三年級下冊《想別人沒想到的》教學(xué)設(shè)計?一、教學(xué)目標1.知識與技能：學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，復(fù)述故事。2.過程與方法：通過小組合作、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達能力。3.情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生體會創(chuàng)新思維的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：理解故事內(nèi)容，掌握復(fù)述故事的方法。2.教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生理解創(chuàng)新思維的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。三、教學(xué)方法1.講授法：通過講解故事內(nèi)容，幫助學(xué)生理解課文。2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維能力。3.演示法：通過角色扮演等方式，演示故事內(nèi)容，加深學(xué)生的印象。4.練習(xí)法：讓學(xué)生進行復(fù)述練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課-通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考：如果你想畫《深山藏古寺》，你會怎么畫？-展示幾幅不同的學(xué)生作品，與學(xué)生共同分析每幅作品的優(yōu)缺點。-引出課題：《想別人沒想到的》。2.講授新課-教師范讀課文，要求學(xué)生注意聽準字音。-學(xué)生自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。-指名分段讀課文，檢查學(xué)生的朗讀情況。-教師講解課文中的生字、生詞。-提問：課文講了一件什么事？-學(xué)生回答，教師總結(jié)。3.小組合作-學(xué)生以小組為單位，討論以下問題：-畫師為什么對大徒弟和二徒弟的畫不滿意？-小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊？-你從這個故事中得到了什么啟示？-小組代表發(fā)言，教師點評。4.角色扮演-學(xué)生分角色扮演畫師、大徒弟、二徒弟和小徒弟，表演課文內(nèi)容。-其他學(xué)生觀看表演，并思考：你從這個故事中學(xué)到了什么？5.復(fù)述練習(xí)-教師出示一些關(guān)鍵詞，學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述故事。-同桌之間互相復(fù)述故事。-請幾位學(xué)生上臺復(fù)述故事，其他學(xué)生評價。6.課堂小結(jié)-教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)創(chuàng)新思維的重要性。-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后將這個故事講給父母聽。五、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、表達能力和創(chuàng)新思維，通過小組合作、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，我也注重引導(dǎo)學(xué)生理解故事所蘊含的道理，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，受到思想教育。但是，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學(xué)生的參與度不高，