專題02名篇名句默寫

1.請(qǐng)依據(jù)學(xué)習(xí)積累在橫線上填寫名言或古詩文。

（1）江南風(fēng)景秀美，是歷代詩人歌頌的主題。春天的江南，綠樹紅花，鶯歌燕舞，正如杜牧筆下的

（2）《答客消》中的“,”是對(duì)魯迅先生的真實(shí)寫照。

（3）面對(duì)外敵的強(qiáng)勢(shì)入侵，李綱以錚錚誓言來表達(dá)捍衛(wèi)國家領(lǐng)土的堅(jiān)定決心:

2.古詩文名句填空。

朋友之交，在于結(jié)交有君子之風(fēng)的人。他們應(yīng)有愛國之情懷：“僵臥孤村不自哀，（1）"（陸

游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）；他們應(yīng)有少年之意氣：“（2）,山入潼關(guān)不解平”（譚嗣同《潼

關(guān)》）；他們應(yīng)有樂觀之精神："（3）,（4）”（劉禹錫《秋詞（其一）》）；他們應(yīng)有淡泊之

心態(tài)："（5）,（6）"（諸葛亮《誡子書》）；他們應(yīng)有反省之態(tài)度：“（7）”（《論

語?學(xué)而》）；他們應(yīng)有故園之深情：“不知何處吹蘆管，（8）"（李益《夜上受降城聞笛》）；他們亦

應(yīng)有故友之眷戀：“夜發(fā)清溪向三峽，（9）”（李白《峨眉山月歌》）。

3.請(qǐng)將下表中橫線處的詩句補(bǔ)充完整。

古詩中的融情于景

出處作者寫景詩句抒情賞析

日月之行，若出

吞吐日月、包蘊(yùn)萬物的滄海，展現(xiàn)了詩人胸懷天下的廣闊

《觀滄?！凡懿倨渲校?/p>

胸襟與英雄氣概。

（1）（2）_

《次北固山江面開闊，舟行疾速，青山綠水間，似乎能看到詩人正佇

王灣潮平兩岸闊，（3）_____。

下》立船頭，神采奕奕，遙望遠(yuǎn)方。

《夜上受降（4）,—,受降城外月大漠似雪，月華如霜，烘托出一片寒冷蒼涼的氛圍，為征

李益

城聞笛》如霜。人思鄉(xiāng)奠定了感情基調(diào)。

譚嗣不愿受拘束的大河，不知何謂平坦的山巒，讓人強(qiáng)烈感受

《潼關(guān)》(5)____,(6)_____o

同到詩人那勇往直前、追求個(gè)性解放的少年意氣。

4.學(xué)習(xí)即將結(jié)束，小語準(zhǔn)備對(duì)今天的想象學(xué)習(xí)之旅以整理單的形式寫封信給好朋友小文，請(qǐng)你幫忙。

小文：

謝謝你陪我度過美好的“想象學(xué)習(xí)之旅”。

當(dāng)詩心遇上想象，愜意是白居易'可憐九月初三夜，①"的朦朧夜色；牽掛是李白

“②，"的半輪弦月；想念是李商隱“何當(dāng)共剪西窗燭，③”的一炳燭火；惆悵是王

灣“鄉(xiāng)書何處達(dá)？④”的北歸鴻雁；壯志是陸游“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，⑤”的風(fēng)雨夢(mèng)境；悲愴是

岑參“⑥,應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”的斷壁殘?jiān)?；滄桑是杜甫“正是江南好風(fēng)景，⑦”的久別重逢。

當(dāng)詩歌遇上想象，最是人間“情”深處！

我也明白了，要勤奮學(xué)習(xí)，也要善于思考，⑧“，”《＜論語〉十二章》，就是這個(gè)道

理啦。不學(xué)習(xí)，就不能增長才干，沒有志向就不能成就學(xué)業(yè)，⑨“,”《誡子書》，也是這

個(gè)意思。

這張整理單，對(duì)今后的學(xué)習(xí)或許有用，還望你⑩（惠存/敬存），我們要經(jīng)常聯(lián)系喔！

你的朋友小語

2023年2月8日

5.在“書香節(jié)”活動(dòng)中，同學(xué)們就自己的交友觀進(jìn)行了討論，請(qǐng)你加入他們，幫他們補(bǔ)全對(duì)話。

小語：如果能夠回到古代，我想與情深義重的李白交朋友，他的詩歌里總是寄情于月，遙寄思念，如“我寄

愁心與明月，（1）“（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》），“峨眉山月半輪秋，（2）"（《峨眉

山月歌》）。

小文：我想與樂觀自信的劉禹錫交朋友，他愛秋不悲秋，氣度不凡，如“晴空一鶴排云上，（3）"

（《秋詞》），也想與意氣風(fēng)發(fā)的譚嗣同交朋友，他具有勇往直前的少年意氣，如“河流大野猶嫌束，（4）

（《潼關(guān)》）；還想與以家國為己任的陸游交朋友，即使在風(fēng)雨夢(mèng)境中，他依舊憂國憂民，如“（5）,

（6）"（《十一月四日風(fēng)雨大作》）。

小閩：我則想與富有智慧的孔子交朋友，他虛心好學(xué)，以人為鏡，如“（7）,其不善者而改之”

（《論語》）；想與超群絕倫的諸葛亮交朋友，他告誡我們內(nèi)心恬淡方可有明確志向，內(nèi)心寧靜才能達(dá)到遠(yuǎn)大

目標(biāo)，如“（8）,（9）"（《誡子書》）。

6.下面是古文組的學(xué)習(xí)感悟，請(qǐng)補(bǔ)寫出空缺部分。

雨寄詩情：“,吹面不寒楊柳風(fēng)”，和風(fēng)細(xì)雨給予詩人春日遠(yuǎn)足的愜意；“水光敝潮晴

方好，山色空蒙雨亦奇”，晴夏煙雨顯出湖面迷蒙蒼茫的奇妙；“君問歸期未有期，“，連綿

秋雨抒寫李商隱思念親人的凄苦；“,鐵馬冰河入夢(mèng)來”，冬夜風(fēng)雨寄托陸游憂國憂民的悲

壯。

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景寓愁情：“鄉(xiāng)書何處達(dá)？"，北歸的大雁寄托綿綿不絕的游子之思；“楊花落盡子規(guī)

啼，"，飄零的楊花寄寓李白對(duì)友人的憂思之情；“夕陽西下，”，落日的余暉

觸發(fā)了濃重悲哀的羈旅之意；“,一夜征人盡望鄉(xiāng)”，陡然的笛聲蔓延成凄涼幽怨的征夫之淚。

換個(gè)視角也會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)：“自古逢秋悲寂寥，"蕭瑟之秋頓時(shí)明朗剛?。粚徱晞e

人的優(yōu)缺點(diǎn)，反觀自己可以讓自己更加優(yōu)秀，正如《〈論語〉十二章》中所說：“,

7.在交流會(huì)上，同學(xué)們對(duì)經(jīng)典詩文展開探討，根據(jù)語境，完成古詩文名句的補(bǔ)充。

小語：我最近復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)，李商隱的“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”（《夜雨寄北》）中的“夜雨”著重于

凄苦，而陸游的“（1）,鐵馬冰河入夢(mèng)來”（《十一月四日風(fēng)雨大作》）中的“雨”則顯雄壯。

小文：我也有這樣的發(fā)現(xiàn)。同樣是“月”，曹操的“日月之行，（2）"（《觀滄?！罚懗隽舜蠛Ｈ菁{萬

物的胸襟，而李益的“（3）,（4）”（《夜上受降城聞笛》）則著重刻畫夜晚的凄冷。

小興：不僅如此，同為游子所見的“日"，（5）（填作者）的“夕陽西下，斷腸人在天涯”（《天凈沙?秋

思》）只剩凄涼愁苦，而王灣的“海日生殘夜，江春入舊年”（《次北固山下》）則是（6）。

你：詩歌中意象是賦有某種特殊含義的具體形象，包含的情感或意境具有固定性，但是通過復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)，也

不全是如此，（7）。真是應(yīng)了孔子的那句話："（8）（9）（《論語》）。

8.下面是同學(xué)們梳理的詩句，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

情感主旨詩文例句詩文出處

秋之肅殺秋風(fēng)蕭瑟，（1）_____O《觀滄?！罚|漢?曹操）

秋風(fēng)寂寥（2）_____,秋風(fēng)吹散馬蹄聲?！朵P(guān)》（清?譚嗣同）

秋日思念遙憐故園菊，（3）_____o《行軍九日思長安故園》（唐?岑參）

春日回憶正是江南好風(fēng)景，（4）_____?！督戏昀铨斈辍罚ㄌ?杜甫）

冬盡春來(5)_____,_____?！洞伪惫躺较隆罚ㄌ?王灣）

暮春送別(6)_____,_____o《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（唐?李白）

9.【四季詩情】詩句填空。

四季

詩詞名句

景

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借晚春柳絮飄飛的凄涼景色，寫飄零之感、離別之恨、遷謫之遠(yuǎn)

春季

的詩句是：（1）_____,（2）_____o

劉禹錫《秋詞（其一）》一詩中，不寫悲秋，而是別出心裁地刻畫明麗秋景，抒發(fā)豪邁詩情：（3）____,

（4）_____。

秋季李白在《峨眉山月歌》中描寫秋夜月照清江美景，同時(shí)暗點(diǎn)行船之事的詩句是：（5）____,（6）_____。

馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》的“枯藤老樹昏鴉，（7）_____,（8）_____”一句用幾個(gè)詞就將秋季不同景物

組接在一起，從正反兩方面烘托出羈旅游子內(nèi)心的凄楚與悲愴。

王灣在《次北固山下》中用“（9）_____,（10）_____"一句“狀難寫之景如在眼前，含不盡之意見于

冬季

言外”，告訴我們雖在凜冬，暖春將至，一切都會(huì)好起來的。

10.秋天是大自然繪就的最為絢爛的畫卷。七年級(jí)四班的同學(xué)經(jīng)過前幾項(xiàng)活動(dòng)，感慨頗多，在班級(jí)群里熱

鬧地討論自己的心得。

小語：我覺得書中的秋天都是傷感的。“①，小橋流水人家，②”的凄涼動(dòng)人秋景，傳達(dá)出旅人凄

苦的心境；“峨眉山月半輪秋，③"中，秋天山、月、水的融合，襯托出詩人離鄉(xiāng)的復(fù)雜情感。

小文：我覺得秋天的情感是豐盈的。“樹木叢生，百草豐茂。④,⑤”中盡顯詩人的闊大胸襟；

“⑥,應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”寄托詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念、對(duì)和平的渴望；劉禹錫的“⑦,⑧"一反常態(tài)，

告別悲秋常情，氣勢(shì)不凡。

11.徜徉古詩文世界，領(lǐng)略春花秋月，感悟古人情志。請(qǐng)?jiān)谙铝锌崭裉幪顚懝旁娢拿洹?/p>

月中含情，有“（1）,”（李白《峨眉山月歌》）的清朗秀美，也有“回樂烽前沙

似雪，（2）”（李益《夜上受降城聞笛》）的蒼涼曠遠(yuǎn)。雨中融情,有“君問歸期未有期，（3）"

（李商隱《夜雨寄北》）的孤獨(dú)凄涼，也有“（4）,鐵馬冰河入夢(mèng)來”（陸游《十一月四日風(fēng)雨大

作》）的悲壯執(zhí)著。

文中言志，有諸葛亮在《誡子書》中期盼的“（5）,非寧靜無以致遠(yuǎn)”，也有孔子在《論語》

中說的“三軍可奪帥也，（6）"，他贊揚(yáng)顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷，（7）,回也不改其

樂工

12.梳理詩歌中的景與情，完成名句填空。

不同的景，勾起不同的情。曹操東臨碣石，看至『'秋風(fēng)蕭瑟，（1）"（曹操《觀滄海》），勾起

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一匡天下的雄心；李白身處揚(yáng)州，面對(duì)“（2）,聞道龍標(biāo)過五溪”（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有

此寄》），勾起對(duì)友人遠(yuǎn)謫的惆悵；李益上受降城遠(yuǎn)望，看到“（3）,（4）"（李益《夜

上受降城聞笛》）的邊城夜色，勾起對(duì)征人的深切同情。

面對(duì)江南好風(fēng)景，杜甫以“（5）,（6）"（杜甫《江南逢李龜年》）吟唱世事變遷之

嘆；凝望北方特有的壯闊風(fēng)景，譚嗣同以“（7）,（8）“（譚嗣同《潼關(guān)》）抒發(fā)沖破羅

網(wǎng)、勇往直前的少年意氣；走在殘陽夕照的荒涼古道上，馬致遠(yuǎn)以“（9）,（10）,古

道西風(fēng)瘦馬''（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）表達(dá)孤苦飄零的無限哀傷。

13.致遠(yuǎn)和致文就什么是真正的友誼展開討論，請(qǐng)完成下面對(duì)話。

致遠(yuǎn)：我查閱了“友”的甲骨文的字形“陰'"，發(fā)現(xiàn)它像是兩只伸出的手握在一起，可見古人認(rèn)為真正的

朋友應(yīng)該是（1）。

致文：是啊，真正的友誼是如此美好，所以孔子說：（2）,不亦樂乎？

致遠(yuǎn)：我認(rèn)為真正的友誼是兩個(gè)人彼此牽掛，是情感的共鳴。它是李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

中“⑶，”的美好祝福，也是《峨眉山月歌》中“夜發(fā)清溪向三峽，（5）”的真摯思念。

致文:我認(rèn)為真正的友誼是兩個(gè)人志同道合，是精神的契合。如果能與古人為友，我會(huì)選諸葛亮，從

《誡子書》中的“靜以修身,（6）”,我體會(huì)到了他的人格追求。

致遠(yuǎn):我會(huì)選陸游，從《十一月四日風(fēng)雨大作》中的“（7）,⑻”,我感受到了他的報(bào)國

14.“登山則情滿于山，觀海則意溢于海。”天地大美存于自然，藏于古詩。請(qǐng)你完成古詩文任務(wù)單。

意象詩句情感

花（1）遙憐故園菊，______o（岑參《行軍九日思長安故園》）感時(shí)傷懷

風(fēng)（2）終古高云簇此城，______o（譚嗣同《潼關(guān)》）豪情滿懷

月(3)____—，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）憧憬喜悅

水(4)____—，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?5)_____

雁(6)____—，_______=（王灣《次北固山下》）思念家鄉(xiāng)

總結(jié)整理的過程就是思考的過程，“學(xué)”與“思”始終同行，正如《論語》中所說（7）_______,

15.詩詞探秘。

詩中有畫，王維“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”的白描讓我們領(lǐng)略了奇麗壯美的塞外風(fēng)光；曹操

“（1）,"讓我們看到浩渺海面，突兀山島；李益“（2）,”讓我們

與邊塞月景有了一場(chǎng)邂逅；劉禹錫“（3）,"讓我們感受詩人的豪情；王灣

“（4）,"以小景傳大景，寫出海面寬廣；馬致遠(yuǎn)“（5）,”給人以

凄涼之感，讓我們體會(huì)到詩人的惆悵蒼涼，直接表達(dá)哀思。

16.回顧經(jīng)典詩詞，梳理閱讀方法，請(qǐng)根據(jù)你的理解完成名句整理。

方法經(jīng)典詩詞批注

__________，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）一“愁”牽心，隨君遠(yuǎn)行。

找詩

眼

夜發(fā)清溪向三峽，___________o（李白《峨眉山月歌》）一“思”寄情，念君千里。

__________,__________（岑參《行軍九日思長安故園》）菊花開放，寄寓情思之深。

—

鄉(xiāng)書何處達(dá)？__________o（王灣《次北固山下》）鴻雁傳書，遞宦游思鄉(xiāng)之情。

日月之行，若出其中；______,若出其里。（曹操《觀滄海》）_____,抒英雄豪情壯志。

明手

法

______________,一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）以動(dòng)襯靜，道征人思鄉(xiāng)之情。

17.根據(jù)語境，填寫古詩文名句。

文人筆下，自然風(fēng)光，意蘊(yùn)深長?！叭赵轮?，若出其中；（1）,"（《觀滄海》）曹操以豐富

的聯(lián)想表現(xiàn)其博大的胸懷、宏大的抱負(fù)；李商隱由眼前的“夜雨漲秋池”，想象團(tuán)聚后“（2）,“

（《夜雨寄北》）的美好情景，把眼前的凄苦兌換成未來團(tuán)聚的歡樂；"（3）,"（《江南逢李

龜年》）表現(xiàn)了杜甫在江南和李龜年久別重逢，幸會(huì)難得的心情；《〈論語〉十二章》中孔子望著奔騰不息的

河水，不禁發(fā)出感慨：（4）“,

18.古詩文名句填空。

詩人們游祖國大地，賞自然美景，抒豪情壯志。王灣到達(dá)北固山，感慨“潮平兩岸闊，①"

（《次北固山下》）；李益登臨受降城，感嘆"②,一夜征人盡望鄉(xiāng)”（《夜上受降城聞笛》）；岑參

在行軍路上，聯(lián)想到故園菊花，“③,應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”（《行軍九日思長安故園》）；李商隱在巴蜀，

念家人團(tuán)聚，“何當(dāng)共剪西窗燭，④"（《夜雨寄北》）；譚嗣同在潼關(guān)，以山河抒少年意氣，

“⑤,山入潼關(guān)不解平”（《潼關(guān)》）；杜甫在江南，重逢李龜年，萌生時(shí)代落幕的慨嘆“正是江南

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好風(fēng)景，⑥”《江南逢李龜年》。胸有大志者，如大海吞吐日月般往往心懷乾坤，有詩為證：

“⑦,⑧o（曹操《觀滄海》）”

19.吟誦古詩文，展開想象之翼。

詩人借助豐富的聯(lián)想與想象，抒發(fā)意蘊(yùn)豐富的情感。完成①一⑧處的填空，并仿照示例在【甲】【乙】處對(duì)

詩句進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

出處古詩文名句評(píng)點(diǎn)手法

《行軍九日思長安故園》①_____________,②_____________O滕與故鄉(xiāng)菊花，表達(dá)思鄉(xiāng)之情。

巧用￥捏，妙喻白雪。

《詠雪》謝道鎘：③_____o

《〈論語〉十二章》④_____，不舍晝夜。［甲］_____o

《夜雨寄北》⑤_____,⑥_____。思?xì)w不得，程裹他日?qǐng)F(tuán)聚。

日月之行，若出其中；

《觀滄?！罚垡遥輄____O

星漢燦爛，若出其里。

年與時(shí)馳，意與日去，

《誡子書》程零學(xué)習(xí)懈怠的后果，以此誡子。

⑦_(dá)____________,⑧_____________O

20.古詩文名句積累。

（1）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，（《天凈沙?秋思》）

（2）,聞道龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（3）日月之行，。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（4）,受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）

（5）夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）

（6）,江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

（7）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，o（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）

（8）河流大野猶嫌束，o（譚嗣同《潼關(guān)》）

（9）,崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

（10）何當(dāng)共剪西窗燭，o（李商隱《夜雨寄北》）

（11）,非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）

（12）學(xué)而時(shí)習(xí)之，?（《論語》）

（13）《論語》中孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)和思考密不可分的句子是

21.結(jié)合所學(xué)古詩詞，補(bǔ)全空缺。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？

（1）________。（《次北固山下》）

故土乃生命血脈之源

⑵，__________o（《夜上受降城聞笛》）

夕陽西下，0________o（《天凈沙?秋思》）

（5）________,（6）_________o（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

知己乃生命志趣之源

夜發(fā)清溪向三峽，（7）。（《峨眉山月歌》）

僵臥孤村不自哀，（8）。（《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）

志向乃生命價(jià)值之源

⑼,山入潼關(guān)不解平。（《潼關(guān)》）

22.請(qǐng)完成《經(jīng)典誦讀》欄目開場(chǎng)白的古詩文名句填寫。

同學(xué)們，書中有如詩如畫的自然風(fēng)光，“（1）,（2）“（《次北固山下》）是王灣眼中平野開闊、

波平浪靜的江面。書中有熾熱深沉的家國情懷，“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，（3）"（《十一月四日風(fēng)雨大作（其

二）》）是陸游想要上陣殺敵、慷慨悲壯的報(bào)國之志；"（4）,山入潼關(guān)不解平（《潼關(guān)》）”是譚嗣同

渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前的少年意氣。書中有啟迪思想的人生智慧，"（5）,（6）"（《誡子

書》）是諸葛亮強(qiáng)調(diào)“淡泊寧靜”以堅(jiān)定志向；"（7）,（8）"（《＜論語〉十二章》）是孔子提倡

“見賢思齊”以提升自我。讀書的意義，在于增長見聞，錘煉心性，更在于超越平庸，拓寬格局。就讓我們徜

徉文字間，浸潤書香，成就更好的自己。

23.跟著詩人的腳步徜徉山水。

去峨眉山吧，做一輪皓月，“夜發(fā)清溪向三峽，⑴”,和李白一起體會(huì)空間迅轉(zhuǎn)的速度感；順便

去趟巴山，“⑵,卻話巴山夜雨時(shí)”,感受李商隱秋夜的孤獨(dú)凄涼；去潼關(guān)看看吧，“⑶,"，

譚嗣同那種渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前的少年意氣是否還在；受降城外，蘆笛的聲音該去聽聽，

⑷“,”，李益詩中戍邊將士綿綿不絕的鄉(xiāng)愁；“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”江南咯，是馬致遠(yuǎn)渴望的煙火氣，“枯藤

老樹昏鴉，⑸”；是陸游在山陰孤村編織的夢(mèng)境，“⑹,鐵馬冰河入夢(mèng)來歷經(jīng)千年，輾轉(zhuǎn)數(shù)

地，我們不虛此行！

24.小語準(zhǔn)備參加這次創(chuàng)編活動(dòng)，他想把課本中的古詩進(jìn)行分門別類，充實(shí)自己的文學(xué)庫。請(qǐng)你幫助小語

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完成下列表格。

情感種類古詩名句借助意象表達(dá)技巧

①“_____,_____"

重逢感慨落花以景襯情

（杜甫《江南逢李龜年》）

“夕陽西下，②_____"

③______.虛實(shí)結(jié)合

（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

④“_____，____"

羈旅愁思大雁

（王灣《次北固山下》

⑤“_____，_____"

夜雨

（李商隱《夜雨寄北》

⑥“_______,應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”

菊花

（岑參《行軍九日思長安故園》）

⑧_______

⑦“______,______"

蘆管即事寫情

（李益《夜上受降城聞笛》）

25.跟著詩人的腳步徜徉山水。

去峨眉山吧，做一輪皓月，“夜發(fā)清溪向三峽，（1）"，體會(huì)一把空間迅轉(zhuǎn)的速度感；順便去趟巴山，

“（2）,卻話巴山夜雨時(shí)”，感受那個(gè)秋夜詩人的孤獨(dú)凄涼；去潼關(guān)看看吧，"（3）,"，

那種渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性的少年意氣是否還在；受降城外，蘆笛的聲音該去聽聽，（4）

“,”,那是戍邊的將士綿綿不絕的鄉(xiāng)愁;“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”江南咯,是那種煙火氣，“枯藤老樹昏鴉,（5）"；

是那種時(shí)序變遷、新舊交替的自然規(guī)律，"（6）,"；是山陰孤村編織的夢(mèng)境，"（7）,鐵

馬冰河入夢(mèng)來”。歷經(jīng)千年，輾轉(zhuǎn)數(shù)地，我們不虛此行！

26.根據(jù)主題，默寫詩句。

詩句主題

（1）鄉(xiāng)書何處達(dá)？____________。（王灣《次北固山下》）思鄉(xiāng)

（2）不知何處吹蘆管？____________o（李益《夜上受降城聞笛》）

（3）______________,山入潼關(guān)不解平（譚嗣同《潼關(guān)》）

志向

（4）______________,切問而近思，仁在其中矣。（《〈論語〉十二章》）

（5）_____________，思而不學(xué)則殆（《＜論語〉十二章》）

治學(xué)

（6）非學(xué)無以廣才，_______________。（諸葛亮《誡子書》）

27.在橫線上填寫合適的詩詞。

（1）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，=（唐?王昌齡）

（2）,浪淘風(fēng)簸自天涯。（唐?劉禹錫）

（3）老師對(duì)學(xué)生默默無聞的培育，潛移默化的熏陶，不禁讓人想起杜甫在《春夜喜雨》中的詩句來:

（4）在七十歲壽宴時(shí)，爺爺笑著對(duì)親人們說自己就是不服老，他還朗聲誦讀蘇軾在游斷水清泉寺時(shí)寫下的

詞句："?!”

28.小文對(duì)本學(xué)期的古詩文進(jìn)行了整理，請(qǐng)協(xié)助完成下面的整理單。

古詩文整理單

懷友我寄愁心與明月，（1）____。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

人（2）—，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

王灣停宿北固山下，借“鴻雁傳書”表達(dá)思鄉(xiāng)之情，“鄉(xiāng)書何處達(dá)？（3）_____。"（《次北固

思故

山下》）；李益夜上受降城，"（4）_____,一夜征人盡望鄉(xiāng)”描繪凄涼幽怨的笛聲喚起了征人

鄉(xiāng)

的思鄉(xiāng)情緒。（《夜上受降城聞笛》）

整理

角度

行軍九日思長安故園

岑參

(5),

強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。

遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。

抒志陸游平生寫“夜雨”詩篇最多，"（6）____,—”兩句借寫風(fēng)雨夢(mèng)境，抒發(fā)了詩人感人至深

試卷第10頁，共16頁

向的報(bào)國之志和憂國憂民的拳拳之心。（《十一月四日風(fēng)雨大作》）

明哲

孔子對(duì)學(xué)與思的關(guān)系進(jìn)行了辯證闡述："（7）_____,_____

思

29.小語發(fā)現(xiàn)，有時(shí)同一個(gè)意象也有不同的意義，要根據(jù)具體語境進(jìn)行辨析。下面是他對(duì)“雨”這個(gè)意象的探

究，請(qǐng)一起完成。

意象詩句出處情感

何當(dāng)共剪西窗燭，①《夜雨寄北》（李商隱）④—

雨

②—③—《十一月四日風(fēng)雨大作》（陸游）借風(fēng)雨夢(mèng)境抒發(fā)殺敵報(bào)國的豪情

30.“月”是古詩詞中常見的意象。下面是小語同學(xué)整理的有關(guān)“月”的詩句，請(qǐng)一起完成表格。

意象詩句出處情感

峨眉山月半輪秋，①—《峨眉山月歌》（李白）

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（李借“月”抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人之

月②—，隨君直到夜郎西。

白）情

回樂烽前沙似雪，③—《夜上受降城聞笛》（李益）

我的發(fā)現(xiàn):古詩詞中的某些特定意象包含的情感或意境具有固定性，整理古詩詞字詞時(shí)可以用“意象辨析法”。

如下面這句詩的意象根據(jù)“意象辨析法”可以選出應(yīng)填入正確的意象是：鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸④_____洛陽邊。

（王灣《次北固山下》）

A.燕（主要表示春天的美好）B.雁（主要表達(dá)詩人對(duì)故鄉(xiāng)的思念）

31.古詩文默寫。

（1）,可以為師矣。（《論語》）

（2）,鐵馬冰河入夢(mèng)來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（3）河流大野猶嫌束，（譚嗣同《潼關(guān)》）

（4）,風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）

（5）我寄愁心與明月，（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（6）晴空一鶴排云上，（劉禹錫《秋詞》）

（7）諸葛亮《誡子書》中的“,"啟發(fā)我們，唯有恬淡寧靜，才能明確志向，到達(dá)

高遠(yuǎn)境界。

（8）孔子的“,”教導(dǎo)我們要把“學(xué)"與“思'’結(jié)合起來。

32.為營造讀書節(jié)的書香氛圍，校園里的宣傳欄要張貼同學(xué)們的各類讀書筆記。下面是班里同學(xué)閱讀古詩

時(shí)根據(jù)“古詩詞的表現(xiàn)手法”整理的讀書筆記，請(qǐng)你一起完成。

表現(xiàn)手法古詩名句出處

寓情于景正是江南好風(fēng)景，①____。杜甫《江南逢李龜年》

抒情手法

借景抒情②_____，③______。李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

比喻回樂烽前沙似雪，④____。李益《夜上受降城聞笛》

修辭手法

擬人⑤_____,山入潼關(guān)不解平譚嗣同《潼關(guān)》

動(dòng)靜結(jié)合峨眉山月半輪秋，⑥_____O李白《峨眉山月歌》

描寫手法⑦_(dá)_____,若出其中。

虛實(shí)結(jié)合曹操《觀滄?！?/p>

⑧_____,若出其里。

33.請(qǐng)?jiān)跈M線處填入相應(yīng)的古詩文。

引用詩文能讓朋友圈更出彩，以下是上虞四位同學(xué)疫情期間居家隔離偶感，請(qǐng)根據(jù)這幾組文字幫他們選配

合適的詩句發(fā)朋友圈。

12月11日：疫情將我們上虞推向風(fēng)口浪尖，居家隔離的12月13日：最近關(guān)于疫情的謠言可真多，圈友

我們不能去想去的地方，見想見的人。親愛的同學(xué)，什么們可要擦亮眼睛??！

時(shí)候我才能和你再相見？（小語）（小文）

<X*"^01＜發(fā)n文字m

(1)_______，得一人之使，

試卷第12頁，共16頁

(2)o(3)?

（李商隱《夜雨寄北》）（《穿井得一人》）

（°）所在位置?所在位置

@提醒誰看@提醒誰看

義誰可以看義誰可以看

12月18日：收到班主任老師發(fā)來的消息：無論是線上學(xué)

12月20日：好消息，今日社區(qū)清零！黑夜總會(huì)

習(xí)還是自主練習(xí)，都要主動(dòng)思考！今天，你思考了嗎？（小

過去，疫云終將消散，不是嗎？（小英）

樂）

＜發(fā)褰文字＜發(fā)衰文字E3

(4),(6),

(5)o(7)o

（《論語》十二章）（王灣《次北固山下》）

?所在位置?所在位置

@提醒誰看@提醒誰看

A誰可以看A誰可以看

34.小文對(duì)本學(xué)期的古詩文進(jìn)行了整理，請(qǐng)協(xié)助完成下面的整理單。

古詩文整理單

整懷我寄愁心與明月，（1）___________（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

理友（2）_________，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

角人

度

思王灣停宿北固山下，借“鴻雁傳書”表達(dá)思鄉(xiāng)之情，“鄉(xiāng)書何處達(dá)？（3）__________”（《次北固

故山下》）：李益夜上受降城，"（4）_________,_________”描繪凄涼幽怨的笛聲喚起了征人的

鄉(xiāng)思鄉(xiāng)情緒。（《夜上受降城聞笛》）

行軍九日思長安故園

望

岑參

和

強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。

平

（5）__________,__________。

抒

陸游平生寫“夜雨”詩篇最多，"（6）__________,_________"兩句借寫風(fēng)雨夢(mèng)境，抒發(fā)了詩人

志

感人至深的報(bào)國之志和憂國憂民的拳拳之心。（《十一月四日風(fēng)雨大作》）

向

明

哲孔子對(duì)學(xué)與思的關(guān)系進(jìn)行了辯證闡述："（7）__________,_________"

思

35.古詩文默寫。

（1）,百草豐茂。,洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）,隨君直到夜郎西（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（3）夕陽西下，。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

（4），思君不見下渝州。（《峨眉山月歌》）

（5）正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）

（6）兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“。”（《詠雪》）

（7）春、日作為新生美好事物的象征，常表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理：舊事物必將被新事物取代。如

王灣《次北固山下》中“—，?！本徒o人以樂觀積極的力量。

（8）《行軍九日思長安故園》中，借故園菊表現(xiàn)惜花和思鄉(xiāng)之情，更寄托詩人對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同

情和對(duì)和平的渴望的詩句是：,o

試卷第14頁，共16頁

（9）《夜上受降城聞笛》中，表現(xiàn)征人思鄉(xiāng)之情的詩句是：,。

36.“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”下面是一張以“秋景”為主題的古詩文任務(wù)單，請(qǐng)你幫忙一起完成。

秋風(fēng)揚(yáng)起，秋雨淅（1）11_____,秋花筑籬，秋月銜溪……我們發(fā)現(xiàn)，詩人的情感就（2）yun_____含

在景物之中。

景物名句出處

①秋風(fēng)蕭瑟，_____O曹操（3）_____

風(fēng)

②_____,_____,古道西風(fēng)瘦馬。（4）_____《天凈沙?秋思》

積③君問歸期未有期，_____。李商隱《夜雨寄北》

累雨

④_____,鐵馬冰河入夢(mèng)來。陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》

⑤楊花落盡子規(guī)啼，_____O李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

花

⑥_____,應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。岑參《行軍九日思長安故園》

月⑦_(dá)____,影入平羌江水流。李白《峨眉山月歌》

糾錯(cuò)：有一處名句與主題“秋景”不匹配，這一處是（5）_____（填序號(hào)）

總

整理的過程就是思考的過程，“學(xué)”與“思”始終同行。正如《論語》中所說：“⑧________,________

結(jié)

37.古詩詞填空

（1）詩中賞春：春天，萬物復(fù)蘇，“陽春布德澤，"；春天，草長鶯飛，“,

水村山郭酒旗風(fēng)”；春天，讓人流連忘返，“,千萬和春住”。

（2）古代詩歌大多是寫景抒情的佳作。曹操登山觀海：“水何澹澹，"（《觀滄?！罚?；王灣駕舟

揚(yáng)帆:“潮平兩岸闊,"（《次北固山下》）；李白寄情明月：“峨眉山月半輪秋,“

（《峨眉山月歌》）“我寄愁心與明月，"（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》；杜甫慨嘆身世：“正

是江南好風(fēng)景，"（《江南逢李龜年》）；岑參想象故園菊花：“遙憐故園菊，”（《行軍九

日思長安故園》）；馬致遠(yuǎn)感慨羈旅漂泊：“枯藤老樹昏鴉，,古道西風(fēng)瘦馬”（天凈沙?秋思）

等。詩人用凝練生動(dòng)的語言描繪出一幅幅優(yōu)美的圖景，喚起我們美好的情懷。

試卷第16頁，共16頁

參考答案:

1.千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風(fēng)無情未必真豪杰憐子如何不丈夫祖宗疆土

當(dāng)以死守不可以尺寸與人

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意

的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

本題中注意“鶯、啼、酒、未、憐、疆、與”等字的正確書寫。

2.尚思為國戍輪臺(tái)河流大野猶嫌束自古逢秋悲寂寥（晴空一鶴排云上）我言秋日勝

春朝（便引詩情到碧霄）非淡泊無以明志非寧靜無以致遠(yuǎn)吾日三省吾身一夜征人盡

望鄉(xiāng)思君不見下渝州

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意

的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

本題①②⑤⑥⑦⑧⑨中注意“成、嫌、致、州”等字的正確書寫。

③④如答“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”注意“逢、悲寂寥”等字的正確書寫。如答“晴空一鶴排云上，

便引詩情到碧霄''注意"鶴、霄”等字的正確書寫。

3.星漢燦爛若出其里風(fēng)正一帆懸回樂烽前沙似雪河流大野猶嫌束山入潼

關(guān)不解平

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題

意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“懸、烽、猶嫌”等字詞容

易寫錯(cuò)。

4.露似真珠月似弓峨眉山月半輪秋影入平羌江水流卻話巴山夜雨時(shí)歸雁洛陽

邊鐵馬冰河入夢(mèng)來遙憐故園菊落花時(shí)節(jié)又逢君學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆

非學(xué)無以廣才非志無以成學(xué)惠存

【詳解】本題考查名句名篇默寫和謙敬詞。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出

符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

本題①至硬注意“露、峨、影、羌、雁、洛、憐、園、逢、罔、殆”等字的正確書寫。

座存：是敬詞，意思是請(qǐng)保存。多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款。

敬存:，敬辭，請(qǐng)對(duì)方保存好自己的東西。

區(qū)別二：作用不同?！熬创妗币辉~，常用于他人幫忙存放物品的時(shí)候，比如：別人幫你存放東西時(shí)，你可以說產(chǎn)望

敬存而“惠存”一詞，常用于贈(zèng)送對(duì)方物品，寫書面用語的時(shí)候，比如：送別人禮物時(shí)，可以在禮物包裝

上面寫：“請(qǐng)惠存”或“敬請(qǐng)惠存”。

答案第1頁，共8頁

根據(jù)“這張整理單，對(duì)今后的學(xué)習(xí)或許有用，還望你_（惠存/敬存），我們要經(jīng)常聯(lián)系喔''語境可知，此處指

小文將自己的整理單贈(zèng)與同學(xué)們，請(qǐng)大家保存的意思，應(yīng)使用“惠存”。

5.隨君直到夜郎西影入平羌江水流便引詩情到碧霄山入潼關(guān)不解平夜闌臥聽

風(fēng)吹雨鐵馬冰河入夢(mèng)來擇其善者而從之非淡泊無以明志非寧靜無以致遠(yuǎn)

【詳解】本題考查情景默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩

句；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不多字漏字，不寫錯(cuò)別字。

本題中要注意“郎、羌、霄、潼、闌”等字的書寫。

6.沾衣欲濕杏花雨巴山夜雨漲秋池夜闌臥聽風(fēng)吹雨歸雁洛陽邊聞道龍標(biāo)過五

溪斷腸人在天涯不知何處吹蘆管我言秋口勝春朝擇其善者而從之其不善者而

改之

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題

意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“闌、雁、洛、道、涯、

蘆”等字詞容易寫錯(cuò)。

7.夜闌臥聽風(fēng)吹雨若出其中回樂烽前沙似雪受降城外月如霜馬致遠(yuǎn)恢宏

闊大（言之有理即可）意象的情感或意境會(huì)隨著詩人所要表達(dá)的思想情感的改變而改變（言之有理即

可）溫故而知新可以為師矣

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題

意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“闌、烽、致''等字詞容易

寫錯(cuò)。第⑥空，可根據(jù)詩歌內(nèi)容去填寫，此句前半句描繪了海上的太陽在殘夜中升起，預(yù)示著新的一天的

開始。后半句表達(dá)了江水中的春意己經(jīng)提前進(jìn)入了舊年，象征著歲月的更替和時(shí)間的流轉(zhuǎn)。這兩句詩意境

恢弘闊大，情感積極向上。據(jù)此填寫即可，答案不唯一。第⑦空，根據(jù)“情感或意境具有固定性，但是通過

復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)，也不全是如此“可知，詩歌中的意象并不是固定的，而是會(huì)隨著詩人心境而發(fā)生改變。據(jù)此填寫，

答案不唯一。

8.洪波涌起終古高云簇此城應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開落花時(shí)節(jié)又逢君海日生殘夜江春

入舊年楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過五溪

【詳解】默寫題解題時(shí)，一是要透徹理解詩