瑞安市農(nóng)村中學(xué)體育場(chǎng)地器材設(shè)施現(xiàn)狀的調(diào)查與分析瑞安市農(nóng)村中學(xué)體育場(chǎng)地器材設(shè)施現(xiàn)狀的調(diào)查與分析孔萬(wàn)鋒摘要:運(yùn)用問(wèn)卷,文獻(xiàn)綜述等方法,對(duì)瑞安市農(nóng)村中學(xué)體育場(chǎng)地設(shè)施器材設(shè)備進(jìn)行調(diào)查研究.結(jié)果表明,瑞安市農(nóng)村中學(xué)存在著場(chǎng)地器材不夠齊全,影響學(xué)生學(xué)習(xí),場(chǎng)地利用率低等問(wèn)題.對(duì)此提出相應(yīng)的對(duì)策,以促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)體育場(chǎng)地器材設(shè)施的改善,提高教學(xué),訓(xùn)練的質(zhì)量.關(guān)鍵詞:瑞安市農(nóng)村中學(xué)體育場(chǎng)地設(shè)施現(xiàn)狀隨著當(dāng)前教育改革形勢(shì)的變化,初中教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌,體育成為升學(xué)的考試科目,特別是全民健康戰(zhàn)略的推行,這一切對(duì)中學(xué)體育提出了更高的要求.然而,長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)學(xué)校體育深受現(xiàn)代競(jìng)技體育的影響,無(wú)論是課程內(nèi)容的設(shè)置還是場(chǎng)地器材的配備,都是以現(xiàn)代競(jìng)技體育項(xiàng)目為中心,眾所周知,現(xiàn)代競(jìng)技體育項(xiàng)目對(duì)場(chǎng)地器材都有一定的要求,花費(fèi)較大.而我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家,對(duì)基礎(chǔ)教育的投入有限,尤其是在當(dāng)前教育經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下,體育經(jīng)費(fèi)更難以得到保證.廣大農(nóng)村中學(xué)體育場(chǎng)地,器材設(shè)施現(xiàn)狀如何?能否滿足教育改革形勢(shì)對(duì)中學(xué)體育的要求?為此,我們對(duì)部分農(nóng)村中學(xué)體育場(chǎng)地,器材設(shè)施現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查.1研究對(duì)象與方法1.1研究對(duì)象對(duì)瑞安市的營(yíng)前鄉(xiāng)中,順泰鄉(xiāng)中,潮基鄉(xiāng)中,東崖鄉(xiāng)中,楓嶺鄉(xiāng)中,龍糊鎮(zhèn)中,陶山鎮(zhèn)中,塘下鎮(zhèn)中,馬嶼鎮(zhèn)中,曹村鎮(zhèn)中等65所鄉(xiāng),鎮(zhèn)中學(xué)為調(diào)查對(duì)象.l.2研究方法:1.2.1采用問(wèn)卷法通過(guò)查閱有關(guān)資料與文獻(xiàn)制作問(wèn)卷,共發(fā)放65份,回收65份,回收率lOO%,有效問(wèn)卷65份,有效率100%.1.2.2訪問(wèn)調(diào)查法對(duì)學(xué)校體育工作主管負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪問(wèn)咨詢,并對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村中學(xué)體育設(shè)施狀況進(jìn)行實(shí)際考證.1.2_3統(tǒng)計(jì)分析法應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理,對(duì)所獲數(shù)據(jù)進(jìn)行排列,比較,歸納,并進(jìn)行邏輯分析和整理.?瑞安市第六中學(xué)浙江瑞安325208—32—1.3調(diào)查的內(nèi)容及結(jié)果:表1瑞安市農(nóng)村中學(xué)體育場(chǎng)地平均占有率(%)表2瑞安市農(nóng)村中學(xué)體育場(chǎng)地利用率(%)2結(jié)果與分析2.1瑞安市農(nóng)村中學(xué)體育場(chǎng)地設(shè)施器材設(shè)備及體育經(jīng)費(fèi)現(xiàn)狀分析瑞安市農(nóng)村中學(xué)體育場(chǎng)地設(shè)施器材設(shè)備與體育經(jīng)費(fèi)的狀況,由于受傳統(tǒng)觀念的影響,部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有擺正學(xué)校體育的位置,長(zhǎng)期把體育課當(dāng)成副課對(duì)待,不重視對(duì)體育的投資與管理,加上片面追求升學(xué)率的影響,在解決實(shí)際問(wèn)題中還不同程度的存在著應(yīng)付的思想,這是一些地區(qū)農(nóng)村中學(xué)體育經(jīng)費(fèi),場(chǎng)地設(shè)施缺少的主要原因.學(xué)校體育社會(huì)化的程度不夠.長(zhǎng)期以來(lái),在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下,學(xué)校體育經(jīng)費(fèi),場(chǎng)地設(shè)施完全是由國(guó)家撥款建設(shè),而在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的今天,學(xué)?；旧线€停留在舊體制的管理之中,特別是在農(nóng)村學(xué)校依然以一貫的"等,靠,要"的消極做法為主,而沒(méi)有很好地利用社會(huì)資源.由于社會(huì)對(duì)學(xué)校體育缺少投資與關(guān)注,影響了農(nóng)村中學(xué)體育經(jīng)費(fèi)表3瑞安市農(nóng)村中學(xué)體育器材統(tǒng)計(jì)及場(chǎng)地設(shè)施的發(fā)展.農(nóng)村用地緊張,影響了場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè).農(nóng)村中學(xué)體育場(chǎng)地的占地面積往往在建校時(shí)就確定了面積的大小,再發(fā)展就要受很多因素的制約.如,隨著農(nóng)村村鎮(zhèn)集中化管理程度的加強(qiáng),農(nóng)村土地資源趨于緊張,在學(xué)校擴(kuò)建改建過(guò)程中,體育場(chǎng)地建設(shè)始終得不到很好的解決,造成了農(nóng)村中學(xué)場(chǎng)地小,不標(biāo)準(zhǔn),足球,排球場(chǎng)地缺少的現(xiàn)狀.2.i.i瑞安市農(nóng)村中學(xué)體育場(chǎng)地不足從表1可知,被調(diào)查的65所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),沒(méi)有一所中學(xué)有塑膠的跑道和400米(煤渣)標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng),250—300米操場(chǎng)的占38.46%,200米以下操場(chǎng)卻占了61.54%,沒(méi)有一所學(xué)校擁有體操房和室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,一旦碰到雨天就無(wú)法上課,可見(jiàn)農(nóng)村中學(xué)的體育場(chǎng)地設(shè)施的落后和短缺是相當(dāng)嚴(yán)重.由于無(wú)經(jīng)濟(jì)投入建設(shè),另外,一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育不重視,形成了農(nóng)村中學(xué)沒(méi)有良好的體育場(chǎng)地,有些農(nóng)村中學(xué)體育場(chǎng)地和設(shè)施20年來(lái)就沒(méi)有投入和建設(shè),甚至于現(xiàn)在的場(chǎng)地還不如20年前,可想而知其實(shí)踐利用率有多差,看表2.2.1.2瑞安市農(nóng)村中學(xué)體育器材設(shè)施不夠齊全農(nóng)村中學(xué)體育器材設(shè)施不夠齊全影響著體育課進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量.見(jiàn)表3,農(nóng)村中學(xué)體育器材嚴(yán)重缺乏.球類,羽毛球,足球足配置缺項(xiàng)的學(xué)校較多,而籃球,籃球架,排球,排球柱,乒乓球拍的配置平均超過(guò)規(guī)定配置標(biāo)準(zhǔn),特別是籃球,籃球架成為各校必備的配套設(shè)施.2.1.3瑞安市農(nóng)村中學(xué)體育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)來(lái)源農(nóng)村中學(xué)體育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)來(lái)源少,來(lái)源渠道單一,增長(zhǎng)速度慢,直接影響學(xué)校體育工作的開(kāi)展,經(jīng)濟(jì)條件是學(xué)校有無(wú)能力解決器材設(shè)施的重要因素,尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的條件下,沒(méi)有錢(qián)什么事也難辦,這是事實(shí).對(duì)瑞安市65所農(nóng)村中學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查得知,學(xué)校體育教學(xué)用的經(jīng)費(fèi)100%來(lái)自上級(jí)撥款和學(xué)校自籌資金.2.2瑞安市農(nóng)村中學(xué)體育現(xiàn)狀存在問(wèn)題的主要原因從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,瑞安市農(nóng)村中學(xué)的大部分學(xué)校存在體育場(chǎng)地設(shè)施簡(jiǎn)陋,數(shù)量少;學(xué)生使用的活動(dòng)器材,設(shè)施質(zhì)量差,數(shù)量分布不均勻;人均體育經(jīng)費(fèi)低,各校經(jīng)費(fèi)差異懸殊等問(wèn)題.由于這些問(wèn)題的存在使得不少學(xué)校上課互相干擾,教學(xué)任務(wù)無(wú)法完成,競(jìng)賽等活動(dòng)開(kāi)展不了.這在不同程度上已限制了學(xué)校體育工作的開(kāi)展,影響學(xué)生的健康,全民族體質(zhì)的增強(qiáng),以及運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高.2.2.1農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件遠(yuǎn)落后于城市,而政府對(duì)農(nóng)村體育設(shè)施的投入遠(yuǎn)低于城關(guān)學(xué)校.2.2.2各校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育工作的認(rèn)識(shí)不一,重視程度不同;體育經(jīng)費(fèi)在學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)中所占的比例沒(méi)有明確的規(guī)定,對(duì)學(xué)校體育的開(kāi)展和學(xué)校必須具備的場(chǎng)館設(shè)施,活動(dòng)器材沒(méi)有一定的法規(guī)要求.在當(dāng)前教育實(shí)踐中,受傳統(tǒng)學(xué)校教育的影響,習(xí)慣于"一間教室,一塊黑板,一支粉筆,一個(gè)教師,一群學(xué)生"的辦學(xué)模式,對(duì)于涉及面廣,工作復(fù)雜的體育,持"多一事不如少一事"的態(tài)度者有之;在經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的年代,重智力,輕德育,對(duì)于體育"說(shuō)起來(lái)重要,做起來(lái)次要"言行不一者大有人在,甚至于拼命追求升學(xué)率,視學(xué)生升學(xué)為唯一成才之路的不乏其人.辦學(xué)思想觀念模糊,必然導(dǎo)致對(duì)待體育器材設(shè)施的態(tài)度無(wú)心和不力.2.2.3學(xué)校本身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力有差異.雖然都在農(nóng)村,有些經(jīng)濟(jì)實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)校在體育上可以加以投資,但經(jīng)濟(jì)實(shí)力不理想的學(xué)校他們?cè)隗w育上就很少投資.特別是在修建體育場(chǎng)館和購(gòu)置器材設(shè)施上.2.2.4學(xué)校經(jīng)濟(jì)的來(lái)源不同.學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的來(lái)源主要是學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi).體育局,教育部門(mén)的?？?以及學(xué)校自籌資金等.一些學(xué)校的來(lái)源渠道欠暢通,特別是社會(huì)贊助這一環(huán)節(jié).2.2.5對(duì)器材,設(shè)施的管理,維修,保養(yǎng)缺乏科學(xué)管理,重視程度不夠,以致不少學(xué)校場(chǎng)地器材設(shè)備的使用壽命較短,更新,翻修的周期短.2.2.6對(duì)添置哪些體育器材設(shè)備觀念模糊,缺乏科學(xué),合理的安排和長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算,以致一些器材設(shè)備過(guò)剩,而過(guò)多的器材設(shè)備缺乏,或所購(gòu)的器材設(shè)備在教表4瑞安市農(nóng)村中學(xué)體育費(fèi)來(lái)源(%)上級(jí)撥款(學(xué)校自籌資金)企業(yè)贊助1000—33—學(xué),訓(xùn)練中均使用率不高.2.2.7沒(méi)有足夠的器材和吸引學(xué)生的項(xiàng)目開(kāi)展,學(xué)校安排的課程多,學(xué)習(xí)壓力大,使學(xué)生要應(yīng)付諸如此類的事而無(wú)暇活動(dòng).3對(duì)策3.1轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識(shí),切實(shí)把體育場(chǎng)地器材的改善作為學(xué)校體育工作的重要內(nèi)容來(lái)抓.進(jìn)一步明確體育在全面發(fā)展中的地位,作用,端正態(tài)度.逐步改善現(xiàn)有的體育場(chǎng)地器材設(shè)施條件,成立基金會(huì)等組織,爭(zhēng)取社會(huì)各方面的支持,促進(jìn)教學(xué),訓(xùn)練的開(kāi)展.改革現(xiàn)有的領(lǐng)導(dǎo)體制,教育局和體育局應(yīng)合作,協(xié)商,一起過(guò)問(wèn)學(xué)校教學(xué),訓(xùn)練,充分挖掘其潛在能力,使教學(xué),訓(xùn)練形成教育系統(tǒng)自己的高,中,初級(jí)從此銜接的一條龍訓(xùn)練體制.3.2深化學(xué)校體育管理制度的改革,盡快確定學(xué)校體育法則,建立科學(xué)的學(xué)校管理體系,發(fā)動(dòng)各方面力量參加管理學(xué)校體育工作.大力加強(qiáng)宣傳工作,使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),把學(xué)校體育作為戰(zhàn)略重點(diǎn)來(lái)抓,真正全面落實(shí)德,智,體全面發(fā)展的教育方針,認(rèn)真執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》和國(guó)家及我省有關(guān)學(xué)校體育工作的各項(xiàng)規(guī)定.加強(qiáng)對(duì)場(chǎng)地,器材的管理制度的懲罰制度.任何單位個(gè)人不得侵占,破壞體育場(chǎng)地,器材,設(shè)施.逐步實(shí)現(xiàn)體育場(chǎng)地器材布局合理化,體育器材質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化,體育器材場(chǎng)地管理制度化.3.3爭(zhēng)取社會(huì)各方面支持(1)各有關(guān)部門(mén),如城建,規(guī)劃,土地,教育部門(mén)應(yīng)有超前意識(shí),體育場(chǎng)地,場(chǎng)館都是屬于永久性建筑物,在設(shè)計(jì)建造時(shí),應(yīng)根據(jù)學(xué)校整體規(guī)劃,考慮方位,經(jīng)濟(jì),實(shí)用安全等因素.建成后,要制定使用管理方法,科學(xué)管理,最大限度發(fā)揮其作用.在不斷增加場(chǎng)地?cái)?shù)量的同時(shí),完善體育場(chǎng)地功能,抓住時(shí)機(jī),逐步實(shí)現(xiàn)體育場(chǎng)器材合理化,質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化,管理制度化.(2)廣開(kāi)渠道,多元投入,增加對(duì)體育事業(yè)的投入.按目前國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,僅靠政府部門(mén)撥款,是難以解決學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足之現(xiàn)狀.對(duì)經(jīng)費(fèi)使用要統(tǒng)籌考慮,杜絕浪費(fèi),減少不合理開(kāi)支,提高經(jīng)費(fèi)使用率.通過(guò)上級(jí)撥款自己籌,學(xué)校擠,社會(huì)助等多種方法籌措資金.3.4提高場(chǎng)地利用率,作為學(xué)校體育教師要合理安排教學(xué)內(nèi)容,充分利用場(chǎng)地,減少?zèng)_突.教學(xué)時(shí),要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,目標(biāo),學(xué)生人數(shù)和教學(xué)方法,合理安排,布置好場(chǎng)地,避免干擾.——34——4結(jié)束語(yǔ)體育場(chǎng)地器材設(shè)施直接影響學(xué)校體育活動(dòng)的正常開(kāi)展,關(guān)系到學(xué)校體育成效和全面發(fā)展人格目標(biāo)的實(shí)現(xiàn).當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)體育場(chǎng)地器材設(shè)施的充實(shí),改善刻不容緩.但只要進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)校教育,體育的認(rèn)識(shí)水平,本著對(duì)全校在校學(xué)生全面高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的人力,物力和才力,運(yùn)用科學(xué)方法,抓住"重點(diǎn)",保證重點(diǎn),"以點(diǎn)帶面"下決心多辦實(shí)事,深信一定能使這一矛盾得到緩解,并使學(xué)校體育場(chǎng)地器材設(shè)施的建設(shè),沿著科學(xué)化,現(xiàn)代化的軌跡,奔馳向前.參考資料:[1】邵華顧.美蓉.我國(guó)農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀與發(fā)展fJ]中國(guó)學(xué)校教育1996(1):11—13.[2]