語言簡明七年級語文下冊第六單元寫作指導現(xiàn)代作家梁實秋認為寫作須忍痛“割愛”，要將那些不扼要的描寫，不恰當?shù)淖衷~，大刀闊斧地加以削刪。芟除枝蔓之后，顯得簡明而有力量。大文豪列夫·托爾斯泰說：“語言藝術家的技巧就在于尋找唯一需要的詞的唯一需要的位置。課前導入1.了解語言簡明的基本要求。2.總結閱讀和寫作經驗，掌握使語言簡明的方法技巧。3.修改習作，使文章更加簡明，培養(yǎng)良好的寫作習慣。4.掌握作文審題技巧，并能靈活運用。學習目標閱讀下面這段文字，將文段中的毛病指出來:

還有一種立體的書,也很吸引人。很多人圍上去看。它的插圖都是立體的。當你把書打開的時候,書里的人和動物會馬上站起來,“躍然紙上”,栩栩如生。修改如下:還有一種書，插圖是立體的，也很吸引人。打開書，書里的人和動物會站起來，“躍然紙上”，栩栩如生。

修改后的文字,語言簡潔,意思也很明確。語言簡明

“簡”反映了量的要求，即說話要盡可能簡潔，不啰嗦；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述清楚，使對方能夠明白無誤地接受。用一句話來概括，簡明就是用最少的語言傳遞所必須表達的全部信息，做到表達明確清晰，有條理，不啰嗦，無歧義。一、“語言簡明”的含義語言簡明“語言簡明”的基本要求：①語言表達要明白易懂。詞語選擇要做到能讓人明白易懂，避免使用冷僻的詞語，避免濫用外來詞語與方言詞語。②語言表達要準確規(guī)范。語言簡明語言簡明要做到語言簡明，就要做到所寫的每一句話都是圍繞既定中心的，不要旁生枝節(jié)。刪除那些次要的、偏離文章中心的內容，可以使文章中心更加突出，語言更加簡明。

例句：這個精致的燈籠將作為今天得分最高嘉賓的禮品贈送給他。改為:這個作為禮品的精致的燈籠，將送給今天得分最高的嘉賓?；蚋臑?這個精致的燈籠是嘉賓準備的禮品，今天誰得分最高將送給誰。二、怎樣做到“語言簡明”技法一：去次留主法——圍繞中心，突出重點語言簡明重復是說話或寫作中常見的毛病。它使語言啰嗦繁復，甚至導致意思表達不清，影響語言的表達效果。寫作時，應盡量刪除可有可無的文字。常見的詞語重復有以下3種：

(1)相同詞語的重復。例如“他說他在陣地上掩埋烈士的時候，他掉了眼淚”一句中，三個“他”指代對象相同，語法作用也相同，刪除最后一個“他”會更簡明。技法二：刪繁就簡法——避免重復，刪除多余語言簡明(2)同義詞語的重復。例如“游人往來如梭，使這座橋人群熙攘，充滿生氣”一句中，“往來如梭”與“人群熙攘”是近義詞，語義重復，可刪掉“人群熙攘，”。(3)某個詞語保留著文言的用法，用的人對詞語的意思了解不清，造成重復。例如“這純屬是憑空編造”一句中，“純屬”已經有“是”的意思了，再加上“是”，就重復了，應刪掉“是”。語言簡明無論是書面語還是口頭表達，都不能總是具體敘述而不做必要的概括。只有把具體的敘述與必要的概括結合起來，表達才能簡明。例如“這艘新艦艇，機器性能良好，如果按照措施上規(guī)定的延長機油使用期的方法，來延長機油使用期，就可避免人力和機油的浪費”句中。第二個“延長機油使用期”與前面重復。不夠簡明，如果將“如果……來延長機油使用期”改為“如果按照措施上規(guī)定的延長機油使用期的方法來做”，表達就更簡明。技法三：巧用替代法——善于概括，巧用指代語言簡明在寫作中，由于多義詞的使用或語序不當?shù)仍蚨鴮е缕缌x，從而影響語義的表達。因此在寫作時要避免含糊，消除歧義。具體有以下方法：

(1)添加語境法。如“班長說服了我和王佳一起去爬山”，后邊加上“他自己卻游泳去了”，歧義即刻消除。

(2)變換詞語法。如“同桌好說話”一句，因“好”有多個讀音，故表意不明確，而將“好”字改成“喜歡”，就消除了歧義。技法四：消除歧義法——避免含糊，消除歧義語言簡明

(3)調整語序法。如“李明是一位博聞強識的李教授的得意門生”，調整為“李明是博聞強識的李教授的一位得意門生”，歧義就消除了。需要注意的是，簡明與否不能單純以字數(shù)多少為標準，要從語言表達的需要出發(fā)，當簡則簡，當繁則繁。不能為了“簡”而影響“明”，甚至讓人誤解。語言簡明一、下面這段話不夠簡明，請加以修改。提示:1.抓住敘事的主題，去掉偏離中心的語句。2.刪掉語義重復的詞語，使表達更加簡明。籃球比賽結束后，比賽完的隊友們一個個都坐上大巴走了。大巴是學校的車，學校有好幾輛大巴和小轎車。我沒有上車，而是一個人默默地走回家。我在回家的途中，緊鎖著眉頭，無奈地嘆息，我心里很難受，不禁為比賽的失利感到難過。那個夕陽西下的黃昏，我一個人站在家門口，獨自佇立在余暉之中。寫作實踐本題是一個片段修改題，要求把不簡明的語言修改簡明。語言簡明，就是語言簡要、明白。也就是說，行文時，語言要精練、不重復、不啰嗦。同時，表達的意思要清楚明白，不讓人產生誤解。要做到語言簡明，首先，要圍繞中心來寫，不旁生枝節(jié)。其次，在沒有特殊的表達需要時，要避免詞語的重復。最后，要注意不要堆砌詞語。思路點撥二、用簡明的語言概括《帶上她的眼睛》或《河中石獸》的主要內容，不超過150字，寫完后小組內交流。提示：1.概括主要內容，要在立足原文的基礎上，把握中心和要點，刪減旁枝末節(jié)的部分。2.概括的文字既要簡明，也要保持連貫通暢，避免因過度追求簡明而造成字面意思跳躍。寫作實踐概括文章的內容，可以用以下方法:1.段意合并法。段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來，加以提煉、概括，就是整篇文章的主要內容。這是最常用的方法。2.要素串聯(lián)法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經過、結果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容。3.問題概括法。作者寫一篇文章，往往是圍繞一個中心，抓住幾個問題，按一定的順序寫的。讀寫一篇文章，我們可想一想作者所要說明的是哪幾個問題，把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內容。4.標題追溯法。有些以內容命題的文章，我們可以根據標題去閱讀，追溯文章的主要內容，這叫“標題追溯法”。寫作實踐三、航天、生物、計算機、新能源……你對哪個領域的科學技術最感興趣？請搜集相關資料，加深對這種科學技術的理解。在此基礎上，展開想象，寫一篇作文。不少于500字。提示：1.可以想象科學技術在未來的發(fā)展情況，及其對社會生活的影響。這種影響可能是有益的，也可能帶來潛在的威脅和災難。2.要有一定的故事情節(jié)。如果能像《帶上她的眼睛》那樣，設置一些懸念和伏筆，那就更好了。3.寫完后多讀幾遍，根據語言簡明的要求，做進一步的修改。寫作實踐本題實際上是要求我們寫科幻作文?？苹米魑脑趺磳懩?？1.明確主題。寫之前要明確自己的寫作主題，確定自己要寫的主要內容。2.想象合理。明確主題后，就要圍繞主題展開大膽的想象，同時要注意想象的合理性。3.想象新穎。文貴創(chuàng)新，想象是創(chuàng)造性的思維活動，我們不能百分百地照搬生活。改動、取舍是肯定要有的，而改動、取舍就是我們的創(chuàng)造。在合理想象的基礎上，盡量讓想象呈現(xiàn)多元化趨勢。想象的多元化，符合生活的客觀現(xiàn)實，便于真實地表達自己的內心感受，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力。思路點撥作文[2021年山西中考]

微笑，是一種喜歡，一種豁達，一種擔當；微笑著前行，生活更明媚，風雨成風景，逆境即前行，像雄鷹一樣翱翔，像彼得潘一樣永葆童真，像祁發(fā)寶一樣駐守邊疆，用你喜歡的方式，活成自己想要的樣子請從以下兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章題目一：微笑著前行題目二：像______一樣生活寫作提示：（1）詩歌除外，文體不限；（2）避開真實的人名、地名、校名；（3）書寫規(guī)范，卷面整潔；（4）如果選擇題目二，請務必先補全題目。真題再現(xiàn)題目二“像_____一樣生活”，中補寫賜予為題眼，且起到貫穿全文線索的作用，也是文章的寫作內容，“像_______一樣生活”強調一定要用考生自己“喜歡的方式，活成自己想要的樣子”。?！跋裥埴椧粯印薄跋癖说门艘粯印薄跋衿韺毎l(fā)一樣”，這些短語揭示了文章的立意一定要積極健康，給人以鼓舞，考生不能脫離實際，隨意天馬行空捏造一些材料。題目中橫線上的補寫的內容是什么呢？可以是動物，如“雄鷹”等，可以是文學作品中的人物，如“彼得潘”等；可以是真實人物，如“祈寶發(fā)”等；還可以是其他，如植物、景物等。不管填寫什么，補寫部分用語要精簡，最好用一個核心詞語，干脆明了。真題解析

思路一：微笑著前行，多一份平和物理實驗比賽，我們的小組總是做不成功，其他小組的小燈泡陸續(xù)都亮起來了，我們組的成員越發(fā)著急，其中一位要放棄。老師微笑著走來，提醒我們仔細檢查。老師的微笑，讓我們浮躁的情緒瞬間平靜下來，經過檢查，我們終于成功了。微笑可以讓前行的路上多一份平和。

思路二：微笑著前行，多一份從容體能測試中，我們的跳遠成績總是不過關，媽媽又幫我查視頻教學資料，又找老師點撥，每當看到我有小進步，媽媽就嘴角上揚，我重新振作起來，嘴角一抿，微笑著前行，從容鎮(zhèn)定，我成功了。

思路三：像飛鳥一樣生活鳥兒可以自由自在地在天空飛翔，也可以清脆地在枝頭鳴叫，我也想像飛鳥一樣活出一份自在和灑脫，活出一份淡定和從容，不再在意別人說長道短，不再畏懼挫折和困難。

思路四：像雷鋒一樣生活當我們遇到困難時，總希望有人能幫忙，所以我愿意像雷鋒一樣活著，只要身邊的人們需要幫助，我就熱心地伸出援手，而且不會煩躁，不怕辛苦，因為幫助別人，能快樂自己。思路點撥題目一“微笑著前行”中有兩個關鍵信息，一個是“微笑”，一個是“前行”。考生要緊扣這兩個核心詞，準確地理解出“微笑”所包含的深層次含義，明確文章的立意要體現(xiàn)“微笑”，是一種喜歡，一種豁達，一種擔當”?！帮L雨成風景”這句話揭示考生寫作內容要積極向上，充滿昂揚的精神，因為“風雨”喻指生活中出現(xiàn)的各種艱難險阻，“風景”揭示了戰(zhàn)勝困難和挫折后贏得的精彩人生?！澳婢臣辞靶小边@句話明顯地提示考生要寫出“不畏艱險，勇于前行”的內容，體現(xiàn)出“逆境成才”的堅毅品質，寫出文章的深刻性，避免寫出一些平淡、膚淺的瑣事。

真題解析

微笑著前行小時候，總希望自己能強大而有力，就可以無所畏懼，長大了，才知道世界上最強大的不是大力士，而是一張微笑的臉。幼兒園的門口，兩個小朋友打起來，都“哇哇”地哭著向各自的媽媽告狀，兩個媽媽蹲下來，耐心地聽著自己的寶貝訴說委屈，等兩個小家伙哭完了，兩個媽媽相視一笑，相約一起：“走，咱們買棉花糖去?！?，兩個小朋友高興得蹦蹦跳跳地跑向路邊的小攤。一個淺淺的微笑，輕而易舉地化解了一場即將爆發(fā)的“舌戰(zhàn)”，這讓旁觀的我暗自贊許兩位媽媽的做法。微笑是一種喜歡—媽媽對萌寶的喜歡，不分你家的還是我家的，就是喜歡他們的那份單純天真，這是天下母親對孩子的喜歡，是一種天性。辦公室里，一位家長因為老師處罰了他的孩子把一個錯別字罰寫一百次而不斷吐槽，說孩子哪有時間寫那么多次，寫一百次的時間完全可以再學一百個生字，老師的做法太不明智，白白耗費了孩子的精力。只見老師不做解釋，只是微笑地問：“你愿意寫嗎？”那個同學看看老師的笑容點點頭，家長的火氣減少了許多。老師繼續(xù)微笑著和他說話，說著說著，那位家長也不禁微笑起來。微笑是一種豁達，包容了所有的不理解，最后達成共識。真題范文

這兩件親眼所見的生活小事讓我深深地感受到微笑的力量，于是我開始親自體驗微笑的威力。課間操，同學們在操場上玩耍，不小心間我踩掉了前面同學的鞋子。那位同學一臉怒氣，我急忙彎下腰，撿起鞋子，彈了彈上面的印痕后，微笑著說：“對不起?！彼旖且幻颍χ氐溃骸皼]關系。”，一個小小的微笑，讓一切都風平浪