竊讀記教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)?一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)并掌握文中的生字詞。2.學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.整體感知文本，理清文章的脈絡(luò)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)-掌握生字詞，理清文章脈絡(luò)。2.教學(xué)難點(diǎn)-理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者竊讀的復(fù)雜滋味。三、教學(xué)方法1.講授法：通過講解和演示，向?qū)W生傳授知識(shí)和技能。2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。3.讀書指導(dǎo)法：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入-展示一些關(guān)于讀書的名言警句，如"書籍是人類進(jìn)步的階梯""讀書破萬卷，下筆如有神"等，引導(dǎo)學(xué)生思考讀書的重要性。-提問學(xué)生："你們有沒有過偷偷讀書的經(jīng)歷？"引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境。2.預(yù)習(xí)檢查-檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，了解學(xué)生對(duì)生字詞的掌握程度。-出示生字詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀，教師糾正讀音。-讓學(xué)生結(jié)合上下文理解生字詞的意思。3.初讀課文，整體感知-教師范讀課文，要求學(xué)生注意聽準(zhǔn)字音和停頓。-學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。-指名分段朗讀課文，檢查學(xué)生的朗讀情況。-讓學(xué)生用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。4.再讀課文，理清脈絡(luò)-讓學(xué)生默讀課文，思考：作者是按什么順序記敘她竊讀的經(jīng)歷的？-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，交流各自的想法。-請(qǐng)小組代表發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生的回答，梳理文章的脈絡(luò)。-教師總結(jié)：本文以時(shí)間為順序，以作者竊讀的經(jīng)歷為線索，講述了作者放學(xué)后急匆匆趕往書店，藏身于眾多顧客之中，借雨天讀書，到晚上才依依不舍離開的故事。5.課堂小結(jié)-讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。-教師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了生字詞，了解了課文的主要內(nèi)容，理清了文章的脈絡(luò)。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，能夠養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高閱讀理解能力。6.布置作業(yè)-抄寫生字詞。-朗讀課文，體會(huì)作者竊讀的復(fù)雜滋味。-思考課后練習(xí)題。五、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過預(yù)習(xí)、初讀、再讀等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生逐步理解課文內(nèi)容。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，通過提問、討論等方式，讓學(xué)生積極參與到課堂中來。不過，在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如學(xué)生對(duì)生字