新聞與影視聽解（ListeningandComprehensionofMoviesandTVProgramme）課程基本信息課程編號：15062411課程總學(xué)時：32學(xué)時實驗學(xué)時：32學(xué)時課程性質(zhì)：選修課程屬性:專業(yè)類開設(shè)學(xué)期：第6學(xué)期適用專業(yè)：日語對先修的要求：日語視聽說I-IV對后續(xù)的支撐：高級日語視聽說課程的教學(xué)理念、性質(zhì)、目標和任務(wù)本課程以日語新聞報道和影視劇為教學(xué)素材，將語言學(xué)習(xí)放置到不同的具體情景下，通過提問、討論，小組匯報等互動教學(xué)模式，讓每一位學(xué)生都參與到其中，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，體現(xiàn)了新課程理念的發(fā)展性原則。本課程精選了各類日語時事新聞報道及日本經(jīng)典影視劇素材。所以本科的教學(xué)任務(wù)是老師帶領(lǐng)學(xué)生認真聽取、觀看、鑒賞這些教學(xué)資料。通過本課程的學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的日語詞匯及日語語言基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生全方位多角度的深入了解日本的政治、經(jīng)濟、歷史、文化等知識。并不斷提高學(xué)生的語言綜合運用能力、思辨能力和跨文化交際能力。二、課程教學(xué)的基本要求1.理論知識方面：聽是語言學(xué)習(xí)的基本環(huán)節(jié)，是獲得可理解語言輸入的最重要渠道。學(xué)習(xí)一定的聽力教學(xué)理論可以幫助學(xué)生提高聽力學(xué)習(xí)效果。本課程中主要穿插講授的聽力理論有辨音（語音解碼）、聽與畫、意向思維、復(fù)試聽寫、影子跟讀、標題探索法、概述選擇法等。

2.實驗技能方面：聽力理解能力的提高是一個不斷強化訓(xùn)練聽力技巧的過程。學(xué)生在掌握一定的聽力理論知識后，還需要通過大量的聽力訓(xùn)練，本課程采取“課上精聽+課后泛聽”的模式，在實訓(xùn)中不斷培養(yǎng)強化學(xué)生的聽力思維習(xí)慣和聽力技能。三、課程的教學(xué)設(shè)計課堂教學(xué)是實踐課程目標的主陣地，教學(xué)設(shè)計是實施有效教學(xué)的保證。本課程的教學(xué)設(shè)計主要由教學(xué)分析、課堂設(shè)計和教學(xué)效果評價三部分構(gòu)成。（1）教學(xué)分析。首先是學(xué)生語言基礎(chǔ)分析，本課程第一堂課通過小測驗的形式來了解學(xué)生的基本日語聽說能力；其次是教學(xué)資源分析，包括教材、參考書、課件、音頻、視頻等教學(xué)素材的分析，盡量選取符合學(xué)生現(xiàn)階段水平的教學(xué)材料；最后是教學(xué)目標分析，教學(xué)目標分析是指把國家高校教學(xué)質(zhì)量標準中的要求具體化，細化為單元教學(xué)目標和課堂教學(xué)目標。并且盡可能量化，如具體每堂課聽幾篇新聞，提幾個問題?？磶锥斡耙暬夭?，抽取幾組學(xué)生匯報表演，學(xué)生每周需要識記的影視新聞中的單詞、語句數(shù)量等。（2）課堂設(shè)計。針對該課程是實驗性課程的特點，應(yīng)以學(xué)生的聽和說為主，所以主要采用了每天NHK新聞打卡泛聽，課堂NHK新聞精聽，日語影視片段配音法等課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。（3）教學(xué)效果評價。過程性評價，通過隨堂小測驗，分組匯報，師生對話，問卷等方式了解是學(xué)生是否按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)效果如何，在此基礎(chǔ)上，分析學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難和疑惑，不斷改進調(diào)整教學(xué)策略，提升教學(xué)效果。序號課程目標畢業(yè)要求1目標1：豐富學(xué)生的日語詞匯，提高學(xué)生的聽寫能力。32目標2：讓學(xué)生全方位多角度的深入了解日本的政治、經(jīng)濟、歷史、文化等知識。53目標3：并不斷提高學(xué)生的語言綜合運用能力、思辨能力。7課程目標及對畢業(yè)要求的支撐四、實驗教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配（32學(xué)時）（一）實驗課程簡介《新聞與影視聽解》課程屬于日語專業(yè)教學(xué)計劃中的選修課程，授課對象為日語專業(yè)大三學(xué)生，是對前面大一大二期間開設(shè)的日語聽力基礎(chǔ)類課程的進一步拓展和拔高。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的日語詞匯水平。此外，還可以讓學(xué)生熟悉日本的文化、社會問題以及日本的流行元素。通過新聞和視頻教材接觸新詞和專業(yè)用語，豐富學(xué)生的詞匯量，從而提高學(xué)生的日語水平。（二）實驗教學(xué)目的和基本要求本課程主要教學(xué)內(nèi)容圍繞中國宇航出版的張永平主編《聽NHK輕松提高日語聽說讀寫能力》進行。新聞的內(nèi)容范圍雖然比較廣，主要涉及到經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)、社會問題、教育、環(huán)境和科學(xué)技術(shù)等專題。新聞聽力的練習(xí)對增加學(xué)生的日語詞匯量和培養(yǎng)聽力都有促進作用。此外，還會采用近年中國引進的日本熱播電視劇作為教學(xué)素材。因電視劇中的部分日常對話會夾雜著日本不同地區(qū)的方言，對于學(xué)生而言，比新聞聽取難度更高，所以盡量選取一些相對簡單易懂的影視片段。（三）實驗安全操作規(guī)范嚴格遵守學(xué)院語音實驗室的各項管理規(guī)定。每次課前應(yīng)對各種型號的語音學(xué)習(xí)系統(tǒng)，防護設(shè)施進行全面檢查，發(fā)現(xiàn)不安全隱患應(yīng)及時聯(lián)系實驗室人員采取措施。語音教室內(nèi)主控臺上的設(shè)備僅供教師上課時使用，學(xué)生不得操作和使用，上課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生操作和使用時，要給予制止。教師在設(shè)備操作和使用中遇到困難，須請中心管理人員幫助解決，不私自拆卸設(shè)備。語音教室內(nèi)嚴禁大聲喧嘩，保持語音教室清潔衛(wèi)生，嚴禁攜帶一次性食物進入語音教室。上課老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶食物進入語音實驗室，要給予制止。（四）實驗項目名稱與學(xué)時分配序號實驗名稱學(xué)時類型實驗要求每組人數(shù)1506231601財經(jīng)咨詢類新聞日本經(jīng)典動漫視聽8聽力必做25～301506231602社會生活類新聞日本經(jīng)典記錄片視聽8聽力必做25～301506231603文娛教育類新聞日本經(jīng)典電視劇視聽8聽力必做25～301506231604自然災(zāi)害類新聞日本經(jīng)典電影視聽8聽力必做25～30（五）實驗方式及基本要求新聞類素材相同的內(nèi)容重播三次。第一次為無字幕聽解，第二遍為看中文字幕聽解，第三遍為雙語對照字幕聽解。學(xué)生如果反映內(nèi)容很難聽懂，就適當增加播放次數(shù)，并分句分段播放。聽取日本影視視頻素材時，要先向?qū)W生簡單介紹視頻片段的前后劇情，以便于學(xué)生準確把握劇情內(nèi)容，播放操作方法同新聞素材一樣。三遍結(jié)束后向?qū)W生講解較難的詞匯和句式，以及影片中包含的學(xué)生難以理解的日本獨特的社會背景和傳統(tǒng)文化。實驗內(nèi)容安排【實驗一】視聽財經(jīng)咨詢類新聞和日本經(jīng)典動漫1.實驗學(xué)時：8學(xué)時；2.實驗?zāi)康模号囵B(yǎng)學(xué)生的日語聽解能力；3.實驗內(nèi)容：視聽日語新聞影視的素材；4.實驗要求：視聽節(jié)目并歸納內(nèi)容；5.實驗設(shè)備及器材：連接網(wǎng)絡(luò)的電腦和投影機。【實驗二】視聽社會生活類新聞和日本經(jīng)典記錄片視聽1.實驗學(xué)時：8學(xué)時；2.實驗?zāi)康模号囵B(yǎng)學(xué)生的聽解能力；3.實驗內(nèi)容：視聽日語新聞影視的素材；4.實驗要求：視聽節(jié)目并歸納內(nèi)容；5.實驗設(shè)備及器材：連接網(wǎng)絡(luò)的電腦和投影機。【實驗三】視聽文娛教育類新聞和日本經(jīng)典電視劇視聽1.實驗學(xué)時：8學(xué)時；2.實驗?zāi)康模号囵B(yǎng)學(xué)生的日語聽解能力；3.實驗內(nèi)容：視聽日語新聞及影視素材；4.實驗要求：視聽節(jié)目并歸納內(nèi)容；5.實驗設(shè)備及器材：連接網(wǎng)絡(luò)的電腦和投影機。【實驗四】視聽自然災(zāi)害類新聞和日本經(jīng)典電影視聽1.實驗學(xué)時：8學(xué)時；2.實驗?zāi)康模号囵B(yǎng)學(xué)生的日語聽解能力；3.實驗內(nèi)容：視聽日語新聞影視素材；4.實驗要求：視聽節(jié)目并歸納內(nèi)容；5.實驗設(shè)備及器材：連接網(wǎng)絡(luò)的電腦和投影機。(七)考核方式及成績評定1.完成每天NHK新聞打卡泛聽。2.課堂精聽新聞并復(fù)述翻譯每句內(nèi)容。3.小組匯報表演日語影視劇片段。成績評定：閉卷考試，聽取觀看日語新聞和影視劇，回答相應(yīng)問題。課程思政外語教學(xué)應(yīng)堅持在學(xué)生語言能力培養(yǎng)過程中始終貫徹育人育才的德育觀，秉承專業(yè)教學(xué)需肩負培養(yǎng)大學(xué)生社會主義核心價值觀重任的教學(xué)理念。例如，本課程在聽解《日日是好日》這部電影的茶道年會場景前，先介紹了日本宴會及會議的座次文化。通過對日本座次文化的講解，使學(xué)生認識到日本的座次文化深受中國古代傳統(tǒng)文化影響。其中以右為尊的座次文化受到中國秦漢文化的影響，而以左為尊的座次文化則是受到了唐代文化的影響。讓學(xué)生深入地感受到深刻了解中國傳統(tǒng)文化是學(xué)好日語的基礎(chǔ)。使學(xué)生自覺地在日語學(xué)習(xí)中強化民族文化的自信心和自豪感。基于聽力材料內(nèi)容，將本課思政育人目標設(shè)定為提升文化自信，強化家國情懷，增強民族自信心和自豪感。六、教材及教學(xué)參考書1.選用教材：（1）實驗課教材：聽NHK輕松提高日語聽說讀寫能力.張永平主編.中國宇航出版社，2014年2.參考書：（1）《慢速NHK新聞輕松聽》，焦婷婷編著，中國宇航出版社，2011（2）「ニュースで増やす上級への語彙?表現(xiàn).」，木山三佳編著，株式會社アルク，2007（3）「ニュースの日本語聴解50」，瀬川由美?紙谷幸子?北村貞幸，株式會社スリ―エーネットワーク，20103.推薦網(wǎng)站（線上資源）：（1）中國國際放送局()（2）NHK「NHKNEWSWEB」（http://www3.nhk.or.jp/news/）（3）テレビ朝日「報道?情報?ドキュメンタリー」（http://www.tv-asahi.co.jp/news/）（4）看日劇學(xué)日語-滬江日語（/?url七、教學(xué)條件八、教學(xué)考核評價1.過程性評價：過程性教學(xué)評價主要是指教學(xué)過程中實施互動提問、隨堂測驗、小組影視配音表