《第7節(jié)初識數(shù)據(jù)統(tǒng)計》教學(xué)設(shè)計-2023—2024學(xué)年北師大版初中信息技術(shù)七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《第7節(jié)初識數(shù)據(jù)統(tǒng)計》

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生回顧和運(yùn)用已學(xué)的數(shù)學(xué)知識，如正負(fù)數(shù)、四則運(yùn)算等，來初步認(rèn)識數(shù)據(jù)統(tǒng)計的基本方法。教材內(nèi)容主要包括收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和表示數(shù)據(jù)的基本步驟，以及用統(tǒng)計圖表展示數(shù)據(jù)的方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠意識到數(shù)據(jù)在日常生活和科學(xué)研究中的重要性。提升計算思維，通過數(shù)據(jù)整理和計算，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。增強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，使學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、分析和展示，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握數(shù)據(jù)收集的方法，能夠根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的數(shù)據(jù)收集方式，如問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)測量等。

②學(xué)會整理數(shù)據(jù)，包括對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、排序和篩選，以及計算數(shù)據(jù)的平均值、中位數(shù)等基本統(tǒng)計量。

③了解并能夠運(yùn)用條形圖、折線圖、餅圖等統(tǒng)計圖表來直觀展示數(shù)據(jù)，并能解讀圖表信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解數(shù)據(jù)背后的意義，能夠?qū)⑹占降臄?shù)據(jù)與實(shí)際問題聯(lián)系起來，分析數(shù)據(jù)背后的原因和趨勢。

②在數(shù)據(jù)整理過程中，培養(yǎng)學(xué)生對異常值和異常情況的處理能力，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。

③學(xué)會使用統(tǒng)計圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)展示時，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選擇合適的圖表類型，并確保圖表的清晰度和易讀性。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機(jī)教室、投影儀、白板、電子表格軟件（如MicrosoftExcel或GoogleSheets）

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺或在線教育平臺

-信息化資源：統(tǒng)計數(shù)據(jù)示例數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)收集和分析的軟件教程視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如統(tǒng)計圖表模板）、教學(xué)PPT、學(xué)生練習(xí)冊教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師展示生活中常見的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，如天氣預(yù)報中的降雨量、人口普查數(shù)據(jù)等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些數(shù)據(jù)是如何產(chǎn)生的，以及它們在我們生活中的作用。

-提問：“你們在生活中遇到過哪些需要統(tǒng)計數(shù)據(jù)的場景？”

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)據(jù)統(tǒng)計的重要性，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

2.新課講授（用時15分鐘）

-教師講解數(shù)據(jù)統(tǒng)計的基本步驟：收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、展示數(shù)據(jù)。

-舉例說明收集數(shù)據(jù)的方法，如問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)測量等。

-講解整理數(shù)據(jù)的基本方法，包括分類、排序、篩選等，并舉例說明如何計算數(shù)據(jù)的平均值、中位數(shù)等基本統(tǒng)計量。

-介紹常用的統(tǒng)計圖表，如條形圖、折線圖、餅圖等，講解如何根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合適的圖表類型，并展示圖表的制作過程。

3.實(shí)踐活動（用時15分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個生活場景，進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和整理。

-學(xué)生使用電子表格軟件（如Excel或GoogleSheets）進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析。

-學(xué)生制作統(tǒng)計圖表，展示收集到的數(shù)據(jù)。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-學(xué)生就以下三個方面進(jìn)行小組討論：

①數(shù)據(jù)收集過程中可能遇到的問題及解決方法。

②數(shù)據(jù)整理和分析時需要注意的細(xì)節(jié)。

③如何選擇合適的統(tǒng)計圖表來展示數(shù)據(jù)。

-小組討論結(jié)束后，每組選派代表分享討論結(jié)果。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)統(tǒng)計的基本步驟和常用統(tǒng)計圖表。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方法？這些方法在我們生活中有哪些應(yīng)用？”

-學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動中的收獲和體會。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如數(shù)據(jù)收集的方法、數(shù)據(jù)整理和分析的細(xì)節(jié)、統(tǒng)計圖表的選擇等。

本節(jié)課通過導(dǎo)入生活實(shí)例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)據(jù)統(tǒng)計的基本步驟和常用統(tǒng)計圖表。在教學(xué)過程中，注重實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識。通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。整節(jié)課用時不超過45分鐘，符合教學(xué)實(shí)際。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解并掌握數(shù)據(jù)統(tǒng)計的基本概念，如數(shù)據(jù)、統(tǒng)計量、統(tǒng)計圖表等。

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用收集數(shù)據(jù)的方法，如問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)測量等，能夠根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的數(shù)據(jù)收集方式。

-學(xué)生能夠?qū)κ占降臄?shù)據(jù)進(jìn)行整理，包括分類、排序、篩選等，并能計算數(shù)據(jù)的平均值、中位數(shù)等基本統(tǒng)計量。

2.技能提升：

-學(xué)生能夠運(yùn)用電子表格軟件（如Excel或GoogleSheets）進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析，提高信息處理能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合適的統(tǒng)計圖表來展示數(shù)據(jù)，提高信息可視化能力。

-學(xué)生能夠解讀統(tǒng)計圖表，從中獲取有價值的信息，提高信息解讀能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生能夠?qū)⑹占降臄?shù)據(jù)與實(shí)際問題聯(lián)系起來，分析數(shù)據(jù)背后的原因和趨勢，提高邏輯思維能力。

-學(xué)生在數(shù)據(jù)整理和分析過程中，能夠發(fā)現(xiàn)和解決異常值和異常情況，提高問題解決能力。

-學(xué)生在小組討論中，能夠與他人合作，共同探討問題，提高團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

4.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計知識應(yīng)用于日常生活和實(shí)際工作中，如家庭消費(fèi)、學(xué)校活動等。

-學(xué)生能夠利用數(shù)據(jù)統(tǒng)計方法進(jìn)行簡單的市場調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)據(jù)統(tǒng)計知識進(jìn)行科學(xué)探究，如實(shí)驗(yàn)設(shè)計、數(shù)據(jù)分析等，提高科學(xué)探究能力。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生能夠認(rèn)識到數(shù)據(jù)統(tǒng)計在生活中的重要性，增強(qiáng)對數(shù)據(jù)統(tǒng)計的興趣和好奇心。

-學(xué)生在實(shí)踐活動和小組討論中，能夠積極思考、勇于表達(dá)，培養(yǎng)自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在解決問題的過程中，能夠體會到團(tuán)隊合作的重要性，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊精神和集體榮譽(yù)感。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.數(shù)據(jù)統(tǒng)計的基本概念

①數(shù)據(jù)：指收集到的各種事實(shí)、信息或數(shù)字。

②統(tǒng)計量：用于描述數(shù)據(jù)集中特征的數(shù)量，如平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等。

③統(tǒng)計圖表：用圖形或表格形式展示數(shù)據(jù)，以便于觀察和分析。

2.數(shù)據(jù)收集的方法

①問卷調(diào)查：通過設(shè)計問卷，收集大量樣本的答案。

②實(shí)驗(yàn)測量：通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計，收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

③觀察記錄：通過觀察和記錄，收集自然或社會現(xiàn)象的數(shù)據(jù)。

3.數(shù)據(jù)整理與計算

①分類：將數(shù)據(jù)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分組。

②排序：按照大小、時間等順序?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行排列。

③篩選：從數(shù)據(jù)集中篩選出符合特定條件的數(shù)據(jù)。

④計算統(tǒng)計量：計算數(shù)據(jù)的平均值、中位數(shù)、眾數(shù)等。

4.統(tǒng)計圖表的制作與解讀

①條形圖：用條形的長短表示數(shù)據(jù)的多少，適用于比較不同類別數(shù)據(jù)的數(shù)量。

②折線圖：用折線連接數(shù)據(jù)點(diǎn)，表示數(shù)據(jù)隨時間或其他變量的變化趨勢。

③餅圖：用扇形的面積表示各部分占整體的比例，適用于展示部分與整體的關(guān)系。

5.數(shù)據(jù)分析與問題解決

①分析數(shù)據(jù)：對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析，找出數(shù)據(jù)背后的規(guī)律和趨勢。

②解決問題：運(yùn)用數(shù)據(jù)分析結(jié)果，提出解決問題的方案或建議。

③異常值處理：識別和處理數(shù)據(jù)中的異常值，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《第7節(jié)初識數(shù)據(jù)統(tǒng)計》的內(nèi)容。回顧整個教學(xué)過程，我覺得有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)展示了生活中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)實(shí)例，讓學(xué)生們感受到數(shù)據(jù)統(tǒng)計的實(shí)際應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學(xué)生們對數(shù)據(jù)統(tǒng)計的興趣明顯提高了。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于數(shù)據(jù)統(tǒng)計的概念還是有些模糊，這說明我在講解概念時可能需要更加清晰和具體。

其次，我在新課講授環(huán)節(jié)，盡量用簡單的語言和例子來解釋復(fù)雜的概念。比如，我用了降雨量、人口普查這樣的例子來說明數(shù)據(jù)收集的方法，學(xué)生們聽起來比較容易理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于電子表格軟件的操作還不太熟悉，這在一定程度上影響了他們對數(shù)據(jù)整理和分析的掌握。因此，我可能在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生們的信息技術(shù)基礎(chǔ)，提供一些基礎(chǔ)的操作指導(dǎo)。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和整理，這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實(shí)際操作能力。從學(xué)生的反饋來看，他們覺得這個環(huán)節(jié)很有趣，也能學(xué)到很多。但是，我也注意到，有些小組在數(shù)據(jù)整理和分析時遇到了困難，這說明我在設(shè)計實(shí)踐活動時，可能需要提供更多的指導(dǎo)和支持。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，比如數(shù)據(jù)收集過程中可能遇到的問題、數(shù)據(jù)整理和分析時需要注意的細(xì)節(jié)等。學(xué)生們討論得很熱烈，能夠提出一些有見地的觀點(diǎn)。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于問題的理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谔釂枙r沒有給出足夠的背景信息。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解概念時，要更加清晰和具體，避免使用過于抽象的語言。

2.提供更多關(guān)于信息技術(shù)基礎(chǔ)的操作指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析。

3.在設(shè)計實(shí)踐活動時，要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，提供更多的指導(dǎo)和支持。

4.在小組討論環(huán)節(jié)，要給出更詳細(xì)的背景信息，幫助學(xué)生更好地理解問題。

我相信，通過不斷反思和總結(jié)，我的教學(xué)水平會不斷提高，學(xué)生們也能在學(xué)習(xí)中取得更好的成績。典型例題講解1.例題：某班學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，成績?nèi)缦拢ǚ謹(jǐn)?shù)單位：分）：85，92，78，90，88，93，87，80，85，89。請計算這組數(shù)據(jù)的平均分。

解答：將所有分?jǐn)?shù)相加，得到總和：85+92+78+90+88+93+87+80+85+89=880。

然后，將總和除以數(shù)據(jù)的個數(shù)，即10：880÷10=88。

所以，這組數(shù)據(jù)的平均分是88分。

2.例題：一個班級有男生30人，女生20人，請計算男生和女生的人數(shù)比例。

解答：男生人數(shù)與女生人數(shù)的比例是30:20，可以簡化為3:2。

所以，男生和女生的人數(shù)比例是3:2。

3.例題：某城市今年降雨量為以下月份的數(shù)據(jù)（單位：毫米）：1月100，2月150，3月200，4月180，5月120。請繪制一個條形圖來展示這些數(shù)據(jù)。

解答：條形圖繪制如下：

```

月份|降雨量（毫米）

-----|----------------

1月|100

2月|150

3月|200

4月|180

5月|120

```

4.例題：一個班級的學(xué)生身高分布如下：150cm以下有10人，150-160cm有20人，160-170cm有25人，170-180cm有15人，180cm以上有5人。請繪制一個餅圖來展示這些身高分布。

解答：餅圖繪制如下：

```

身高區(qū)間|人數(shù)|餅圖部分

-----------|------|---------

150cm以下|10|1/10

150-160cm|20|2/10

160-170cm|25|5/10

170-180cm|15|3/10

180cm以上|5|1/10

```

5.例題：某班學(xué)生的語文和數(shù)學(xué)成績?nèi)缦卤硭荆ǚ謹(jǐn)?shù)單位：分）：

|學(xué)生姓名|語文成績|數(shù)學(xué)成績|

|----------|----------|----------|

|小明|85|90|

|小紅|88|85|

|小剛|90|88|

|小麗|87|92|

|小強(qiáng)|80|87|

請計算這個班級學(xué)生的語文和數(shù)學(xué)平均成績。

解答：語文成績總和：85+88+90+87+80=410，人數(shù)為5，平均分為410÷5=82分。

數(shù)學(xué)成績總和：90+85+88+92+87=432，人數(shù)為5，平均分為432÷5=86.4分。

所以，這個班級學(xué)生的語文平均成績?yōu)?2分，數(shù)學(xué)平均成績?yōu)?6.4分。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)整體良好，能夠積極參與討論，對數(shù)據(jù)統(tǒng)計的基本概念有了初步的認(rèn)識。在講解數(shù)據(jù)收集、整理和計算時，學(xué)生們能夠緊跟老師的思路，認(rèn)真聽講并記錄筆記。在繪制統(tǒng)計圖表時，大部分學(xué)生能夠按照要求完成任務(wù)，但部分學(xué)生對于如何選擇合適的圖表類型仍需進(jìn)一步指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了較好的團(tuán)隊合作精神。在討論數(shù)據(jù)收集過程中可能遇到的問題時，學(xué)生們能夠提出多種解決方案，如設(shè)計問卷的問題措辭、如何確保問卷的有效性等。在討論數(shù)據(jù)整理和分析時，學(xué)生們能夠關(guān)注細(xì)節(jié)，如如何處理缺失值、如何識別異常值等。在展示討論成果時，學(xué)生們能夠清晰、有條理地陳述自己的觀點(diǎn)，并接受其他小組的反饋。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對數(shù)據(jù)統(tǒng)計的基本概念和步驟掌握得較好。在選擇題部分，學(xué)生們能夠正確判斷數(shù)據(jù)的類型、計算統(tǒng)計量等。但在問答題部分，部分學(xué)生對于如何選擇合適的統(tǒng)計圖表類型、如何解釋圖表信息等方面還有一定的困難。這表明在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對這部分內(nèi)容的講解和練習(xí)。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生們在課后進(jìn)行了自評和互評，通過這一過程，學(xué)生們能夠認(rèn)識到自己在數(shù)據(jù)統(tǒng)計方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。在自評中，學(xué)生們能夠反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如是否積極參與討論、是否正確完成練習(xí)等。在互評中，學(xué)生們能夠客觀評價同伴的表現(xiàn)，并提出建設(shè)性的意見。

5.教師評