第8課第一次世界大戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年浙江省部編版歷史與社會(huì)九年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：第8課第一次世界大戰(zhàn)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，通過(guò)分析第一次世界大戰(zhàn)的背景、過(guò)程和影響，提升學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)解讀歷史事件的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的全球意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)際關(guān)系和全球政治格局在戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用，以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界格局的深遠(yuǎn)影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、性質(zhì)和后果進(jìn)行深入思考，形成自己的觀點(diǎn)和判斷。

4.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平與發(fā)展的國(guó)際環(huán)境對(duì)國(guó)家和社會(huì)的重要性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因：分析帝國(guó)主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、列強(qiáng)爭(zhēng)奪殖民地和勢(shì)力范圍的矛盾激化，以及軍事競(jìng)賽和軍備競(jìng)賽的加劇。

②第一次世界大戰(zhàn)的過(guò)程：梳理戰(zhàn)爭(zhēng)的主要階段，包括西線戰(zhàn)場(chǎng)、東線戰(zhàn)場(chǎng)、南線戰(zhàn)場(chǎng)以及海戰(zhàn)等，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

③第一次世界大戰(zhàn)的影響：探討戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界格局、國(guó)際關(guān)系、科技發(fā)展、社會(huì)思想等方面的深遠(yuǎn)影響，特別是對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際秩序的塑造。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)復(fù)雜性的理解：幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因是多方面的，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等多個(gè)層面，避免簡(jiǎn)單化地看待戰(zhàn)爭(zhēng)。

②戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)個(gè)體和社會(huì)的影響：引導(dǎo)學(xué)生深入思考戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)平民百姓、士兵以及整個(gè)社會(huì)造成的傷害，以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)戰(zhàn)后重建和社會(huì)發(fā)展的挑戰(zhàn)。

③戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的關(guān)系：探討戰(zhàn)爭(zhēng)與和平之間的辯證關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平的珍貴，以及維護(hù)世界和平的重要性。

④歷史評(píng)價(jià)的多元性：培養(yǎng)學(xué)生從不同角度和立場(chǎng)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成自己的歷史觀和價(jià)值觀。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、歷史圖片和地圖集

-課程平臺(tái)：學(xué)校歷史教學(xué)平臺(tái)、在線歷史教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的歷史文獻(xiàn)、視頻資料、音頻資料、在線互動(dòng)地圖

-教學(xué)手段：實(shí)物模型（如戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景模型）、歷史人物扮演、小組討論、案例分析五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師：同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第8課《第一次世界大戰(zhàn)》。這節(jié)課我們將一起探究這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因、過(guò)程和影響。在開始之前，請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：你認(rèn)為第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)是偶然還是必然？為什么？）

二、自主學(xué)習(xí)

（教師：接下來(lái)，請(qǐng)大家自主閱讀課文，找出第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因、過(guò)程和影響。閱讀完畢后，請(qǐng)將你的發(fā)現(xiàn)寫在筆記本上。）

三、課堂討論

1.第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因

（教師：同學(xué)們，請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合你們的筆記，來(lái)說(shuō)說(shuō)第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因。）

（學(xué)生：帝國(guó)主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、列強(qiáng)爭(zhēng)奪殖民地和勢(shì)力范圍的矛盾激化、軍事競(jìng)賽和軍備競(jìng)賽的加劇等。）

（教師：很好，同學(xué)們找出了第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的主要原因?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們思考一下，這些原因之間有什么聯(lián)系？）

（學(xué)生：這些原因相互交織，共同導(dǎo)致了第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。）

2.第一次世界大戰(zhàn)的過(guò)程

（教師：接下來(lái)，我們來(lái)梳理一下第一次世界大戰(zhàn)的過(guò)程。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，分階段描述戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。）

（學(xué)生：戰(zhàn)爭(zhēng)分為西線戰(zhàn)場(chǎng)、東線戰(zhàn)場(chǎng)、南線戰(zhàn)場(chǎng)以及海戰(zhàn)等。主要戰(zhàn)役有馬恩河戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役、凡爾登戰(zhàn)役等。轉(zhuǎn)折點(diǎn)有俄國(guó)十月革命、美國(guó)加入戰(zhàn)爭(zhēng)等。）

（教師：同學(xué)們描述得很詳細(xì)。那么，這些戰(zhàn)役和轉(zhuǎn)折點(diǎn)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果有什么影響呢？）

（學(xué)生：這些戰(zhàn)役和轉(zhuǎn)折點(diǎn)改變了戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程，最終導(dǎo)致了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和失敗。）

3.第一次世界大戰(zhàn)的影響

（教師：最后，我們來(lái)探討一下第一次世界大戰(zhàn)的影響。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，從政治、經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)等方面談?wù)剳?zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界的影響。）

（學(xué)生：政治上，戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致了凡爾賽-華盛頓體系的建立；經(jīng)濟(jì)上，戰(zhàn)爭(zhēng)破壞了世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展；科技上，戰(zhàn)爭(zhēng)推動(dòng)了軍事技術(shù)的發(fā)展；社會(huì)上，戰(zhàn)爭(zhēng)加劇了社會(huì)矛盾，導(dǎo)致了一系列社會(huì)問(wèn)題。）

（教師：同學(xué)們分析得很到位。那么，我們應(yīng)該如何從這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中吸取教訓(xùn)呢？）

（學(xué)生：我們應(yīng)該珍惜和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，努力維護(hù)世界和平與發(fā)展。）

四、課堂小結(jié)

（教師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因、過(guò)程和影響。希望大家能夠從中汲取教訓(xùn)，珍惜和平，為實(shí)現(xiàn)世界和平與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。）

五、布置作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀相關(guān)歷史資料，進(jìn)一步了解第一次世界大戰(zhàn)。

2.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的短文，談?wù)勀銓?duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)和感悟。

六、課堂反思

（教師：這節(jié)課我們通過(guò)自主學(xué)習(xí)、課堂討論等形式，對(duì)第一次世界大戰(zhàn)進(jìn)行了深入探究。同學(xué)們表現(xiàn)得很積極，課堂氣氛活躍。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂，提高課堂效率。）六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史文獻(xiàn)：提供第一次世界大戰(zhàn)期間的主要?dú)v史文獻(xiàn)，如《凡爾賽和約》、《圣日耳曼條約》等，讓學(xué)生了解戰(zhàn)后國(guó)際秩序的建立和各國(guó)之間的關(guān)系。

-歷史照片：收集第一次世界大戰(zhàn)期間的照片，包括戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面、戰(zhàn)爭(zhēng)遺留下來(lái)的廢墟、勝利慶祝場(chǎng)景等，通過(guò)視覺資料增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

-戰(zhàn)爭(zhēng)地圖：提供詳細(xì)的歷史地圖，包括戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前后的歐洲地圖、戰(zhàn)場(chǎng)分布圖、各國(guó)領(lǐng)土變化圖等，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭(zhēng)的空間分布和進(jìn)程。

-戰(zhàn)爭(zhēng)文學(xué)作品：介紹一些描寫第一次世界大戰(zhàn)的小說(shuō)、詩(shī)歌和劇本，如海明威的《永別了，武器》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等，通過(guò)文學(xué)作品感受戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)個(gè)體和集體的影響。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的專著，如《第一次世界大戰(zhàn)全史》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》等，以更全面地了解戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和細(xì)節(jié)。

-觀看紀(jì)錄片：鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的紀(jì)錄片，如《1914-1918：世界大戰(zhàn)爭(zhēng)》、《第一次世界大戰(zhàn)的秘密》等，通過(guò)影像資料加深對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的理解。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的主題，如某個(gè)國(guó)家在戰(zhàn)爭(zhēng)中的角色、某個(gè)重要戰(zhàn)役的分析、戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)某個(gè)地區(qū)的影響等，通過(guò)研究提高學(xué)生的歷史研究能力。

-參觀歷史博物館：建議學(xué)生利用課外時(shí)間參觀歷史博物館，特別是與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的展覽，如戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、歷史博物館中的相關(guān)展區(qū)，通過(guò)實(shí)地參觀增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-互動(dòng)討論：在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論，分享他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的理解和感悟，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考戰(zhàn)爭(zhēng)的影響和教訓(xùn)。

-創(chuàng)作活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，如撰寫戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的短劇、詩(shī)歌或繪畫，通過(guò)創(chuàng)作表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思和對(duì)和平的向往。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：

-請(qǐng)學(xué)生閱讀《第一次世界大戰(zhàn)全史》中關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)原因的章節(jié)，并總結(jié)出戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的主要原因。

-要求學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解一戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成，特別是凡爾賽-華盛頓體系的內(nèi)容和影響。

2.撰寫作業(yè)：

-讓學(xué)生以“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”為主題，寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的理解和對(duì)和平的期望。字?jǐn)?shù)要求在300-500字之間。

3.分析作業(yè)：

-給學(xué)生提供一幅第一次世界大戰(zhàn)期間的地圖，要求學(xué)生分析各主要戰(zhàn)場(chǎng)的位置、戰(zhàn)略意義以及戰(zhàn)役結(jié)果。

4.小組討論作業(yè)：

-分組討論第一次世界大戰(zhàn)對(duì)世界格局的影響，每個(gè)小組選擇一個(gè)具體方面進(jìn)行深入分析，并在下節(jié)課進(jìn)行匯報(bào)。

作業(yè)反饋：

1.閱讀作業(yè)反饋：

-檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確總結(jié)出戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的主要原因，是否能夠理解帝國(guó)主義競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度。

-對(duì)于理解不夠深入的學(xué)生，可以要求他們?cè)俅伍喿x相關(guān)章節(jié)，并給予個(gè)別指導(dǎo)。

2.撰寫作業(yè)反饋：

-評(píng)估學(xué)生的文章是否能夠表達(dá)出對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的看法，是否能夠結(jié)合歷史事實(shí)進(jìn)行論述。

-對(duì)于文章結(jié)構(gòu)不清晰或論述不充分的學(xué)生，提供具體的修改建議，如加強(qiáng)論點(diǎn)、豐富論據(jù)等。

3.分析作業(yè)反饋：

-檢查學(xué)生對(duì)地圖的解讀是否準(zhǔn)確，是否能夠分析出戰(zhàn)場(chǎng)位置和戰(zhàn)略意義。

-對(duì)于分析不準(zhǔn)確的學(xué)生，提供正確的分析方法和思路，幫助他們提高分析能力。

4.小組討論作業(yè)反饋：

-評(píng)價(jià)小組討論的參與度和討論質(zhì)量，是否能夠深入探討戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界格局的影響。

-對(duì)于討論不充分的小組，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)深入研究，并在下次討論中分享更多見解。

反饋方式：

-通過(guò)課堂口頭反饋，即時(shí)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-通過(guò)書面批改，詳細(xì)記錄學(xué)生的作業(yè)情況，并在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-通過(guò)小組互評(píng)，讓學(xué)生在互相評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)，提高合作能力和自我評(píng)價(jià)能力。八、板書設(shè)計(jì)1.第一次世界大戰(zhàn)概述

①時(shí)代背景：帝國(guó)主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡

②爆發(fā)原因：列強(qiáng)爭(zhēng)奪殖民地和勢(shì)力范圍的矛盾激化

③爆發(fā)時(shí)間：1914年7月28日至1918年11月11日

2.戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程

①西線戰(zhàn)場(chǎng)：馬恩河戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役、凡爾登戰(zhàn)役

②東線戰(zhàn)場(chǎng)：俄國(guó)十月革命、德國(guó)東線戰(zhàn)敗

③南線戰(zhàn)場(chǎng)：巴爾干戰(zhàn)役、意大利加入戰(zhàn)爭(zhēng)

④海戰(zhàn)：日德蘭海戰(zhàn)、潛艇戰(zhàn)

3.戰(zhàn)爭(zhēng)影響

①政治影響：凡爾賽-華盛頓體系的建立

②經(jīng)濟(jì)影響：世界經(jīng)濟(jì)秩序的重建

③科技影響：軍事技術(shù)的發(fā)展

④社會(huì)影響：社會(huì)矛盾加劇、戰(zhàn)爭(zhēng)遺留下來(lái)的問(wèn)題

4.戰(zhàn)爭(zhēng)教訓(xùn)

①珍惜和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)

②維護(hù)世界和平與發(fā)展的重要性

③和平共處，互利共贏的國(guó)際關(guān)系課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《第一次世界大戰(zhàn)回憶錄》（部分章節(jié)），作者：約翰·基根，這本書以第一手資料為基礎(chǔ)，生動(dòng)地描述了戰(zhàn)爭(zhēng)期間的軍事行動(dòng)和日常生活。

-視頻資源：《1914-1918：世界大戰(zhàn)爭(zhēng)》紀(jì)錄片，通過(guò)珍貴的影像資料，展示戰(zhàn)爭(zhēng)的全貌，以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)各國(guó)人民的影響。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生可以選擇閱讀《第一次世界大戰(zhàn)回憶錄》中關(guān)于特定戰(zhàn)役或個(gè)人的章節(jié)，了解戰(zhàn)爭(zhēng)的細(xì)節(jié)和個(gè)人的感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄閱讀過(guò)程中的感想和疑問(wèn)，以便在下次課堂上與同學(xué)們分享或向教師提問(wèn)。

-觀看視頻資源：

-觀看《1914-1918：世界大戰(zhàn)爭(zhēng)》紀(jì)錄片，特別關(guān)注戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)平民生活的影響、戰(zhàn)爭(zhēng)技術(shù)的發(fā)展以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

-觀看后，學(xué)生可以撰寫觀后感，反思戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)和戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類社會(huì)的影響。

-小組研究：

-學(xué)生可以分組選擇一個(gè)與第一次世界大戰(zhàn)相關(guān)的主題，如戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)女性角色的影響、戰(zhàn)爭(zhēng)中的醫(yī)學(xué)進(jìn)步等，進(jìn)行深入研究。

-每個(gè)小組需要準(zhǔn)備一份研究報(bào)告，包括研究方法、主要發(fā)現(xiàn)和結(jié)論，并在下次課堂上進(jìn)行展示。

-討論與反思：

-學(xué)生可以參與在線論壇或社交媒體上的討論，與其他同學(xué)交流對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的看法和感受。

-教師可以組織一場(chǎng)辯論賽，讓學(xué)生就戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、軍國(guó)主義與民主等議題進(jìn)行辯論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一場(chǎng)模擬第