1.6《果實和種了》（教學(xué)設(shè)計）教科版四年級下冊科

學(xué)

授課內(nèi)容授課時數(shù)

授課班級授課人數(shù)

授課地點授課時間

課程基本信息

1.課程名稱：果實和種子

2.教學(xué)年級和班級：四年級，實驗班

3.授課時間：2022年3月15S,上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考的能力，使他們能夠通過觀察果實和種子的形態(tài)特征，

理解其與生存環(huán)境的關(guān)系。

2.引導(dǎo)學(xué)生運用實驗方法，通過對比實驗探究種子的萌發(fā)條件，提高他們的實

踐操作能力和科學(xué)探究能力。

3.幫助學(xué)生建立保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識，使他們認(rèn)識到保護(hù)植物資源的重要性。

4.激發(fā)學(xué)生對生物科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感。

重點難點及解決辦法

解決方法：通過實物觀察和實驗操作，讓學(xué)生親身體驗種子的萌發(fā)過程，加深理

解。

突破策略：設(shè)計實驗探究活動，讓學(xué)生動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，總結(jié)規(guī)律。

2.難點：觀察和描述具實的形態(tài)特征，理解果實與種子的關(guān)系。

解決方法：提供豐富的實物資源和圖片資料?，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，進(jìn)行對比分析。

突破策略：組織小組討論，讓學(xué)生互相交流觀察結(jié)果，共同總結(jié)果實與種子的關(guān)

系。

教學(xué)資源

1.軟硬件資源：顯微鏡、放大鏡、實驗材料（如植物種子、果實等）。

2.課程平臺：多媒體教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)課件。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、教學(xué)視頻、在線實驗?zāi)M軟件。

4.教學(xué)手段：小組討論、實驗操作、觀察記錄、課堂提問。

教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、

文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞果實和種子的形態(tài)特征，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性

的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效

果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解果實和種子的形

態(tài)特征。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師

處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解果實和種子的形態(tài)特征，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出果實和種子的形態(tài)特征，激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

■講解知識點：詳細(xì)講解果實和種子的形態(tài)特征，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握

果實和種子的形態(tài)特征。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗果實和種子

的形態(tài)特征的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解果實和種子的形態(tài)特征。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握果實和種子的形態(tài)特征。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解果實和種子的形態(tài)特征，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)果實和種子的形態(tài)特征，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與果實和種子的形態(tài)特征相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、

視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作'業(yè)情況：及時批改作、也，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

?拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

一反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的果實和種子的形態(tài)特征知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

■通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-果實和種子的形態(tài)特征：介紹不同植物的果實和種子的形態(tài)特征，以及它們與

生存環(huán)境的關(guān)系。

-植物的繁殖方式：介紹植物的繁殖方式，包括有性繁殖和無性繁殖，以及它們

在植物生長中的作用。

-植物的生長周期：介紹植物的生長周期，包括種子萌發(fā)、生長、開花、結(jié)果等

階段，以及它們之間的相互關(guān)系。

-植物的生態(tài)環(huán)境：介紹植物的生態(tài)環(huán)境，包括土壤、水分、光照等因素，以及

它們對植物生長的影響。

■植物的保護(hù)和利用：介紹植物的保護(hù)和利用，包括保護(hù)植物資源、合理利用植

物資源等，以及它們在人類生活中的重要性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察和描述果實的形態(tài)特征：學(xué)生可以在家中或戶外觀察不同植物的果實，描

述它們的形態(tài)特征，并思考它們與生存環(huán)境的關(guān)系。

-探究種子的萌發(fā)條件：學(xué)生可以在家中或戶外進(jìn)行種子的萌發(fā)實驗，觀察種子

的萌發(fā)過程，并總結(jié)種子的萌發(fā)條件。

-了解植物的繁殖方式：學(xué)生可以通過查閱資料或咨詢專業(yè)人士，了解不同植物

的繁殖方式，以及它們在植物生長中的作用。

-了解植物的生長周期：學(xué)生可以通過查閱資料或咨詢專業(yè)人士，了解不同植物

的生長周期，以及它們之間的相互關(guān)系。

-了解植物的生態(tài)環(huán)境：學(xué)生可以通過查閱資料或咨詢專業(yè)人士，了解不同植物

的生態(tài)環(huán)境，以及它們對植物生長的影響。

-了解植物的保護(hù)和利用：學(xué)生可以通過查閱資料或咨詢專業(yè)人士，了解植物的

保護(hù)和利用，以及它們在人類生活中的重要性。

重點題型整理

七、重點題型整理

1.果實和種子的形態(tài)特征

-例題：請描述蘋果果實和種子的形態(tài)特征，并解釋它們是如何適應(yīng)生存環(huán)境的。

-答案：蘋果果實通常呈圓形或橢圓形，顏色鮮艷，口感酸甜。種子位于果實中

心，呈圓形或卵形，有便殼保護(hù)。蘋果果實和種子的形態(tài)特征適應(yīng)了其生存環(huán)境,

例如顏色鮮艷的果實吸引了鳥類等動物進(jìn)行傳播,硬殼的種子保護(hù)了種子內(nèi)部的

胚芽，使其能夠在惡劣環(huán)境中萌發(fā)。

2.植物的繁殖方式

-例題：請解釋有性繁殖和無性繁殖的區(qū)別，并給出一個例子。

-答案：有性繁殖是指通過雌雄生殖細(xì)胞結(jié)合產(chǎn)生后代的過程，例如通過種子繁

殖的植物；無性繁殖是指不通過雌雄生殖細(xì)胞結(jié)合,直接由母體產(chǎn)生后代的過程,

例如通過打插、嫁接等方式繁殖的植物。例如，通過種子繁殖的蘋果樹就是有性

繁殖的例子，而通過嫁接繁殖的梨樹就是無性繁殖的例子。

3.植物的生長周期

-例題：請簡要描述植物的生長周期，并說明各個階段的主要特征。

-答案：植物的生長周期包括種子萌發(fā)、生長、開花、結(jié)果等階段。種子萌發(fā)階

段，種子在適宜的條件下開始生長，形成幼苗；生長階段，幼苗逐漸長大，形成

枝葉；開花階段，植物開花，吸引傳粉昆蟲進(jìn)行授粉；結(jié)果階段，植物結(jié)果，產(chǎn)

生種子，完成繁殖過程。

4.植物的生態(tài)環(huán)境

一例題：請解釋土壤、水分、光照等因素對植物生長的影響，并給出一個例子。

-答案：土壤為植物提供養(yǎng)分和水分，是植物生長的基礎(chǔ)；水分對植物生長至關(guān)

重要，過多或過少都會影響植物的生長；光照影響植物的光合作用，是植物生長

的重要能量來源。例如，蘋果樹喜光，在充足的光照下才能正常生長和結(jié)果；水

稻需要較多的水分，在濕潤的土壤中才能生長良好。

5.植物的保護(hù)和利用

一例題：請解釋植物的保護(hù)和利用的重要性，并給出一個例子。

-答案：植物的保護(hù)和利用對人類生活具有重要意義。保護(hù)植物資源可以維持生

態(tài)平衡，保護(hù)生物多樣性：合理利用植物資源可以提供食物、藥材、木材等生活

必需品。例如，我國政府通過立法和政策，加強(qiáng)對植物資源的保護(hù)和管理，確保

植物資源的可持續(xù)利用。同時，我國科研人員積極開展植物育種和栽培技術(shù)研究,

提高植物產(chǎn)量和品質(zhì)，滿足人民生活需求。

板書設(shè)計

1.果實和種子的形態(tài)特征

-蘋果果實和種子的形態(tài)特征

-適應(yīng)生存環(huán)境的特征

2.植物的繁殖方式

-有性繁殖和無性繁殖的區(qū)別

-例子：蘋果樹（有性繁殖）、梨樹（無性繁殖）

3.植物的生長周期

-種子萌發(fā)

-生長

-開花

-結(jié)果

4.植物的生態(tài)環(huán)境

-土壤

-水分

-光照

?例子：蘋果樹（喜光）、水稻（需濕潤土壤）

5.植物的保護(hù)和利用

-保護(hù)植物資源的重要性

-合理利用植物資源的重要性

-例子：政府保護(hù)植物資源、科研人員提高植物產(chǎn)量和品質(zhì)

課堂

1.課堂提問：通過提問了解學(xué)生對果實和種子形態(tài)特征的理解程度，觀察學(xué)生

的回答，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解答。

2.觀察學(xué)生的實驗操作：在實驗環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的實驗操作，了解他們是否能

夠正確進(jìn)行實驗，并及時糾正錯誤操作。

3.測試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一次小測試，了解學(xué)生對果實和種子形態(tài)特征的

掌握程度，并及時給予反饋。

4.小組討論：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠積極參與討論,

及時給予鼓勵和指導(dǎo)。

5.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，

鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

6.學(xué)生自評和互評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和互相評價，了解他們對自己的學(xué)

習(xí)情況的認(rèn)識，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。

九、作業(yè)評價

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