Unit4MyhomePartBLet'stalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過“Unit4MyhomePartBLet'stalk”的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握有關(guān)家庭物品的英語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。通過角色扮演和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力；增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述自己的家庭環(huán)境；發(fā)展學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，通過小組活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的參與熱情和創(chuàng)造力。通過這些活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的文化理解力和語(yǔ)言表達(dá)能力。三、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇，但英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊。部分學(xué)生具備一定的英語(yǔ)詞匯量和基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話；而另一部分學(xué)生則可能在詞匯和語(yǔ)法方面較為薄弱。在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生能夠模仿簡(jiǎn)單的句型，但在實(shí)際運(yùn)用中往往存在發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)不完整等問題。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，能夠積極參與課堂活動(dòng)；但也有部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出注意力不集中、參與度不高的情況。此外，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神有待提高，這在小組活動(dòng)中尤為明顯。

針對(duì)這些學(xué)情，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，通過多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過互動(dòng)交流，提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)》四年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭物品圖片、家庭結(jié)構(gòu)圖以及相關(guān)視頻片段，以豐富課堂內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或多媒體設(shè)備，以便播放聽力材料。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備足夠的桌椅，以便學(xué)生分組活動(dòng)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過提問：“同學(xué)們，你們的家是什么樣子的？你們家里都有哪些房間？”引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的家庭環(huán)境，并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)描述。

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)并板書：“Myhomehasmanyrooms.Thereare...inmyhome.”

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師展示家庭物品圖片，如：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,etc.引導(dǎo)學(xué)生說出這些單詞的英語(yǔ)發(fā)音和意思。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師發(fā)音，老師糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的單詞描述圖片中的家庭物品，如：“Thisisabedroom.Thereisabedinthebedroom.”

三、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.老師播放課文錄音，學(xué)生跟讀并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

2.學(xué)生分角色朗讀課文，老師指導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。

3.老師提問：“Whatisthemainideaofthislesson?”引導(dǎo)學(xué)生思考課文主旨。

4.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“Thislessonisaboutdescribingourhomes.Welearnhowtotalkaboutroomsandthingsinourhomes.”

四、全文側(cè)重點(diǎn)講解（15分鐘）

1.老師講解課文中的重點(diǎn)句型：“Thereare...inmyhome.”和“...isinthe...”

2.學(xué)生跟讀并模仿老師講解的句型，老師糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.老師舉例說明句型的用法，如：“Thereisabedinthebedroom.Therearetwochairsinthelivingroom.”

4.學(xué)生練習(xí)使用句型描述自己的家庭環(huán)境。

五、小組活動(dòng)（20分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一張家庭物品圖片。

2.學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的家庭物品，并嘗試用新學(xué)的句型提問和回答。

3.小組內(nèi)互相糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.每組選派一名代表，向全班展示小組活動(dòng)成果。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和家庭物品的英語(yǔ)表達(dá)。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，并嘗試用英語(yǔ)描述自己的家庭環(huán)境。

七、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)：用英語(yǔ)描述自己的家庭環(huán)境，包括房間和物品。

2.學(xué)生按要求完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

八、教學(xué)反思（課后）

1.老師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭物品的英語(yǔ)詞匯，如bedroom,livingroom,kitchen,bathroom等，以及相關(guān)的描述性詞匯，如big,small,beautiful,comfortable等。通過課堂活動(dòng)和課后作業(yè)，學(xué)生能夠正確拼寫和使用這些詞匯，并在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)句型"Thereare...inmyhome."和"..."isinthe..."。通過角色扮演和小組活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑦@些句型用于描述自己的家庭環(huán)境和物品位置，提高了句型運(yùn)用的準(zhǔn)確性和流利度。

3.口語(yǔ)表達(dá)能力：通過課堂上的互動(dòng)和小組活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了顯著提升。學(xué)生在描述家庭環(huán)境和物品時(shí)，能夠使用正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，表達(dá)清晰，語(yǔ)調(diào)自然。

4.合作學(xué)習(xí)能力：小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，提出自己的觀點(diǎn)，并在討論中達(dá)成共識(shí)。這種合作學(xué)習(xí)的能力對(duì)于學(xué)生的社交技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)具有重要意義。

5.文化理解力：通過學(xué)習(xí)家庭物品的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生了解了不同文化背景下家庭環(huán)境的差異。這有助于學(xué)生拓寬視野，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

6.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際情境，激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生在課堂上積極參與，課后主動(dòng)復(fù)習(xí)，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。他們能夠根據(jù)教材內(nèi)容，通過查找資料、模仿練習(xí)等方式，提高自己的英語(yǔ)水平。

8.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：通過跟讀和模仿，學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)得到了改善。他們?cè)诶首x課文和描述家庭環(huán)境時(shí)，能夠更加準(zhǔn)確地發(fā)音，語(yǔ)調(diào)也更加自然。

9.語(yǔ)法知識(shí)：學(xué)生在本節(jié)課中復(fù)習(xí)和鞏固了英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如名詞單復(fù)數(shù)、冠詞的用法等。這些語(yǔ)法知識(shí)的掌握有助于學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。

10.評(píng)價(jià)與反思：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)效果，并能夠進(jìn)行自我反思。他們能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。七、重點(diǎn)題型整理1.**描述家庭房間**

-**題型**：用"Therebe..."句型描述家庭中的房間。

-**示例**：Thereisalivingroominmyhome.Itisbigandcomfortable.TherearetwosofasandaTVinit.

-**答案**：Thereisabedroominmyhome.Itissmallbutcozy.Thereisabed,adesk,andawardrobeinit.

2.**詢問物品位置**

-**題型**：使用"Whatis...?"句型詢問物品的位置。

-**示例**：Whatisinthekitchen?

-**答案**：Thereisafridgeinthekitchen.Itisbigandwhite.

3.**介紹家庭物品**

-**題型**：用"Thisis..."句型介紹家庭中的物品。

-**示例**：Thisisabook.Itisonthetable.

-**答案**：Thisisacomputer.Itisonthedesk.Iuseittodomyhomework.

4.**談?wù)撓埠?*

-**題型**：用"Ilike..."句型表達(dá)對(duì)家庭物品的喜好。

-**示例**：Ilikemybedroombecauseitiscolorful.

-**答案**：Ilikemykitchenbecauseitiscleanandwell-organized.

5.**描述家庭活動(dòng)**

-**題型**：用"Wedo..."句型描述家庭中的活動(dòng)。

-**示例**：WewatchTVinthelivingroomeveryevening.

-**答案**：Wereadbooksinthelibraryeveryweekend.Itispeacefulandquietthere.八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-家庭房間的名稱：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom等。

-家庭物品的描述：big,small,beautiful,comfortable等。

-家庭物品的英語(yǔ)表達(dá)：fridge,TV,sofa,bed,desk,wardrobe等。

②詞：

-be動(dòng)詞：is,are

-冠詞：a,an,the

-物主代詞：my,our

-描述性形容詞：big,small,beautiful,comfortable等

③句型：

-"Therebe..."句型，用于描述房間和物品的存在。

-"Thisis..."句型，用于介紹物品。

-"Whatis...?"句型，用于詢問物品的位置。

-"Ilike..."句型，用于表達(dá)喜好。

-"Wedo..."句型，用于描述家庭活動(dòng)。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天，我們完成了“Unit4MyhomePartBLet'stalk”的教學(xué)，回顧整個(gè)教學(xué)過程，我覺得有以下幾點(diǎn)值得反思：

首先，我覺得本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到了。通過課堂上的各種活動(dòng)，學(xué)生掌握了家庭房間的名稱和家庭物品的英語(yǔ)表達(dá)，如bedroom,livingroom,kitchen,bathroom等。在詞匯和句型方面，學(xué)生能夠運(yùn)用"Therebe..."句型描述房間和物品的存在，使用"Thisis..."句型介紹物品，以及用"Whatis...?"句型詢問物品的位置。這些詞匯和句型的掌握，對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)很大的進(jìn)步。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在詞匯教學(xué)方面，雖然學(xué)生掌握了基本的家庭物品詞匯，但對(duì)于一些更具體的描述性詞匯，如big,small,beautiful,comfortable等，學(xué)生運(yùn)用得還不夠熟練。這可能與學(xué)生平時(shí)的詞匯積累有關(guān)，需要我在今后的教學(xué)中更加注重詞匯的擴(kuò)展和運(yùn)用。

其次，課堂活動(dòng)的設(shè)置方面，我認(rèn)為可以更加多樣化。雖然今天的小組活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與，但活動(dòng)的形式較為單一，主要是圍繞描述家庭環(huán)境和物品展開。未來，我可以嘗試引入更多的角色扮演和情景對(duì)話，讓學(xué)生在更加真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)。

此外，我也注意到了學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生反應(yīng)較快，能夠迅速掌握新知識(shí)，而有些學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為不同層次的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)支持和幫助。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得表?yè)P(yáng)的地方。比如，學(xué)生在描述家庭環(huán)境時(shí)，能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)，這表明他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中有所思考和創(chuàng)造。同時(shí)，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神也得到了體現(xiàn)，他們?cè)谛〗M活動(dòng)中互相幫助，共同完成任務(wù)。

在今后的教學(xué)中，我將重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.加強(qiáng)詞匯和句型的擴(kuò)展，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.豐富課堂活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，為不同層次的學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)支持。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

我相信，通過不斷的反思和努力，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)水平。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.學(xué)生回家后，請(qǐng)用英語(yǔ)描述自己的家庭環(huán)境。要求至少包括三個(gè)房間和一個(gè)物品，并使用今天學(xué)到的"Therebe..."句型和"Thisis..."句型。

2.家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生查找一些家庭物品的英語(yǔ)單詞，如：table,chair,bookshelf,painting等，并讓學(xué)生用英語(yǔ)造句。

3.學(xué)生完成以下表格，填寫自己家庭中的物品和房間。

|房間名稱