《財政學》課程思政教學案例（一等獎）《財政學》是經(jīng)濟類、管理類各專業(yè)的基礎必修課，在培養(yǎng)經(jīng)濟類、管理類高級人才中占有重要地位，其基本理論、方法論和意識形態(tài)無疑承擔著啟蒙和型塑學生專業(yè)思維、專業(yè)理念和專業(yè)應用的重要作用。課程遵循OBE理念，針對專業(yè)的培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求，制定課程培養(yǎng)目標，學生能夠在觀察、分析經(jīng)濟現(xiàn)象和問題時運用經(jīng)濟學、財政及金融學邏輯思維，提升思辨能力，增強對社會中的財政、金融現(xiàn)象和經(jīng)濟問題的理解、判斷、分析、推理、綜合、論證的能力。旨在培養(yǎng)學生自主學習意識、團隊合作能力、經(jīng)濟學素養(yǎng)，幫助學生樹立終身學習意識和經(jīng)濟強國的遠大理想，培養(yǎng)遵紀守法、誠實守信、愛崗敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)和社會責任感。通過系統(tǒng)學習，使學生弄清財政的基本范疇和基本理論，提高自己的理論素養(yǎng)，完善知識結構，了解并熟悉有關財政職能、政策、收入、支出、預算等一些最基本的知識以及相關的方法和技能，學會在市場經(jīng)濟大海中“游泳”的本領，為后續(xù)專業(yè)課學習奠定理論基礎和創(chuàng)新基礎。一、教學目標（一）本講的課程思政教學目標1.通過使學生理解財政支出的國防支出在構建富強、民主、文明、和諧國家的重要作用（思政），幫助學生強化國防支出的正確理解和認同（教學）。2.通過使學生感受70年的軍事成就感受愛國、責任、使命（思政），幫助學生樹立駕馭數(shù)據(jù)、務實求真的分析并解決實際問題的金融專業(yè)學習和工作的信心（教學）。（二)案例如何體現(xiàn)課程思政教學目標1.結合2019國慶閱兵，對國防支出的內容進行講解和分析，突出國防支出維護國家獨立、保障領土完整、安全和主權不受侵犯重要作用，使學生切身感受到強大祖國的的保護，幫助學生建立、強化家國情懷的認同感。2.通過了解國防開支的背景意義及我國在國內的卓越表現(xiàn)和維護世界和平與發(fā)展的貢獻（派駐維和部隊到戰(zhàn)亂地區(qū)、參加戰(zhàn)亂國家重建），增強民族自信心和自豪感、勇于擔當?shù)呢熑胃泻褪姑校龑W生自然將愛國主義情懷傾注到自己的專業(yè)中去，為祖國的發(fā)展、繁榮而努力。二、課程思政案例內容（一）課堂活動：1.同學們看了2019年國慶70周年閱兵的舉手？2.請說出2019年國慶閱兵印象最深的是什么？3.你還看過哪些國家的閱兵儀式？思考為什么舉行閱兵儀式？4.引出閱兵的典故、形式及不同時期的意義，特別是大國博弈明顯升溫、全球治理步履維艱、經(jīng)濟持續(xù)低迷的當下。（二）案例內容：1.案例形式：八一電影制片廠電影紀錄片《2019閱兵盛典》小視頻+講授2.視頻名稱：《2019閱兵盛典》時長：1分24秒3.讓我們來探討一下《2019年國慶閱兵》的意義A.閱兵歷來被認為是展國威、揚軍威的最佳方式。更是樹立民族自信心和自豪感的重要形式。B.閱兵是軍隊對祖國和人民的匯報。國慶閱兵可以展示軍隊現(xiàn)代化、正規(guī)化建設的巨大成就和嶄新風貌，展示軍隊維護祖國安全與統(tǒng)一、促進世界和平與發(fā)展的強大信心，更是向全世界展現(xiàn)軍事力量和民族凝聚力的窗口。C.閱兵是國家軍隊信息化建設成就的集中展示，世界各強國不斷加大建設“信息化軍隊，打贏信息化戰(zhàn)爭”的步伐，在引進和吸收的基礎上自主創(chuàng)新，發(fā)展了一大批具有國際先進水平的信息化武器裝備，使陸、海、空、二炮聯(lián)合作戰(zhàn)能力有了大幅度的提高。D.閱兵既是軍隊訓練水平、作戰(zhàn)思想的檢驗，亦是軍隊武器裝備發(fā)展的一扇窗口，其武器裝備成為閱兵的重要亮點;閱兵是威懾境內外敵對勢力的有效手段。和平時期，軍隊的另一個主要作用就是威懾，而閱兵就是一種常用的威懾手段。它是國家使用不流血的軍事方式來解決軍事問題和政治問題的重要工具。4.家國情懷的認同、民族自信與自豪、責任與擔當2019是中華人民共和國成立70周年，也是抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利75周年?；厥?5年前的內憂外患，貧困落后的慘景，放眼英姿颯爽的官兵風貌及先進的武器裝備，充分展示了中國人民堅決維護國家安全和世界和平的決心。青年學子看到了祖國的飛速進步與發(fā)展，感受身處新時代的自豪和對中國特色社會主義的理論自信、制度自信、道路自信和文化自信。但不能只停留在前人成果的認同和自豪，應勇于承擔時代的責任與使命，發(fā)揮中華民族的自強不息、激流勇進、永不服輸?shù)木?，努力增長才干堅決捍衛(wèi)國家主權、安全、發(fā)展利益的同時，為中華民族的偉大復興、為服務構建人類命運共同體的目標而奮斗。三、分析講解(一)重點分析：案例與本講內容的關聯(lián)度本講課的內容是“購買性支出之國防開支”，知識性的教學目標是學生了解國防開支的變化情況，課程思政的案例《2019閱兵鋼鐵洪流進行曲+最新裝備集錦》所展示的和本講課的購買性支出之國防支出完全吻合的。課程思政案例同時也是課程專業(yè)知識的典型案例，專業(yè)知識和價值分析同步同向同過程完成。案例最后進行的總結和升華，也同時提升了本講課“購買性支出之國防支出”專業(yè)知識的站位和理論層次。其一，更好的理解國防開支的作用，才能更好的理解和掌握購買性支出在經(jīng)濟發(fā)展中能起到什么作用和為什么起到這樣的作用；其二，更好的理解財政職能職能，就能更好的理解財政研究的是治國之道，能夠增強新時代的自豪感、增強對中國制度和中國道路的認同，激發(fā)學生為中華民族偉大復興賦予的責任與使命。二者在教學內容和教學目標上彼此契合，相互促進。(二)

如何達成課程思政預期目標：采取適宜的教學方法和教學模式。1.案例導入使用參與式課堂活動的方法，將學生帶入親身的經(jīng)歷體驗中，既使學生主動對社會重大事件進行思考，又加深了學生普遍感覺離自己有些遙遠的國防開支的認識，加深學生對財政支出的認識，將本講課購買性支出之國防支出的內容與重大事件結合在一起，不露痕跡的將學生帶入價值思考中，為后面課程思政的開展做好思想準備。2.使用視頻對《2019閱兵鋼鐵洪流進行曲+最新裝備集錦》進行簡單介紹，快速將學生帶入財政學與國家問題的雙重視野中，感受身處新時代的自豪，增強對國家的認同和熱愛。對國家主權、安全、發(fā)展利益的保障，構建人類命運共同體的的國家的立場進行勾勒。小視頻有助于提升學生的學習興趣，強化學生對《2019閱兵鋼鐵洪流進行曲+最新裝備集錦》的直觀認知，更好的理解國防支出是如何保障國家和構建人類命運共同體的擔當，增強對我國大國擔當?shù)恼J知，使學生獲得一種強烈的對“財政”的學習動力及為國家和世界的和平與發(fā)展的愿望。3.使用啟發(fā)+講授法，通過對《2019閱兵鋼鐵洪流進行曲+最新裝備集錦》在政府支出所起到的作用，展示出的是國家對主權、安全、發(fā)展利益和世界和平的態(tài)度，表現(xiàn)出的是黨和政府的責任與擔當，體現(xiàn)出的政府為中國和世界人民做出的努力和貢獻，增強對我國社會主義制度的自信和擁護黨的領導。在最后的總結性的講授中，在國際安全面臨的不穩(wěn)定性不確定性更加突出，世界并不太平背景下將本案例提升國家認同、民族自信與自豪、勇于擔當?shù)呢熑闻c使命的高度