文言文翻譯第1頁(yè)1、明確高考文言文翻譯題基本要求。2、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)掌握文言文翻譯方法技巧。3、利用掌握方法處理高考文言語(yǔ)句翻譯題中出現(xiàn)問(wèn)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)第2頁(yè)閱讀下面文言句子及譯文，找出翻譯錯(cuò)誤之處。

①晉侯、秦伯圍鄭，以其無(wú)禮于晉。

晉國(guó)侯王和秦國(guó)伯爵包圍鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)對(duì)晉國(guó)無(wú)禮。

②游于是乎始

游玩于是開始。③以相如功大，拜為上卿。

以藺相如功勞大，拜他為上卿。

④師道之不傳也久矣。

從師學(xué)習(xí)風(fēng)尚也已經(jīng)很久不流傳了。

⑤甚矣，汝之不惠。

太嚴(yán)重了，你不聰明。

強(qiáng)行翻譯以今代古該譯未譯該刪未刪句式不妥檢驗(yàn)學(xué)習(xí)第3頁(yè)考綱要求：“了解并翻譯文中句子”。

考查題型：主觀翻譯題，分值總計(jì)8—10分?？键c(diǎn)分析《考試說(shuō)明》強(qiáng)調(diào)：“古文翻譯要求以直譯為主，并保持語(yǔ)意通暢。要注意原文用詞造句和表示方式特點(diǎn)?！钡?頁(yè)調(diào)補(bǔ)貫“字字落實(shí)”

“文從句順”

留

刪換文言文翻譯詳細(xì)做法第5頁(yè)翻譯詳細(xì)方法----留適用范圍示例

（1）至和元年七月某日，臨川王某記。（2）以三矢賜莊宗而告之曰。

（3）孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。保留古今意義完全相同專有名詞，如國(guó)名、年號(hào)、帝號(hào)、官名、地名、人名、朝代名、器物名、書名、度量衡單位等。第6頁(yè)即學(xué)即用：1.乾隆丁亥冬，葬三妹素文于上元之羊山。

第7頁(yè)翻譯詳細(xì)方法----調(diào)適用范圍示例把文言文句中特殊句式按當(dāng)代漢語(yǔ)表示習(xí)慣調(diào)整過(guò)來(lái)。1、句讀之不知，惑之不解2、求人可使報(bào)秦者3、奉命于危難之間。第8頁(yè)翻譯詳細(xì)方法----刪適用范圍示例（1）夫趙強(qiáng)而燕弱。（2）師道之不傳也久矣！（3）何厭之有？（4）備他盜之出入與非常也。

(5)久之，能以足音辨人。夫也之出之刪，就是去掉那些沒(méi)有意義詞語(yǔ)。這些詞包含：發(fā)語(yǔ)詞、助詞（湊足音節(jié)、句中停頓）、結(jié)構(gòu)倒裝標(biāo)志詞、個(gè)別連詞及偏義復(fù)詞中虛設(shè)成份等。之第9頁(yè)★★

2、人有見宋王者，賜車十乘。即學(xué)即用1、竹床一，坐以之；木榻一，臥以之。第10頁(yè)翻譯詳細(xì)方法----補(bǔ)適用范圍示例補(bǔ)出省略語(yǔ)句或成份。（1）沛公謂張良曰：“度我至軍中，公乃入。”（2）一鼓作氣，再而衰，而竭。（3）豎子，不足與謀（4）將軍戰(zhàn)河南，臣戰(zhàn)河南（省主語(yǔ)）（省謂語(yǔ)）（省賓語(yǔ)）（省介詞）第11頁(yè)及得召見，遂見親信。

《后漢書吳漢傳》即學(xué)即用第12頁(yè)翻譯詳細(xì)方法----換

適用范圍示例古今同義字詞，只需把單音節(jié)詞替換成雙音節(jié)詞；

古今異義詞，必須用該詞今義去替換；

通假字換成本字1）疏屈平而信上官大夫2）是故弟子無(wú)須不如師3）秦王還柱而走——所以不一定——疏遠(yuǎn)信任——通“環(huán)”，圍繞第13頁(yè)翻譯詳細(xì)方法----貫適用范圍示例古文中使用借代、借喻、用典、互文等修辭手法以及委婉說(shuō)法等，翻譯時(shí)要依據(jù)上下文靈活、貫通地譯出。（意譯）（1）談笑間，檣櫓灰飛煙滅——（借代）曹操水軍（2）枝枝相覆蓋，葉葉相交通?！ノ模?）臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。（用典）（4）權(quán)起更衣——（委婉）上廁所第14頁(yè)字字落實(shí)留刪換文從句順調(diào)補(bǔ)貫第15頁(yè)牛刀小試

把下面文言文中畫橫線句子翻譯成當(dāng)代漢語(yǔ)。

董叔將娶于范氏，叔向曰：“范氏富，盍已乎？”曰：“欲為系援①焉。”他日，董祁②訴于范獻(xiàn)子曰：“不吾敬也。”獻(xiàn)子執(zhí)而紡③于庭之槐。叔向過(guò)之，曰：“子盍為我請(qǐng)乎？”叔向曰：“求系，既系矣；求援，既援矣。欲而得之，又何請(qǐng)焉？”

［注］①系援：（作為）繩梯攀援（上去）。這里指經(jīng)過(guò)婚姻關(guān)系往上爬。②董祁：范獻(xiàn)子妹妹，嫁給董叔后，改稱董祁。③紡：系。

第16頁(yè)范氏富，盍已乎獻(xiàn)子執(zhí)而紡于庭之槐。欲而得之，又何請(qǐng)焉？

范氏富貴，為何要這么做呢？范獻(xiàn)子拿繩子把他綁在庭院中槐樹上想要都得到了，為何還要請(qǐng)求呢？字字落實(shí)，文從字順?lè)妒细毁F，你為何不停頓這門婚事呢？范獻(xiàn)子把董叔抓起來(lái)并把綁在庭院中槐樹上。你想要都得到了，還要請(qǐng)求什么呢？第17頁(yè)年江蘇卷8、把文中畫線句子翻譯成當(dāng)代漢語(yǔ)。（10分）1.明帝問(wèn)左右安國(guó)所在，左右以豐對(duì)。（3分）

2.豐子韜以選尚公主，豐雖外辭之，內(nèi)不甚憚也。（4分）3.中書令缺，大將軍諮問(wèn)朝臣：“誰(shuí)可補(bǔ)者？”（3分）高考鏈接魏明帝問(wèn)左右臣子“安國(guó)”在哪里，左右臣子用“李豐”來(lái)回答。李豐兒子李韜因?yàn)楸贿x中娶公主為妻，李豐即使在表面上推辭，在內(nèi)心不怎么害怕。中書令一職空缺，大將軍咨詢朝臣意見：“適當(dāng)補(bǔ)任人是誰(shuí)？”第18頁(yè)

江蘇卷8．把文中畫線句子翻譯成當(dāng)代漢語(yǔ)。（8分）（1）予之先容甫，以爵也；若以學(xué)，則予于容甫當(dāng)北面矣。（2）其于知友故舊歿后衰落，相存問(wèn)過(guò)于生前，蓋其性之篤厚然也。高考鏈接我超出容甫，是憑借官位；假如憑借學(xué)問(wèn)，那么我對(duì)容甫應(yīng)該稱他為老師了。他對(duì)那些老友舊交逝世后家道衰落，關(guān)心慰問(wèn)超出朋友生前，因?yàn)樗拘跃褪沁@么忠實(shí)厚道啊。第19頁(yè)選擇含有關(guān)鍵詞語(yǔ)、特殊句式句子總結(jié)高考翻譯題命題規(guī)律多義實(shí)詞、常見虛詞、通假字、詞類活用、古今異義省略句、被動(dòng)句、倒裝句、判斷句、固定句式應(yīng)對(duì)策略：抓關(guān)鍵詞句，洞悉得分點(diǎn)。要有踩點(diǎn)得分意識(shí)，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)、特殊句式，并準(zhǔn)確翻譯。第20頁(yè)主要考查翻譯六字法中哪幾個(gè)？

留刪換調(diào)補(bǔ)對(duì)換：?jiǎn)我艄?jié)詞換成雙音節(jié)詞，通假字換成本字，古今異義、詞類活用詞換成當(dāng)代漢語(yǔ)。【主要方法是組詞】調(diào)：

調(diào)整語(yǔ)序：賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、主謂倒裝等。第21頁(yè)閱讀下面文言語(yǔ)段，翻譯畫線句子。

曾子衣敝衣以耕。魯君使人往致邑（給一座城）焉，曰：“請(qǐng)以此修衣?！痹硬皇堋７矗瑥?fù)往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受？”曾子曰：“臣聞之，受人者畏人，予人者驕人?？v子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？”終不受?？鬃勇勚?，曰：“參之言足以全其節(jié)也。”學(xué)以致用第22頁(yè)①曾子衣敝衣以耕。

②先生非求于人，人則獻(xiàn)之，奚為不受？

③受人者畏人，予人者驕人?？v子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？”

曾子穿著破舊衣服耕作.接收他人東西，就會(huì)害怕得罪他，給予了他人東西就會(huì)盛氣凌人。即使國(guó)君有所賞賜，不傲視我，我能不畏懼嗎？