九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十一單元化學(xué)與社會(huì)發(fā)展第二節(jié)化學(xué)與材料研制教學(xué)實(shí)錄（新版）魯教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十一單元化學(xué)與社會(huì)發(fā)展第二節(jié)化學(xué)與材料研制教學(xué)實(shí)錄（新版）魯教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過講述化學(xué)在材料研制領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生了解化學(xué)與社會(huì)發(fā)展的緊密關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)與材料研制領(lǐng)域創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力；增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋社會(huì)現(xiàn)象的能力，提升科學(xué)探究和科學(xué)思維的素養(yǎng)；強(qiáng)化學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來科技發(fā)展的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.材料研制的原理與化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

2.材料性能與其化學(xué)結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.復(fù)雜化學(xué)材料制備過程中的化學(xué)原理理解。

2.學(xué)生將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際材料研制的創(chuàng)新能力。

解決辦法：

1.通過案例教學(xué)，結(jié)合具體材料研制實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)原理。

2.設(shè)置小組探究活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中體會(huì)化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

3.利用多媒體展示材料研制的動(dòng)態(tài)過程，幫助學(xué)生突破化學(xué)原理理解難點(diǎn)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，開展課外拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、多媒體教學(xué)設(shè)備、計(jì)算機(jī)、投影儀。

課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部化學(xué)教學(xué)平臺(tái)、在線化學(xué)學(xué)習(xí)資源庫。

信息化資源：化學(xué)材料研制相關(guān)的視頻資料、實(shí)驗(yàn)操作步驟圖解、化學(xué)材料性能數(shù)據(jù)。

教學(xué)手段：PPT演示、實(shí)驗(yàn)操作演示、小組討論、案例分析。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示生活中常見的化學(xué)材料，如塑料、鋼鐵、玻璃等，提問學(xué)生這些材料是如何制成的，激發(fā)學(xué)生對(duì)材料研制的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧金屬的腐蝕與防護(hù)、有機(jī)合成材料等與材料研制相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解材料研制的原理，包括材料的化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)、性能等。

-舉例說明：以塑料、鋼鐵、玻璃等常見材料為例，分析其化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)、性能與材料研制的關(guān)系。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生討論以下問題：

1.材料的化學(xué)組成對(duì)其性能有何影響？

2.如何通過改變材料的結(jié)構(gòu)來提高其性能？

3.材料研制過程中需要注意哪些問題？

3.實(shí)驗(yàn)操作演示（約10分鐘）

-教師演示材料制備的基本實(shí)驗(yàn)操作，如塑料的合成、鋼鐵的冶煉等。

-學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，了解材料制備的基本過程。

4.學(xué)生活動(dòng)（約15分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，如塑料的合成實(shí)驗(yàn)、鋼鐵的冶煉實(shí)驗(yàn)等。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)材料研制在化學(xué)與社會(huì)發(fā)展中的作用。

-學(xué)生反思：分享自己在實(shí)驗(yàn)過程中的收獲和體會(huì)。

7.課外拓展（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生查閱資料，了解新材料、新技術(shù)的應(yīng)用。

-學(xué)生查閱資料，撰寫報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)成果。

8.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)與材料研制的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

-學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出疑問，教師解答。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-材料研制的最新進(jìn)展：介紹新型高性能材料，如石墨烯、納米材料等，以及它們?cè)陔娮?、能源、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-傳統(tǒng)材料的改進(jìn)與創(chuàng)新：探討傳統(tǒng)材料如鋼鐵、塑料、玻璃等在配方、工藝上的改進(jìn)，以及新型替代材料的研發(fā)。

-材料研制的環(huán)境影響：分析材料研制過程中的環(huán)境問題，如廢料處理、資源消耗等，以及可持續(xù)發(fā)展策略。

-材料科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)：拓展材料的分類、性能測(cè)試、結(jié)構(gòu)分析等相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍和雜志：推薦學(xué)生閱讀《材料科學(xué)基礎(chǔ)》、《新材料新進(jìn)展》等書籍，以及《科學(xué)美國人》、《材料世界》等雜志。

-參觀材料科學(xué)實(shí)驗(yàn)室：組織學(xué)生參觀材料科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，了解材料研制的實(shí)際操作過程。

-開展小組研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生分組研究特定材料，如復(fù)合材料、生物醫(yī)用材料等，進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和成果展示。

-參與在線課程和講座：推薦學(xué)生參加由高?；蜓芯繖C(jī)構(gòu)提供的在線材料科學(xué)課程和講座，拓寬知識(shí)面。

-參觀工業(yè)生產(chǎn)線：組織學(xué)生參觀材料生產(chǎn)的工業(yè)生產(chǎn)線，了解材料從原料到成品的完整生產(chǎn)過程。

-參與科學(xué)競賽和活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加化學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽、科技創(chuàng)新大賽等活動(dòng)，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

-制作材料科普小冊(cè)子：學(xué)生可以制作關(guān)于特定材料的小冊(cè)子，包括材料特性、應(yīng)用領(lǐng)域、環(huán)保措施等內(nèi)容，進(jìn)行科普宣傳。

-關(guān)注材料研制的科技新聞：指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與材料研制相關(guān)的科技新聞，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《化學(xué)與材料科學(xué)》雜志中的一篇關(guān)于新型復(fù)合材料的研究文章，了解復(fù)合材料在航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用。

-視頻資源：觀看科普視頻《材料的奧秘》，通過動(dòng)畫形式學(xué)習(xí)不同材料的特性及其在生活中的應(yīng)用。

-實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：提供一份關(guān)于塑料降解實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)手冊(cè)，讓學(xué)生了解塑料降解的化學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)步驟。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀相關(guān)材料，了解新材料的研究進(jìn)展和應(yīng)用情況。

-觀看科普視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對(duì)材料科學(xué)的理解。

-完成塑料降解實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作，體驗(yàn)化學(xué)知識(shí)在解決實(shí)際環(huán)境問題中的作用。

-教師可推薦以下閱讀材料：

-《材料科學(xué)導(dǎo)論》：介紹材料科學(xué)的基本概念、分類和應(yīng)用。

-《化學(xué)與環(huán)境》：探討化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的作用，以及化學(xué)材料對(duì)環(huán)境的影響。

-教師解答學(xué)生疑問，如實(shí)驗(yàn)步驟、材料選擇、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析等。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如設(shè)計(jì)環(huán)保材料的使用方案、提出減少塑料使用的建議等。

-學(xué)生可以撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，分享學(xué)習(xí)心得。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，交流各自的學(xué)習(xí)體會(huì)和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)知識(shí)的共享和深入理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的科技創(chuàng)新活動(dòng)，如科學(xué)展覽、科技競賽等，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體來說還是蠻成功的。咱們這節(jié)課主要圍繞化學(xué)與材料研制這個(gè)主題展開，通過一系列的案例和實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們對(duì)材料的化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)、性能有了更深入的理解。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一些生活中常見的化學(xué)材料，激發(fā)了同學(xué)們的興趣。他們對(duì)于這些材料是如何制成的，以及它們?cè)谖覀兩钪械淖饔茫急憩F(xiàn)出了濃厚的興趣。這讓我意識(shí)到，教學(xué)過程中，貼近生活的案例和問題能夠更好地吸引學(xué)生的注意力。

在講解新知的過程中，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合具體的例子，幫助同學(xué)們理解材料研制的原理。我發(fā)現(xiàn)，通過這種方式，同學(xué)們能夠更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。不過，在講解一些較為復(fù)雜的化學(xué)原理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)還是有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠牢固。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我安排了塑料合成和鋼鐵冶煉的演示實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都積極參與其中。在實(shí)驗(yàn)過程中，他們不僅學(xué)到了知識(shí)，還提高了動(dòng)手操作的能力。不過，在實(shí)驗(yàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)對(duì)于實(shí)驗(yàn)步驟的理解不夠清晰，導(dǎo)致操作失誤。這說明我在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)方面還有待加強(qiáng)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了課后練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。從學(xué)生的練習(xí)情況來看，他們對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握得還算不錯(cuò)。但也有部分同學(xué)在應(yīng)用知識(shí)解決問題時(shí)顯得有些困難。這提醒我，在今后的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

比如，我在講解一些復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能沒有考慮到學(xué)生的接受能力，導(dǎo)致部分同學(xué)理解起來有些困難。此外，我在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)方面還需要更加細(xì)致，確保每位同學(xué)都能順利完成