四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案－3.3三位數(shù)乘兩位數(shù)和常見數(shù)量關(guān)系練習(xí)｜蘇教版一、課題名稱：四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案－3.3三位數(shù)乘兩位數(shù)和常見數(shù)量關(guān)系練習(xí)｜蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法；2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法；2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算步驟。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探索；2.合作探究：小組討論，共同解決計(jì)算難題；3.練習(xí)鞏固：通過(guò)大量練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體課件；2.計(jì)算器；3.練習(xí)題；4.小黑板。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課（1）出示例題：36×12＝432；（2）提問(wèn)：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)，那么三位數(shù)乘以兩位數(shù)該怎么計(jì)算呢？2.講解新知（1）講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法：先用兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)去乘三位數(shù)的每一位數(shù)，再用兩位數(shù)的十位數(shù)去乘三位數(shù)的每一位數(shù)，把兩次乘得的積相加；（2）舉例講解：以36×12為例，先用2去乘36的個(gè)位數(shù)6，得到12，再用2去乘36的十位數(shù)3，得到6，把12和6相加，得到432；（3）強(qiáng)調(diào)計(jì)算過(guò)程中的注意事項(xiàng)：對(duì)齊數(shù)位，從個(gè)位數(shù)開始乘，不要忘記進(jìn)位。3.練習(xí)鞏固（1）出示練習(xí)題：計(jì)算下列題目，并互相對(duì)答案。①24×13＝②56×14＝③78×15＝（2）教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)。4.課堂小結(jié)（1）提問(wèn)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法，大家掌握了沒(méi)有？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。七、教材分析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法，是小學(xué)數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算步驟，提高計(jì)算能力。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)（1）提問(wèn)：同學(xué)們，在計(jì)算三位數(shù)乘以兩位數(shù)的過(guò)程中，有沒(méi)有遇到什么難題？（2）學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。2.提問(wèn)問(wèn)答（1）提問(wèn)：誰(shuí)能給大家解釋一下“對(duì)齊數(shù)位”是什么意思？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課后練習(xí)：（1）完成課后練習(xí)題；（2）完成教材中的相關(guān)練習(xí)題。2.答案：（1）24×13＝312（2）56×14＝784（3）78×15＝1170十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：（1）本節(jié)課的教學(xué)效果如何？（2）學(xué)生的掌握情況如何？（3）如何改進(jìn)教學(xué)方法？2.拓展延伸：（1）引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題；（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。我在講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，必須確保每個(gè)步驟都清晰易懂。我注意到，學(xué)生們?cè)诶斫馊绾握_對(duì)齊數(shù)位和從個(gè)位數(shù)開始乘時(shí)，有時(shí)會(huì)感到困惑。因此，我決定在講解過(guò)程中，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)演示這個(gè)過(guò)程。我會(huì)拿出小黑板，一步一步地寫下計(jì)算過(guò)程，并實(shí)時(shí)地在黑板上展示，這樣可以幫助學(xué)生直觀地看到每一步的計(jì)算步驟。重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充說(shuō)明：我會(huì)這樣操作：我會(huì)寫出三位數(shù)和兩位數(shù)，并確保它們對(duì)齊。然后，我會(huì)從個(gè)位數(shù)開始，用兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)去乘三位數(shù)的每一位數(shù)，并在旁邊寫出結(jié)果。接著，我會(huì)用兩位數(shù)的十位數(shù)去乘三位數(shù)的每一位數(shù)，同樣寫出結(jié)果。我會(huì)把兩次乘得的積相加。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，在計(jì)算過(guò)程中，如果某一位的乘積超過(guò)了十，需要進(jìn)位。我在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，會(huì)特別注意巡視教室，以便及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在計(jì)算時(shí)容易忘記進(jìn)位，或者在對(duì)齊數(shù)位時(shí)出錯(cuò)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)讓學(xué)生在計(jì)算時(shí)使用計(jì)算器，這樣他們可以即時(shí)看到計(jì)算結(jié)果，并發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。同時(shí)，我會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)那些需要幫助的學(xué)生，確保他們能夠理解并掌握正確的計(jì)算方法。重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充說(shuō)明：我會(huì)這樣操作：我會(huì)走到每個(gè)學(xué)生的身邊，檢查他們的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。對(duì)于那些計(jì)算錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)耐心地詢問(wèn)他們的計(jì)算步驟，并指出錯(cuò)誤所在。然后，我會(huì)重新演示正確的計(jì)算過(guò)程，讓他們跟隨我的步驟進(jìn)行計(jì)算。我會(huì)鼓勵(lì)他們多練習(xí)，直到他們能夠獨(dú)立完成計(jì)算。課堂小結(jié)環(huán)節(jié)也是我關(guān)注的重點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，這樣可以幫助他們鞏固記憶。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，這樣我可以了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充說(shuō)明：我會(huì)這樣操作：我會(huì)提出一些關(guān)鍵問(wèn)題，如“我們今天學(xué)習(xí)了什么？”和“如何計(jì)算三位數(shù)乘以兩位數(shù)？”然后，我會(huì)讓學(xué)生舉手回答，并請(qǐng)他們簡(jiǎn)要說(shuō)明自己的思路。對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予積極的反饋，無(wú)論是正確的還是錯(cuò)誤的。對(duì)于那些回答正確的學(xué)生，我會(huì)表?yè)P(yáng)他們的努力；對(duì)于那些回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)耐心地引導(dǎo)他們找到正確答案。課后反思及拓展延伸是我始終關(guān)注的環(huán)節(jié)。我明白，教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。因此，我會(huì)認(rèn)真思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充說(shuō)明：我會(huì)這樣操作：在課后，我會(huì)花時(shí)間反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、知識(shí)的掌握程度以及課堂氛圍。我會(huì)記錄下學(xué)生的反饋，以及我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題?；谶@些反思，我會(huì)嘗試新的教學(xué)方法，比如引入更多的實(shí)踐情景，或者使用不同的教學(xué)工具來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或活動(dòng)，以此來(lái)拓展他們的數(shù)學(xué)視野，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。一、課題名稱：四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案－3.3三位數(shù)乘兩位數(shù)和常見數(shù)量關(guān)系練習(xí)｜蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法；2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法；2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算步驟。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探索；2.合作探究：小組討論，共同解決計(jì)算難題；3.練習(xí)鞏固：通過(guò)大量練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體課件；2.計(jì)算器；3.練習(xí)題；4.小黑板。六、教學(xué)過(guò)程：課本原文內(nèi)容：1.三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法先用兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)去乘三位數(shù)的每一位數(shù)，再用兩位數(shù)的十位數(shù)去乘三位數(shù)的每一位數(shù)，把兩次乘得的積相加。具體分析：1.我會(huì)通過(guò)多媒體課件展示三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算步驟，并強(qiáng)調(diào)對(duì)齊數(shù)位的重要性。2.我會(huì)舉例說(shuō)明，如36×12，先用2去乘36的個(gè)位數(shù)6，得到12，再用2去乘36的十位數(shù)3，得到6，把12和6相加，得到432。3.我會(huì)強(qiáng)調(diào)在計(jì)算過(guò)程中的進(jìn)位問(wèn)題，并演示如何處理進(jìn)位。2.常見數(shù)量關(guān)系練習(xí)根據(jù)實(shí)際情況列出數(shù)量關(guān)系式，并計(jì)算出結(jié)果。具體分析：1.我會(huì)給出一些實(shí)際情境，如小明有36個(gè)蘋果，每3個(gè)蘋果裝一袋，問(wèn)他需要幾個(gè)袋子。2.我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生列出數(shù)量關(guān)系式，如36÷3，并計(jì)算結(jié)果。3.我會(huì)讓學(xué)生分組討論，嘗試解決類似的問(wèn)題，并分享他們的解題思路。七、教材分析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，是小學(xué)數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算步驟，提高計(jì)算能力。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法？提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：1.提問(wèn)：在計(jì)算36×12時(shí)，如果個(gè)位數(shù)相乘的結(jié)果超過(guò)了十，怎么辦？2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并解釋進(jìn)位的方法。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：1.計(jì)算：24×13＝？2.完成練習(xí)題中的數(shù)量關(guān)系計(jì)算。答案：1.24×13＝3122.練習(xí)題中的數(shù)量關(guān)系計(jì)算答案根據(jù)具體題目而定。十、課后反思及拓展延伸：1.反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度和知識(shí)的掌握程度。2.考慮如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。3.拓展延伸，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、烹飪等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：我必須確保學(xué)生能夠正確理解并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。這一步驟是教學(xué)的重點(diǎn)，因?yàn)樗菍W(xué)生進(jìn)行更高難度計(jì)算的基礎(chǔ)。1.我會(huì)使用小黑板，親自演示計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生直觀地看到每一步的計(jì)算步驟。我會(huì)用不同顏色的粉筆標(biāo)出每一位數(shù)，確保學(xué)生能夠清楚地看到對(duì)齊的過(guò)程。2.我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)從個(gè)位數(shù)開始乘的重要性，并演示如何將乘得的積寫在正確的位置上。我會(huì)指出，如果乘積的個(gè)位數(shù)是兩位數(shù)，需要將這個(gè)數(shù)拆分為十位和個(gè)位，分別加到前一位的計(jì)算結(jié)果中。3.對(duì)于進(jìn)位問(wèn)題，我會(huì)用具體的例子來(lái)解釋。例如，在計(jì)算36×12時(shí)，如果2乘以6得到12，我會(huì)讓學(xué)生看到這個(gè)結(jié)果，并指出需要將1進(jìn)位到十位數(shù)上。我關(guān)注的是學(xué)生在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)的實(shí)際操作能力。我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在獨(dú)立完成計(jì)算時(shí)，容易忘記進(jìn)位或者對(duì)齊數(shù)位。1.我會(huì)讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)使用計(jì)算器，這樣他們可以即時(shí)看到計(jì)算結(jié)果，并發(fā)現(xiàn)自己可能遺漏的進(jìn)位問(wèn)題。2.我會(huì)設(shè)計(jì)一系列分層練習(xí)，從簡(jiǎn)單的計(jì)算開始，逐漸增加難度，讓學(xué)生在逐步提高的過(guò)程中鞏固知識(shí)。3.我會(huì)個(gè)別輔導(dǎo)那些需要幫助的學(xué)生，確保他們能夠理解并掌握正確的計(jì)算方法。我會(huì)耐心地詢問(wèn)他們的計(jì)算步驟，并指出錯(cuò)誤所在，然后重新演示正確的計(jì)算過(guò)程。第三，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)也是我關(guān)注的重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，這樣可以幫助他們鞏固記憶。我會(huì)這樣操作：1.我會(huì)提出一些關(guān)鍵問(wèn)題，如“我們今天學(xué)習(xí)了什么？”和“如何計(jì)算三位數(shù)乘以兩位數(shù)？”然后，我會(huì)讓學(xué)生舉手回答，并請(qǐng)他們簡(jiǎn)要說(shuō)明自己的思路。2.對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予積極的反饋，無(wú)論是正確的還是錯(cuò)誤的。對(duì)于那些回答正確的學(xué)生，我會(huì)表?yè)P(yáng)他們的努力；對(duì)于那些回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)耐心地引導(dǎo)他們找到正確答案。3.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，這樣我可以了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。我關(guān)注的是課后反思及拓展延伸。我明白，教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。我會(huì)這樣操作：1.我會(huì)花時(shí)間反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、知識(shí)的掌握程度以及課堂氛圍。2.我會(huì)記錄下學(xué)生的反饋，以及我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。3.基于這些反思，我會(huì)嘗試新的教學(xué)方法，比如引入更多的實(shí)踐情景，或者使用不同的教學(xué)工具來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或活動(dòng)，以此來(lái)拓展他們的數(shù)學(xué)視野，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)這些具體的操作和補(bǔ)充說(shuō)明，我相信能夠有效地幫助學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并提高他們的數(shù)學(xué)能力。一、課題名稱：四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案－3.3三位數(shù)乘兩位數(shù)和常見數(shù)量關(guān)系練習(xí)｜蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.理解并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法；2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法；2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算步驟。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探索；2.合作探究：小組討論，共同解決計(jì)算難題；3.練習(xí)鞏固：通過(guò)大量練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體課件；2.計(jì)算器；3.練習(xí)題；4.小黑板。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課（1）出示例題：36×12＝432；（2）提問(wèn)：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)，那么三位數(shù)乘以兩位數(shù)該怎么計(jì)算呢？2.講解新知（1）講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法：先用兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)去乘三位數(shù)的每一位數(shù)，再用兩位數(shù)的十位數(shù)去乘三位數(shù)的每一位數(shù)，把兩次乘得的積相加；（2）舉例講解：以36×12為例，先用2去乘36的個(gè)位數(shù)6，得到12，再用2去乘36的十位數(shù)3，得到6，把12和6相加，得到432；（3）強(qiáng)調(diào)計(jì)算過(guò)程中的注意事項(xiàng)：對(duì)齊數(shù)位，從個(gè)位數(shù)開始乘，不要忘記進(jìn)位。3.練習(xí)鞏固（1）出示練習(xí)題：計(jì)算下列題目，并互相對(duì)答案。①24×13＝②56×14＝③78×15＝（2）教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)。4.課堂小結(jié)（1）提問(wèn)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法，大家掌握了沒(méi)有？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。七、教材分析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，是小學(xué)數(shù)學(xué)中一個(gè)重要的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)更高難度的乘法運(yùn)算打下基礎(chǔ)。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：（1）提問(wèn)：同學(xué)們，在計(jì)算過(guò)程中，大家遇到過(guò)哪些困難？2.提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：（1）提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我，三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算步驟是什么？（3）提問(wèn)：如果計(jì)算過(guò)程中遇到進(jìn)位，我們應(yīng)該怎么辦？九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：（1）計(jì)算下列題目：①123×45＝②789×12＝③345×67＝（2）應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題：小明有324個(gè)蘋果，他想分給他的5個(gè)好朋友，每人可以分到多少個(gè)蘋果？2.答案：（1）①5532②9408③23455（2）每人可以分到64個(gè)蘋果。十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過(guò)程中，容易出錯(cuò)的地方在于進(jìn)位的處理。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握計(jì)算方法。2.拓展延伸：（1）引導(dǎo)學(xué)生嘗試計(jì)算三位數(shù)乘以三位數(shù)；（2）讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在準(zhǔn)備和實(shí)施“三位數(shù)乘兩位數(shù)”的數(shù)學(xué)課時(shí)，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我特別關(guān)注的，特別是對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的處理。1.我會(huì)使用多媒體課件來(lái)展示計(jì)算過(guò)程，通過(guò)動(dòng)畫效果逐步引導(dǎo)學(xué)生理解每一步的計(jì)算步驟。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)數(shù)位對(duì)齊的重要性，通過(guò)可視化方式讓學(xué)生看到如何從個(gè)位數(shù)開始逐位相乘。2.我會(huì)通過(guò)具體的例子，如36×12，來(lái)演示如何用兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)去乘三位數(shù)的每一位數(shù)，然后用兩位數(shù)的十位數(shù)去乘三位數(shù)的每一位數(shù)，并最終將兩次乘得的積相加。我會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)進(jìn)位的概念，并演示如何在計(jì)算過(guò)程中處理進(jìn)位。3.我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生在計(jì)算器上實(shí)際操作，這樣他們可以即時(shí)看到計(jì)算結(jié)果，從