諸位老師，各位同學(xué)：從前有個(gè)著名的故事，說是孔子在魯國當(dāng)大司寇的時(shí)候，每天都要早早起床，坐在堂前等待學(xué)生來問道。一天等，兩天等，漸漸地，前來求學(xué)的人越來越多。這便是中國最早的學(xué)堂。彼時(shí)孔子并沒有發(fā)表什么激動(dòng)人心的開學(xué)演說，他只是默默地等在那里，用行動(dòng)詮釋著什么叫"有教無類"。今天我站在這里，雖然沒有孔子那般的學(xué)問，但看到你們朝氣蓬勃的面龐，我倒真想跟大家聊聊天。古人云："一年之計(jì)在于春"。這話說得頗有意思。春天播種，夏天生長(zhǎng)，秋天收獲，冬天儲(chǔ)藏。這不正是我們讀書求學(xué)的過程嗎?2025年的春天已經(jīng)到來，我們又站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上。說到新的起點(diǎn)，我不禁想起了一個(gè)有趣的典故。戰(zhàn)國時(shí)期，齊國有個(gè)叫淳于髡的人，年輕時(shí)很是聰明，但就是不愛讀書。有一天，他去見齊威王，威王問他："你多大年紀(jì)了?"他說："我五十歲了。"威王又問："學(xué)問如何?"他說："還沒開始學(xué)習(xí)。"威王笑著說："你這么大年紀(jì)還不學(xué)習(xí)，想等到什么時(shí)候?"淳于髡回答說："我是沒有開始學(xué)習(xí)，但比起那些裝模作樣、人云亦云的人，我總還強(qiáng)些。"這個(gè)故事告訴我們，重要的不是你現(xiàn)在處在什么位置，而是你打算往哪個(gè)方向走。今天站在這里的每一位同學(xué)，都是新的起點(diǎn)上的追夢(mèng)人。去年，我們學(xué)校發(fā)生了許多事情。有人說這些都是成績(jī)，但我倒覺得，這些不過是我們共同生活的一部分罷了。就像《史記》里寫的："太史公曰：居今之世，志古之道，所以自鏡也，未必盡同。"我們回顧過去，不是為了炫耀，而是為了思考。比如說，去年我們有位老師，教了三十年書，突然有一天，他在課堂上說："同學(xué)們，今天我要教你們一個(gè)新東西。"然后他拿出了一部平板電腦，開始用數(shù)字化教學(xué)。學(xué)生們都驚呆了，因?yàn)樵谒麄冇∠笾?，這位老師一直都是粉筆和黑板的忠實(shí)擁護(hù)者。后來我問這位老師為什么改變，他說："時(shí)代在變，我們也得變。"這讓我想起了范仲淹在《岳陽樓記》中說的那句話："先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。"教育工作者的擔(dān)當(dāng)，不就是這樣嗎?我們要有勇氣改變自己，才能更好地教育學(xué)生。接下來，我想說說對(duì)老師們的期望。古人常說："師者，所以傳道授業(yè)解惑也。"這話說得極是。但我想補(bǔ)充一點(diǎn)，老師首先得是個(gè)有趣的人?？菰锏闹R(shí)需要用生動(dòng)的方式傳授，這就像是把一塊干硬的饅頭蘸著美味的醬料吃下去。你們說是不是?去年有位物理老師，在講"力的作用是相互的"這個(gè)概念時(shí)，他讓兩個(gè)學(xué)生面對(duì)面站著，一個(gè)人往前推，另一個(gè)人往后推。然后他說："看到?jīng)]有?老王使勁推老李，老李也在使勁推老王，這就叫作用力和反作用力。"這一下子，所有學(xué)生都笑了，但也都記住了這個(gè)原理。這才是真正的教育藝術(shù)。再說說對(duì)同學(xué)們的期望。我知道，現(xiàn)在的你們壓力很大。有人說現(xiàn)在的教育像是一場(chǎng)馬拉松，又說像是一場(chǎng)攀登。但我倒覺得，教育更像是一場(chǎng)探險(xiǎn)。你永遠(yuǎn)不知道下一個(gè)轉(zhuǎn)角會(huì)遇到什么,但正是這種未知，才讓學(xué)習(xí)變得有趣。蘇軾在《晁錯(cuò)論》中說："古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。"你們現(xiàn)在需要的，不是那些虛無縹緲的"勵(lì)志",而是實(shí)實(shí)在在的堅(jiān)持。就像我們學(xué)校那位每天早上五點(diǎn)鐘就起床練習(xí)書法的學(xué)生，三年下來，他的字從"鬼畫符"變成了"龍飛鳳舞"。這不是天賦，這是堅(jiān)持。說到堅(jiān)持，我想起了一個(gè)有趣的故事。宋朝的范仲淹小時(shí)候家境貧寒，為了省錢，他把粥水倒進(jìn)墻縫里，等粥水凝固了就挖出來吃?，F(xiàn)在的我們不需要這樣做，但我們可以學(xué)習(xí)他那種刻苦學(xué)習(xí)的精神。當(dāng)然，我不是要你們像范仲淹那樣過苦日子。相反，我希望你們能夠快樂地學(xué)習(xí)。古人說："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"把學(xué)習(xí)變成一種享受，這才是最高境界。就拿我們學(xué)校的圖書館來說，去年我們新增了許多電子書籍和數(shù)字資源。有同學(xué)問我為什么要這樣做，我說："這就像是給你們準(zhǔn)備了一個(gè)百寶箱，你們可以隨時(shí)隨地打開它，尋找自己感興趣的寶貝。"對(duì)了，說到圖書館，我還要特別提醒大家一件事。去年有位同學(xué)在圖書館里看書看得太入神，等他回過神來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)黑了，圖書館的燈都熄了。他拿出手機(jī)打著光，小心翼翼地往外走，結(jié)果碰到了正在值班的老師。那位老師不但沒有批評(píng)他，反而給他倒了一杯熱水，然后陪他一起看完了那本書。這就是我們學(xué)校的精神。在新的學(xué)期里，我們要做的事情還有很多。就像司馬遷在《史記》中說的："究天人之際，通古今之變，成一家之言。"我們要探索新的教學(xué)方法，要嘗試新的管理模式，要?jiǎng)?chuàng)造新的校園文化。但最重要的是，我們要讓每一個(gè)人都能在這里找到自己的位置，發(fā)揮自己的才能。最后，我想用一個(gè)小故事來結(jié)束今天的講話。戰(zhàn)國時(shí)期，有個(gè)叫公孫龍的辯士，最愛問人："白馬非馬，是也，非也?"這個(gè)問題困擾了很多人。其實(shí)答案很簡(jiǎn)單：白馬當(dāng)然是馬，但白馬不等于所有的馬。同樣的道理，你們每個(gè)人都是學(xué)生，但你們都是獨(dú)特的學(xué)生。你們有自己的夢(mèng)想，有自己的追求，有自己的人生道路。所以，在新的學(xué)期里，我希望你們能夠保持這種獨(dú)特性