2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題卷八年級(jí)語(yǔ)文本試卷共8頁(yè)，滿分120分，考試用時(shí)150分鐘注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（20分）開展活動(dòng)可以讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)更有意思，請(qǐng)你來(lái)參加下列語(yǔ)文小活動(dòng)。1.如圖是“信”字的早期寫法（由“人”和“言”構(gòu)成）?！靶拧睘槿肆⒆阒荆鳛橐幻小靶拧钡膶W(xué)生，你一定積累了很多關(guān)于“信”的故事，請(qǐng)你在橫線上寫一個(gè)：______。（只寫故事名）2.下面是關(guān)于“信”的資料卡片，請(qǐng)你在①、②處補(bǔ)充一個(gè)含“信”字的詞語(yǔ)?！靶拧北玖x“信”的引申義含“信”的詞語(yǔ)言語(yǔ)真實(shí)誠(chéng)實(shí)，不欺騙誠(chéng)信信任，不懷疑①________消息②________3.請(qǐng)你仿照示例，在橫線上為“誠(chéng)信”續(xù)寫一句話。例：理想，是成功之始，是奮斗的指路航標(biāo)。誠(chéng)信，__________________。4.請(qǐng)你依據(jù)學(xué)過(guò)的古詩(shī)文，將下面這段話補(bǔ)充完整。蘇軾《記承天寺夜游》，“①_________，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”；王績(jī)《野望》，“②_________，獵馬帶禽歸”；崔顥《黃鶴樓》觀長(zhǎng)江，“晴川歷歷漢陽(yáng)樹，③_________”；曹操《龜雖壽》抒發(fā)，“④_________，志在千里”；陶淵明《飲酒》賞景，“⑤_________，飛鳥相與還”：杜甫《春望》感嘆，“烽火連三月，⑥_________”：晏殊《浣溪沙》傷懷，“⑦_(dá)________，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”；李清照《如夢(mèng)令》，“興盡晚回舟，⑧_________”……閱不盡的山水美景，抒不盡的人文情懷，古詩(shī)文豐盈了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。5.語(yǔ)言文字運(yùn)用漢字是最古老的而又最具有生命力的文字，它蘊(yùn)含著我們老祖宗的無(wú)窮智慧，以及豐富的人生哲理。很多漢字，從它的字形就可以看出人生真諦。請(qǐng)仿照示例，從下面四個(gè)漢字中任選一個(gè)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，說(shuō)出它蘊(yùn)含的深刻道理。舒道夸海示例：“路”-----就在各自的足下“路”字的左邊是一個(gè)“足”，右邊是一個(gè)“各”----人生之路，就在我們“各”自的“足”下，所以，每個(gè)人都能走出一條人生之路來(lái)，但要自己走，不能指望別人。_________________________6.小語(yǔ)梳理語(yǔ)文學(xué)習(xí)中常見的問題，列舉了其中三類，請(qǐng)從每類中選擇一處修改。（1）容易讀錯(cuò)的字：A.遒勁（jìn）B.慘絕人寰（yuán）（2）容易寫錯(cuò)的詞：A.自出心栽B.重欒疊嶂（3）容易說(shuō)錯(cuò)的話：A.我的高見還是很有道理的吧？B.我之所以喜歡讀書的原因，是因?yàn)樽x書可以使我增長(zhǎng)見識(shí)。二、閱讀與鑒賞（45分）閱讀下面古詩(shī)，完成小題。夏意蘇舜欽別院深深夏簟①清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺②流鶯時(shí)一聲。【注釋】①夏?。╠iàn）：夏天的竹席。②覺：睡醒。7.此詩(shī)的詩(shī)眼是“______”字。8.詩(shī)的末句“流鶯時(shí)一聲”與整首詩(shī)所營(yíng)造的清幽之境是否和諧，為什么？閱讀下面文言文，完成小題?！炯住可酱ㄖ?，古來(lái)共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來(lái)，未復(fù)有能與其奇（A）。（選自陶弘景《答謝中書書》）【乙】自余為僇人①，居是州，恒惴栗③。其隟④也則施施而行漫漫而游。日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無(wú)遠(yuǎn)不到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉（B）更相枕以臥，臥而夢(mèng)。意有所極，夢(mèng)亦同趣。覺而起，起而歸；以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有（C），而未始知西山之怪特。（節(jié)選自柳宗元《始得西山宴游記》）【注釋】①《始得西山宴游記》：柳宗元被貶永州所作“永州八記”之一。②僇（lù）人：同“戮人”，受過(guò)刑辱的人，罪人。③惴栗：恐懼不安。④隟（xì）：同“隙”，指空閑時(shí)間。9.請(qǐng)參考“方法提示”，解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。文言語(yǔ)句方法提示解釋自余為僇人課內(nèi)遷移（有朋自遠(yuǎn)方未）①________居是州語(yǔ)境推斷（聯(lián)系上下句）②________日與其徒上高山課內(nèi)遷移（吾日三省吾身）③_________窮回溪查閱詞典（①身居洞穴。②貧困。③終結(jié)、盡。）④________10.請(qǐng)將“也”“者”“則”分別還原到原文括號(hào)中去。11.請(qǐng)為乙文中畫波浪線的句子斷句（限兩處）。其隟也則施施而行漫漫而游12.把乙文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。覺而起，起而歸13.文人雅士寄情山水，境遇不同，則情感有異，請(qǐng)分別寫出兩位作者在文中所寄寓的情感。閱讀下面材料，完成小題。材料一：計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及給使用漢字寫作帶來(lái)了便利，卻對(duì)漢字書寫提出了挑戰(zhàn)。這是因?yàn)橛?jì)算機(jī)輸入只要求辨識(shí)、選用漢字，而漢字書寫還要求筆畫正確、結(jié)構(gòu)完整。近年來(lái)，國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范使用越來(lái)越受到重視，漢字書寫是國(guó)家通用語(yǔ)言文字使用的重要方面。語(yǔ)文課程應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熱愛國(guó)家通用語(yǔ)言文字，語(yǔ)文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字。材料二：心理學(xué)上有一種現(xiàn)象，被稱為“幾乎有了”：很多人想問題或?qū)懽值臅r(shí)候，問題的答案、要書寫的字形出現(xiàn)在自己的頭腦里，一閃而過(guò)，但又沒有抓住。有時(shí)候，人們拿起筆寫字，雖然對(duì)某個(gè)字或詞有似曾相識(shí)的感覺，但就是無(wú)法正確地寫出來(lái)。這種現(xiàn)象在漢字書寫中更為明顯。______。漢字系統(tǒng)中，很多形聲字的字形相近，如“朱”字與不同的偏旁組合，可以組合成“株”“珠”“銖”等。有些指事字僅是個(gè)別筆畫的位置不同，如“本”“末”，都是在“木”字的基礎(chǔ)上添加一筆，添加的位置不同，意思也就不同。把握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能夠在一定程度上規(guī)避“幾乎有了”的現(xiàn)象。材料三：人類的記憶可分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。準(zhǔn)確識(shí)記、正確書寫漢字，需要將對(duì)漢字的短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶。根據(jù)研究，初次學(xué)習(xí)之后，間隔性地重復(fù)學(xué)習(xí)有助于短時(shí)記憶向長(zhǎng)時(shí)記憶轉(zhuǎn)化。時(shí)間間隔和記憶保持?jǐn)?shù)量的關(guān)系如表所示：時(shí)間間隔和記憶保持?jǐn)?shù)量的關(guān)系時(shí)間間隔（小時(shí)）記憶保持?jǐn)?shù)量（%）遺忘數(shù)量（%）0.3358.241.81144.255.88.835.864.22433.766.324×227.872.224×625.474.624×3121.178.9根據(jù)記憶保持的規(guī)律，合理安排復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔，能夠提高漢字識(shí)記、書寫的準(zhǔn)確度。多寫、多看都是復(fù)習(xí)漢字的有效方法。但研究表明：手寫漢字比注視漢字更有利于準(zhǔn)確識(shí)記漢字；在漢字識(shí)記方面，手寫筆記的學(xué)生往往比用鍵盤打字的學(xué)生更具優(yōu)勢(shì)。14.根據(jù)以上三則材料，選出下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)。（）A.計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，對(duì)漢字書寫提出了挑戰(zhàn)。B.相較于注視漢字或使用鍵盤打字，手寫漢字更有利于識(shí)記。C.材料三表格顯示，距初次學(xué)習(xí)后的時(shí)間間隔短，記憶保持?jǐn)?shù)量多。D.“幾乎有了”的現(xiàn)象表明字形相近的形聲字容易被區(qū)分。15.根據(jù)材料二的內(nèi)容，選出補(bǔ)寫在文中橫線處恰當(dāng)?shù)囊痪湓?。（）A.這是一種非常奇怪的現(xiàn)象。 B.這與漢字特點(diǎn)有一定的關(guān)聯(lián)。C.這是因?yàn)闈h字的筆畫簡(jiǎn)單。 D.這可以規(guī)避漢字書寫的問題。16.從上述三則材料可以看出，提高全民漢字書寫的準(zhǔn)確性，可以從①________、②________、③________三方面下功夫。閱讀下面文章，完成小題。澄河邊上①這是1947年的夏天。解放軍以少數(shù)部隊(duì)插入敵后，粉碎了敵人的重點(diǎn)進(jìn)攻計(jì)劃，現(xiàn)在進(jìn)行戰(zhàn)略性軍事轉(zhuǎn)移。敵人趁機(jī)前阻后追，十分瘋狂。②周玉兆帶著20多名摔在后面的傷、病、體弱的同志，臨近黃昏時(shí)，艱難地到達(dá)了澄河邊。雨沒有停，風(fēng)也沒有息，澄河濁流滾滾，河水猛漲。沒有橋，也沒有渡船。③“會(huì)水的同志站出來(lái)，一人帶一個(gè)，過(guò)河?！敝苡裾状舐暤卣f(shuō)著?！拔?！”“我！”“我！”戰(zhàn)士們對(duì)著大河，向著暴風(fēng)雨宣戰(zhàn)了。戰(zhàn)士小余挽著一個(gè)不會(huì)水的同志率先下河，沒游多遠(yuǎn)，就被水直沖下去。小余一邊掙扎，一邊對(duì)岸上喊：“過(guò)不去啦，水還在漲！”直到天擦黑兒，小余和那個(gè)同志才水淋淋地回來(lái)。其他渡河的同志也陸續(xù)回來(lái)了，一個(gè)人也沒渡過(guò)去。④雨終于停了，風(fēng)也小了些。周玉兆讓其他同志留在河邊休息，自己帶著小余去附近村子打聽哪里有淺灘。⑤遠(yuǎn)處炮聲隆隆，田野里顯得格外安靜，月亮從云里探出頭來(lái)，地面上的一切都變得格外柔和。他們?cè)诓贿h(yuǎn)的一片瓜地前遇到一位老人。老人打量了他們一下，說(shuō)：“同志，你們要過(guò)河是不是？”周玉兆點(diǎn)點(diǎn)頭，把大致情況說(shuō)了一遍。老人聽后，想了一會(huì)兒，說(shuō)：“鄉(xiāng)親們都往山里撤了，我也正要走呢。不過(guò)，不怕，河水再大，也一定叫你們今晚過(guò)河?！闭f(shuō)著，帶他們進(jìn)了看瓜的草屋，點(diǎn)起火，讓他們烤衣服、煮地瓜吃，又急忙去把留在河邊的同志們叫來(lái)。安排完，老人便不見了。⑥月亮已懸在當(dāng)空，屋外場(chǎng)地上，一片銀白的月色，一切是那么寧?kù)o、美好。遠(yuǎn)處的槍聲像炒豆似的，在這靜夜里格外清楚，好像又近了許多。周玉兆靠著門框坐著，轉(zhuǎn)頭對(duì)身邊的小余說(shuō)：“明天，敵人會(huì)站在這里?！蓖Ａ艘幌?，又說(shuō)：“要是留在這里打游擊，你怕不怕？”“不怕，和你一起，我什么也不怕?！毙∮鄨?jiān)定地回答。周玉兆拍了拍小余，說(shuō)：“應(yīng)該說(shuō)，和老百姓在一起，我們什么也不怕?！雹吆拥棠沁厒鱽?lái)了一種古怪的聲音，周玉兆凝神聽了一會(huì)兒，便和小余起身向河邊走去。到了河邊，他們看見老人正在河堤上掘土，一條剛掘出來(lái)的小溝正通向河邊。周玉兆愣了一愣，猛然明白過(guò)來(lái)，大爺這是要放水幫他們過(guò)河。他一步搶過(guò)去奪下鋤頭，說(shuō)：“大爺，我們就是死，也不能禍害老百姓！”老人緩和地解釋道：“澄河不太深，主要是下暴雨，水來(lái)得太急，開一點(diǎn)兒口子，水有了出處，人在河里蹬水走也能過(guò)去了?！薄安恍校　敝苡裾讏?jiān)定地說(shuō)：“我們是人民的部隊(duì)，活著是為了讓老百姓過(guò)上好日子，死了也是為了老百姓！”老人嘆了口氣，皺起眉看著黑沉沉的河水。過(guò)了一會(huì)兒，說(shuō)：“你們?cè)谶@里等著，我再去想想辦法?！雹嘣铝疗髁?，一度沉寂的槍聲，又響了起來(lái)，而且很近、很激烈。老人氣喘吁吁地跑來(lái)了，后面還跟了兩個(gè)中年老鄉(xiāng)，每人肩上都扛了五六根扁擔(dān)。草屋里的同志們也來(lái)了。⑨“好了，好了，我捉了兩條‘水鰻’來(lái)了?！崩先撕鋈蛔兊糜诛L(fēng)趣又活潑，長(zhǎng)眉毛一聳一聳的，“他們正往山里跑，恰巧就跑進(jìn)了我張的網(wǎng)里了?！蹦莾晌槐唤凶鳌八牎钡睦相l(xiāng)笑呵呵地跟大家打了招呼，立即和老人一起動(dòng)手綁扎扁擔(dān)。老人一邊扎扁擔(dān)，一邊向周玉兆擠了擠眼睛，說(shuō)：“同志，你看，澄河是咱們老百姓的，不怕它再蠻，到底還得聽咱指揮。”一會(huì)兒又說(shuō)：“同志，過(guò)了河，你們盡管大搖大擺地走好了。敵人來(lái)了，就讓他們來(lái)試試，看咱澄河對(duì)他們客氣不客氣！”⑩天快亮了，兩只棋盤式的空心筏子扎好了。老人送到水邊，剛才那副高興樣子，忽然又不見了，神情變得很嚴(yán)峻，說(shuō)：“同志們一路平安，我老了，不能送同志們過(guò)河去，他倆水性極好，保證沒問題。記住我們澄河，明年我老頭子還是種瓜，等同志們來(lái)吃。”?第一只筏子在會(huì)水的同志和一個(gè)老鄉(xiāng)的共同努力下，已經(jīng)越過(guò)了河心，向?qū)Π犊拷５诙环ぷ右蚕滤?。周玉兆望著河堤上的老人，暗暗地發(fā)誓：只要有一口氣在，就要向前，就要和部隊(duì)一起打回來(lái)。?__________________（選自茹志鵑《茹志鵑小說(shuō)選》，有刪改）17.為了戰(zhàn)士們能渡過(guò)澄河，周玉兆和老人分別做了哪些事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。人物事情周玉兆①________帶小余去打聽哪里有淺灘。老人在河堤上掘溝，想用放水的辦法幫戰(zhàn)士們過(guò)河。②________18.第⑨段是怎樣表現(xiàn)老人找到過(guò)河辦法后的高興心情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。描寫方法文中語(yǔ)句老人高興心情的表現(xiàn)語(yǔ)言描寫“捉了兩條‘水鰻’”“跑進(jìn)了我張的網(wǎng)里了”①________②________充滿自信、自豪語(yǔ)言

③________“長(zhǎng)眉毛一聳一聳的”“擠了擠眼睛”豐富的面部表情19.作者在小說(shuō)中多次把月亮和槍炮聲放在一起寫，有什么用意？請(qǐng)答出一點(diǎn)用意并簡(jiǎn)要分析。20.下面兩段文字，你會(huì)選擇哪一段作為小說(shuō)的結(jié)尾？請(qǐng)簡(jiǎn)述兩點(diǎn)理由。A.青青的天，藍(lán)藍(lán)的水，澄河在奔騰，它帶著人民的希望、戰(zhàn)士的誓言，流到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，然后深深地滲透在土地里……B.戰(zhàn)士們漸走漸遠(yuǎn)了，他們帶著一個(gè)不可摧毀的信念走遠(yuǎn)了。河邊仍然站著那個(gè)身影，佝僂著身子，一動(dòng)不動(dòng)……閱讀下面名著選段，完成小題。【甲】七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上跑來(lái)跑去尋找飲料時(shí)，蟬則依然很舒服，不覺得痛苦。用它突出的嘴—一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部—刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹的枝頭，不停地唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個(gè)飽了。如果稍許等一下，我們也許就可以看到它遭受到的意外的煩擾。因?yàn)猷徑芏嗫诳实睦ハx，立刻發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的漿汁，跑去舔食。這些昆蟲大都是黃蜂、蒼蠅、蛆蛻、玫瑰蟲等，而最多的卻是螞蟻。身材小的想要到達(dá)這個(gè)井邊，就偷偷從蟬的身底爬過(guò)，而主人卻很大方地抬起身子，讓它們過(guò)去……最后，麻煩越來(lái)越多，無(wú)可奈何，這位歌唱家不得已拋開自己所做的井，悄然逃走了。于是螞蟻的目的達(dá)到，占有了這個(gè)井。不過(guò)這個(gè)井也干得很快，漿汁立刻被吃光了。于是它再找機(jī)會(huì)去搶劫別的并，以圖第二次的痛飲。你看，真正的事實(shí)，不是與那個(gè)寓言相反嗎？螞蟻是頑強(qiáng)的乞丐，而勤苦的生產(chǎn)者卻是蟬呢！（節(jié)選自《昆蟲記》）【乙】我一邊和______（人名）談話，一邊深感興趣地觀察著他，因?yàn)樵谥袊?guó)，像其他許多紅軍領(lǐng)袖一樣，他是一個(gè)傳奇式的人物。他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他講英語(yǔ)有點(diǎn)兒遲緩，但相當(dāng)準(zhǔn)確。他對(duì)我說(shuō)已有五年不講英語(yǔ)了，這使我感到驚訝。（節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》）21.史詩(shī)是民族精神的結(jié)晶，是人類在特定時(shí)代創(chuàng)造的高不可及的藝術(shù)范本，《昆蟲記》是“昆蟲史詩(shī)”，甲文中的昆蟲是“蟬”；《紅星照耀中國(guó)》是“英雄史詩(shī)”，乙文中的英雄是______（填人名）。22.兩段選文都刻畫了鮮明的形象，請(qǐng)你結(jié)合兩部作品評(píng)一評(píng)?！独ハx記》《紅星照耀中國(guó)》________埃德加·斯諾眼中的他是一個(gè)清瘦、富于熱情、態(tài)度溫和、有卓越的組織領(lǐng)導(dǎo)才能的書生出身的造反者。23.兩部作品語(yǔ)言都有“情味”，請(qǐng)結(jié)合選文填空說(shuō)明。《昆蟲記》《紅星照耀中國(guó)》甲文作者巧妙地運(yùn)用①________等手法，處處洋溢著情趣，片段中“這位歌唱家不得已拋開自己所做的井，悄然逃走了”繪寫蟬體現(xiàn)了這一點(diǎn)。人物②________描寫也可以感悟“情”，片段中“盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情”就寄托了作者對(duì)人物的褒揚(yáng)之情。24.無(wú)論是科普作品還是紀(jì)實(shí)作品都要求“用事實(shí)說(shuō)話”，結(jié)合兩部作品，說(shuō)說(shuō)他們是怎么做到“真實(shí)”的?！独ハx記》《紅星照耀中國(guó)》《昆蟲記》的“真實(shí)”是通過(guò)對(duì)昆蟲生活的細(xì)致觀察，總結(jié)出了昆蟲的各種特性，并將這些觀察與自己的思考和感受相結(jié)合。________三、表達(dá)與交流（55分）25.根據(jù)下面的對(duì)話，代班長(zhǎng)擬寫一則通知。(只寫正文，不超過(guò)60字)班長(zhǎng)：區(qū)科技圖書館正式對(duì)外開放了，周六的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就去那兒吧。團(tuán)支書：好啊。聽說(shuō)里面增設(shè)了八大行星體驗(yàn)展臺(tái)，以前北京才有，難得一見。班長(zhǎng)：是啊，那里還可以借樂高玩具，憑個(gè)人借書卡每次可借10天。這幾天去的人很多。團(tuán)支書：那我們就去那里做志愿者吧，幫助工作人員整理圖書，打掃衛(wèi)生，維持秩序。你看我們什么時(shí)候出發(fā)？班長(zhǎng)：上午8點(diǎn)整，在學(xué)校門口集合出發(fā)。團(tuán)支書：好的。寫通知和點(diǎn)名的事就歸你了。26.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作定心丸，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第7版）解釋為：“比喻能使思想、情緒安定下來(lái)的言論或行動(dòng)。”生活學(xué)習(xí)中，“定心丸”可以是一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一聲有力的承諾、一封真誠(chéng)的書信，也可以是贊許的眼神、肯定的手勢(shì)、溫暖的擁抱、默默地陪伴……請(qǐng)以“定心丸”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章?？梢灾v述故事，可以發(fā)表看法，也可以抒發(fā)感想。要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題卷八年級(jí)語(yǔ)文參考答案一、積累與運(yùn)用（20分）【1~2題答案】【答案】1.曾子烹彘商鞅立木一諾千金2.①.信賴相信②.信息報(bào)信喜信【3題答案】【答案】是立身（做人）之本，是社會(huì)的道德基石?！?題答案】【答案】①.庭下如積水空明②.牧人驅(qū)犢返③.芳草萋萋鸚鵡洲④.老驥伏櫪⑤.山氣日夕佳⑥.家書抵萬(wàn)金⑦.無(wú)可奈何花落去⑧.誤入藕花深處【5題答案】【答案】示例一：舒——舍得給予別人，自己就能收獲快樂。“舒”字，左邊是舍得的“舍”，右邊是給予的“予”——就是舍得給予的意思。所謂“舒心”，就是“舍得給予別人，自己就能收獲快樂”。（意思相近即可）示例：道——首要的，是邁開腳去走。

示例二：“道”字，由一個(gè)“走”字底和一個(gè)首要的“首”字組成——這告訴我們，要走出一條人生之“道”來(lái)，首要的，是邁開腳去走。理想很重要，信念很重要，毅力很重要，堅(jiān)持很重要，機(jī)會(huì)很重要……但如果你不邁開腳去走，不去行動(dòng)，這一切都將于零。（意思相近即可）示例：夸——自大的人，最終要吃大虧。

示例三：“夸”字，上面是個(gè)“大”，下面是個(gè)“虧”，可以這樣理解和解釋——一個(gè)自大的人，最終是要吃大虧的。一個(gè)不知道用行動(dòng)去改變自己的無(wú)知和無(wú)能，而是用自大去掩蓋的人，那只能永遠(yuǎn)無(wú)知無(wú)能下去，最終必定會(huì)在不斷地膨脹和越來(lái)越莽撞中，吃大虧。（意思相近即可）【6題答案】【答案】（1）容易讀錯(cuò)的字：勁（jìn）—jìng寰（yuán）—huán（2）容易寫錯(cuò)的詞：栽—裁欒——巒（3）容易說(shuō)錯(cuò)的話：A.改為“我的見解（觀點(diǎn)）還是很有道理的吧？”B.改為：“我之所以喜歡讀書，是因?yàn)樽x書可以增長(zhǎng)我的見識(shí)?！倍?、閱讀與鑒賞（45分）【7~8題答案】【答案】7.清8.和諧。以聲襯靜，以流鶯叫聲來(lái)襯托小院環(huán)境的幽深寧?kù)o，寫出詩(shī)人當(dāng)時(shí)閑適（恬靜等）的心情?！?~13題答案】【答案】9.①.從②.居?、?每天④.盡10.A者B則C也11.其隟也/則施施而行/漫漫而游12.睡醒了就起來(lái)，起來(lái)了就回家。13.《答謝中書書》一文，反映了作者娛情山水的清高思想?！妒嫉梦魃窖缬斡洝繁憩F(xiàn)了作者寂寞惆悵、孤高傲世的情懷。【14~16題答案】【答案】14.D15.B16.①.語(yǔ)文課程和教學(xué)引導(dǎo)；②.把握漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；③.強(qiáng)化對(duì)漢字的長(zhǎng)時(shí)記憶（多寫、多看、多復(fù)習(xí)）【17~20題答案】【答案】17.①.讓會(huì)水的同志帶不會(huì)水的同志過(guò)河。②.找來(lái)兩個(gè)老鄉(xiāng)，一起扎筏子，幫戰(zhàn)士們過(guò)河。18.①.詼諧風(fēng)趣的語(yǔ)言②.“到底還得聽咱指揮”“看咱澄河對(duì)他們客氣不客氣”③.神態(tài)描寫19.①用月亮位置的變化暗示時(shí)間流逝，用槍炮聲的迫近暗示敵人逼近，將二者放在一起寫，營(yíng)造緊張氛圍，突出渡河緊迫，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。②讓月色的柔和、月下田野的寧?kù)o，與槍炮聲形成反差，凸顯環(huán)境的美好，為人物活動(dòng)創(chuàng)設(shè)背景，烘托人物形象。20.A示例：選A段。①“戰(zhàn)士的誓言”與第?段周玉兆的誓言相照應(yīng)，兩段銜接緊密。②“人民的希望、戰(zhàn)士的誓言”“深深地滲透在土地里”突出軍愛民、民擁軍，軍民魚水之情綿延不絕的主題。③“青青的天，藍(lán)藍(lán)的水，澄河在奔騰”，讓小說(shuō)在明朗開闊的背景中收尾，給讀者留下想象和思考的空間。④描寫澄河邊上的景色，既照應(yīng)標(biāo)題，又與小說(shuō)中有關(guān)澄河的描寫相呼應(yīng)，體現(xiàn)小說(shuō)的整體構(gòu)思。B示例：選B段。①“戰(zhàn)士們漸走漸遠(yuǎn)了”，交代渡河成功的結(jié)局。②“一動(dòng)不動(dòng)”的身影，照應(yīng)第?段“周玉兆望著河堤上的老人”的內(nèi)容，兩段銜接緊密。③戰(zhàn)士們“不可摧毀的信念”與老人的依依不舍，突出軍民魚水情深的主題。④將視線定格在老人身上，凸顯老人形象，給讀者留下想象和思考的空間?！?1~24題答案】【答案】21.周恩