7/7高級中學(xué)高三語文語言運用題專項訓(xùn)練五三、語言文字運用（福建廈門，20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成18～20題。中國上下五千年，擁成自己的燦爛文化，古代常稱的“文房四寶”，就是傳統(tǒng)文化的外在體現(xiàn)。文房四寶即“筆墨紙硯”，其中四寶之首的筆，即毛筆，是中國獨有的文化產(chǎn)品。在上下幾千年的歷史中，中國文人都是用它揮灑奇思，宣泄情懷。文人以筆為鋤，以紙為田，筆耕不輟，因而漫長的中國歷史便成了“筆下春秋”。毛筆，比古埃及的蘆管筆、歐洲的羽毛筆歷史更為悠久，可后者已退出歷史舞臺，（），在當今的書畫史上依然大放異彩，其生命力之強大令人嘆為觀止。關(guān)于毛筆始于何時，眾說紛紜。最有故事性的說法要屬秦國大將軍蒙恬造筆?！妒酚洝贰恫┪镏尽返葧隙加杏涊d。但據(jù)史家考證，中國毛筆起源遠早于此，距離至今至少有6000年以上歷史。18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.而毛筆與近代出現(xiàn)的鋼筆、鉛筆、圓珠筆并稱為當代四大筆B.近代出現(xiàn)的鋼筆、鉛筆、圓珠筆與毛筆并稱為當代四大筆C.到了近代，毛筆與鋼筆、鉛筆、圓珠筆并稱為當代四大筆D.鋼筆、鉛筆、圓珠筆與毛筆在近代并稱為當代四大筆18、A正確。B.句意側(cè)重“鋼筆、鉛筆、圓珠筆”，而語境應(yīng)強調(diào)“毛筆”。C.“到了近代”，與前文“可后者”語意不銜接。

D.表述的重點依然是“鋼筆、鉛筆、圓珠筆”，而語境應(yīng)強調(diào)“毛筆”。

19.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）（3分）A.白發(fā)三千丈，緣愁似個長。B.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。C.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。D.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。19、B正確。畫波浪線的句子都運用了比喻修辭。“以筆為鋤，以紙為田”運用比喻修辭，把“筆”比成“鋤”，把“紙”比成“田”。

A.運用夸張?？浯罅恕鞍装l(fā)”“愁”。B.運用了比喻修辭。把“愁”比成“向東流”的春水。

C.運用了借代，用“黃發(fā)”代指老人，用“垂髫”代指兒童。D.運用了擬人手法?！霸埂卑亚嫉讶烁窕?/p>

20.文中畫橫線的語句有語病，請修改。（3分）20、“距離至今至少有6000年以上歷史”重復(fù)贅余，“距離”和“至”重復(fù)，“至少”和“以上”重復(fù)，可改為“至今有6000年以上歷史”或“至今至少有6000年歷史”。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成21～22題。說到人類大腦，你一定能聯(lián)想到這種堅果——核桃，①，也難怪崇尚“以形補形”的中國人會認為“核桃能補腦”了。但是其實兩者也不太一樣。如果你拿幾個核桃來比較一下，②，可是人類的大腦卻不是，人類大腦的溝回長得都很相似，只是有的地方溝回很多，有的地方就相對平滑。在生物的發(fā)展史上，神經(jīng)系統(tǒng)是一種重要的演化。③，它的演化等級越高。除了極少數(shù)動物，比如海綿類外，幾乎所有真核生物門的動物都具有神經(jīng)系統(tǒng)，哺乳動物不僅具有神經(jīng)中樞——大腦，還進化出了能思考的大腦皮層。但人類的大腦皮層還是很特別，其他動物的大腦都不像我們這樣折疊成“核桃”，即使是人類的近親猿猴，也不像我們的大腦這樣“皺”。為什么我們的皮層尤其“皺”呢，是什么決定的？研究人員發(fā)現(xiàn)了一種只在人類身上存在的基因，這種名為“ARHGAP11B”的基因會讓人類大腦產(chǎn)生更多的腦細胞。當腦細胞越來越多，大腦裝不下時，就會發(fā)生折疊。21.在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）21、答案：①它們的外形實在是太相似了

②會發(fā)現(xiàn)核桃的溝回是有差異的

③神經(jīng)系統(tǒng)越復(fù)雜的生物第①空根據(jù)前語境“說到人類大腦，你一定能聯(lián)想到這種堅果--核桃”，以及后語境“但是其實兩者也不太一樣”，可確定需要陳述對象是人類大腦與核桃，并照應(yīng)下文“其實兩者也不太一樣”。第②空根據(jù)后語境“可是人類的大腦卻不是，人類大腦的溝回長得都很相似”判斷，應(yīng)該填“核桃的溝回不一樣”或“核桃的溝回有差異”。第③空根據(jù)后語境“它的演化等級越高”來確定答案。

22.請用文中四個關(guān)鍵詞概括一下文段第二段的主要意思，每個詞語不超過4個字。（5分）22、神經(jīng)系統(tǒng)

大腦皮層

折疊

基因根據(jù)“在生物的發(fā)展史上，神經(jīng)系統(tǒng)是一種重要的演化……幾乎所有真核生物門的動物都具有神經(jīng)系統(tǒng)”能提煉出的關(guān)鍵詞是：神經(jīng)系統(tǒng)。根據(jù)“哺乳動物不僅具有神經(jīng)中樞--大腦，還進化出了能思考的大腦皮層。但人類的大腦皮層還是很特別……”能提煉出的關(guān)鍵詞是：大腦皮層。根據(jù)“為什么我們的皮層尤其‘皺’呢，是什么決定的？研究人員發(fā)現(xiàn)了一種只在人類身上存在的基因……大腦裝不下時，就會發(fā)生折疊”能提煉出的關(guān)鍵詞是：折疊、基因。

（三）語言文字運用（山東二模，20分）閱讀下面的文字，完成18—20題。麥子的成熟就像一場聲勢顯赫的慶典，在一系列的鋪墊中開始頻頻亮相。饑餓之中的期盼和高溫之下的煎熬，把農(nóng)人們關(guān)于夏收的心情調(diào)動到了極點?！耙箒砟巷L(fēng)起，小麥覆隴黃”，無數(shù)次急切地觀望撫摸之后，①。裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來，車子后的是渾身憋足了勁的男人和女人。好鋼要使在刀刃上，好鐮要使在割麥上，好漢得走在麥地上。麥地是莊稼人的戰(zhàn)場，男人們當仁不讓，婦女們不讓須眉。前鞠后躬，彎腰伸臂，刀光過處，一片齊刷刷的麥子順勢倒下。橙黃的麥地就像毀于蟻穴的長堤，在片刻之間開始出現(xiàn)殘缺，一行、一塊、一片，大有風(fēng)卷殘云的架勢和撼天動地的氣概，能割的割，不能割的捆，捆好后就往場里搬運。②。那些肩不能挑、手不能割的老太太和小孩子，不是端著茶杯滿地找人，就是在收過的麥地里撿拾那些被遺漏的麥穗。麥稈刺啦的聲音，車子咯吱的聲音，老人訓(xùn)斥晚輩、孩子哭鬧和年輕人打情罵俏的聲音，交響樂一樣，在高溫的天空里喧囂起來。18．文中使用了哪些修辭手法（）（3分）A．比擬頂真排比 B．比擬比喻排比C．頂真比喻引用 D．對偶比擬引用18．B【解析】本題考查修辭手法的能力。解答此類題，平時要了解常見的修辭種類，熟記其特征和表達效果。題中，原文“麥子的成熟就像一場聲勢顯赫的慶典，在一系列的鋪墊中開始頻頻亮相”運用比喻，“‘夜來南風(fēng)起，小麥覆垅黃’”運用引用，“裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來”運用比擬，“好鋼要使在刀刃上，好鐮要使在割麥上，好漢得走在麥趟上”運用排比，語段中未運用夸張，排除AC，語段中未運用對偶，排除D項。故選B。19．文中畫波浪線的句子可改寫成：“渾身憋足了勁的農(nóng)人推著裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車，迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來。”從語意上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？（3分）19．【參考答案】①原文運用擬人的修辭手法，把裝有農(nóng)具的轆轤車賦予了人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了農(nóng)人們收獲的渴望和迫切的心情。②原文先寫車子，再寫人，符合觀察者視覺的先后順序，富有鏡頭感和畫面感。③原文將“農(nóng)人”具體為“男人和女人”，與下文“男人們當仁不讓，婦女們不讓須眉”相呼應(yīng)?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞語句表達效果的能力，同時考查比較閱讀的能力。解答此類題，可以從以下方面分析：修辭手法、句式特點、詞語的選用等角度思考。從修辭手法看，“裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來”運用擬人手法，用“迫不及待”“走出來”等詞將裝有農(nóng)具的轆轤車人格化，更好地表現(xiàn)了農(nóng)人們收獲的渴望和迫切的心情；從觀察順序看，從實際生活和情理來說，當農(nóng)人推著轆轤車出小院時，先看到車子，再看到人，這樣的先后順序符合生活和邏輯的真實，車子與人依次出現(xiàn)，也富有鏡頭感和畫面感；從結(jié)構(gòu)看，考慮與上下文的關(guān)系，原文將“農(nóng)人”具體為“男人和女人”，與下文“男人們當仁不讓，婦女們不讓須眉”相呼應(yīng)，生動形象地表現(xiàn)男人和女人面對收獲時渾身憋足了勁。20．請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（4分）20．【參考答案】①開鐮割麥的日子終于到了②麥收地里無閑人【解析】本題考查語言表達簡明、連貫、得體的能力。做這種題應(yīng)整體把握全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心；分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)，根據(jù)上下文的語境，填上與前文或后文相照應(yīng)的語句；注意標點符號的暗示作用。題中，第一處，根據(jù)上下文“‘夜來南風(fēng)起，小麥覆垅黃’！無數(shù)次急切地觀望撫摸之后”“裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來，車子后而是渾身憋足了勁的男人和女人”，這處寫關(guān)于農(nóng)人要收割成熟的麥子的內(nèi)容，可填寫“開鐮割麥的日子終于到了”；第二處，根據(jù)上下文“能割的割，不能割的捆，捆好后就往場里搬運”“那些肩不能挑、手不能割的老太太和小孩子，不是端著茶杯滿地找人，就是在收過的麥地里撿拾那些被遺漏的麥穗”，這處寫無論男女老少都在忙著收麥，可填寫“麥收地里無閑人”。21．下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使表達準確流暢。（4分）當前，①我國的國內(nèi)市場體系仍然存在著地區(qū)市場分割，各類流通成本較高，監(jiān)管和規(guī)制體系不協(xié)調(diào)等各方面阻礙國內(nèi)市場一體化，②發(fā)展現(xiàn)代物流體系是促進和加快國內(nèi)貿(mào)易和國內(nèi)市場一體化的重要舉措和抓手。③未來推動現(xiàn)代流通體系建設(shè)，不僅需要進一步降低各區(qū)域間人員、資金流動的門檻，④同時要保護各類市場主體在中國的國內(nèi)統(tǒng)一大市場當中，獲得一致的公正的待遇，⑤消除各類地方保護主義的藩籬，⑥所以能夠確保中國國內(nèi)市場大循環(huán)，⑦能夠在市場一體化的不斷發(fā)展和推進下，形成更好的發(fā)展格局。(1)______修改:______(2)______修改:____(3)______修改:___(4)______修改:________21．【參考答案】①“一體化”后加“的問題”；②“促進”和“加快”互換位置；④“保護”改為“保障”；⑥“所以”改為“從而”?！窘馕觥勘绢}考查辨析并修改病句的能力。第①句，成分殘缺，缺少賓語中心語，在“一體化”后加“的問題”；第②句，語序不當，“促進”和“加快”互換位置；第④句，搭配不當，“保護”改為“保障”；第⑥句，關(guān)聯(lián)詞使用不當，“所以”表示因果關(guān)系，此處是上文的結(jié)果或進一步的行動，故應(yīng)改為“從而”。22．下面是某校學(xué)生會招聘流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過120個字。（6分）22．【參考答案】加入學(xué)生會，可申請“優(yōu)才計劃”免試推薦，參加面試。如未能通過第一志愿部門面試，還可選擇參加第二志愿部門面試；如未參加或未通過第二次面試，將被推薦到其他學(xué)生組織?！窘馕觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。本題是某校學(xué)生會招聘流程圖，該圖流程圖從面試開時先是第一志愿部門面試，第一志愿沒通過且沒有第二志愿的就推薦到其他學(xué)生組織，通過第一志愿面試可以直接進入學(xué)生會，第一志愿沒通過的可進入第二志愿面試，通過第二志愿面試后進入學(xué)生會。如未通過第二次面試，也將被推薦到其他學(xué)生組織。另外要注意流程圖右下角：加入學(xué)生會，可申請“優(yōu)才計劃”免試推薦。還要注意本題的字數(shù)限制。高級中學(xué)高三語文語言運用題專項訓(xùn)練五班級姓名得分三、語言文字運用（福建廈門，20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成18～20題。中國上下五千年，擁成自己的燦爛文化，古代常稱的“文房四寶”，就是傳統(tǒng)文化的外在體現(xiàn)。文房四寶即“筆墨紙硯”，其中四寶之首的筆，即毛筆，是中國獨有的文化產(chǎn)品。在上下幾千年的歷史中，中國文人都是用它揮灑奇思，宣泄情懷。文人以筆為鋤，以紙為田，筆耕不輟，因而漫長的中國歷史便成了“筆下春秋”。毛筆，比古埃及的蘆管筆、歐洲的羽毛筆歷史更為悠久，可后者已退出歷史舞臺，（），在當今的書畫史上依然大放異彩，其生命力之強大令人嘆為觀止。關(guān)于毛筆始于何時，眾說紛紜。最有故事性的說法要屬秦國大將軍蒙恬造筆?！妒酚洝贰恫┪镏尽返葧隙加杏涊d。但據(jù)史家考證，中國毛筆起源遠早于此，距離至今至少有6000年以上歷史。18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.而毛筆與近代出現(xiàn)的鋼筆、鉛筆、圓珠筆并稱為當代四大筆B.近代出現(xiàn)的鋼筆、鉛筆、圓珠筆與毛筆并稱為當代四大筆C.到了近代，毛筆與鋼筆、鉛筆、圓珠筆并稱為當代四大筆D.鋼筆、鉛筆、圓珠筆與毛筆在近代并稱為當代四大筆19.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）（3分）A.白發(fā)三千丈，緣愁似個長。B.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。C.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。D.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。20.文中畫橫線的語句有語病，請修改。（3分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成21～22題。說到人類大腦，你一定能聯(lián)想到這種堅果——核桃，①，也難怪崇尚“以形補形”的中國人會認為“核桃能補腦”了。但是其實兩者也不太一樣。如果你拿幾個核桃來比較一下，②，可是人類的大腦卻不是，人類大腦的溝回長得都很相似，只是有的地方溝回很多，有的地方就相對平滑。在生物的發(fā)展史上，神經(jīng)系統(tǒng)是一種重要的演化。③，它的演化等級越高。除了極少數(shù)動物，比如海綿類外，幾乎所有真核生物門的動物都具有神經(jīng)系統(tǒng)，哺乳動物不僅具有神經(jīng)中樞——大腦，還進化出了能思考的大腦皮層。但人類的大腦皮層還是很特別，其他動物的大腦都不像我們這樣折疊成“核桃”，即使是人類的近親猿猴，也不像我們的大腦這樣“皺”。為什么我們的皮層尤其“皺”呢，是什么決定的？研究人員發(fā)現(xiàn)了一種只在人類身上存在的基因，這種名為“ARHGAP11B”的基因會讓人類大腦產(chǎn)生更多的腦細胞。當腦細胞越來越多，大腦裝不下時，就會發(fā)生折疊。21.在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）22.請用文中四個關(guān)鍵詞概括一下文段第二段的主要意思，每個詞語不超過4個字。（5分）（三）語言文字運用（山東二模，20分）閱讀下面的文字，完成18—20題。麥子的成熟就像一場聲勢顯赫的慶典，在一系列的鋪墊中開始頻頻亮相。饑餓之中的期盼和高溫之下的煎熬，把農(nóng)人們關(guān)于夏收的心情調(diào)動到了極點?！耙箒砟巷L(fēng)起，小麥覆隴黃”，無數(shù)次急切地觀望撫摸之后，①。裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來，車子后的是渾身憋足了勁的男人和女人。好鋼要使在刀刃上，好鐮要使在割麥上，好漢得走在麥地上。麥地是莊稼人的戰(zhàn)場，男人們當仁不讓，婦女們不讓須眉。前鞠后躬，彎腰伸臂，刀光過處，一片齊刷刷的麥子順勢倒下。橙黃的麥地就像毀于蟻穴的長堤，在片刻之間開始出現(xiàn)殘缺，一行、一塊、一片，大有風(fēng)卷殘云的架勢和撼天動地的氣概，能割的割，不能割的捆，捆好后就往場里搬運。②。那些肩不能挑、手不能割的老太太和小孩子，不是端著茶杯滿地找人，就是在收過的麥地里撿拾那些被遺漏的麥穗。麥稈刺啦的聲音，車子咯吱的聲音，老人訓(xùn)斥晚輩、孩子哭鬧和年輕人打情罵俏的聲音，交響樂一樣，在高溫的天空里喧囂起來。18．文中使用了哪些修辭手法（）（3分）A．比擬頂真排比 B．比擬比喻排比C．頂真比喻引用 D．對偶比擬引用19．文中畫波浪線的句子可改寫成：“渾身憋足了勁的農(nóng)人推著裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車，迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來?！睆恼Z意上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？（3分）20．請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（4分）21．下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使表達準確流暢。（4分）當前，①我國的國內(nèi)市場體系仍然存在著地區(qū)市場分割，各類流通成本較高，監(jiān)管和規(guī)制體系不協(xié)調(diào)等各方面阻礙國內(nèi)市場一體化，②發(fā)展現(xiàn)代物流體系是促進和加快國內(nèi)貿(mào)易和國內(nèi)市場一體化的重要舉措和抓手。③未來推動現(xiàn)代流通體系建設(shè)，不僅需要進一步降低各區(qū)域間人員、資金流動的門檻，④同時要保護各類市場主體在中國的國內(nèi)統(tǒng)一大市場當中，獲得一致的公正的待遇，⑤消除各類地方保護主義的藩籬，⑥所以能夠確保中國國內(nèi)市場大循環(huán)，⑦能夠在市場一體化的不斷發(fā)展和推進下，形成更好的發(fā)展格局。(1)______修改:_______________________________________________________(2)______修改:_______________________________________________________(3)______修改:_______________________________________________________(4)______修改:_______________________________________________________22．下面是某校學(xué)生會招聘流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過120個字。（6分）語言運用題專項訓(xùn)練五參考答案（一）18、A正確。

B.句意側(cè)重“鋼筆、鉛筆、圓珠筆”，而語境應(yīng)強調(diào)“毛筆”。

C.“到了近代”，與前文“可后者”語意不銜接。

D.表述的重點依然是“鋼筆、鉛筆、圓珠筆”，而語境應(yīng)強調(diào)“毛筆”。

19、B正確。畫波浪線的句子都運用了比喻修辭?！耙怨P為鋤，以紙為田”運用比喻修辭，把“筆”比成“鋤”，把“紙”比成“田”。

A.運用夸張?？浯罅恕鞍装l(fā)”“愁”。

B.運用了比喻修辭。把“愁”比成“向東流”的春水。

C.運用了借代，用“黃發(fā)”代指老人，用“垂髫”代指兒童。

D.運用了擬人手法。“怨”把羌笛人格化。

20、“距離至今至少有6000年以上歷史”重復(fù)贅余，“距離”和“至”重復(fù)，“至少”和“以上”重復(fù)，可改為“至今有6000年以上歷史”或“至今至少有6000年歷史”。21、答案：①它們的外形實在是太相似了

②會發(fā)現(xiàn)核桃的溝回是有差異的

③神經(jīng)系統(tǒng)越復(fù)雜的生物第①空根據(jù)前語境“說到人類大腦，你一定能聯(lián)想到這種堅果--核桃”，以及后語境“但是其實兩者也不太一樣”，可確定需要陳述對象是人類大腦與核桃，并照應(yīng)下文“其實兩者也不太一樣”。第②空根據(jù)后語境“可是人類的大腦卻不是，人類大腦的溝回長得都很相似”判斷，應(yīng)該填“核桃的溝回不一樣”或“核桃的溝回有差異”。第③空根據(jù)后語境“它的演化等級越高”來確定答案。

22、神經(jīng)系統(tǒng)

大腦皮層

折疊

基因根據(jù)“在生物的發(fā)展史上，神經(jīng)系統(tǒng)是一種重要的演化……幾乎所有真核生物門的動物都具有神經(jīng)系統(tǒng)”能提煉出的關(guān)鍵詞是：神經(jīng)系統(tǒng)。根據(jù)“哺乳動物不僅具有神經(jīng)中樞--大腦，還進化出了能思考的大腦皮層。但人類的大腦皮層還是很特別……”能提煉出的關(guān)鍵詞是：大腦皮層。根據(jù)“為什么我們的皮層尤其‘皺’呢，是什么決定的？研究人員發(fā)現(xiàn)了一種只在人類身上存在的基因……大腦裝不下時，就會發(fā)生折疊”能提煉出的關(guān)鍵詞是：折疊、基因。

（二）18．【答案】B【解析】本題考查修辭手法的能力。解答此類題，平時要了解常見的修辭種類，熟記其特征和表達效果。題中，原文“麥子的成熟就像一場聲勢顯赫的慶典，在一系列的鋪墊中開始頻頻亮相”運用比喻，“‘夜來南風(fēng)起，小麥覆垅黃’”運用引用，“裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來”運用比擬，“好鋼要使在刀刃上，好鐮要使在割麥上，好漢得走在麥趟上”運用排比，語段中未運用夸張，排除AC，語段中未運用對偶，排除D項。故選B。19．【參考答案】①原文運用擬人的修辭手法，把裝有農(nóng)具的轆轤車賦予了人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了農(nóng)人們收獲的渴望和迫切的心情。②原文先寫車子，再寫人，符合觀察者視覺的先后順序，富有鏡頭感和畫面感。③原文將“農(nóng)人”具體為“男人和女人”，與下文“男人們當仁不讓，婦女們不讓須眉”相呼應(yīng)。【解析】本題考查鑒賞語句表達效果的能力，同時考查比較閱讀的能力。解答此類題，可以從以下方面分析：修辭手法、句式特點、詞語的選用等角度思考。從修辭手法看，“裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來”運用擬人手法，用“迫不及待”“走出來”等詞將裝有農(nóng)具的轆轤車人格化，更好地表現(xiàn)了農(nóng)人們收獲的渴望和迫切的心情；從