高考英語(yǔ)備考寫作之讀后續(xù)寫專項(xiàng)練習(xí)（含答案+漢語(yǔ)版）

讀后續(xù)寫：（一）人與社會(huì)

閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語(yǔ)續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短

文。

Inasmalltown,therelivedanoldwomannamedMrs.Thompsonwhowas

knownforherkindheart.However,shehadbeenlivingalonesinceherhusband

passedawayandherreclusive（隱居的）naturekeptherabitapartfromothers.She

livedalonelylife,withherwell-tendedgardenasheronlycomfort.Thegardenwas

anabundanceofcolors,filledwithroses,daisies,andvariousherbs.Eachplantwas

caredforwithherfullloveandattention.

Oneday,ayounggirlnamedLilymovedintotheneighborhood.Lilywasa

curiousandfriendlychild,butshehadbeenthroughadifficulttimeasshewas

recoveringfromaseriousillnessandwasoftensadandlonely.

Oneafternoon,LilywaswalkingpastMrs.Thompson'shouseandwasattracted

bythebeautifulgarden.ShepeckedoverthefenceandsawMrs.Thompsontendingto

theflowers.Mrs.ThompsonnoticedLilyandinvitedherin.Lilywashesitantatfirst

butthenwalkedinwithashysmile.

Mrs.Thompsonshowedheraroundthegardenandtoldheraboutthedifferent

plantsandtheiruses.ShepickedafewherbsandmadeacupofteaforLily,sayingit

wasgoodforherhealth.

Lilydranktheteaandfeltawarmthandcomfortshehadn'tfeltinalongtime.

Asthedayspassed,Lilybecameafrequentvisitortothegarden.Mrs.Thompson

taughtherhowtoplantseeds,watertheplants,andtakescareofthem.

Lily'shealthgraduallyimproved,andshestartedtosmileandlaughmore.

However,oneday,Mrs.Thompsonfellillandwashospitalized.Learningofthis,Lily

rushedtothehospitaltoensureherwell-being.Duringtheirconversation,sheknew

Mrs.Thompsonwasworriedabouthergarden,fearingthatwithouthercare,the

flowersandherbsshecherishedwouldwither（枯萎）.

注意：

1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150個(gè)左右：

2.請(qǐng)按如下格式在答題紙的相應(yīng)位置作答。

Lilydecidedtotakeuptheresponsibilityinher

place.________________________________________________________________________________

AccompaniedbyLily,Mrs.Thompsonreturnedhome.

范文

Lilydecidedtotakeuptheresponsibilityinherplace.Equippedwiththeskills

Mrs.Thompsonhadtaughther,Lilybegantotendthegarden.Shewateredtheplants

gently,makingsureeachonegottherightamountandcarefullyremovedtheweeds

thatthreatenedtheflowers.Lilytreatedthegardenasifitwereherown,determined

tokeepitbloominguntilMrs.Thompsonrecovered.Sheevenmadeherbalteaand

tookittothehospital,hopingitcouldalsohelpMrs.Thompsonrecoverfaster.When

seeingthetea,Mrs.Thompsonsmiledanunderstandingsimileanddrankit.Withtime

passingby,Mrs.Thompsonwasgettingbetterandthedayofherhospitalrelease

arrived.Lilywenttocollecthermerrily.

AccompaniedbyLily,Mrs.Thompsonreturnedhome.Asshesteppedintoher

belovedgarden,shewasamazedtoseehowwell-maintaineditwas.Theflowerswere

bloomingbeautifully,andtheherbswereflourishing.Shefeltawarmglowinher

heart,knowingthatLilyhadtakengreatcareofherpreciousgardeninherabsence.

Mrs.Thompsonexpressedhersinceregratitude,tearsblurringhereyes.

Fromthatdayon,LilycontinuedtovisitMrs.Thompsonandhelpherwiththe

garden.Theirbondgrewstronger,andtheybecamelikefamilytoeachother.Theyno

longerfeltlonelyandenjoyedtogetherthebeautyandtranquilitythegardenbrought

tothem.

閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語(yǔ)續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短

文。

在一個(gè)小鎮(zhèn)上，住著一位老婦人一一湯普森夫人，她以善良而聞名。然而，自從

丈夫去世后，她一直獨(dú)自生活，她隱居的天性使她與其他人有點(diǎn)疏遠(yuǎn)。她過著孤獨(dú)的

生活，她唯一的安慰是她精心照料的花園?；▓@里色彩繽紛，種滿了玫瑰、雛菊和各

種草藥。每株植物都被她悉心照料。

有一天，一個(gè)名叫莉莉的年輕女孩搬進(jìn)了這個(gè)社區(qū)。莉莉是一個(gè)好奇和友好的孩

子，但她經(jīng)歷了一段艱難的時(shí)期，因?yàn)樗趶闹夭≈谢謴?fù)，經(jīng)常感到悲傷和孤獨(dú)。

一天下午，莉莉走過湯普森太太的家，被美麗的花園吸引住了。她越過圍欄，看

見湯普森太太在照看花。湯普森太太注意到莉莉并邀請(qǐng)她進(jìn)來。莉莉起初有些猶豫，

但后來帶著害羞的笑容走了進(jìn)來。湯普森夫人帶她參觀了花園，并告訴她不同的植物

及其用途。她摘了幾種草藥，為莉莉泡了一杯茶，說這對(duì)她的健康有好處。莉莉喝了

茶，體驗(yàn)到很久沒有感受到的溫暖和安慰。

日子一天天過去，莉莉成了花園的常客。湯普森太太教她如何播種、澆水和照料

它們。莉莉的健康狀況逐漸好轉(zhuǎn)，她開始笑了。

然而，有一天，湯普森夫人生病住院了。得知此事后，莉莉趕緊趕到醫(yī)院，以確

保她的健康。在他們的談話中，她知道湯普森夫人很擔(dān)心她的花園，擔(dān)心沒有她的照

料，她珍愛的花草會(huì)枯萎。

注意：

1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150個(gè)左右。

2.請(qǐng)按如下格式在答題紙的相應(yīng)位置作答。

莉莉決定承擔(dān)起她的責(zé)任。

莉莉?qū)懙?，湯普森夫人回家?/p>

莉莉決定代替她承擔(dān)起這項(xiàng)責(zé)任。有了湯普森太太教給她的技能，莉莉開始照料

花園。她輕輕地給植物澆水，確保每株植物都得到適量的水，并小心地去除威脅花朵

的雜草。莉莉把花園當(dāng)作自己的花園，決心讓它開花，直到湯普森太太康復(fù)。她甚至

還泡了花草茶，帶到醫(yī)院，希望能幫助湯普森夫人更快康復(fù)。湯普森太太看到茶時(shí)，

微笑著喝了下去。隨著時(shí)間的流逝，湯普森太太的病情逐漸好轉(zhuǎn)，出院的那一天到了，

莉莉高興地去接她。

在莉莉的陪伴下，湯普森太太回到了家。當(dāng)她走進(jìn)她心愛的花園時(shí)，她驚訝地發(fā)

現(xiàn)花園維護(hù)得如此完好。鮮花盛開，草藥繁茂。她知道莉莉在她不在的時(shí)候把她寶貴

的花園照顧得很好，心里感到一陣溫暖。湯普森太太表達(dá)了真摯的謝意，淚水模糊了

她的雙眼。從那天起，莉莉繼續(xù)拜訪湯普森夫人，并幫助她打理花園。他們的紐帶越

來越緊密，彼此就像家人一樣。他們不再感到孤獨(dú)，一起享受著花園帶給他們的美麗

與寧?kù)o。

（二）續(xù)寫練習(xí)主題：人與社會(huì)+人與自我（不要用自己的狹小眼界去定義廣闊的

世界）

閱讀下面材料根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語(yǔ)續(xù)寫兩段使之構(gòu)成篇完整的短文。

IhadalwaysbeencautiousaroundMax,Hewasthequietkidinourgrade,the

onewhosatatthebackoftheclassroomwithhishood（連衣帽）pulledlowoverhis

face.Maxrarelyspoketoanyone,andwhenhedid,hiswordswererudelybriefand

oftenmisunderstood.Rumors（謠言）abouthimspreadlikewildfire—somesaidhegot

intofightsafterschool,othersclaimedhehadoncestolenateacher'swallet,1didn*t

knowifanyofthemwastrue,but1stayedaway,justlikeeveryoneelse.

ThenoneFridaymorning,Maxdidn'tshowuptoclass.Alowvoiceofcuriosity

spreadthroughtheroom,andsoonenough,theoriesabouthisabsencestartedflying.

“Hegotsuspended/'whisperedagirlnexttome."Iheardhestruckaguyoutsidethe

library.0Iwasn'tsurprised,andnoddedinagreement.

Laterthatday,Ifoundmyselfatthepark,enjoyingthefirstwarmdayofspring.

That/swhenIsawhim—Max—sittingaloneontheswings.Hisusualguarded

expressionwasgone,andreplacedbysomethingIhadn'texpected:sadness.Against

mybetterjudgment,Iwalkedover.

“Hey,"Isaidawkwardly.

Maxlookedup,surprised.MWhatdoyouwant?"

MI...justsawyouhereandthoughtI'dsayhi.”

Hegavemeastrangelookbutsaidnothing.IwasabouttowalkawaywhenI

noticedawrinkledpieceofpaperinhishand,"What'sthat?”Iasked.

Foramoment,hehesitated.Then,withashrug,hehandedittome.Itwasa

hospitaldischarge

form,andthenameonitwasn'thisitwashisyoungersister's.Ilookedathim,

confused.

"She"beensickformonths//Maxexplained,hisvoicebarelyheard.^Yesterday

wasbad.Mymomcouldn'tleavework,soIstayedatthehospitalandlookedafterher

allnight."

IthitmethenhowwrongwehadallbeenaboutMax.Thetoughoutward

appearance,thedistance—hewasn'ttryingtopushpeopleaway.Hewascarryinga

weightnoneofusunderstood.

注意：

1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150左右；

2.請(qǐng)按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。

ThenextMonday,Maxreturned,butrumorsremained.

Fromthatdayforward,thingsbegantochange.

例文：

ThenextMonday,Maxreturned,butrumorsremained.Someonehadeven

startedcallinghim“MadMax“andthenicknamecaughton.Icouldn'tstandit

anymore.Duringlunch,Istoodupinthemiddleofthecafeteriaandshouted,nYou

guyshaveitallwrong!Maxisn'twhatyouthink.He'sbeendealingwithstuffnoneof

youknowabout,sojuststop!”Theroomwentsilent.Ifelteveryeyeonme,andmy

faceburnedwithembarrassment.ButthenMax,whowassittingatacornertable,

gavemeasmallnodofgratitude.

Fromthatdayforward,thingsbegantochange.Maxstillwasn'tanoutgoing

person,butlittlebylittle,morepeoplestartedtalkingtohim.Whensomeonetriedto

bringuptheoldrumors,Iwasquicktoshutthemdown.MaxandIbecamefriends,

andheevenopeneduptomeabouthissister'srecovery.Irealizedhoweasyithad

beentojudgehimbasedonhearsay,andhowwrongwehadbeen.Sometimes,people

buildwallsnottokeepothersout,buttoprotectthemselves.Inevermadethat

mistakeagain.

閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語(yǔ)續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成篇完整的短文。

我一直對(duì)麥克斯很謹(jǐn)慎，他是我們班上安靜的孩子，總是坐在教室的后面，連衣

帽拉得很低，遮住了他的臉。麥克斯很少和任何人說話，即使說話，他的話也很簡(jiǎn)短，

而且經(jīng)常被誤解。關(guān)于他的謠言像野火一樣蔓延一一有人說他在放學(xué)后打架，有人說

他曾經(jīng)偷過老師的錢包。我不知道這些傳言是否屬實(shí)，但我和其他人一樣，對(duì)他敬而

遠(yuǎn)之。

然后一個(gè)周五的早上，麥克斯沒有出現(xiàn)在課堂上。一個(gè)好奇的低沉聲音在教室里

傳播開來，很快，關(guān)于他缺席的各種猜測(cè)就開始滿天飛。"他被停學(xué)了，”坐在我旁邊

的女孩低聲說道。“我聽說他在圖書館外面打人了。"我并不驚訝，點(diǎn)了點(diǎn)頭表示同意。

那天晚些時(shí)候，我不知不覺來到了公園，享受著春天的第一個(gè)溫暖的日子。就在

那時(shí)，我看到了他一一馬克斯一一獨(dú)自坐在秋千上。他通常的戒備表情不見了，取而

代之的是我未曾預(yù)料到的：悲傷。我違背了自己的判斷，走了過去。

“嘿，”我尷尬地說。

馬克斯抬起頭，驚訝地問：“你要干嘛？”

“我……剛剛在這里看到你，就想打個(gè)招呼?！?/p>

他給了我一個(gè)奇怪的眼神，但什么也沒說。我正要走開時(shí)，注意到他手里有一張

皺巴巴的紙，“那是什么？"我問道。

有一瞬間，他猶豫了一下。然后，聳聳肩，把它遞給了我。這是一份醫(yī)院出院證

明。

表格，上面的名字不是他的，而是他妹妹的。我看著他，感到困惑。

“她病了好幾個(gè)月了，”麥克斯解釋道，他的聲音幾乎聽不見?！白蛱烨闆r很糟。我

媽媽不得不離開去工作，所以我留在醫(yī)院照顧她一晚上。"

那時(shí)我才意識(shí)到，我們所有人對(duì)麥克斯的看法都是錯(cuò)誤的。他外表強(qiáng)硬，與人保

持距離一一他不是在試圖疏遠(yuǎn)別人。他背負(fù)著一個(gè)我們都不理解的沉重負(fù)擔(dān)。

注意：

1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150左右；

2.請(qǐng)按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。

第二個(gè)星期一，馬克斯回來了，但謠言依然存在。

從那天起，事情開始發(fā)生變化。

參考例文：

下一個(gè)星期一，馬克斯回來了，但謠言仍然存在。甚至有人開始叫他“瘋狂的麥克

斯”，這個(gè)綽號(hào)也開始流行起來。我再也受不了了。吃午飯的時(shí)候，我站在自助餐廳的

中央大喊，“你們都搞錯(cuò)了！馬克斯不是你想的那樣。他一直在處理你們都不知道的事

情，停下來吧！”房間里安靜下來。我感覺到每只眼睛都在盯著我，我的臉因?qū)擂味l(fā)

燙。但這時(shí)，坐在角落桌旁的馬克斯向我微微點(diǎn)頭表示感謝。

從那天起，事情開始發(fā)生變化。馬克斯仍然不是一個(gè)外向的人，但漸漸地，越來

越多的人開始和他交談。當(dāng)有人試圖提起舊謠言時(shí)，我迅速制止了他們。馬克斯和我

成了朋友，他甚至向我介紹了他妹妹的康復(fù)情況。我意識(shí)到，憑道聽途說來評(píng)判他是

多么容易，而我們卻錯(cuò)得多么離譜。有時(shí)候，人們建墻不是為了把別人拒之門外，而

是為了保護(hù)自己。我再也沒有犯過那樣的錯(cuò)誤。

（三）續(xù)寫練習(xí)寫作主題：人與社會(huì)一一良好的人際關(guān)系與社會(huì)交往+關(guān)愛老人

閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語(yǔ)用英語(yǔ)續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完

整的短文。

"Wanttotakeawalk,Tyler?”GrandpaCharliecalledfromthefrontroom."Ina

minute,Grandpa,"Tylercalledback,lookingathismom."IthoughtGrandpawasn't

feelingwell,andit'scoldoutside.Canhetakeawalk?"

“Thefreshairwillbegoodforhim.Andyourgrandpadoesn'twanttomiss

wavingatpeople/'Mamasaid."Heknowsitmakesthemhappy,andwhentheywave

back,itmakeshimhappy,too,”

TylerwalkedintothefrontroomandsawGrandpaCharliewrappingagrayscarf

aroundhisfaceandneck,"HopeIdon'tlooktoomuchlikeamummy（木乃伊）J

GrandpaCharliesaid,hiseyestwinkling.Heputonhisredhat,andtheystepped

outside.

Hewavedtothefirstcarthatpassed.Aboystuckhisheadoutthewindowand

yelled,“There'sthemanintheredhat!”GrandpaCharliewavedtohimandtothe

peopleinthenextthreecars.Theyallwavedback.

GrandpaCharlieandTylerturnedacorner.Anoldmanwearingabrownhatand

ascarfwalkedtowardthem.Hewasfrowning.

“Hi,Henry/1GrandpaCharliesaid.don'tseeyououtmuch.”

“Mydoctorismakingmetakewalksformyhealth,butIdon'tlikeit,“Henry

grumbled（抱怨）,"It'ssupposedtobeautumn,butitfeelslikethedeadofwinter."He

pulledhisscarfupoverhismouthandnoseandwalkedpastthem.

"He'sbad-tempered!"Tylersaidinalowvoice.^Henryisjustlonely.Hiswifedied

rightafterwelostyourgrandmother."Suddenly,agustofwindblewoffbothmen's

hats.Thehatsflewtowardtheduckpond,andHenry'swentin.Tylerrandownthe

hillandgrabbedGrandpaCharlie'shatoffthegrassandfishedHenry/soutofthe

water.Heranbackupthehill,holdingoutHenry'shat."It'swet.Justthrowitaway.

I'llhavetobuyanewhat,“Henrysaidcoldly,walkingpastTyler.

Acarwentby,butnoonebeepedthehornorwaved.GrandpaCharliedidn'tseem

tonoticeforhewastalkingtoaneighbor.

Paragraph1:

Tylerstaredathisgrandpa'sredhatandcameupwithaplan.

Paragraph2:

Acarpassed,andthepeopleinsidewavedatHenry.

范文

Tylerstaredathisgrandpa'sredhatandcameupwithaplan.Ifwavingcould

bringGrandpajoy,maybeitcouldmakeHenry'sdaytoo.Tylerthoughttohimself.

ThenheaskedGrandpaCharlieifhecouldgivetheredhattoHenrysincehiswaswet.

GrandpaCharliereadilyagreedandimmediately,Tylerdashedtocatchupwith

Henry.**Grandpawantsyoutohavehishat."Tylersaidsincerely,presentingthered

hattoHenry,whostaredatTylerforamoment.Thenheshrugged,tookthehat,and

putiton."Tellhimthanks/*Henrysaid,walkingaway.

Acarpassed,andthepeopleinsidewavedatHenry.Soon,anothercarpassedand

honked.Henrywasconfused.Whenthepeopleinthethirdcarwavedathim,he

hesitatedforamomentandwavedback,puzzlementstilllingeringinhismind.Not

untilacheerfulvoiceshouted/*Goodmorning,grandpainredhat!1'didherealized

whatwasgoingon.Helaughedaloudanddecidedtodosomething/1MaybeI111take

morewalks/*hesaidcasuallyashecaughtupwithGrandpaCharlieandTyler,his

voicesofter."It'snotsobadouthere,especiallywithgoodcompany.'1Tylerand

GrandpaCharlieexchangedaknowingglance,delightedtoseeHenry1sspiritsvisibly

rise.Theycontinuedthewalk,thecoldairnolongerfeelingsochilly,asthewarmth

ofkindnessandconnectionfilledtheday.

閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語(yǔ)用英語(yǔ)續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完

整的短文.

“想出去走走嗎，泰勒？“查理爺爺從前廳打來電話?！榜R上就來，爺爺，”泰勒看著

他的媽媽回了一聲。我還以為爺爺身體不舒服，而且外面很冷。他能出去走走嗎？

“新鮮的空氣會(huì)對(duì)他有好處。你爺爺也不想錯(cuò)過向人們揮手的機(jī)會(huì)。"媽媽說。他

知道這會(huì)讓他們高興，當(dāng)他們揮手回應(yīng)時(shí)，他也會(huì)很高興。

泰勒走進(jìn)前廳，看到查理爺爺用一條灰色圍巾裹住了他的臉和脖子?！跋Ｍ铱雌?/p>

來不會(huì)太像木乃伊，”查理爺爺說，他的眼睛閃爍著。他戴上他的紅帽子，他們走到外

面。

他向第一輛經(jīng)過的汽車揮手致意。一個(gè)男孩把頭探出窗外，大喊