【2025高考一輪復習考點專題精練】

第二部分文言文閱讀專項訓練

文言文閱讀綜合訓練二

（全國甲卷地區(qū)適用）

一閱讀下面的文言文，完成文后各題。

今有羿、逢蒙①、繁弱②于此，而無弦，則必不能中也。中非獨弦也，而弦為弓中

之具也。夫立功名亦有具，不得其具，賢雖過湯、武，則勞而無功矣。湯嘗約．于郼、薄

矣，武王嘗窮于畢、裎矣，伊．尹．嘗居于庖廚矣，太公嘗隱于釣魚矣，賢非衰也，智非愚

也，皆無其具也。故凡立功名，雖賢，必有其具，然后可成。

宓子賤治亶父，恐魯君之聽讒人，而令己不得行其術也，將辭而行，請近吏二人于

魯君與之俱。至于亶父，邑吏皆朝。宓子賤令吏二人書。吏方將書，宓子賤從旁時掣搖

其肘，吏書之不善，則宓子賤為之怒。吏甚患之，辭而請歸。宓子賤曰：“子之書甚不

善，子勉歸矣！”二吏歸報于君，曰：“宓子不可為書?！本唬骸昂喂?”吏對曰：“宓子

使臣書，而時掣搖臣之肘，書惡而有甚怒，吏皆笑宓子。此臣所以辭而去也。”魯君太

息而嘆曰：“宓子以此諫寡人之不肖也。寡人之亂宓子，而令宓子不得行其術，必數(shù)有

之矣。微二人，寡人幾過。”遂發(fā)所愛，而令之亶父，告宓子曰：“自今以來，亶父非寡

人之有也，子之有也。有便于亶父者，子決為之矣。五歲而言其要。”宓子敬諾，乃得

行其術于亶父。三年，巫馬旗短褐衣弊裘，而往觀化于亶父，見夜?jié)O者，得而舍之。巫

馬旗問焉，曰：“漁為得也。今子得而舍之，何也?”對曰：“宓子不欲人之取小魚也。

所舍者小魚也?！蔽遵R旗歸，告孔子曰：“宓子之德至矣。使民暗行，若有嚴刑在旁。敢

問宓子何以至于此?”孔子曰：“丘嘗與之言曰：‘誠乎此者刑乎彼?！底颖匦写诵g于亶

父也?！狈蝈底又眯写诵g也，魯君后得之也。魯君后得之者，宓子先有其備也。先有

其備，豈遽．必哉?此魯君之賢也。

三月嬰兒，軒．冕．于前，弗知欲也；斧鉞在后，弗知惡也；慈母之愛，諭焉。誠也。

故誠有誠乃合于情，精有精乃通于天。乃通于天水木石之性皆可動也又況于有血氣者乎?

故凡說與治之務莫若誠。聽言哀者，不若見其哭也；聽言怒者，不若見其斗也。說與治

不誠，其動人心不神。

(節(jié)選自《呂氏春秋》)

【注】①羿、逢蒙：《荀子·正論篇》：“羿、逢蒙者，天下之善射者也。”②繁弱：古良

弓名。

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用黑色碳素筆在答題卡上相應位置的答案標

號上打勾。(3分)

乃A通B于C天D水E木F石G之H性I皆J可K動L也M又N況O于P有Q血R

氣S者T乎

11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)()

A.約，指約定，與《鴻門宴》中“約為婚姻”的“約”字意思相同。

B.伊尹，被商湯封為尹(相當于宰相)，曾被庖人收養(yǎng)，樂堯舜之道。

C.“豈遽必哉”的“遽”與《促織》中“遽撲之”的“遽”意思不同。

D.軒冕，分別指卿大夫乘坐的的車和冕服，文中以此比喻官位爵祿。

12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是(3分)()

A.文章開篇以善射之人必須擁有良弓和弓弦才能射中目標類比，說明建立功名也必須具

備一定條件，然后才可以成功。

B.宓子賤治理亶父時，擔心魯君阪信讒言，于是假裝干擾兩位官吏的書寫委婉地向魯君

進行勸誡，成功地說服了魯君。

C.三年之后，巫馬旗故意簡裝粗服，暗地里到亶父去觀察宓子賤施行教化的情況，并從

人們捕魚的行為中得到了答案。

D.文末以嬰兒能懂得母愛為例探討宓子賤治理亶父的成功之道，認為勸勉他人、治理政

事要赤心誠意才能感化人心。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)寡人之亂宓子，而令宓子不得行其術，必數(shù)有之矣。

譯文:

(2)宓子之德至矣。使民暗行，若有嚴刑在旁。

譯文:

10.DIM(3分，每涂對一處給1分，涂四處及以上不得分)

11.A(“湯嘗約于郼、薄矣”中的“約”指窮困。)

12.B(“假裝”曲解文意。)

13.(1)我擾亂宓子，使宓子不能實行自己的主張，這樣的事一定多次發(fā)生過了。(譯出大

意給2分；“亂”“術”兩處，每譯對一處給1分)

(2)宓子的德政達到極點了，他能讓人們私底下做事，就像有嚴刑在身旁一樣(不敢為

非作歹)。(譯出大意給2分；“至”“暗行”兩處，每譯對一處給1分)

【參考譯文】

即使有羿、逢蒙這樣的善射之人和繁弱這樣的良弓，卻沒有弓弦，那么必定不能射

中目標。射中目標不僅僅依靠弓弦，可弓弦是射中的條件。建立功名也要有條件，不具

備條件，即使賢德超過了湯、武王，那也會勞而無功。湯曾經在郭、薄遭受貧困，武王

曾經在畢、裎遭受困窘，伊尹曾經在廚房里當仆隸，太公望曾經隱居釣魚。他們的賢德

并不是衰微了，他們的才智并不是愚蠢了，都是因為沒有具備條件。所以凡是建立功名，

即使賢德，也必定要具備條件，然后才可以成功。

宓子賤去治理亶父，擔心魯國君主聽信讒人的壞話，從而使自己不能實行自己的主

張，將要辭行的時候，他請求魯國君主寵信的兩個官吏跟自己一起前往，到了亶父，亶

父的官吏都來拜見，宓子賤讓那兩個官吏做記錄。官吏剛要書寫，宓子賤從旁邊不時地

搖動他們的胳膊肘，官吏寫得很不好，宓子賤就為此而發(fā)怒。官吏對此很害怕，就告辭

請求回去。宓子賤說：“你們寫得太差勁了，趕快回去吧！”兩個官吏回去以后向魯國君

主稟報說：“不可以給宓子賤這個人當書記?！濒攪髡f：“為什么?”官吏回答說：“宓

子讓我們做記錄，卻不時地搖動我們的胳膊肘，寫得不好又大發(fā)脾氣，亶父的官吏都因

宓子這樣做而發(fā)笑。這就是我們所以要告辭離開的原因?！濒攪鏖L嘆道：“宓子是用

這種方式對我的缺點進行勸諫啊。我擾亂宓子，使宓子不能實行自己的主張，這樣的事

一定多次發(fā)生過了。假如沒有你們兩個人，我?guī)缀跻稿e誤。”于是就派所喜歡的人讓

他去亶父，告訴宓子說：“從今以后，亶父不歸我所有，歸你所有。有對亶父有利的事

情，你自己決斷去做吧。五年以后報告施政的要點?！卞底庸Ь吹卮饝?，這才得以在

亶父實行自己的主張。過了三年，巫馬旗穿著粗劣的衣服和破舊的皮衣，到亶父去觀察

施行教化的情況，看到夜里捕魚的人，捕到魚卻扔回水里。巫馬旗問他說：“捕魚是為

了得到魚，現(xiàn)在你得到魚卻把它扔回水里，這是為什么?”那人回答說：“宓子不想讓人

們捕取小魚。我扔回水的都是小魚?！蔽遵R旗回去以后，告訴孔子說：“宓子的德政達到

極點了，他能讓人們私下里做事，就像有嚴刑在身旁一樣(不敢為非作歹)。請問宓子用

什么辦法達到這種境地的?”孔子說：“我曾經跟他說過：‘自己內心赤誠，你的主張就

能在外實行?！底右欢ㄊ窃趤嵏笇嵭羞@個主張了?！卞底拥靡詫嵭羞@個主張，是因為魯

國君主后來領悟到這一點。魯國君主之所以后來能領悟到這一點，是因為宓子事先有了

準備。事先有了準備，難道就一定能讓君主領悟到嗎?這就是魯國君主的賢明之處啊。

三個月的嬰兒，軒冕在前邊不知道羨慕，斧鉞在后邊不知道厭惡，對慈母的愛卻能

懂得，這是因為嬰兒的心赤誠啊。所以誠而又誠才合乎真情，精而又精才與天性相通。

與天性相通，水、木、石的本性都可以改變，更何況有血氣的人呢?所以凡是勸說別人

治理政事，要做的事沒有比赤誠更重要的了。聽別人說的話很悲哀，不如看到他哭泣；

聽別人說話很憤怒，不如看到他搏斗。勸說別人與治理政事不赤誠，那就不能感化人心。

二閱讀下面的文言文，完成下面小題

桓榮，字春卿，沛郡龍亢人也。榮本齊桓公后。桓公作伯，支．庶．用其謚立族命氏焉。

少學長安，治《歐陽尚書》，事博士朱普。貧娶無資?？蛡蛞宰越o精力不倦十五年不窺

家。桓榮勤學，講論不息。桓榮拜議郎，入侍太子，每朝會，輒令榮于公卿前數(shù)奏經書，

帝稱善，曰：“得卿幾晚?！薄稓W陽尚書》博士缺，上欲用桓榮，榮叩頭讓曰：“臣經術

淺薄，不如同門生郎中彭閑、揚州從事來弘?！钡墼唬骸坝?，往，汝諧?！币虬輼s為博士，

引．聞為議郎。車駕幸太學，會諸博士論難于前，榮被．服儒衣，溫恭有蘊藉，明經義，每

以禮讓相厭，不以辭長人，偶者莫之及，特為加賞賜。建武二十八年，以桓榮為少傅，

賜以輜車乘馬。榮大會諸生，陳車馬印綬，曰：“今日所蒙，稽古之力也，可不勉乎！”

初，桓榮遭倉卒困厄時，嘗與族人桓元卿俱捃拾，投閑輒誦《詩》，元卿謂榮曰：“卿但

盡氣爾，當安復施用時乎?”榮笑而不應。后榮為太常，元卿來候榮，榮諸弟子謂曰：“平

生笑君盡氣，今何如?”元卿曰：“我農民，安能預知此。”顯宗即位，尊桓榮以師禮。

常幸太常府，令榮坐東．面．，設幾杖。會百官驃騎將軍東平王蒼以下、榮門生數(shù)百人，天

子親自執(zhí)業(yè)，時執(zhí)經生避位發(fā)難，上謙曰“太師在是”。即罷，悉以太官供具賜太常家，

其恩禮如此。永平二年，辟雍初成，拜榮為五更。每大射養(yǎng)老禮畢，上輒引榮及弟子升

堂，執(zhí)經自為下說。明帝詔曰：“五更沛國桓榮，以《尚書》輔朕十有余年，《詩》云：

‘日就月將，示我顯德行?！滟n爵關內侯，食邑五千戶?！?/p>

(節(jié)選自《東觀漢記》卷十五)

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。

貧[A]娶[B]無[C]資[D]常[E]客[F]傭[G]以[H]自[I]給[J]精[K]力[L]不[M]倦[N]十[0]五[P]年[Q]不

[R]窺[S]家

11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是()

A.支庶，指宗法制度中嫡子以外的旁支或宗親的旁支，《紅樓夢》中的賈赦就屬于支庶。

B.引，文中指舉薦，與《歸去來兮辭》中“引壺臨以自酌”的“引”字意思不相同。

C.被，意為“穿”，與《屈原列傳》中“被發(fā)行吟澤畔”的“被”字意思不相同。

D.東面，指面向東，與《鴻門宴》中“項王、項伯東向坐”的“東向”意思相同。

12.下列對原文有關內容的概述,不正確的一項是()

A.桓榮為齊桓公后人，后拜為議郎，侍奉太子；皇上想任用桓榮為博士，桓榮叩頭推辭，

認為自己的學問比不上同門彭瀾和皋弘。

B.博士們在太學辯論詰難，桓榮謙恭有禮地講明經義，不強詞奪理，他雖不善言辭，卻

是各位儒生難以企及的，皇帝為此獎賞他。

C.顯宗在桓榮官署聚集百官和桓榮的學生，并親手拿著經書聽講，事后將太官供具賞賜

給桓榮家，皇上就是如此敬重禮待桓榮。

D.桓榮擔任五更后，皇帝下詔書褒揚桓榮，詔書引用《詩經》語句肯定桓榮輔助天子不

斷進步、養(yǎng)成美好德行的功勞，并予以賞賜。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)每以禮讓相厭，不以辭長人，儒者莫之及，特為加賞賜。

(2)即罷，悉以太官供具賜太常家，其恩禮如此.

【答案】10DJN

【解析】10.句意：桓榮家境貧寒，一無所有，?？拷o別人做側工養(yǎng)活自己，他讀書專心

竭力，不知疲倦，十五年沒有回家探視。

“貧姿”和“無炎”都是指祖榮生活貧窮，中間不能斷開；“貧裹無資”作省略的主語

“桓榮”的謂語，“貧姿無資”后應斷開，因此選D：

“以”為目的連詞，連接“?？团濉焙汀白越o”，中間不斷開，應在“直給”后邊聽開，

故選J；“精力不倦”中“精力”是主語，“不倦”是謂語，句子完整，應在“不倦”后

邊斷開，故選N。故選DJN。

11.A.“賈赦就屬于支庶”錯。賈赦是榮國公賈源的嫡孫，賈代善和賈母的長子，

邢夫人的丈夫，賈璉和賈迎春的父親，可看出不屬于支座。

B.正確。引：舉薦/拿來。句意：舉薦彭國為議郎/我端起酒壺酒杯自耕自飲。

C.正確。被，穿/同“披”，披散。句意：框架穿著僵服/(屈原)披散著頭發(fā)，在水邊一面

走一面吟詠。

D.正確。東面，面向東/東向，向東、句意：讓植榮面東而坐/項王、項伯向東坐著。故

選A。

12.B.“他雖不善言辭”表述不準確，文中“不以辭長人”，意思是不憑借言辭盛氣凌人，

不是不善于言辭，選項曲解文意。故選B。

13.(1)“厭”,通“厥”,滿足:“長”,欺凌:“莫之及”,賓語前置句,即“莫及之”,沒有人

趕得上他;(2)“即”,就:“邁”,全部:“以”,把:“恩禮”,恩典和禮語。

參考譯文：

桓榮，字春卿，是沛郡龍亢人?；笜s原本是齊桓公的后裔。齊桓公做了諸侯之長，

宗族旁支用他的謚號來為自己家族命名姓氏?；笜s少年時在長安求學，學習《歐陽尚書》，

拜博士朱普為師?；笜s家境貧寒，一無所有，常靠給別人做傭工養(yǎng)活出己，他讀書專心

竭力，不知疲倦，十五年沒有回家探視?；笜s刻苦學習，講論經書不知慨啟。拉宋波漢

予議即一職，得以入朝待奉太子，每次朝公，皇帝總讓桓榮在公卿面前陳奏經書，蓋章

大加稱賞，說：“得到您，差點晚了，”教授《歐陽尚書》的博士職務空缺，呈上想要任

用拒榮，桓榮叩頭旅辭說：“我經學研究的淺薄，比不上同師授業(yè)官居郎中一職的彭閎

和官居揚州從事一職的親弘。”皇帝說：“好，你去請他們吧，你能協(xié)調好這一官職?！?/p>

于是授予杠榮博士官職，舉薦彭國為議鄴。皇帝親臨太學，碰巧遇上諸位博士在太學前

辯論，桓榮穿著懦服，溫和深恭而只寬厚有涵養(yǎng)，通曉經書的要義，每每用禮義謙讓使

人滿足，不憑借辭令盛氣凌人，在座的衍生表有趕得上他的。世宗特地給予貢賜。建武

二十八年，讓桓榮擔任少傅一職，賞賜給他有強榮的車和西匹駕車的馬，桓榮召集門生，

陳列他的車馬、印綬，說：“今白蒙受的賞賜，都是研習古料的功勞啊，你們不能不努

力啊！”當初，桓榮在動亂中遭受困苦危難，曾經和同族人孤無輝同處函頓，如柴有機

會就會誦讀《詩經》，元卿對桓榮說：“你只是百費力氣實了，在什么時候再能用得上這

些經書呢?”桓榮只是笑笑，沒有回答。后來，桓宋做了太常，元卿宋拜訪祖實，解榮

的各位弟子和桓榮說：“他以前笑話你白費力氣，現(xiàn)在又該如何呢?”元卿說：“我是一

個友長，怎么能預先知曉呢?”顯宗即位以后，用對老師的禮節(jié)來尊崇短樂，皇帝曾經

示席大常應，讓桓榮而東而坐，設置座幾和手杖，讓百官自覆騎將軍東平王蒼以下、桓

榮的數(shù)百億的生六章，天子親自持書誦習，當時掌管經學的博士離位起立開始辯論，皇

上謙虛地說：“太師在運業(yè)呢?！本屯Ｖ沽?，把太官衙門拿來的陳設酒食的囂具全部賞賜

給了太常家，他要到的路文法(通讀是這樣的。漢明帝永平二年，太學辟雍建成，授予

桓榮五吏的榮譽稱號。經當祭祀宋人的花節(jié)和添敬老者的禮節(jié)完畢，皇帝就請桓榮和他

的弟子們來到堂上，拿著經書為自己，講話，明亮下語說：“帥哥人五更桓榮，用《而

書》輔佐我十多年了?！对姟防镉醒浴安粩喾e累，就會不斷運鄉(xiāng)，讓我德行顯著?！辟n給

他關內候的爵位，讓他食邑五千戶?！?/p>

三閱讀下面的文言文，完成下面小題

越王勾踐棲于會稽之上，乃號令于三軍曰：“有能助寡人謀而退吳者，吾與之共

知越國之政?！贝蠓蚍N進對曰：“臣聞之賈人旱則資舟水則資車以待乏也。夫雖無四方

之憂，然謀臣與爪牙之士，不可不養(yǎng)．而擇也。今君王既棲于會稽之上，然后乃求謀臣，

無乃后乎？”勾踐曰：“茍得聞子大夫之言，何后之有?！眻?zhí)其手而與之謀。遂使之行

成于吳。

夫差將欲聽與之成，子胥諫曰：“不可。夫吳之與越，仇讎敵戰(zhàn)之國也。夫上黨之

國，我攻而勝之，吾不能居其地，不能乘其車。夫越國，吾攻而勝之，吾能居其地，吾

能乘其舟。此其利也，不可失也已，君必滅之。失此利也，雖悔之，必無及已?！?/p>

越人飾美女八人納之太宰嚭，曰：“子茍赦越國之罪，又有美于此者將進之?！碧?/p>

宰嚭諫曰：“韶聞古之伐國者，服之而已。今已服矣，又何求焉？”夫差與之成而去之。

勾踐說于國人曰：“寡人不知其力之不足也，而又與大國執(zhí)仇，以暴露百姓之骨于

中原，此則寡人之罪也。寡人請更?！庇谑窃崴勒?，問傷者，養(yǎng)生者，吊．有憂，賀有喜，

送往者，迎來者，去民之所惡，補民之不足。然后卑事．夫差，宦士三百人于吳，其身親

為夫差前馬。十年不收于國，民俱有三年之食。

國之父兄請曰：“昔者夫差恥吾君于諸侯之國，今越國亦節(jié)矣，請報之?！惫篡`辭

曰：“請姑無庸戰(zhàn)?！备感钟终堅唬骸霸剿姆庵畠?，親吾君也，猶父母也。子而思報父

母之仇，臣而思報君之仇，其．有敢不盡力者乎？請復戰(zhàn)?！惫篡`既許之，乃致其眾而誓

之曰：“寡人聞古之賢君，不患其眾之不足也，而患其志行之少恥也。今夫差衣水犀之

甲者億有三千，不患其志行之少恥也，而患其眾之不足也。今寡人將助天滅之?！惫?，

國人皆勸，父勉其子，婦勉其夫，曰：“孰是君也，而可無死乎？”是故敗吳于囿，又

敗之于沒，又郊敗之。遂滅吳。

（選自《國語·勾踐滅吳》，有刪改）

10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂

黑。

臣聞之A賈B人C旱D則資舟E水F則資車G以待H乏也。

11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.“不可不養(yǎng)而擇也”與“得養(yǎng)人術”（《種樹郭橐駝傳》）兩句中的“養(yǎng)”字含義相同。

B.“吊有憂”與“煢煢孑立，形影相吊”（《陳情表》）兩句中的“吊”字含義相同。

C.“然后卑事夫差”與“回雖不敏，請事斯語矣”（《顏淵》）兩句中的“事”字含義不

同。

D.“其有敢不盡力者乎？”與“爾其無忘乃父之志！”（《五代史伶官傳序》）兩句中的

“其”字含義不同。

12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）

A.勾踐退守會稽山后，文種用通俗形象的比喻含蓄地責備君王，勾踐不僅不怒，反而

與他一起商量治國之事，并派他去跟吳國議和。

B.伍子胥分析了吳越形勢，力勸夫差抓住有利時機，滅掉越國，但夫差卻采納了太宰伯

嚭的建議與越國訂立盟約而后撤兵了。

C.勾踐當著越人的面誠懇地反省自己不自量力，與吳國結了仇，使百姓暴露在中原大國

的威脅之下，并請求改變治國政策。

D.越國父老兄弟同仇敵愾，反復請戰(zhàn)，勾踐先推辭，后應允，于是越國大舉進攻吳國

而且屢戰(zhàn)屢勝，最終滅掉吳國。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）有能助寡人謀而退吳者，吾與之共知越國之政。

（2）國人皆勸，父勉其子，婦勉其夫，曰：“孰是君也，而可無死乎？”

【答案】10.AEG11.A12.C

13.（1）只要有能夠幫助我出謀劃策打敗吳國的，我將和他共同管理越國的政事。

（2）越國的老百姓都互相勉勵，父親勉勵兒子，婦女勉勵丈夫，說：“誰有我們這樣

好的國君，難道不可以為他效死嗎？”

14.①關心、體恤越國百姓。②謙卑、恭敬地對待吳王夫差。③十年不征賦稅，使百姓

多有富足。

【解析】

【10題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：我聽說，商人天旱的時候就準備船，有大水的時候就準備車輛，就是打算在需要

這些東西的時候派上用場。

“臣聞之”主謂賓結構完整，且“賈人”是后句主語，故在“賈人”前A處斷開；“水

則資車”前省略主語“賈人”，結構與“賈人旱則資舟”一致，應單獨成句，前后EG

處斷開。故選AEG。

【11題詳解】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

A.錯誤。供養(yǎng)；治理。句意：不可不選拔出來供養(yǎng)他們。/得到了治理百姓的方法。

B.正確。都是“慰問”的意思。句意：誰家有喪事就去慰問。/就像孤零零地站立著，只

有自己的身體和影子相互慰問。

C.正確。侍奉；實踐。句意：這樣之后(越王)謙卑地侍奉夫差。/我雖然不聰敏，讓我實

踐您這話吧。

D.正確。難道；一定，千萬。句意：難道還有敢不盡力的人嗎？/你一定不要忘了你父

親的志向！故選A。

【12題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。

C.“使百姓暴露在中原大國的威脅之下”錯誤，由原文“以暴露百姓之骨于中原”可知，

應是“導致百姓橫尸原野”。故選C。

【13題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“退”，打敗；“知”，管理。

（2）“勸”，勉勵；“是”，這樣；“死”，效死。

參考譯文：

越王勾踐退守到會稽山上，向三軍下令說：“只要有能夠幫助我出謀劃策打敗吳國

的，我將和他共同管理越國的政事?！贝蠓蛭姆N進見回答說：“我聽說，商人天旱的時

候就準備船，有大水的時候就準備車輛，就是打算在需要這些東西的時候派上用場。越

國即使沒有被四鄰侵擾的時候，然而謀臣與武士，不可不選拔出來供養(yǎng)他們?，F(xiàn)在大王

您已經退守到會稽山上了，然后才尋求出謀劃策的大臣，恐怕太遲了吧？”勾踐說：“如

果能夠讓我聽聽大夫您的話，又有什么晚的呢？”于是(勾踐)就拉著文種的手，跟他在

一起商量。(勾踐)于是讓文種去吳國議和。

吳王夫差想聽取文種的建議與越國和好，(吳國大夫)伍子胥進諫說：“不行。吳國

與越國，是互相仇視敵對、征戰(zhàn)的兩個國家。上黨那些中原各國，即使我們主動進攻獲

勝，我們也不能長期住在那里，也不習慣乘坐他們的車子。而越國，我們主動進攻獲勝，

我們就能長期住在那里，也能乘坐他們的船。這是消滅越國的有利時機，千萬不可失去，

大王您一定要消滅越國。如果您失去這個有利的時機，以后即使后悔，也必定來不及

了?！?/p>

越國人把八個美女打扮好，送給吳國的太宰伯嚭，(對他)說：“您如果能夠(讓吳王)

赦免了我們越國的罪行，還有更漂亮的美人會獻給您?！碧撞畤?就向吳王夫差)進諫

說：“我聽說古代討伐一個國家，只是使敵國臣服而已。越國現(xiàn)在已經臣服了，您還想

要求什么呢？”吳王夫差就與越國訂立了盟約而后撤兵了。

勾踐對國人說道：“我不知自己的力量不夠，與吳國這樣的大國結仇，導致百姓橫

尸原野，這是我的罪過。我請求改正錯誤。”于是(越王)就埋葬已經死去的人，慰問受

傷的人，供養(yǎng)活著的人，誰家有喪事就去慰問，誰家有喜事就去祝賀，給離去的人送行，

歡迎遷來的人，廢除百姓所厭惡的弊政，補充百姓認為不足的事情。這樣之后(越王)謙

卑地侍奉夫差，派三百名越人做吳王的仆人，勾踐自己還親自為夫差充當馬前卒。連續(xù)

十年，國家不收賦稅，百姓都存有三年的糧食。

越國的父老兄弟都(向勾踐)請求說：“從前吳王夫差讓我們的國君在各諸侯國面前

丟盡了臉，現(xiàn)在越國也已經恢復國力，請允許(我們?yōu)槟?報仇?！惫篡`推辭說：“請大

家暫且不要言戰(zhàn)?！备咐闲值軅冇终埱笳f：“越國四境之內，愛戴國君您，就像愛戴自

己的父母一樣。子女想著為父母報仇，臣民想著為國君報仇，難道還有敢不盡力的人嗎？

請求再打一仗。”于是勾踐就答應了，并且招來大家發(fā)誓說：“我聽說古代賢明的君主，

不擔心民眾人數(shù)不足，擔心的是自己的志向行為缺少羞恥之心?，F(xiàn)在夫差那邊穿著水犀

皮制成鎧甲的士卒有十萬三千人，他不擔心士兵志向行為是否有羞恥感，而是擔心人數(shù)

不夠多。如今我將幫上天消滅他?！?于是軍隊)果斷地出發(fā)了，越國的老百姓都互相勉

勵，父親勉勵兒子，婦女勉勵丈夫，說：“誰有我們這樣好的國君，難道不可以為他效

死嗎？”因此(越兵)在囿地打敗了吳軍，接著在沒地再次打敗了吳軍，又在吳國國都郊

外再次打敗它。于是越國就滅掉了吳國。

四閱讀下面的文言文，完成文后各題。

材料一：

韓信數(shù)項羽之失曰：“有功當封爵者，印刓①敝,忍不能予。”由斯言也，信之所以

徒．任為將而不與聞天下之略，且以不保其終者，胥在是矣。封爵者，因乎天之所子而隆

之，非人主所以市天下也。若夫項羽之所以失者，非吝封爵之故。信之說，不如陳平之

言之允也。陳平曰：“項王所任愛，非諸項、即妻之昆弟，雖有奇士不能用?！惫视鸱?/p>

盡不知人，有蔽之者也?，崿嵰鲇H，持大權，而士惡得不蔽？雖然，亦有由爾。羽，以

詐興者也：事懷王而弒之，屬．宋義而戕之，漢高入關而抑之，田榮之眾來附而斬艾掠奪

之。積忮害者，以己度．人而疑人之忮己。輕殘殺者，大怨在側而怨不可狎。左顧右吟，

亦唯是兄弟姻黨之足恃為援。則使輕予人以權，己且為懷王，己且為宋義。惴惴戈戟交

于夢寐抑惡能不厚疑天下哉然而其疑無救也。為漢王之腹心者項伯也，其叔父也；追而

迫之剄者呂馬童也，其故人也。從之于大敗之余者三十余騎，而兄弟姻親不與焉。懷愿

②

求援，而終以孤立。非刓印不與者惎己而賊之，其親．戚．之叛已久矣。不疚于天，則天

無不祐；不愧于人，則人皆可馭。正義以行乎坦道，而居天下之廣居；無所偏黨，而賞

罰可以致慎而無所徇；得失之幾，在此而不在彼，明矣。不然，舍親賢，行誘餌，賤名

器，以徇游士貪夫之競躁，固項羽之所不屑為者也。

——王夫之《讀通鑒論·卷二·漢高帝之二》

材料二：

高祖曰：“夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國家，撫百姓，

給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，

皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也?！?/p>

——《史記·高祖本紀》

【注】①刓（wán）：磨損。②惎（jì）：憎恨，怨恨。

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號

涂黑。

惴惴慄慄A戈戟交B于夢寐C抑惡能不D厚疑E天下哉F然而G其疑H無救也。

11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.徒，只是、僅僅，與《與妻書》中“徒使兩地眼成穿而骨化石”的詞義不相同。

B.屬，指跟隨，與《屈原列傳》中“屈平屬草稿未定”中的“屬”詞義不相同。

C.度，推測、估計，與《過秦論》中“與陳涉度長絜大”的“度”詞義相同。

D.親戚，內外親屬，與現(xiàn)在所說的“親戚”相比范圍不一樣，屬于古今異義詞。

12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）

A.作者認為項羽并不是完全不知人，只是有人蒙蔽了他，韓信對項羽過失的說法，不

如陳平的公正。

B.文中列舉懷王、宋義、劉邦等例子來證明項羽以小人之心度君子之腹，懷疑別人都在

嫉妒陷害自己。

C.材料一指出項羽不屑于以封爵為誘餌從而曲從于貪婪的游說之士的競相追逐，也肯定

了項羽的英雄氣。

D.張良有運籌帷幄之才，項羽沒有重用范增，劉邦的這些評價在《鴻門宴》中都有相

應的情節(jié)對應。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）封爵者，因乎天之所予而隆之，非人主所以市天下也。

（2）得失之幾，在此而不在彼，明矣。

【答案】10.ACF11.C12.B

13.（1）封賞爵位，是順應上天的意愿賜給有功的人來尊崇他們，而不是作為君主收買

天下人心的手段。

（2）得失的先兆，在不行仁義而不在吝惜封爵，是顯而易見的。

【解析】

【10題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：所以他每天惴惴不安、戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，在睡夢之中也能看到戈與戟相交的格斗情景，

又怎么能夠不對天下人抱有深深的猜疑呢？然而他的猜疑并不能挽救他覆亡的命運。

“惴惴慄慄”作謂語，其前省略主語“項羽”，A處斷開；“交于夢寐”是狀語后置句，

其后C處斷開；“哉”是句末語氣助詞，其后F處斷開。

故選ACF。

【11題詳解】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義、古今異義現(xiàn)象的理解能力。

A.正確。只是、僅僅；白白地。句意：韓信只是名義上被任命為大將，卻不能參與天下

大計的制定。/白白地在兩地使眼睛望穿、使骨頭化為石頭。

B.正確。跟隨；寫作，撰寫。句意：跟隨宋義做副將卻殺害了他。/屈原撰寫草稿尚未定

稿。

C.錯誤。推測、估計；衡量，比較。句意：是因為他以小人之心度君子之腹，懷疑別人

都在嫉妒陷害自己。/跟陳涉量量長短，比比大小。

D.正確?，F(xiàn)在所說的“親戚”指族外親屬。故選C。

【12題詳解】本題考查學生理解文章內容的能力。

B.“證明項羽以小人之心度君子之腹，懷疑別人都在嫉妒陷害自己”錯誤。證明的觀點

是“項羽是靠奸詐而崛起的”。故選B。

【13題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“因”，順應；“隆”，尊崇，推崇；“市”，收買;

（2）“幾”，苗頭、預兆；“明”，顯明，顯而易見。

參考譯文：

材料一：

韓信列舉項羽的過失說：“有功勞的人應當封爵，但項羽將印毀都摩挲損壞了，也

舍不得授予別人?！庇蛇@句話可以看出，韓信只是名義上被任命為大將，卻不能參與天

下大計的制定，而且最終難以保全自身的原因全在于此。封貧爵位，是順應上天的意愿

賜給有功的人來尊崇他們，而不是作為君主收買天下人心的手段。至于項羽失敗的原因，

并不是吝惜封爵。韓信的說法，不如陳平的說法公正。陳平說：“項王所喜愛重用的人，

不是項氏一族，就是妻子的兄弟，除此之外即使有奇才也不能重用?！彼皂椨鸩⒉皇?/p>

不知人，只是有人蒙蔽了他。平庸猥瑣的眾親戚們，掌握著大權，士人們又怎么能夠不

被排擠和抑制呢？雖然如此，項羽這么做也是有原因的。項羽是靠奸詐而崛起的，他以

臣子身份侍奉懷王卻殺死了他，跟隨宋義做副將卻殺害了他，看到漢王劉邦槍先入關便

壓制他，田榮的人馬前來歸附，項羽卻殺害掠奪他們。項羽接連因嫉妒而殘害別人，是

因為他以小人之心度君子之腹，懷疑別人都在嫉妒陷害自己。輕率地殘殺他人的人，必

定會在自己周圍招來十分怨恨自己的仇人，而這些仇人自然是不能親近和任用的。他左

顧右盼，發(fā)現(xiàn)只有自己的兄弟和姻親值得信賴，可以重用以作為援助。如果輕率地把大

權交給其他人，那么自己就可能成為第二個楚懷王，成為第二個宋義。所以他每天惴惴

不安、戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，在睡夢之中也能看到戈與戟相交的格斗情景，又怎么能夠不對天下人

抱有深深的猜疑呢？然而他的猜疑并不能挽救他覆亡的命運。在楚陣營中作劉邦內應、

被劉邦引為心腹的是項伯，他是項羽的叔父；窮追不舍，將項羽逼迫到烏江自刎的是呂

馬童，他是項羽的老朋友。在慘敗之后仍然跟隨項羽的有三十多名騎兵，其中卻沒有一

個是項羽親近的兄弟姻親。項羽懷著奸邪之心想求得親友援助，最終卻落得孤立無援。

并不是項羽舍不得封賞的那些人因為怨恨而殘害他，實際上項羽的內外親屬早已背叛他

很久了。不愧于天，則上天沒有不保佑的；不愧于人，則人人都可以被駕馭。堅持正義

行于仁義的坦途，就可以居天下寬廣的住所；不偏袒，則賞罰更加謹慎而無法徇私情。

得失的先兆，在于不行仁義而不在于吝惜封爵，是顯而易見的。不這樣，如果舍棄親近

賢臣，以封爵為誘餌，濫封爵位而使其價值降低，從而曲從于貪婪的游說之士們的競相

追逐，本來就是項羽都不屑于做的事情。

材料二：

高祖說：“說到那在帷帳中運籌劃策，決勝于千里之外，我不如子房。鎮(zhèn)守國家，

安撫百姓，供給軍糧，暢通糧道，我不如蕭何。連兵百萬，戰(zhàn)必勝，攻必克，我不如韓

信。這三個人，都是人中俊杰，我能任用他們，這是我所以取得天下的原因。項羽有一

位范增卻不重用，這就是他被我擒獲的原因。”

五閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

凡與敵戰(zhàn)，傍與鄰國，當卑辭厚賂以結之，引為己援。若我攻敵人之前，彼犄其后，

則敵人必敗。法曰：“衢地則合交?！?/p>

三國，蜀將關羽，圍魏曹仁于樊，魏遣左將軍于禁等救之。會漢水暴起，羽以舟兵

虜禁等步騎三萬，送江陵。是時，漢帝都許昌，魏武以為近賊．，欲徙河北，以避其鋒。

司馬懿諫曰：“禁等為水所沒，非戰(zhàn)守之所失，于國家大計未有所損，而便遷都，既示

敵以弱，又淮、沔之人俱不安矣。孫權、劉備，外親而內疏，羽今得．意．，權必不愿也。

可諭權，令犄其后，則樊圍自解?！蔽何鋸闹?，遣使結權。權遂遣呂蒙西襲公安、南郡，

拔之，羽果棄樊而去。

（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》）

材料二：

曹仁字子孝，太祖從弟也。河北既定，從圍壺關。太祖今曰：“城拔，皆坑之。”

連月不下。仁言于太祖曰：“圍城必示之活門，所．以．開其生路也。今公告之必死，將人

自為守。且城固而糧多，攻之則士卒傷，守之則引日久。今頓兵堅城之下，以攻必死之

虜，非良計也?！碧鎻闹?，城降。于是錄仁前后功，封都亭侯。

太祖討馬超，以仁行安西將軍，督諸將拒潼關，破超渭南。蘇伯、田銀反，以仁行

驍騎將軍，都督七軍討銀等，破之。復以仁行征南將軍，假．節(jié)，屯樊，鎮(zhèn)荊州。侯音以

宛叛略傍縣眾數(shù)千人仁率諸軍攻破音斬其首。還屯樊，即拜征南將軍。關羽攻樊，時漢

水暴溢，于禁等七軍皆沒，禁降羽。仁人馬數(shù)千人守城，城不沒者數(shù)板。羽乘船臨城，

圍數(shù)重，外內斷絕，糧食欲盡，救兵不至。仁激厲將士，示以必死，將士感之皆無二。

徐晃救至，水亦稍減，晃從外擊羽，仁得潰圍出，羽退走。

（節(jié)選自《三國志》

10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答題標

號涂黑。

侯音以宛A叛B略傍縣C眾數(shù)千人D仁率E諸軍攻破F音G斬其首。

11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.賊，文中是指敵人，與《墨子·兼愛》中“視人身若其身，誰賊”的“賊”意思不

同。

B.得意，文中是指得行其意、達到目的，這與成語“得意忘言”中的“得意”意思相同。

C.所以，文中是指用來，這與《蘭亭集序》中“所以游目騁懷”的“所以”意思相同。

D.假，文中是指授予、給予，這與《勸學》中“假輿馬者，非利足也”的“假”意思

不同。

12.下列對材料內容有關的概述，不正確的一項是（）

A.曹操想遷都以避關羽的鋒芒，司馬懿卻認為不應輕易遷都，曹操最終聽從了他的意

見。

B.司馬懿認為吳蜀雖然表面聯(lián)盟，實際上卻并不能夠真正同心，所以他們才有可乘之機。

C.曹操進攻潼關時，下令將要活埋城中之人。曹仁卻勸告太祖要給城里的人留一條活路。

D.關羽圍攻樊城，恰逢漢水暴漲，曹仁率幾千人守城，糧食將盡，城墻被淹，情勢危

急。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）凡與敵戰(zhàn)，傍與鄰國，當卑辭厚賂以結之，引為已援。

（2）今頓兵堅城之下，以攻必死之虜，非良計也。

【答案】

10.BDG11.B12.C

13.（1）凡是和敵人作戰(zhàn)，對于臨近戰(zhàn)區(qū)的鄰國，應當用卑恭言詞和厚重財物來和它結

交，引導它成為自己的盟援國。

（2）今日（您）屯兵在堅固的城墻之下，來攻擊必死的敵人，這不是好辦法??！

14.材料一強調曹魏結交了臨近戰(zhàn)區(qū)的孫權，瓦解了孫劉聯(lián)盟，從而取得勝利；材料二

則強調曹仁作為主帥意志堅定，士兵受到了激發(fā)鼓勵，同時水勢漸退又有徐晃相救，從

而勝利。（大意相符即可）

【解析】

【10題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：侯