PAGEPAGE1中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《水果接龍》教案中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《水果接龍》教案包含了，活動(dòng)目標(biāo)是能找到物體比較復(fù)雜的排列規(guī)律，接著往下排序，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的操作過(guò)程或結(jié)果?！驹O(shè)計(jì)意圖】正值秋天收獲之際，我班結(jié)合區(qū)級(jí)課題引領(lǐng)孩子學(xué)會(huì)生活的策略研究，開(kāi)展了以生活教育為系列教育的主題活動(dòng)《秋的畫(huà)報(bào)》?；顒?dòng)中，我把生活帶進(jìn)課堂，引導(dǎo)孩子們通過(guò)觀察、體驗(yàn)、描繪、品嘗等一系列活動(dòng)，讓他們充分感受到了秋天不僅是絢麗多彩的季節(jié)，還是一個(gè)豐收的季節(jié)，尤其是秋天里香香甜甜的水果對(duì)他們更是充滿著誘惑和陶醉，因此，預(yù)設(shè)生成活動(dòng)《水果接龍》這一活動(dòng)課題便自然產(chǎn)生了?；顒?dòng)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以在生活里找教育的教學(xué)理念，大膽嘗試了數(shù)學(xué)生活化的情景教學(xué)。整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿始終，首先由談話導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，接著大班幼兒的情景表演水果接龍更讓幼兒充滿了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而讓幼兒自然地了解了接龍的一般規(guī)律，然后我又設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)這一簡(jiǎn)單教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)活動(dòng)，基本上解決了幼兒按復(fù)雜規(guī)律進(jìn)行排序的難點(diǎn)，最后，我又創(chuàng)設(shè)了開(kāi)火車(chē)的游戲活動(dòng)，這樣既可以提高幼兒的活動(dòng)能力，又鞏固了學(xué)習(xí)按規(guī)律排序的知識(shí)，還讓幼兒感受到了秋天豐收的喜悅。【活動(dòng)目標(biāo)】1.能找到物體比較復(fù)雜的排列規(guī)律，接著往下排序。2.愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的操作過(guò)程或結(jié)果。3.共同分享秋天豐收的喜悅，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.各種水果、蔬菜若干，有關(guān)水果卡片若干。2.操作材料人手一份。3.火車(chē)兩列。重點(diǎn):能按一定順序接著往下排。難點(diǎn):能找到比較復(fù)雜的排序規(guī)則?！净顒?dòng)過(guò)程】一、談話，引入活動(dòng)。小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)秋天里有哪些水果豐收了呢(蘋(píng)果、梨子、橘子)是的!秋天，是收獲的季節(jié)【出示各種水果】大家看，這些都是我們家鄉(xiāng)盛產(chǎn)的水果。今天這些水果寶寶都來(lái)了，他們想和小朋友一起玩游戲呢。二、學(xué)習(xí)按照比較復(fù)雜的規(guī)律排序。(一)情景游戲--水果接龍(蘋(píng)果梨子橘子蘋(píng)果梨子橘子六位水果寶寶排著隊(duì)上場(chǎng)。)幼:大家好，我是蘋(píng)果寶寶，想和小朋友一起玩游戲;我是梨子寶寶,也想和小朋友一起玩游戲(下面幼兒拍手歡迎水果寶寶的到來(lái))師:水果寶寶他們排著整齊的的隊(duì)伍一個(gè)接這一個(gè)地來(lái)了，小朋友想不想和水果寶寶們一起玩游戲呢提問(wèn):1.大家看看，有哪些水果寶寶來(lái)了(蘋(píng)果、梨子、橘子)2.排在第一個(gè)的是哪個(gè)水果寶寶第二個(gè)又是誰(shuí)呢第三個(gè)呢(蘋(píng)果寶寶的后面是梨子寶寶，梨子寶寶的后面是橘子寶寶)3.那橘子寶寶的后面排的又是誰(shuí)了呢(蘋(píng)果寶寶)4.現(xiàn)在，水果寶寶想請(qǐng)小朋友一起做游戲，誰(shuí)愿意(指名幼兒上來(lái)挑選自己喜歡的水果寶寶，一邊接龍一邊用語(yǔ)言表述接龍過(guò)程:蘋(píng)果寶寶的后面是梨子寶寶，梨子寶寶的后面是橘子寶寶，橘子寶寶的后面又是蘋(píng)果寶寶)小結(jié):水果接龍游戲好玩嗎現(xiàn)在水果寶寶想回家了，我們送他們回家吧!(二)集體活動(dòng)剛才蘋(píng)果、梨子、橘子等寶寶在玩水果接龍游戲的時(shí)候，西瓜