專訓(xùn)探究樂器的

聲學(xué)原理習(xí)題課第二章聲音與環(huán)境

探究樂器音調(diào)、響度的影響因素時(shí)，應(yīng)利用控制變量法。實(shí)驗(yàn)中，研究一個(gè)物理量A與幾個(gè)變量之一的物理量B之間的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持影響物理量A的其他幾個(gè)變量不變，只改變物理量B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。1訓(xùn)練角度認(rèn)識(shí)三種樂器【中考·宜昌】如圖所示是同學(xué)們自制的一件小樂器，在8個(gè)相同的透明玻璃瓶中裝有不同高度的水，用同樣大小的力敲擊8個(gè)玻璃瓶，會(huì)發(fā)出不同的聲音，這“不同的聲音”主要是指聲音的(

)A．音調(diào)B．振幅C．音色D．響度例1A【點(diǎn)撥】敲擊裝水的玻璃瓶，水和玻璃瓶振動(dòng)發(fā)聲，水柱越低，發(fā)出聲音的音調(diào)越高。【同類變式】如圖所示的編鐘是我國出土的春秋戰(zhàn)國時(shí)代的樂器，下列關(guān)于編鐘的說法正確的是(

)A．它發(fā)出的聲音能在真空中傳播B．它發(fā)出的聲音是由它的振動(dòng)產(chǎn)生的C．它發(fā)聲的音色與其他樂器的音色是一樣的D．敲擊大小不同的鐘能發(fā)出相同的音調(diào)1.B【中考·雅安】在二胡表演時(shí)，表演者在用弓拉動(dòng)琴弦的同時(shí)，不斷用手指去控制琴弦的長(zhǎng)度，這樣做是為了改變聲音的________(填“音調(diào)”“音色”或“響度”)。2.音調(diào)架子鼓是一種打擊樂器，起源于中國，最早可追溯到明朝時(shí)期。如圖所示，當(dāng)用大小不同的力敲擊架子鼓時(shí)，發(fā)出聲音的________(填“音調(diào)”“響度”或“音色”)不同。當(dāng)其他條件相同時(shí)______________(填“加快敲擊頻率”或“繃緊鼓皮”)可以使音調(diào)升高。3.響度繃緊鼓皮2訓(xùn)練角度探究樂器音調(diào)、響度高低的影響因素【中考·常州】在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，他們決定對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與弦的材料有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與弦的長(zhǎng)短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與弦的橫截面積有關(guān)。例2為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：(1)為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為_____、_____的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(2)為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為_____、_____的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(3)為了驗(yàn)證猜想三，小明選用編號(hào)為A、B的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為________。編號(hào)ABCDE琴弦的材料鋼絲尼龍絲琴弦的長(zhǎng)度/cm20403040琴弦的橫截面積/mm20.30.50.50.50.5CEDE20【點(diǎn)撥】(1)由控制變量法可知，研究音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，

應(yīng)選擇僅材料不同的弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(2)研究音調(diào)與弦的長(zhǎng)短的關(guān)系，應(yīng)選擇僅長(zhǎng)度不同的

弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(3)要研究音調(diào)與弦的橫截面積的關(guān)系，琴弦A、B只

能僅橫截面積不同?！就愖兪健啃√m愛好音樂，在課余時(shí)間，他想利用牛皮鼓“探究鼓皮發(fā)聲的響度大小與振幅的關(guān)系”。請(qǐng)參與他的探究：(1)如圖所示，往鼓皮上撒一些紙屑，用較小的力敲鼓，發(fā)現(xiàn)紙屑跳起的高度較小，發(fā)聲的響度較小。1.(2)用________(填“同樣”或“更大”)的力敲鼓，發(fā)現(xiàn)紙屑跳起的高度較大，發(fā)