202X匯報人：日期：202X.XPowerPointDesign------------------《蘿卜回來了》PPT大綱20XX-20XX01一、故事背景與導入CONTENTS02二、故事內容與情節(jié)三、故事主題與教育意義0304四、故事表演與互動05五、活動延伸與拓展PART01PowerPointDesign------------------一、故事背景與導入01故事發(fā)生在寒冷的冬天，山上蓋滿了厚厚的積雪，到處一片白茫茫，小動物們的家園被冰雪覆蓋，食物稀缺。02在這樣的環(huán)境下，小動物們面臨著生存的挑戰(zhàn)，而故事就從這個寒冷的冬天拉開序幕。冬日場景描繪故事背景介紹小白兔在雪地中艱難地尋找食物，意外地發(fā)現了兩個蘿卜，一個大一個小，這為故事的發(fā)展埋下了伏筆。引出蘿卜元素蘿卜的出現不僅解決了小白兔的溫飽問題，還引發(fā)了一系列關于友情和分享的故事。導入故事主題教師可以提問幼兒：“如果你在雪地里找到了好吃的東西，你會怎么做呢？”引導幼兒思考分享的意義。通過提問，激發(fā)幼兒對故事的好奇心，讓他們帶著問題去聆聽故事，更好地理解故事內涵。提出問題引發(fā)思考激發(fā)幼兒興趣PART02PowerPointDesign------------------二、故事內容與情節(jié)小白兔找到蘿卜后，心里想：“雪這么大，小猴在家里一定也很餓，我要是找到了東西，就和它一起吃?！斌w現了小白兔對朋友的關心。小白兔把大蘿卜送給了小猴，自己吃掉了小蘿卜，這一行為展現了小白兔的無私和善良，愿意把好的東西留給朋友。小白兔的心理活動小白兔的分享小猴在找食物時也想著小鹿，心里想：“雪這么大，小鹿在家里一定也很餓，我找到了東西，去和它一起吃。”小猴發(fā)現小白兔送來的蘿卜后，沒有獨占，而是決定把蘿卜也帶給小鹿，這一舉動進一步傳遞了友情和關愛。小猴的心理活動小猴的傳遞小鹿在雪地里尋找食物時，心里想：“雪這么大，小熊在家里一定也很餓，我找到了東西，去和它一起吃?！毙÷拱l(fā)現小猴送來的蘿卜后，同樣沒有獨自享用，而是決定把蘿卜帶給小熊，這一行為讓蘿卜的傳遞繼續(xù)下去，也體現了小鹿的善良和對朋友的關心。小鹿的心理活動小鹿的接力PART03PowerPointDesign------------------三、故事主題與教育意義通過小動物們的行為，讓幼兒感受到朋友之間應該互相關心，互相照顧，這樣才能共同度過困難的時光。小動物們的友情體現故事中的小動物們在寒冷的冬天，彼此關心，互相幫助，這種友情讓人感動?；ハ嚓P心的美好情感小動物們通過分享食物，不僅解決了自己的溫飽問題，還讓彼此感受到了溫暖和快樂。分享是一種美德，通過分享，可以讓快樂加倍，讓困難減半，讓幼兒明白分享的重要性。分享的意義分享帶來的快樂教師可以通過故事引導幼兒在日常生活中學會分享，如分享玩具、分享食物等。讓幼兒明白分享不僅是一種行為，更是一種美好的情感，通過分享可以讓自己的生活更加豐富多彩。引導幼兒行為教育幼兒學會分享PART04PowerPointDesign------------------四、故事表演與互動教師可以根據幼兒的興趣和特點，分配不同的角色，如小白兔、小猴、小鹿、小熊等。準備相應的動物頭飾和道具，如蘿卜、花生、青菜、白薯等，讓幼兒更好地投入到角色扮演中。角色分配與道具準備角色扮演準備1教師可以設置不同的場景，如小動物的家、雪地等，讓幼兒在場景中進行表演。情景設置與表演指導2在表演過程中，教師要引導幼兒注意角色的表情、動作和語言，讓表演更加生動有趣。故事表演過程幼兒互動與教師評價表演結束后，可以讓幼兒之間進行互動，分享自己的表演感受和體會。教師對幼兒的表演進行評價和鼓勵，肯定幼兒的努力和進步，讓幼兒在表演中增強自信心和表達能力。0102互動與評價PART05PowerPointDesign------------------五、活動延伸與拓展創(chuàng)作主題與材料準備讓幼兒以“蘿卜回來了”為主題進行繪畫創(chuàng)作，可以畫出自己喜歡的小動物和蘿卜的故事場景。01準備繪畫紙、彩筆、水彩筆等繪畫材料，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力。02繪畫創(chuàng)作制作內容與方法指導教師可以引導幼兒制作蘿卜模型，如用橡皮泥捏蘿卜、用紙張剪貼蘿卜等。在制作過程中，教師要指導幼兒注意蘿卜的形狀、顏色和細節(jié)，讓幼兒在制作中進一步了解蘿卜的特征。0102手工制作讓幼兒在制作美食的過程中，了解蘿卜的營養(yǎng)價值和食用方法，最后大家一起分享美食，感受分享的快樂。教師可以組織幼兒制作蘿卜美食，