第四單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)縮寫(xiě)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第四單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)縮寫(xiě)》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握縮寫(xiě)技巧，提高語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔性和效率。通過(guò)學(xué)習(xí)課本中的相關(guān)例子，結(jié)合實(shí)際寫(xiě)作需求，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和創(chuàng)造性思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用縮寫(xiě)技巧，提升語(yǔ)言表達(dá)的精煉性和效率。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文本閱讀和寫(xiě)作能力，提高對(duì)文本結(jié)構(gòu)的敏感度。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)在縮寫(xiě)過(guò)程中進(jìn)行個(gè)性化表達(dá)和創(chuàng)新性思考。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在九年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的寫(xiě)作技巧和文本表達(dá)方式，具備一定的句子結(jié)構(gòu)和段落組織能力。對(duì)于縮寫(xiě)這一概念，學(xué)生可能已有初步了解，但缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作有一定的興趣，但寫(xiě)作能力參差不齊。部分學(xué)生善于邏輯思維，能迅速把握文章主旨，但表達(dá)時(shí)可能過(guò)于冗長(zhǎng)；另一些學(xué)生則可能在語(yǔ)言表達(dá)上存在困難，難以準(zhǔn)確抓住重點(diǎn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)和閱讀經(jīng)典范文。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在縮寫(xiě)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：（1）無(wú)法準(zhǔn)確把握文章的主旨和結(jié)構(gòu)；（2）缺乏有效的縮寫(xiě)技巧，導(dǎo)致表達(dá)過(guò)于簡(jiǎn)略或遺漏重要信息；（3）個(gè)性化表達(dá)受限，難以在縮寫(xiě)中展現(xiàn)個(gè)人特色。此外，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜文章或陌生領(lǐng)域時(shí)，可能難以迅速理解和提煉關(guān)鍵信息。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)教材，以便查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與縮寫(xiě)相關(guān)的圖片、圖表、示例文本等多媒體資源，以輔助學(xué)生理解和練習(xí)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備記號(hào)筆、紙張等寫(xiě)作工具，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行縮寫(xiě)練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流；預(yù)留實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和討論縮寫(xiě)技巧。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布《學(xué)習(xí)縮寫(xiě)》的預(yù)習(xí)PPT，包含縮寫(xiě)的基本概念和規(guī)則。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何判斷哪些信息可以縮寫(xiě)”、“縮寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意哪些原則”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)情況，收集預(yù)習(xí)反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)PPT，理解縮寫(xiě)的基本原則和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解縮寫(xiě)的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以一篇長(zhǎng)篇文章為例，展示縮寫(xiě)前后的對(duì)比，引出縮寫(xiě)的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解縮寫(xiě)的步驟和技巧，如識(shí)別關(guān)鍵詞、使用縮略語(yǔ)等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)提供的文章進(jìn)行縮寫(xiě)練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考縮寫(xiě)技巧的應(yīng)用。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，進(jìn)行縮寫(xiě)實(shí)踐。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師講解縮寫(xiě)技巧，確保學(xué)生理解關(guān)鍵概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和縮寫(xiě)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解縮寫(xiě)的步驟和技巧，掌握縮寫(xiě)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的文本處理能力和語(yǔ)言組織能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一篇長(zhǎng)文章的縮寫(xiě)作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)縮寫(xiě)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，獨(dú)立完成縮寫(xiě)作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的縮寫(xiě)學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思作業(yè)，總結(jié)縮寫(xiě)過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的縮寫(xiě)知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.相關(guān)書(shū)籍推薦

-《現(xiàn)代漢語(yǔ)縮略語(yǔ)詞典》：收錄了大量現(xiàn)代漢語(yǔ)縮略語(yǔ)，有助于學(xué)生了解和使用縮略語(yǔ)。

-《寫(xiě)作技巧與訓(xùn)練》：書(shū)中詳細(xì)介紹了各種寫(xiě)作技巧，包括縮寫(xiě)技巧，適合學(xué)生參考學(xué)習(xí)。

-《縮寫(xiě)與摘要》：專(zhuān)門(mén)講解縮寫(xiě)和摘要的書(shū)籍，有助于學(xué)生深入理解縮寫(xiě)技巧。

2.在線資源

-語(yǔ)文教學(xué)網(wǎng)站：提供豐富的語(yǔ)文教學(xué)資源，包括寫(xiě)作技巧、范文等，可供學(xué)生參考。

-文學(xué)網(wǎng)站：提供各類(lèi)文學(xué)作品，學(xué)生可以通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的文章，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.實(shí)用工具

-在線縮寫(xiě)工具：提供在線縮寫(xiě)功能，學(xué)生可以輸入長(zhǎng)句或段落，自動(dòng)生成縮寫(xiě)版本。

-文本編輯軟件：如MicrosoftWord等，具有自動(dòng)生成目錄、摘要等功能，有助于學(xué)生進(jìn)行縮寫(xiě)練習(xí)。

二、拓展建議

1.深入了解縮略語(yǔ)

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱《現(xiàn)代漢語(yǔ)縮略語(yǔ)詞典》，了解常用縮略語(yǔ)的用法和意義。

-在日常生活中，關(guān)注各類(lèi)媒體中的縮略語(yǔ)，提高自己的識(shí)別和運(yùn)用能力。

2.學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧

-閱讀相關(guān)書(shū)籍，學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧，如如何提高文章的簡(jiǎn)潔性和條理性。

-參加寫(xiě)作培訓(xùn)班或講座，了解最新的寫(xiě)作方法和趨勢(shì)。

3.拓展閱讀

-閱讀不同類(lèi)型的文學(xué)作品，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-關(guān)注時(shí)事新聞，了解社會(huì)熱點(diǎn)，提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

4.實(shí)踐應(yīng)用

-在寫(xiě)作過(guò)程中，嘗試運(yùn)用縮寫(xiě)技巧，提高文章的簡(jiǎn)潔性和可讀性。

-利用在線縮寫(xiě)工具，練習(xí)縮寫(xiě)長(zhǎng)句或段落，提高自己的縮寫(xiě)能力。

5.創(chuàng)新思維

-在縮寫(xiě)過(guò)程中，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，嘗試不同的縮寫(xiě)方式，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-參與寫(xiě)作比賽或活動(dòng)，鍛煉自己的寫(xiě)作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.反思總結(jié)

-定期對(duì)自己的寫(xiě)作進(jìn)行反思和總結(jié)，找出自己的不足，提出改進(jìn)措施。

-與同學(xué)交流寫(xiě)作心得，共同提高寫(xiě)作水平。板書(shū)設(shè)計(jì)①縮寫(xiě)概念

-定義：縮寫(xiě)是對(duì)原文進(jìn)行概括、提煉，用簡(jiǎn)潔的文字表達(dá)原文的主要內(nèi)容和信息。

-作用：提高信息傳遞效率，方便閱讀和記憶。

②縮寫(xiě)原則

-準(zhǔn)確性：確?？s寫(xiě)內(nèi)容不改變?cè)牡囊饬x。

-簡(jiǎn)潔性：盡量用最少的字?jǐn)?shù)表達(dá)原文的主要信息。

-可讀性：縮寫(xiě)后的文字仍然易于理解和閱讀。

③縮寫(xiě)步驟

-分析原文：理解原文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，確定需要縮寫(xiě)的信息。

-選擇關(guān)鍵詞：從原文中提取關(guān)鍵詞，作為縮寫(xiě)的基礎(chǔ)。

-構(gòu)建縮寫(xiě)文本：根據(jù)關(guān)鍵詞，構(gòu)建簡(jiǎn)潔的縮寫(xiě)文本。

-檢查與修改：檢查縮寫(xiě)文本的準(zhǔn)確性和可讀性，進(jìn)行必要的修改。

④常用縮略語(yǔ)

-常見(jiàn)縮略語(yǔ)：如“etc.”表示“等等”，“etc.”表示“以及”。

-專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)縮寫(xiě)：如“DNA”代表“脫氧核糖核酸”，“HTML”代表“超文本標(biāo)記語(yǔ)言”。

⑤實(shí)踐案例

-原文：介紹一段具體的文章或段落。

-縮寫(xiě)文本：展示如何將原文縮寫(xiě)為簡(jiǎn)潔的文本。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)縮寫(xiě)技巧，這樣可以提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.案例教學(xué)：通過(guò)分析具體的文章縮寫(xiě)案例，讓學(xué)生直觀地看到縮寫(xiě)的效果和技巧，這樣的教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握縮寫(xiě)的方法。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力上存在較大差異，這導(dǎo)致在講解縮寫(xiě)技巧時(shí)，部分學(xué)生難以跟上進(jìn)度。

2.課堂參與度：盡管我嘗試了多種互動(dòng)方式，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出參與度不高，這可能是由于他們對(duì)縮寫(xiě)技巧的興趣不足或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于作業(yè)和測(cè)試，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際寫(xiě)作能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)基礎(chǔ)差異：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)水平，設(shè)計(jì)不同難度的縮寫(xiě)練習(xí)，并給予個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.提高課堂參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的小組活動(dòng)和競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和分享自己的見(jiàn)解。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)：我將引入多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、寫(xiě)作作品展示等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和寫(xiě)作能力。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和困難，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)更新：作為教師，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，更新自己的教學(xué)資源，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)縮寫(xiě)技巧表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-通過(guò)觀察學(xué)生的發(fā)言和互動(dòng)，可以看出他們對(duì)縮寫(xiě)原則和步驟的理解較為到位。

-部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)能夠結(jié)合實(shí)際例子，展示出對(duì)縮寫(xiě)技巧的靈活運(yùn)用。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠有效合作，共同完成縮寫(xiě)任務(wù)。

-各小組展示的縮寫(xiě)作品質(zhì)量較高，能夠準(zhǔn)確反映原文的主要內(nèi)容和信息。

-學(xué)生在討論過(guò)程中，能夠提出建設(shè)性的意見(jiàn)和改進(jìn)建議，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握縮寫(xiě)技巧，正確完成縮寫(xiě)任務(wù)。

-部分學(xué)生在測(cè)試中遇到困難，主要表現(xiàn)在對(duì)縮寫(xiě)原則的理解不夠深入，以及在實(shí)際操作中缺乏靈活性。

-測(cè)試結(jié)果為教師提供了反饋，有助于調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后對(duì)自己的縮寫(xiě)作品進(jìn)行自評(píng)，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師肯定了學(xué)生的合作精神