部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第2課《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)5一.教材分析《濟(jì)南的冬天》是部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第二課的一篇課文，是我國(guó)著名作家老舍先生所寫(xiě)。這篇課文通過(guò)描繪濟(jì)南冬天的景色，展現(xiàn)了濟(jì)南的獨(dú)特魅力，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南的熱愛(ài)之情。課文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，意境深遠(yuǎn)，充滿(mǎn)詩(shī)意，是進(jìn)行語(yǔ)言、情感、審美教育的良好素材。同時(shí)，課文中的關(guān)鍵字詞、句式和修辭手法等也為學(xué)生提供了豐富的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，能運(yùn)用普通話(huà)進(jìn)行交流，具備一定的閱讀理解能力。但學(xué)生在理解課文、感悟情感方面還需加強(qiáng)。此外，對(duì)于課文中的關(guān)鍵字詞、句式和修辭手法的掌握，以及如何將這些語(yǔ)言要素運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中，仍是學(xué)生的弱項(xiàng)。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)之情；掌握課文中的關(guān)鍵字詞、句式和修辭手法。過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討，提高閱讀理解能力；學(xué)會(huì)將課文中的語(yǔ)言要素運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受濟(jì)南冬天的美景，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)；樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，關(guān)注自然環(huán)境。四.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感；掌握課文中的關(guān)鍵字詞、句式和修辭手法。教學(xué)難點(diǎn)：如何將課文中的語(yǔ)言要素運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中；感悟課文中的情感，與作者產(chǎn)生共鳴。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過(guò)圖片、音樂(lè)等創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文所描繪的世界。自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。合作探討法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，共同分析課文內(nèi)容，提高學(xué)生的合作能力。情感教學(xué)法：注重引導(dǎo)學(xué)生感悟課文情感，與作者產(chǎn)生共鳴。六.教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備課文相關(guān)的圖片、音樂(lè)等資料。準(zhǔn)備課文中的關(guān)鍵字詞、句式和修辭手法等教學(xué)內(nèi)容。準(zhǔn)備課堂練習(xí)題，以便鞏固所學(xué)知識(shí)。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）利用圖片、音樂(lè)等資料，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文所描繪的世界。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧一下上一課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。呈現(xiàn)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，感受濟(jì)南冬天的美景。教師隨機(jī)提問(wèn)，檢查學(xué)生的閱讀理解情況。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵字詞、句式和修辭手法。操練（10分鐘）學(xué)生分組討論，共同分析課文內(nèi)容，探討關(guān)鍵字詞、句式和修辭手法的運(yùn)用。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。鞏固（5分鐘）學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，運(yùn)用課文中的關(guān)鍵字詞、句式和修辭手法進(jìn)行寫(xiě)作。教師批改，及時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言描繪一下自己心目中的冬天。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的作品，大家共同欣賞、交流。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵字詞、句式和修辭手法的運(yùn)用。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。家庭作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于冬天的作文。板書(shū)（5分鐘）根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，板書(shū)關(guān)鍵字詞、句式和修辭手法，便于學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、自主學(xué)習(xí)、合作探討等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)鍵字詞、句式和修辭手法。學(xué)生在課堂實(shí)踐中積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。但在情感教學(xué)方面，仍需加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，要注意把握學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣。在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我試圖通過(guò)多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、合作探討等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)鍵字詞、句式和修辭手法。學(xué)生在課堂實(shí)踐中積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。但在情感教學(xué)方面，我覺(jué)得還有待加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣。課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題及其解決辦法：?jiǎn)栴}一：在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入，無(wú)法獨(dú)立完成閱讀任務(wù)。解決辦法：針對(duì)這一問(wèn)題，我應(yīng)及時(shí)提供必要的引導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中能夠抓住關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。同時(shí)，在課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。問(wèn)題二：在合作探討環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴(lài)性，不愿意主動(dòng)參與到小組討論中。解決辦法：為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我可以在小組討論前提出具體的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行討論。此外，我還應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生不同的關(guān)注和指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能在討論中發(fā)揮自己的作用。問(wèn)題三：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于將課文中的語(yǔ)言要素運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中感到困惑。解決辦法：針對(duì)這一問(wèn)題，我可以在練習(xí)環(huán)節(jié)提供一些具體的示例，讓學(xué)生明白如何將課文中的語(yǔ)言要素運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。同時(shí)，我還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行閱讀和實(shí)踐，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，努力營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在愉悅的情感狀態(tài)下學(xué)習(xí)。針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我應(yīng)提供更有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容和方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。在課堂評(píng)價(jià)方面，我應(yīng)更加注重過(guò)程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，及時(shí)給予積極的反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了提高學(xué)生的閱讀理解能力，我應(yīng)加大課外閱讀的指導(dǎo)力度，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、多積累，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在寫(xiě)作教學(xué)方面，我應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何觀察生活、表達(dá)情感，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。通過(guò)以上教學(xué)反思和改進(jìn)措施，我相信在今后的教學(xué)中，我能夠更好地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的熱愛(ài)。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，努力提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)一篇關(guān)于“我眼中的冬天”的作文。要求字?jǐn)?shù)在400-600字之間，運(yùn)用課文中的關(guān)鍵字詞、句式和修辭手法。選取一篇自己喜歡的關(guān)于冬天的文章或詩(shī)歌，進(jìn)行閱讀分享。在課堂上，向大家介紹這篇文章或詩(shī)歌的主題、風(fēng)格及自己的感受。畫(huà)一幅關(guān)于冬天的畫(huà)，可以是濟(jì)南冬天的景色，也可以是其他地方的冬天。在畫(huà)中盡量運(yùn)用課文中的描述，體現(xiàn)出冬天的美。觀察身邊的自然環(huán)境，記錄下冬天的一些特點(diǎn)，如植物、天氣、動(dòng)物等。結(jié)合課文內(nèi)容，思考冬天對(duì)這些生物和環(huán)境的影響。作業(yè)一：該作業(yè)要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，運(yùn)用課文中的關(guān)鍵字詞、句式和修辭手法進(jìn)行寫(xiě)作。這樣的設(shè)計(jì)既能夠鞏固課堂所學(xué)，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在批改過(guò)程中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力、邏輯思維以及對(duì)于課文內(nèi)容的運(yùn)用情況。作業(yè)二：選取一篇自己喜歡的關(guān)于冬天的文章或詩(shī)歌進(jìn)行閱讀分享，這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力和分享表達(dá)能力。在點(diǎn)評(píng)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的分享內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)以及對(duì)于文章或詩(shī)歌的感受。作業(yè)三：畫(huà)一幅關(guān)于冬天的畫(huà)，能夠讓學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中感受冬天的美。在點(diǎn)評(píng)時(shí)，關(guān)注學(xué)生的繪畫(huà)技巧、創(chuàng)意以及對(duì)于課文內(nèi)容的運(yùn)用