走月亮第一課時教學設(shè)計?一、教學目標1.知識與技能-學會認讀本課生字詞，理解生詞的意思。-正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第4自然段。-學習文章中運用的比喻、擬人等修辭手法。2.過程與方法-通過自主閱讀，讓學生整體感知課文內(nèi)容。-引導學生品味文章的語言，感受月夜的美麗。3.情感態(tài)度與價值觀-培養(yǎng)學生熱愛自然、保護環(huán)境的意識。-體會親情的溫暖，感受家庭的幸福。二、教學重難點1.教學重點-學習生字詞，理解課文內(nèi)容。-引導學生體會文章中描繪的意境，感受月夜的美麗。2.教學難點-理解文中重點句子的含義。-培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新能力。三、教學方法1.講授法：通過講解，讓學生掌握生字詞的讀音、寫法和詞義，理解課文內(nèi)容。2.討論法：組織學生討論課文中的問題，加深對課文的理解，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力。3.演示法：利用多媒體教學手段，展示月夜的圖片、視頻等，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容，感受月夜的美麗。4.練習法：通過練習，讓學生鞏固所學知識，提高運用語言的能力。四、教學過程1.導入新課-播放一段關(guān)于月亮的視頻或圖片，引導學生觀察月亮的形狀、顏色、位置等，激發(fā)學生的興趣。-提問：你們看到的月亮是什么樣子的？你們有沒有和家人一起在月光下散步的經(jīng)歷？引出課文《走月亮》。2.初讀課文，整體感知-學生自主閱讀課文，要求讀準字音，讀通句子。-教師檢查學生的生字詞認讀情況，重點指導"鵝卵""風俗"等詞語的讀音。-學生再次默讀課文，思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？-指名學生回答，教師根據(jù)學生的回答進行總結(jié)。3.研讀課文，深入理解-學習第1自然段，讓學生找出描寫月亮升起的句子，體會作者的用詞。-學習第2-3自然段，讓學生找出"我"和阿媽在月光下走過的地方，體會"我"和阿媽之間的親情。-學習第4自然段，讓學生找出文中運用了修辭手法的句子，如"月亮照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路......"讓學生體會這些句子的妙處，并嘗試仿寫。-學習第5-6自然段，讓學生找出描寫"我"和阿媽在月光下的感受的句子，如"細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！"讓學生體會月夜的寧靜和美麗。4.拓展延伸-讓學生想象自己和家人一起走月亮的情景，用自己的話描述出來。-讓學生選擇文中自己喜歡的段落，有感情地朗讀。5.課堂小結(jié)-教師總結(jié)課文內(nèi)容，強調(diào)課文中運用的修辭手法和描寫手法。-引導學生思考：課文為什么以"走月亮"為題？6.布置作業(yè)-生字詞每個寫3遍。-背誦課文第4自然段。-完成課后練習。五、教學反思在教學過程中，我注重引導學生自主學習，讓學生通過閱讀、思考、討論等方式理解課文內(nèi)容。同時，我也注