第5課《協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第5課《協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)教材分析第5課《協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)，本課圍繞班級(jí)事務(wù)的決策過(guò)程展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)協(xié)商的原理和技巧，使學(xué)生掌握如何通過(guò)有效溝通達(dá)成共識(shí)。教材內(nèi)容緊密結(jié)合實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生具備良好的集體意識(shí)和民主素養(yǎng)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、民主法治意識(shí)和實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)協(xié)商決策的過(guò)程，提升溝通表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決的能力，增強(qiáng)對(duì)集體決策重要性的認(rèn)識(shí)，形成尊重他人、合作共事的良好品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.協(xié)商決策的原則和方法；2.在班級(jí)事務(wù)中有效溝通與表達(dá)。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在協(xié)商過(guò)程中如何平衡個(gè)人意見(jiàn)與集體利益；2.如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用協(xié)商技巧解決實(shí)際問(wèn)題。

解決辦法：1.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解協(xié)商決策的原則和方法；2.組織角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)溝通技巧；3.采用小組討論和辯論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人；4.結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)協(xié)商和決策。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆、黑板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)或班級(jí)微信群，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和交流。

3.信息化資源：班級(jí)事務(wù)決策案例庫(kù)、協(xié)商技巧視頻教程。

4.教學(xué)手段：角色扮演道具、討論卡片、小組合作學(xué)習(xí)材料。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)班級(jí)事務(wù)決策的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)诎嗉?jí)中遇到過(guò)需要大家共同決定的事情嗎？你們是如何解決的？”

展示一些班級(jí)事務(wù)決策的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受決策過(guò)程的重要性。

簡(jiǎn)短介紹班級(jí)事務(wù)決策的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.班級(jí)事務(wù)決策基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解班級(jí)事務(wù)決策的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解班級(jí)事務(wù)決策的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹班級(jí)事務(wù)決策的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.班級(jí)事務(wù)決策案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解班級(jí)事務(wù)決策的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的班級(jí)事務(wù)決策案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解班級(jí)事務(wù)決策的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)班級(jí)生活的影響，以及如何應(yīng)用班級(jí)事務(wù)決策解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)班級(jí)事務(wù)決策的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)班級(jí)事務(wù)決策的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)事務(wù)決策的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括班級(jí)事務(wù)決策的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)班級(jí)事務(wù)決策在班級(jí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用班級(jí)事務(wù)決策。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考并撰寫(xiě)一篇關(guān)于班級(jí)事務(wù)決策的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括他們?cè)诎嗉?jí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)協(xié)商和決策來(lái)解決這些問(wèn)題。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和提交時(shí)間，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)思考和討論。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠熟練掌握班級(jí)事務(wù)決策的基本概念、原則和方法，了解決策過(guò)程中的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

2.能力培養(yǎng)方面：

學(xué)生在課程中通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，提升了溝通表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決的能力。

3.情感態(tài)度方面：

學(xué)生通過(guò)參與班級(jí)事務(wù)決策，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和民主法治意識(shí)，形成了尊重他人、合作共事的良好品質(zhì)。

4.實(shí)踐應(yīng)用方面：

學(xué)生在課后能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在班級(jí)活動(dòng)中積極提出建議，參與組織班級(jí)活動(dòng)，或在家庭中與家人協(xié)商解決問(wèn)題。

5.綜合素養(yǎng)方面：

學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維的能力，提高了綜合素質(zhì)。

6.道德品質(zhì)方面：

學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，通過(guò)協(xié)商和決策的過(guò)程，學(xué)會(huì)了尊重他人、理解他人，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

7.集體榮譽(yù)感方面：

學(xué)生通過(guò)參與班級(jí)事務(wù)決策，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，意識(shí)到自己是班級(jí)大家庭的一員，有責(zé)任為班級(jí)的發(fā)展和和諧做出貢獻(xiàn)。

8.學(xué)習(xí)動(dòng)力方面：

學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到班級(jí)事務(wù)決策的重要性，激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)道德與法治的興趣，提高了學(xué)習(xí)動(dòng)力。板書(shū)設(shè)計(jì)①班級(jí)事務(wù)決策概述

-班級(jí)事務(wù)決策的定義

-班級(jí)事務(wù)決策的重要性

②班級(jí)事務(wù)決策的原則

-公平公正

-尊重多數(shù)

-保護(hù)少數(shù)

-合作共贏

③班級(jí)事務(wù)決策的方法

-溝通表達(dá)

-團(tuán)隊(duì)合作

-問(wèn)題解決

-案例分析

④班級(jí)事務(wù)決策的步驟

-確定議題

-收集信息

-分析評(píng)估

-制定方案

-實(shí)施決策

-反饋評(píng)估

⑤協(xié)商技巧

-傾聽(tīng)他人意見(jiàn)

-表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)

-尋求共識(shí)

-解決分歧

⑥班級(jí)事務(wù)決策的案例分析

-案例一：班級(jí)活動(dòng)組織

-案例二：班級(jí)規(guī)則制定

-案例三：班級(jí)資源分配

⑦學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)決策的意義

-培養(yǎng)責(zé)任感

-提高決策能力

-增強(qiáng)集體榮譽(yù)感

-促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展教學(xué)反思今天上了《協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)》這一課，我想分享一下我的教學(xué)反思。

這節(jié)課的設(shè)計(jì)初衷是讓學(xué)生理解班級(jí)事務(wù)決策的重要性，學(xué)會(huì)通過(guò)協(xié)商達(dá)成共識(shí)。在課堂上，我采用了案例分析和小組討論的方式，希望孩子們能夠通過(guò)實(shí)際操作來(lái)掌握這些知識(shí)和技能。

首先，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)于班級(jí)事務(wù)決策的概念理解得比較快，他們能夠迅速認(rèn)識(shí)到?jīng)Q策對(duì)于班級(jí)生活的重要性。在案例分析的環(huán)節(jié)，大家積極參與，對(duì)每個(gè)案例都提出了自己的看法和解決方案。這讓我很高興，因?yàn)檫@說(shuō)明他們對(duì)課堂內(nèi)容有了自己的思考。

然而，在討論過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，顯得比較拘謹(jǐn)，不太敢于發(fā)表意見(jiàn)。這可能是因?yàn)樗麄兒ε伦约旱挠^點(diǎn)不被接受，或者擔(dān)心表達(dá)不當(dāng)會(huì)影響到人際關(guān)系。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我嘗試在課堂上營(yíng)造一個(gè)更加開(kāi)放和包容的氛圍，鼓勵(lì)他們大膽地說(shuō)出自己的想法。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在協(xié)商過(guò)程中，過(guò)于堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，不太愿意考慮他人的意見(jiàn)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生換位思考的能力，讓他們學(xué)會(huì)在集體中找到平衡點(diǎn)。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些亮點(diǎn)。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠很好地分工合作，共同完成任務(wù)。這讓我看到了他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的潛力。同時(shí)，他們?cè)谟懻撝姓宫F(xiàn)出的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，也讓我對(duì)他們的未來(lái)充滿期待。

在今后的教學(xué)中，我打算從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.加強(qiáng)對(duì)班級(jí)事務(wù)決策原則和方法的講解，確保學(xué)生能夠深入理解。

2.設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓他們?cè)诎嗉?jí)生活中更好地發(fā)揮作用。

4.鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

我相信，通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握班級(jí)事務(wù)決策的知識(shí)和技能，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。典型例題講解1.例題：

班級(jí)要組織一次春游活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)去哪個(gè)景點(diǎn)意見(jiàn)不一。請(qǐng)根據(jù)協(xié)商決策的原則，設(shè)計(jì)一個(gè)方案，并說(shuō)明理由。

答案：

方案：提議去附近的森林公園，因?yàn)檫@里既安全又適合孩子們游玩，且費(fèi)用相對(duì)較低。

理由：首先，森林公園的環(huán)境優(yōu)美，適合戶外活動(dòng)，能夠讓學(xué)生們放松身心；其次，考慮到同學(xué)們的家庭經(jīng)濟(jì)條件，選擇費(fèi)用較低的景點(diǎn)是明智之舉；最后，選擇森林公園可以避免遠(yuǎn)途跋涉帶來(lái)的疲勞。

2.例題：

班級(jí)圖書(shū)角需要更新書(shū)籍，同學(xué)們對(duì)書(shū)籍的選擇有不同意見(jiàn)。請(qǐng)根據(jù)協(xié)商決策的原則，設(shè)計(jì)一個(gè)方案，并說(shuō)明理由。

答案：

方案：提議由同學(xué)們共同投票決定購(gòu)買(mǎi)哪些書(shū)籍。

理由：首先，通過(guò)投票的方式可以讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的意見(jiàn)，體現(xiàn)民主原則；其次，投票結(jié)果可以反映大多數(shù)同學(xué)的需求，有利于圖書(shū)角的書(shū)籍多樣化；最后，這種方式簡(jiǎn)單易行，能夠高效地達(dá)成共識(shí)。

3.例題：

班級(jí)計(jì)劃開(kāi)展一次公益活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容有不同想法。請(qǐng)根據(jù)協(xié)商決策的原則，設(shè)計(jì)一個(gè)方案，并說(shuō)明理由。

答案：

方案：提議開(kāi)展一次環(huán)保公益活動(dòng)，如清潔社區(qū)環(huán)境。

理由：首先，環(huán)保活動(dòng)具有現(xiàn)實(shí)意義，能夠提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)；其次，清潔社區(qū)環(huán)境有助于改善居住環(huán)境，提高居民生活質(zhì)量；最后，這種活動(dòng)易于組織，參與度高，能夠增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

4.例題：

班級(jí)要舉辦一次文藝匯演，同學(xué)們對(duì)節(jié)目形式有不同看法。請(qǐng)根據(jù)協(xié)商決策的原則，設(shè)計(jì)一個(gè)方案，并說(shuō)明理由。

答案：

方案：提議舉辦多種形式的文藝匯演，包括歌唱、舞蹈、小品等。

理由：首先，多樣化的節(jié)目形式能夠滿足不同同學(xué)的興趣愛(ài)好，提高參與度；其次，這樣的安排可以展示同學(xué)們的才藝，豐富班級(jí)文化生活；最后，多種形式的節(jié)目有助于激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

5.例題：

班級(jí)要評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生干部，同學(xué)們對(duì)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)有不同意見(jiàn)。請(qǐng)根據(jù)協(xié)商決策的原則，設(shè)計(jì)一個(gè)方案，并說(shuō)明理由。

答案：

方案：提議設(shè)立多個(gè)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作等。

理由：首先，多方面的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)可以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生干部的表現(xiàn)；其次，這樣的標(biāo)準(zhǔn)有助于激發(fā)同學(xué)們?cè)诓煌矫娴呐?，促進(jìn)班級(jí)整體發(fā)展；最后，多元化的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)可以鼓勵(lì)同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，提高班級(jí)整體素質(zhì)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成以下表格，記錄一次班級(jí)事務(wù)決策的過(guò)程，包括議題、討論、決策和結(jié)果。

|班級(jí)事務(wù)議題|討論要點(diǎn)|決策結(jié)果|結(jié)果反饋|

|--------------|----------|----------|----------|

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2.撰寫(xiě)一篇短文，描述你在班級(jí)中參與的一次協(xié)商決策經(jīng)歷，包括決策過(guò)程、你的角色和最終結(jié)果。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)活動(dòng)方案，包括活動(dòng)主題、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)步驟和預(yù)期效果。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)表格作業(yè)的反饋：

-檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確記錄了決策過(guò)程中的關(guān)鍵信息。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)協(xié)商決策步驟的理解程度。

-提供具體的反饋，如“你的記錄很詳細(xì)，但在討論要點(diǎn)部分可以更加突出不同意見(jiàn)的討論過(guò)程?！?/p>

2.對(duì)短文作業(yè)的反饋：

-評(píng)估學(xué)生的敘事能力，包括事件描述的清晰度和情感表達(dá)。

-檢查學(xué)生是否能夠從個(gè)人經(jīng)歷中提煉出班級(jí)事務(wù)決策的重要性和技巧。

-給出改進(jìn)建議，如“你的故事很有趣，