣小組用青霉素藥瓶、注射器和眼藥水瓶設(shè)計(jì)了如圖所表示試驗(yàn)裝置,用于檢驗(yàn)二氧化碳性質(zhì)。緩緩?fù)七M(jìn)注射器活塞,滴入稀硫酸后,在眼藥水瓶中即可產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,以下相關(guān)說法錯(cuò)誤是(

B

)A.該試驗(yàn)中不能用濃鹽酸代替稀硫酸B.上下兩片濾紙條變紅,只能證實(shí)CO2與水反應(yīng)生成碳酸C.該試驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒D.該微型試驗(yàn)含有所用藥品量少、現(xiàn)象顯著、操作簡單等優(yōu)點(diǎn)第47頁考法1考法2考法3解析:A項(xiàng),稀硫酸沒有揮發(fā)性,濃鹽酸有揮發(fā)性,揮發(fā)出氯化氫氣體也能夠使?jié)駶櫴镌嚰堊兗t,所以該試驗(yàn)中不能用濃鹽酸代替稀硫酸,正確;B項(xiàng),濕潤石蕊試紙變紅,能證實(shí)CO2與水反應(yīng)生成碳酸,底部石蕊試紙先變紅,而上邊石蕊試紙后變紅,還能夠證實(shí)二氧化碳密度大于空氣,錯(cuò)誤;C項(xiàng),導(dǎo)管口處燃著木條熄滅,說明二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒,正確;D項(xiàng),微型試驗(yàn)含有所用藥品量少、現(xiàn)象顯著、操作簡單等優(yōu)點(diǎn),正確。第48頁考法1考法2考法3考法3一氧化碳性質(zhì)

考法解讀常結(jié)合生活中實(shí)例考查CO毒性,或以試驗(yàn)形式考查CO燃燒,CO與CuO、Fe2O3反應(yīng)。典例3(·湖北鄂州中考)為加深對一氧化碳還原性了解,降低一氧化碳對環(huán)境污染,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所表示試驗(yàn):第49頁考法1考法2考法3回答以下問題:(1)圖B中,薄銅片受熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為

。

(2)趁熱將圖B所表示薄銅片插入到圖A