2025年小班美術標準教案秋菊匯報人：時間：20XX年POWERPOINTCONTENTS一、活動導入：激發(fā)興趣04四、幼兒創(chuàng)作：動手繪制菊花02二、知識講解：了解菊花特征05五、作品展示與評價：總結與分享03三、繪畫示范：教授繪畫技巧01目錄PARTPOWERPOINT01一、活動導入：激發(fā)興趣教師展示不同顏色和品種的菊花，引導幼兒觀察菊花的花瓣形狀、顏色等特征，如菊花的花瓣細長且末端尖銳，花朵大小、形狀因品種而異。讓幼兒聞一聞菊花的香味，感受菊花的獨特氣息，激發(fā)幼兒對菊花的興趣。引導幼兒觀察菊花外形觀察實物菊花通過課件展示各種形態(tài)、顏色的菊花圖片，讓幼兒欣賞菊花的千姿百態(tài)，如有的菊花像媽媽燙的頭發(fā)，有的像燃放的煙花，還有的像孔雀開屏。引導幼兒用“開放”“五顏六色”等詞描述菊花，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。展示多樣的菊花圖片欣賞菊花圖片PARTPOWERPOINT02二、知識講解：了解菊花特征介紹菊花的花朵呈扁平狀，花瓣細長且末端尖銳，花蕊位于中心位置。葉子為羽狀深裂，綠色，葉片較薄，葉緣有鋸齒。通過實物和圖片對比，讓幼兒更直觀地了解菊花的結構，為后續(xù)繪畫創(chuàng)作打下基礎。講解菊花的形態(tài)特征菊花的基本結構介紹菊花在中國文化中的地位菊花是中國傳統(tǒng)文化中的“四君子”之一，象征著高潔、堅韌的品格。從西周《禮記·月令》中“季秋之月，鞠有黃華”句便可得知其栽培歷史悠久。講述一些與菊花相關的詩句，如陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”，讓幼兒感受菊花的文化內涵。菊花的文化意義菊花喜歡在秋天開放，特別是天氣再冷一點，它們卻不怕冷冷的秋風，勇敢地開放出來，具有較強的耐寒性。介紹菊花的生長環(huán)境，如常種在花園里，或栽在花盆里，需要充足的陽光和適當的水分。說明菊花的生長季節(jié)和習性菊花的生長環(huán)境PARTPOWERPOINT03三、繪畫示范：教授繪畫技巧教師先畫菊花的花心，再從花心向外畫出一絲絲的彎曲的花瓣，注意花瓣的長短、粗細要有變化，以表現出菊花的層次感和立體感。用彩色筆添畫上菊花的葉子和莖，葉子為羽狀深裂，莖干直立，多分枝，表面有棱紋。示范菊花的繪畫方法繪畫菊花的步驟菊花的色彩豐富多樣，常見的有紅色、黃色、白色、紫色等。引導幼兒觀察真實菊花的色彩，學習調色和搭配，如運用冷暖色調的對比，或利用色彩的明暗、飽和度變化來表現秋菊的層次感。指導菊花色彩的選擇與搭配提醒幼兒在繪畫過程中注意顏料的用量和色彩的均勻涂抹，避免顏色過于濃重或斑駁。色彩搭配技巧介紹繪畫工具的正確使用方法適合幼兒使用的畫筆如水彩筆、油畫棒等，要求筆觸柔軟、易上色。對于較精細的部分，可使用小號毛筆或勾線筆進行描繪。選用質地較厚、吸水性適中的畫紙，如素描紙、水彩紙等，以便于幼兒更好地掌握水分和色彩。繪畫工具的使用PARTPOWERPOINT04四、幼兒創(chuàng)作：動手繪制菊花鼓勵幼兒自由創(chuàng)作提供繪畫材料，如彩筆、油畫棒、水彩等，讓幼兒自由選擇并創(chuàng)作自己心中的秋菊。鼓勵幼兒大膽嘗試不同的繪畫技法和顏色搭配，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。教師在幼兒創(chuàng)作過程中給予適當的指導和幫助，如引導幼兒注意畫面的布局、色彩的搭配等。幼兒自主繪畫觀察幼兒的繪畫過程，對幼兒的作品進行點評，肯定幼兒的表現和創(chuàng)意，同時提出建設性的意見和建議，幫助幼兒進一步提高繪畫水平。鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品，分享自己創(chuàng)作過程中的感受和體驗。及時解決幼兒繪畫中的問題教師巡回指導PARTPOWERPOINT05五、作品展示與評價：總結與分享將幼兒的作品布置在專門的展區(qū)《彩色的菊花》，供幼兒欣賞排水畫特有的藝術效果，相互介紹自己的作品。組織幼兒參觀作品展，讓幼兒互相欣賞和交流，感受成功的喜悅。布置菊花作品展展示幼兒作品邀請每組幼兒代表上臺展示并介紹自己的作品，組織其他幼兒對展示的作品進行評價和討論，培養(yǎng)幼兒的審美能力和批判性思維。組織幼兒評價作品總結本節(jié)課的學習內容，強調