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文檔簡介

12.雪地里的小畫家教材分析這是一篇韻文,講的是一群“小畫家”在雪地上“畫畫”的事.“小畫家”們在雪地上留下不同的“作品”,而青蛙和他們不同,正在“睡覺”呢.課文形象地講述了四種動物爪（蹄）的形狀和青蛙冬眠的特點.敎學目標1．正確流利地朗讀課文.背誦課文.3．理解課文內容,知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點.敎學重難點重點:理解課文內容,朗讀、背誦課文.難點:對課文最后一句話的理解.敎學準備小動物和它們的腳印,還有竹葉、楓葉、梅花、月牙的課件圖片課時安排2借助拼音認讀課文,要求正確、流利.了解四種動物腳趾的不同形狀及青蛙冬眠的特點.敎學重點理解課文內容,朗讀、背誦課文.敎學過程一、談話、揭題冬天到了,小朋友們喜歡下雪天嗎?雪后,小朋友們在雪地里能玩些什么?今天,我們要學習一篇新課文,出示課題:12．齊讀課題討論:讀課題,你想到了什么?（下雪后,地面上蓋了一層厚厚的白雪,把大地變成銀白色了,走在上面會留下一串串的腳?。┦裁礃拥娜耸切‘嫾?（年齡小,但畫畫本領很大的人.）二、初讀課文借助拼音讀課文.讀通順,讀流利.三、學習課文,理解內容,老師指導朗讀讀第一句看圖,想象下雪時什么樣?下雪了,小朋友們高興嗎?小動物們要在雪地里畫畫,看到下雪,心情怎樣?（常高興）再讀第一句,要讀出高興的語氣來.讀第二句說說誰來到雪地里?“一群”是什么意思?過渡:一群小畫家都有誰呀?他們畫了些什么呢?（自己讀一讀第三句,小組討論答案）讀第三句提問:一群小畫家都有誰?誰再把第三句讀一讀?要讀清楚誰畫的是什么?小動物們畫了什么?（教師引讀,男女生對讀）小雞--畫竹葉小狗--畫梅花小鴨--畫楓葉小馬--畫月牙（5）我會說:課件出示我們平時用什么畫畫?這群小畫家是怎么畫畫的呀?誰來讀第四句話?指讀第四句.小畫家們不用顏料、不用筆,“幾步就成一幅畫”是什么意思?你是怎樣理解的?課件展示小結:原來這是幅美麗的圖畫,就是小動物們走在雪地上,爪子或蹄子留在雪地上的腳印呀!你們夸夸他們吧!齊讀第四句話.5．師生分談五、六句話生:他在洞里睡著啦（1）提問:青蛙為什么不到雪地里和小動物們一起畫畫呢?（他在洞里睡著了）2）青蛙為什么躲在洞里睡覺呢?（學生討論交流-青蛙是冬眠的動物）課件出示:什么是“冬眠”（3）最后兩句話一問一答,你能讀出問答的語氣嗎?指名讀（指導）6．練讀全文（配樂朗讀,要讀得正確、流利、有感情四、課堂練習填空背課文獨立背誦,同桌互背連一連（課件出示）五、擴展延伸如果青蛙也來參加,它會畫什么呢?課堂總結:課文以生動

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