2018學年小學英語三年級上冊全冊導學案

（陜旅版）

第一學期三年級英語導學案

第一單元Hello!

第一課時

教學目標：學習英語字母：Aa,Bb,cc,Dd,Ee,Ff,Gg并能

熟練讀出，寫出。

教學重點：能聽懂、會寫、會讀Aa,Bb,cc,Dd,Ee,Ff,Gg

教學難點：通過學習，能在單詞中分辨這些字母，并與

漢語拼音區(qū)別開來。

教學環(huán)節(jié)：

一.學習目標（2分鐘）

出示學習目標：學習英語字母：Aa,Bb,cc,Dd,Ee,Ff,Gg

并能熟練讀出，寫出。

二.自主學習（15分鐘）

（一）學生先學

對照課本第四頁，邊看邊嘗試讀出字母的讀音。

（-）互助釋疑

同桌間一邊指著字母，一邊讀出字母，并交流不會讀的

字母。

（三）老師指導

老師把字母寫在黑板上，然后按順序讀出字母的標準讀

音，學生跟讀。

（四）探究出招

自己練習書寫，同桌間互相比賽，看誰寫得對，寫得好。

三.展示交流（10分鐘）

小組內派代表來黑板上書寫字母，評出寫得最準確，寫

得最好看的同學，進行獎勵。

四.點撥升華（8分鐘）

（一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。

（二）學生開火車讀字母。

（三）完成課本第五頁copleteandsay練習。

五.課堂作業(yè)（5分鐘）

作業(yè)當堂清

L寫出對應的字母大寫或者小寫。

AbcdEfG

2.按順序額重dfgebca新排列字母

3.把對應的字母大小寫連起來

Ae

cb

Fg

Gf

Bd

Ec

Da

板書設計：

UnitlHello!

AaBbccDdEeFfGg

appleboycatdogeggfishgirl

課后反思：

第一課時學案

預習案

會讀、會寫AaBbccDdEeFfGg

探究案

通過學習，能在單詞中分辨這些字母，并與漢語拼音區(qū)

別開來。

訓練案

作業(yè)當堂清

1.寫出對應的字母大寫或者小寫。

AbcdEfG

2.按順序額重dfgebca新排列字母

3.讀一讀，將相應的大小寫字母連起來。

Ae

cb

Fg

Gf

Bd

Ec

Da

2013-2014學年度第一學期三年級英語導學案

第一單元Hello!

學段：小學年級：三年級學科：英語

單元：第一單元課題：Hello課型：新授課

主備學校：安定區(qū)西關小學

主備人：張曉磊初審人：李軍虎終審人：劉建國

合作團隊：張曉磊康贊王曉燕王子江王菊芳梁世艷

張小安楊雪薛慧琴

第二課時

教學目標：

能認讀單詞apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl及其字

母Aa,Bb,cc,Dd.Ee,Ff,Gg在這些單詞中的發(fā)音.

教學重點：能認讀單詞

apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl及其字母Aa,Bb,cc,

Dd.Ee,Ff,Gg在這些單詞中的發(fā)音.

教學難點：能掌握本課單詞，并在實際生活中學會表達。

教學環(huán)節(jié)：

一.學習目標（2分鐘）

能認讀單詞apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl及其字

母Aa,Bb,cc,Dd.Ee,Ff,Gg在這些單詞中的發(fā)音.

二.自主學習（15分鐘）

（-）溫故知新

老師與學生進行問答練習，復習上節(jié)課內容What'

syournae?

（二）出示目標

（投影或小黑板出示目標）能認讀單詞

apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl及其字母Aa,Bb,cc,Dd,

Ee,Ff,Gg在這些單詞中的發(fā)音.

（三）檢查預習

請大家試著讀單詞apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl

并試著說說字母Aa,Bb,cc,Dd,Ee,Ff,Gg在這些單詞中的發(fā)

音.

（四）互助釋疑

1.請大家觀察老師寫在黑板上的這幾個單詞，他們中有

我們學過的哪些字母，這些字母在這些單詞中分別怎么讀。

2.請各小組試著歸納說說這些單詞中字母的發(fā)音。

三.展示交流（10分鐘）

（一）小組展示

（展示開始，每小組選派1名學生讀單詞并說說字母

Aa,Bb,cc,Dd,Ee,Ff,Gg在每個單詞中的發(fā)音。）

（二）班級展示

四.小組合作完成第7頁Listenandnuber,Looand

atch.整理好疑難點。小組合作完成第7頁

Listenandnuber,Looandatch.整理好疑難點。

五.點撥升華（8分鐘）

（一）提出疑問，難點講解。

（二）（有小組未能解決的問題請?zhí)岢鰜恚蠹乙黄饋?/p>

解決）

（三）小組互說，準備匯報。

（四）兩人對讀，對說練習內容，注意糾錯，準備展示,

為本組爭光。

（五）小組匯報練習完成情況。

（六）請各小組讀或說出所做練習題的內容，每題叫兩

組展示，看誰說得正確、流利。）

六.課堂作業(yè)（5分鐘）

（一）作業(yè)當堂清

L讀一讀，按要求完成。

（1）Drawanapple.

（2）Writeyournae.

（3）Drawanegg.

2.想一想，連一連。

板書設計：

UnitlHello!

AaBbccDdEeFfGg

appleboycatdogeggfishgirl

課后反思：

第二課時學案

預習案

能認讀單詞apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl及其字

母Aa,Bb,cc,Dd.Ee,Ff,Gg在這些單詞中的發(fā)音.

探究案

能理解本課對話內容，并在實際生活中拓展運用。

訓練案

3.讀一讀，按要求完成。

(1)Drawanapple.

(4)Writeyournae.

(5)Drawanegg.

3.想一想，連一連。

2013-2014學年度第一學期三年級英語導學案第一單元

Hello!

學段：小學年級：三年級學科：英語

單元：第一單元課題：Hello課型：新授課

主備學校：安定區(qū)西關小學

主備人：張曉磊初審人：李軍虎終審人：劉建國

合作團隊：張曉磊康贊王曉燕王子江王菊芳梁世艷

張小安楊雪薛慧琴

第三課時

教學目標：能熟練掌握并靈活運用句型

Hi!『….

What'syournae?

ynaeis….

教學重點：熟練掌握句型，并進行簡單的對話。

教學難點：能理解本課對話內容，并在實際生活中拓展

運用。

教學環(huán)節(jié)：

一.學習目標（2分鐘）

能熟練掌握并靈活運用句型Hi!I'….What'syournae?

ynaeis***.

二.自主學習（15分鐘）

（-）溫故知新

1.復習ABcDEFG的大小寫形式。

2.到黑板上書寫字母

（二）閱讀方法

請試著讀句子Hi!I'….What'syournae?

ynaeisLiShan.并說說它們的漢語意思。

（三）互助釋疑

同桌間交流句子意思。

（四）探究出招

同桌間試著讀對話。

三.展示交流（10分鐘）

班級展示

指名學生上臺讀句子，全班交流。

四.點撥升華（8分鐘）

（-）請同學們認真聽錄音，糾正你的讀音錯誤

（二）請讀得好的同學為大家展示讀

（三）現在請大家用最快的速度記字母，然后互相考

五.課堂作業(yè)（5分鐘）

作業(yè)當堂清

1.讀一讀，劃去不正確的單詞。

ynae/boyisAlice.

la/isLiuZhaoyang.

Gisin"goodbye"/"fish”.

Hi,IaA.Aisin“hello”/“cat”.

2,讀一讀，將對應的中英文匹配起來。

（）Bye-bye.A我是D°D在“dog”這個單詞里。

（）Hello!B我的名字叫大衛(wèi)。

()laD.Disin“dog”.c再見。

()ynaeisDavid.D你好!

板書設計：

UnitlHello!

Hill,???.What,syournae?

ynaeis**>.

課后反思：

第三課時學案

預習案

能熟練掌握并靈活運用句型Hi!I’….What'syournae?

ynaeis***.

探究案

自主模仿例句進行問答練習。

訓練案

3.讀一讀，劃去不正確的單詞。

ynae/boyisAlice.

la/isLiuZhaoyang.

Gisin"goodbye"/"fish".

Hi,IaA.Aisin“hello”/“cat”.

4.讀一讀，將對應的中英文匹配起來。

()Bye-bye.A我是D。D在“dog”這個單詞里。

()Hello!B我的名字叫大衛(wèi)。

()laD.Disin“dog”.c再見。

()ynaeisDavid.D你好！

2013-2014學年度第一學期三年級英語導學案

第一單元Hello!

學段：小學年級：三年級學科：英語

單元：第一單元課題：Hello課型：新授課

主備學校：安定區(qū)西關小學

主備人：張曉磊初審人：李軍虎終審人：劉建國

合作團隊：張曉磊康贊王曉燕王子江王菊芳梁世艷

張小安楊雪薛慧琴

第四課時

教學目標：通過游戲、練習等方式鞏固本單元知識。

教學重點：鞏固練習本單元所學字母、單詞和句子

教學難點：通過故事的學習，達到情感教育。

教學環(huán)節(jié)：

一.學習目標(2分鐘)

(一)熟練掌握字母Aa,Bb,cc,Dd,Ee,Ff,Gg.的讀音

及大小寫形式。

(―)熟練掌握apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl單

詞的讀音和寫法。

(三)能讀會說簡單的日常用語

Heilo!Hi!Goodbye,issWhite!Bye-bye,colin!

二,自主學習（15分鐘）

（一）溫故知新

1.復習字母的讀音和寫法。

2.同桌間練習姓名的問答句型。

（-）互助釋疑

小組內完成readastory環(huán)節(jié)，并交流漢語意思。

三.展示交流（10分鐘）

班級展示

請同學上臺表演故事情節(jié)，教師進行適當的情感教育。

四.點撥升華（8分鐘）

教師放對話錄音，學生跟讀，糾正讀音。

指名學生有感情讀對話。

五.課堂作業(yè)（5分鐘）

（一）選擇最佳答案。

（）1.itty.

AIsBAcP

（）2.yournae?

AWhatBWhatfscy

（）3.——Hello!

ABoyBFishcHi

()4----Goodbye,colin.

----,Alice.

AHelloBBye-byecHi

(-)判斷對話是否匹配。

()一一Hi!

----ynaeiscolin.

0——I'A

——Eisin“egg”.

()----Goodbye!

----Bye-bye.

()----Hello,laWangLi.What'syournae?

----ynaeisLiing.

板書設計：

UnitlHello!

AaBbccDdEeFfGg

appleboycatdogeggfishgirl

----what'syournae?

——I'.

課后反思：

第四課時學案

預習案

自主讀故事，了解故事內容。

探究案

熟讀字母和對應的單詞，并能用所學句型和同學進行簡

單交流。

訓練案

(-)選擇最佳答案。

()1.itty.

AIsBAcP

()2.yournae?

AWhatBWhatscy

()3.——Hello!

ABoyBFishcHi

()4---Goodbye,colin.

----,Alice.

AHeHoBBye-byecHi

(-)判斷對話是否匹配。

()一一Hi!

----ynaeiscolin.

()——rA

——Eisin“egg”.

()----Goodbye!

----Bye-bye.

()----Hello,laWangLi.What'syournae?

ynaeisLiing.

2013-2014學年度第一學期三年級英語導學案

第二單元Howareyou?

學段：小學年級：三年級學科：英語

單元：第二單元課題：Howareyou?課型：新授課

主備學校：安定區(qū)西關小學

主備人：王菊芳初審人：李軍虎終審人：劉建國

合作團隊：張曉磊康贊王曉燕王子江王菊芳梁世艷

張小安楊雪薛慧琴

第一課時

教學目標：能聽懂，會說Heilo!/Hi!Howareyou?1fine.

Thanyou./Thisis-e*/Nicetoeetyou.etoo.

教學重點：能聽懂、會寫、會讀、會說

Hello!/Hi!Howareyou?I9fine.Thanyou./Thisis???

/Nicetoeetyou.etoo.

教學難點：通過學習，能夠簡單的用英語問候他人。

教學環(huán)節(jié)：

一.學習目標（2分鐘）

（一）出示學習目標：能聽懂，會說

Hello!/Hi!Howareyou?Ifine.Thanyou./Thisis???

/Nicetoeetyou.etoo.

（二）學生齊讀學習目標，明確本節(jié)課任務。

二.自主學習（15分鐘）

（一）溫故知新

L讓學生用第一單元句型，同桌間進行簡單的句型問

答。

2.做Let'stal

（二）閱讀方法

對照課本第9頁，邊看邊練習第10頁Let'ssay部分。

（三）互助釋疑

同桌間一邊指著別的同學，一邊說出

He11o!/Hi!Howareyou?I’fine.Thanyou./Thisis???

/Nicetoeetyou.etoo.

（四）探究出招

同桌間練習Let'splay句型，可以互相檢查各自的發(fā)

音。

三.展示交流（10分鐘）

（一）小組展示

小組內練習用英語問候他人。

（二）班級展示

指名小組上講臺做游戲，用英語問候他人。

四.點撥升華（8分鐘）

（一）教師放Let'stal錄音，學生跟讀，糾正讀音。

（二）聽錄音完成Listenandnuber.

五.課堂作業(yè)（5分鐘）

（一）作業(yè)當堂清

L英漢互譯

Hello!Hi!

Howareyou?I;fine.謝謝

你！這是劉朝陽。

Nicetoeetyou.etoo.

2.選擇最佳答案

〈1〉Nicetoyou.

A：eetB：tooc：your

〈2〉Thisynae.

A：hiB：tooc：is

〈3〉Goodorning,Tony.areyou?

A：HowB：Nicec：juice

〈4〉isLiing.

A：areB：Nicec：This

板書設計：

Unit2Howareyou?

Hello!/Hi!Howareyou?Pfine.Thanyou.

Thisise,-Nicetoeetyou.etoo

課后反思：

第一課時學案

預習案

1、能聽懂，會說Hello!/Hi!Howareyou?I'

fine.Thanyou.Nicetoeetyou.etoo.

2、能用句型Thisis…介紹他人。

探究案

熟讀句子，并能用所學句型介紹他人。

訓練案

L英漢互譯

Hello!Hi!

Howareyou?fine.謝謝

你！這是劉朝陽。

Nicetoeetyou.etoo.

2.選擇最佳答案

〈1〉Nicetoyou.

A：eetB：tooc：your

〈2〉Thisynae.

A：hiB：tooc：is

〈3〉Goodorning,Tony.areyou?

A：HowB：Nicec：juice

〈4〉isLiing.

A：areB：Nicec：This

2013-2014學年度第一學期三年級英語導學案

第二單元Howareyou?

第二課時

教學目標：

L能正確認讀、書寫字母Hh,li,ji,并通過相關詞匯

了解這些字母的基本讀音規(guī)則。

2.能聽、說、讀、寫單詞hair,ice-crea,juice,ey,并

能在日常會話中熟練運用。

教學重點：

字母Hh,li,ji,的大小寫形式及相關詞匯

hair,juice,eyice-crea的熟練掌握。

教學難點：Hh,li,ji,的大小寫形式的書寫規(guī)則。

教學環(huán)節(jié)：

一.學習目標（2分鐘）

（一）出示學習目標：

L能正確認讀、書寫字母Hh,li,ji,并通過相關詞匯

了解這些字母的基本讀音規(guī)則。

2.能聽、說、讀、寫單詞hair,ice-crea,juice,ey,并

能在日常會話中熟練運用。

（二）學生齊讀學習目標，明確本節(jié)課任務。

二.自主學習（15分鐘）

（一）溫故知新

復習字母和相關的單詞、句型，同桌間進行簡單的句型

問答。

（二）讀寫方法

對照課本第12頁，邊看邊練習書寫字母和單詞。

（三）互助釋疑

同桌間一邊指著各個字母，一邊讀出字母和單詞，交流

不會讀的單詞和字母。

（四）探究出招

同桌間練習書寫，可以互相檢查拼寫。

三.展示交流（10分鐘）

（一）小組展示

小組內練習書寫英語字母及單詞。

（二）班級展示

指名小組上講臺板書英語字母及單詞?？茨慕M寫的又對

又快。

四.點撥升華（8分鐘）

（-）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。

（-）學生開火車讀字母和單詞。完成Sayandatch

（三）聽Let'schant部分錄音，并熟讀這部分內容。

五.課堂作業(yè)（5分鐘）

（一）作業(yè)當堂清

L填入所缺字母

f—ne—eye

airu_ce_ce-cr—

2.將下列字母按字母表順序排列，寫在四線格上。

(1)cGHIjoQB

(2)ADEFLP

(3)xrbyzlja

3?按要求填空

(1)小寫字母e占。格，()筆寫成。

(2)大寫字母的第一筆是。，小寫字母h占()格。

(3)大寫字母L和小寫字母1都是()筆寫成。

板書設計：

Unit2Howareyou?

Hhlijj

hairice-creajuiceey

課后反思：

第二課時學案

預習案

1、會讀，會說,會寫：字母Hh,li,ji,

2、會聽、說、讀、寫單詞hair,ice-crea,juice,ey,

并能在日常會話中熟練運用。

探究案

熟讀字母和單詞。

訓練案

1.填入所缺字母

f—ne—eye

airu_ce_ce-cr—

2.將下列字母按字母表順序排列，寫在四線格上。

(1)cGHIjoQB

(2)ADEFLP

(3)xrbyzlja

3.按要求填空

(1)小寫字母e占()格，()筆寫成。

(2)大寫字母的第一筆是。，小寫字母h占()格。

(3)大寫字母L和小寫字母1都是()筆寫成。

2013-2014學年度第一學期三年級英語導學案

第二單元Howareyou?

學段：小學年級：三年級學科：英語

單元：第二單元課題：Howareyou?課型：新授課

主備學校：安定區(qū)西關小學

主備人：王菊芳初審人：李軍虎終審人：劉建國

合作團隊：張曉磊康贊王曉燕王子江王菊芳梁世艷

張小安楊雪薛慧琴

第三課時

教學目標：

1.能正確認讀、書寫字母Ll,,Nn并通過相關詞匯了解

這些字母的基本讀音規(guī)則。

2.能聽、說、讀、寫單詞lion,il,night,并能在日常

會話中熟練運用。

教學重點：

字母Ll,,Nn的大小寫形式及相關詞匯lion,il,night

的熟練掌握。

教學難點：

1.“四會”單詞的熟練掌握。

2.字母Ll,,Nn的大小寫形式的書寫規(guī)則。

教學環(huán)節(jié)：

一.學習目標（2分鐘）

（一）出示學習目標：

1.能正確認讀、書寫字母Ll,,Nn并通過相關詞匯了解

這些字母的基本讀音規(guī)則。

2.能聽、說、讀、寫單詞lion,il,night,并能在日常

會話中熟練運用。

（-）學生齊讀學習目標，明確本節(jié)課任務。

二.自主學習（15分鐘）

（-）溫故知新

1.完成Readandatch練習。

2.完成Looandcoplete.

（二）閱讀方法

對照課本第12頁，邊看邊練習所學字母及單詞。

（三）互助釋疑

同桌間讀對話，理解問候的句子。

（四）探究出招

小組?合作用Thisis…造句。

三.展示交流（10分鐘）

（一）小組展示

小組內練習讀寫英語字母和單詞。

（二）班級展示

指名小組上講臺板書英語字母及單詞。看哪組寫的又對

又快。

四.點撥升華（8分鐘）

（一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。

（二）學生開火車讀字母和單詞。練習Pointandsay.

五.課堂作業(yè)（5分鐘）

（-）作業(yè)當堂清

L寫出下列字母的相鄰字母。

_chjjli

_n_AaLD_b

2.將下列單詞的大寫和對應的小寫連起來

VESTouth

WATcHbag

ILvest

BAGwatch

oUTHil

3.,寫出下列單詞的漢語意思。

hair()juice()ey()

lion()il()night()

ice-crea()apple()boy()

(二)挑戰(zhàn)自我

用英語介紹自己的朋友。

板書設計：

Unit2Howareyou?

LINn

Lionilnight

課后反思：

第三課時學案

預習案

1、會讀，會說,會寫：字母LL,Nn.

2、會聽、說、讀、寫單詞lion,il,night并能在日常

會話中熟練運用。

探究案

熟讀字母和單詞。

訓練案

L寫出下列字母的相鄰字母。

_chjjli

_n_AaLD_b

2.將下列單詞的大寫和對應的小寫連起來

VESTouth

WATcHbag

ILvest

BAGwatch

oUTHil

3.寫出下列單詞的漢語意思。

hair()juice()ey()

lion()il()night()ice-crea()apple()boy()

2013-2014學年度第一學期三年級英語導學案

第二單元Howareyou?

學段：小學年級：三年級學科：英語

單元：第二單元課題：Howareyou?課型：新授課

主備學校：安定區(qū)西關小學

主備人：王菊芳初審人：李軍虎終審人：劉建國

合作團隊：張曉磊康贊王曉燕王子江王菊芳梁世艷

張小安楊雪薛慧琴

第四課時

教學目標：通過游戲、練習等方式鞏固本單元知識。

教學重點：鞏固練習本單元所學單詞和句型。

教學難點：通過故事的學習，達到情感教育。

教學環(huán)節(jié)：

一.學習目標（2分鐘）

（一）做游戲，做練習，鞏固本單元所學單詞和句型。

（二）讀故事，體會其中的教育意義。

二.自主學習（15分鐘）

（-）溫故知新

分角色讀對話，復習上節(jié)課內容。

（-）閱讀方法

讀課本上的故事，理解含義。

（三）互助釋疑

小組內交流故事內容。

三.展示交流（10分鐘）

（一）請同學上臺表演故事情節(jié)，教師進行適當的情感

教育。

（-）請同學上臺做游戲，一人讀，一人畫，鞏固所學

知識。

四.點撥升華（8分鐘）

（一）教師放readastory部分錄音，學生跟讀，糾正

讀音。

(二)指名學生有感情的讀故事。

(三)完成Loo,readandchoose.

五.課堂作業(yè)(5分鐘)

作業(yè)當堂清

1.單詞拼寫

fneeyeair

uicece-crealonight

ilbyppleog

2.情景會話

(1)你想知道對方叫什么名字，你應該怎么問？O

A：What'syounae?B：Whatareyou?

(2)當別人給你說Nicetoeetyou時，你也應該說()

A：I’fine.B：Nicetoeetyou,too.

(3)怎樣懣別人介紹自己的名字()

A：I’nine.B：ynaeisxxx

(4)別人給你幫了忙，你也應該說()

A：Thanyou.B：you'rewelcoe.

(5)別人給你說謝謝，而你應該說()

A：Thanyou.B：you'rewelcoe.

板書設計：

Unit2Howareyou?

A：Hello!

B：Hi!

A：Howareyou?

B：I'fine.Thanyou.

A：Nicetoeetyou.

B：etoo.

課后反思：

第四課時學案

預習案

自主讀故事，了解故事內容。

探究案

熟讀單詞，并能用所學句型問候他人。

訓練案

L單詞拼寫

f—neey_eair_uice—ce-creal_on—ight_ilby

_pple_og

2.情景會話

(1)你想知道對方叫什么名字，你應該怎么問？()

A：What'syounae?B：Whatareyou?

(2)當別人給你說Nicetoeetyou時，你也應該說()

A：I’fine.B：Nicetoeetyou,too.

(3)怎樣想別人介紹自己的名字()

A：I'nine.B：ynaeisxxx

(4)別人給你幫了忙，你也應該說()

A：Thanyou.B：you'rewelcoe.

(5)別人給你說謝謝，而你應該說()

A：Thanyou.B：you'rewelcoe.

2013-2014學年度第一學期三年級英語導學案

第三單元Goodorning!

學段：小學年級：三年級學科：英語

單元：第三單元課題：Goodorning課型：新授課

主備學校：安定區(qū)西關小學

主備人：康贊初審人：李軍虎終審人：劉建國

合作團隊：張曉磊康贊王曉燕王子江王菊芳梁世艷

張小安楊雪薛慧琴

第一課時

教學目標：

L熟練掌握字母oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt的讀音及大小寫

書寫形式。

2.能聽懂、認讀單詞

orange,pear,question,rabbit,sun,tiger.

教學重點：

1、掌握四會單詞：

orange,pear,question,rabbit,sun,tiger.

2、掌握字母的發(fā)音及書寫格式：

oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt

教學難點：

1.能夠熟練書寫單詞question

2.單詞的發(fā)音

教學環(huán)節(jié)：

一,學習目標（2分鐘）

（一）出示學習目標

L我能學會字母oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt的讀音及大小寫

書寫形式。

2.我能聽懂、認讀并學會單詞

orange,pear,question,rabbit,sun,tiger.

（二）老師朗讀學習目標，學生認真聽講明確本節(jié)課任

務。

二.自主學習（18分鐘）

（一）溫故知新

1、聽寫字母:Hh,li,jj,,Ll,,Nn

2.學習新字母

（1）出示字母卡片

（2）學習字母的讀音。先跟錄音讀，再教師領讀，最

后學生互讀。

（3）書寫字母。先分析書寫格式，再教師示范寫，學

生書寫，最后讓學生在練習本上抄寫。

3.學習新單詞

讓學生認讀字母oo,指著桔子說orange,然后問What'

sthis?It"sanorange.教師讀orange,告訴學生o在單詞的

發(fā)音，寫orange在黑板上。接著用圖片介紹其它的幾個單

詞，告訴學生每個字母所在單詞中的發(fā)音，依次類推，引出

其它的字母及單詞。

（二）閱讀方法

L字母詞匯學習：聽錄音，小組合作學習單詞，討論解

決問題，解決不了的請老師指導。

2、學生自讀，互讀，并根據圖片理解單詞意思。

3、展示成果。

4、寫一寫。（鼓勵學生邊讀邊寫，把所學的單詞拼寫會）

5、教師檢測拼寫情況

6、聽錄音，第一遍，整體感知對話，第二遍掌握正確

發(fā)音，個別難詞應該反復跟讀。

三.展示交流（8分鐘）

（一）出示字母卡片，師范讀，學生試著讀一讀

（-）教師巡視，發(fā)現學生的讀音錯誤并糾正

（三）出示單詞卡片，師范讀，不生試著讀一讀

四.點撥升華（8分鐘）

L鞏固練習

(1)首先老師放錄音，讓學生跟讀。

(2)做PartcListenandtictheletters和

Readandcolortheletters這兩個練習

(3)讓學生制作大小寫字母卡片并進行Playagae練習

2.拓展提升：

用本節(jié)課我們所學單詞進行課本21頁Listenanddraw

的練習

五.課堂作業(yè)：(4分鐘)

(一)作業(yè)當堂清

補全所缺大小寫字母

A_o_P_q_r_S_t_

(二)挑戰(zhàn)自我

選擇正確的選項

(1)_range

A.oB.oc.aD.A

(2)qu_sti_n

A.e,oB.a,oc.I,oD.o,e

(3)r_bbit

A.eB.ac.i

板書設計：

Unit3Goodorning!

ooorange

Pppear

Qqquestion

Rrrabbit

Sssun

Tttiger

課后反思：

第一課時學案

預習案：

L熟練掌握字母oo,Pp,Qq,Rr,Ss,栗的讀音及大小寫

書寫形式。

2.能聽懂、認讀單詞

orange,pear,question,rabbit,sun,tiger.

探究案：

熟讀單詞，并能用所學單詞造句

訓練案：

L補全所缺大小寫字母

A_o_P_q_r_S_t_

2.選擇正確的選項

(1)_range

A.oB.oc.aD.A

(2)qu_sti_n

A.e,oB.a,oc.I,oD.o,e

(3)r_bbit

A.eB.ac.i

2013-2014學年度第一學期三年級英語導學案

第三單元Goodorning!

學段：小學年級：三年級學科：英語

單元：第三單元課題：Goodcxrning課型：新授課

主備學校：安定區(qū)西關小學

主備人：康贊初審人：李軍虎終審人：劉建國

合作團隊：張曉磊康贊王曉燕王子江王菊芳梁世艷

張小安楊雪薛慧琴

第二課時

教學目標：

1、能夠聽懂、會說、會用這些句子：

Goodorning.Goodafternoon.Goodevening.Goodnight.

以及它們的答語

2、能夠掌握四會單詞：orningafternooneveningnight

教學重點：

1、掌握四會單詞：orningafternooneveningnight

2、掌握運用句型：

Goodorning.Goodafternoon.Goodevening.Goodnight.以及

它們的答語

教學難點：

四會單詞：orningafternooneveningnight的拼寫

教學流程：

一.學習目標（2分鐘）

（一）出示學習目標

1、我能夠聽懂、會說、會用這些句子：

Goodorning.Goodafternoon.Goodevening.Goodnight.

以及它們的答語

2、我能夠掌握四會單詞：

orningafternooneveningnight

（二）老師朗讀學習目標，學生認真聽講明確本節(jié)課任

務。

二.自主學習（18分鐘）

（一）溫故知新

師生進行復習上節(jié)課內容，進行對話問候引出本課話

題：

T：What'syournae?

Sa：ynaeisAlice.

T：Goodorning!

Sa：Goodorning!

T：What'syournae?

Sb：ynaeisLiuZhaoyang.

T：Goodafternoon!

Sb：Goodafternoon

依次類推，老師引出其它的兩個句子

Goodevening.Goodnight.

（-）閱讀方法

L詞匯學習：

（1）聽錄音，小組合作學習

orningafternooneveningnight這幾個單詞，討論解決問題,

解決不了的請老師指導。

（2）學生自讀，互讀，并根據圖片理解單詞意思。

（3）展不成果。

（4）寫一寫。（鼓勵學生邊讀邊寫，把所學的單詞拼寫

會）

（5）教師檢測拼寫情況

2.對話學習：

聽錄音，第一遍，整體感知對話，第二遍掌握正確發(fā)音,

個別難詞應該反復跟讀。

三.展示交流（8分鐘）

（一）出示單詞卡片，師范讀，學生試著讀一讀。

（-）教師巡視，發(fā)現學生的讀音錯誤并糾正

（三）讀讀下面的句子并試著理解：

Goodorning.Goodafternoon.Goodevening.Goodnight.

四.點撥升華：（8分鐘）

（一）鞏固練習

1.首先老師放錄音，讓學生復述。

2.老師講解對話。

3.同桌兩人一組練習本課對話，然后進行情景表演。

（二）拓展提升

老師出示名詞orningafternooneveningnight等進行一

問一答組對話。

五.課堂作業(yè)：（4分鐘）

1.寫出下列句子的漢語意思

(l)Goodorning.

(2)Goodafternoon.

(3)Goodevening.

(4)Goodnight.

2.我能行。情景選擇

（1）早晨上課時，你怎么向老師問好呢?

A.Goodorning.B.Goodevening.

c.Goodevening.

（2）晚上臨睡前，你怎么和媽媽打招呼呢?

A.Goodorning,o.

B.Goodnight,o.

c.Goodevening,o.

3.完成課本24頁的Listenandnuber練習

板書設計

Unit3Goodorning!

orningGoodorning

afternoonGoodafternoon.

eveningGoodevening.

nightGoodnight.

課后反思：

第二課時學案

預習案：

1、能夠聽懂、會說、會用這些句子：

Goodorning.Goodafternoon.Goodevening.Goodnight.

以及它們的答語

2、能夠掌握四會單詞：orningafternooneveningnight

探究案：

熟讀單詞，并能用所學單詞造句和組對話。

訓練案：

L寫出下列句子的漢語意思

(1)Goodorning.

(2)Goodafternoon.

(3)Goodevening.

(4)Goodnight.

2.我能行。情景選擇

(1)早晨上課時，你怎么向老師問好呢？

A.Goodorning.B.Goodevening.

c.Goodevening.

(2)晚上臨睡前，你怎么和媽媽打招呼呢？

A.Goodorning,o.

B.Goodnight,o.

c.Goodevening,o.

3.完成課本24頁的Listenandnuber練習

2013-2014學年度第一學期三年級英語導學案

第三單元Goodorning!

學段：小學年級：三年級學科：英語

單元：第三單元課題：Goodorning課型：新授課

主備學校：安定區(qū)西關小學

主備人：康贊初審人：李軍虎終審人：劉建國

合作團隊：張曉磊康贊王曉燕王子江王菊芳梁世艷

張小安楊雪薛慧琴

第三課時

教學目標：

會說會用這些句子：

Goodorning,boysandgirls!

Howareyou?

I'verywell.Thanyou.

Nicetoseeyou!

e,too.

教學重點：

熟練掌握句型問答：

Howareyou?以及它的答語I'verywell.Thanyou.

Nicetoseeyou!以及它的答語e,too.

教學難點：

Howareyou?以及它的答語I'

verywell.Thanyou.Andyou?

Nicetoseeyou!以及它的答語e,too

教學流程：

一.學習目標（2分鐘）

（一）呈現導學目標

1、我會說會用這些句子

Goodorning,boysandgirls!

Howareyou?

I'verywell.Thanyou.

Nicetoseeyou!

e,too.

（二）老師朗讀學習目標，學生認真聽講明確本節(jié)課任

務

二.自主學習（18分鐘）

（一）溫故知新

L復習上節(jié)課所學單詞及句子：

Goodorning.Goodafternoon.Goodevening.Goodnight.

（師生進行問答訓練）

2.預習：師生問答

T：Goodorning,boysandgirls!

Ss：Goodorning,issWhite!

T：SuNan,Howareyou?

Su：I'verywell.Thanyou.（老師在這兒可以再告訴學

生反問對方怎么問呢？要運用句型Andyou?指導怎么回答。

要說「fine,too.

（-）互助釋疑

1.Howareyou?以及它的答語I'

verywell.Thanyou.Andyou?I,verywell.相當于I'fine.

2.Nicetoseeyou!以及它的答語e,too.教師拓展延伸

Nicetoseeyouagain!解釋這個句子。當第二次見到某個熟悉

的人時，你可以對他（她）說：Nicetoseeyouagain!

三.展示交流（8分鐘）

聽錄音小組練習對話并表演對話。

四.點撥升華（8分鐘）

鞏固練習：

讀一讀，先擇正確的答語

1.Howareyou?()

A.I’verywell.

B.Goodevening!

2.Goodorning,o.()

A.Goodorning,dear!

B.Goodafternoon,dear!

3.Goodnight!()

A.VDad!

B.Goodnight!

4.Nicetoseeyou!()

A.e,too.

B.Goodnight!

做課本24頁Readandatch練習

板書設計

Unit3Goodorning!

-Howareyou?

verywell.(相當于Thanyou.I'fine.)

-Nicetoseeyou!(相當于Nicetoeetyou!)

~e,too.

課后反思：

第三課時學案

預習案：

會說會用這些句子：

Goodorning,boysandgirls!

Howareyou?

I'verywell.Thanyou.

Nicetoseeyou!

e,too.

探究案：

Howareyou?以及它的答語I

verywell.Thanyou.Andyou?

Nicetoseeyou!以及它的答語e,too

訓練案：

鞏固練習：

讀一讀，先釋正確的答語

1.Howareyou?()

A?I’verywell.

B.Goodevening!

2.Goodorning,o.()

A.Goodorning,dear!

B.Goodafternoon,dear!

3.Goodnight!()

A.rDad!

B.Goodnight!

4.Nicetoseeyou!()

A.e,too.

B.Goodnight!

做課本24頁Readandatch練習

2013-2014學年度第一學期三年級英語導學案

第三單元Goodorning!

學段：小學年級：三年級學科：英語

單元：第三單元課題：Goodorning課型：新授課

主備學校：安定區(qū)西關小學

主備人：康贊初審人：李軍虎終審人：劉建國

合作團隊：張曉磊康贊王曉燕王子江王菊芳梁世艷

張小安楊雪薛慧琴

第四課時

教學目標：

Readastory

教學重點：

掌握句型Goodorning.Goodafternoon.

What'syournae?I,Fish.

教學難點：

1.iss是個稱呼語，是對未婚女士的稱呼

r是對男士的稱呼

2.了解故事所發(fā)生的時間，地點和人物。

教學流程：

一.學習目標（2分鐘）

（一）呈現導學目標

掌握句型Goodorning.Goodafternoon.

What,syournae?I,Fish.

（二）老師朗讀學習目標，學生認真聽明確本節(jié)課任務

二,自主學習（18分鐘）

（-）溫故互查

1.復習所學字母及單詞：

學生開火車讀和寫字母及單詞

2.同桌運用所學單詞和句型進行簡單的交際對話

（二）互助釋疑

1.教師講解iss的用法。它是個稱呼語，是對未婚女

士的稱呼。繼而引出r,它是對男士的稱呼

2.兩人一組，討論完成課本第22頁Readastory,讓學

生分析本故事的情節(jié)及人物。

三.展示交流：（12分鐘）

（一）組長負責查看組員的做題情況，組內互相討論正

確的答案

（二）班級展示

每組指名派一名代表，把這個故事講給大家聽，并進行

對話練習，給做的好的小組進行加分獎勵

四.點撥升華：（4分鐘）

反饋矯正：老師對學生說的不全面的地方進行補充說明

五.課堂作業(yè)：（4分鐘）

1.漢譯英

你叫什么名字？?

我是小魚。O

下午好！!

晚安！!

2.做第三單元的配套練習（P18—P20）

板書設計：

Unit3Goodorning!

Goodorning.Goodafternoon.

What'syournae?I,Fish.

ynaeisFish.

iss的用法：

它是個稱呼語，是對未婚女士的稱呼。

r的用法：它是對男士的稱呼

課后反思：

第四課時學案

預習案:

掌握句型:

Goodorning.Goodafternoon.

What'syournae?1Fish.

探究案：

iss是個稱呼語，是對未婚女士的稱呼

r是對男士的稱呼

訓練案：

1.漢譯英

你叫什么名字？?

我是小魚。O

下午好！!

晚安！!

2.做第三單元的配套練習(P18—P20)

2013-2014學年度第一學期三年級英語導學案

第四單元WhatlsThis?

學段：小學年級：三年級學科：英語

單元：第四單元課題：WhatlsThis?課型：新授課

主備學校：安定區(qū)西關小學

主備人：王曉燕初審人：李軍虎終審人：劉建國

合作團隊：張曉磊康贊王曉燕王子江王菊芳

梁世艷薛慧琴張小安楊雪

第一課時

教學目標：

L熟練掌握字母Uu,Vv,Ww,Xx,yy,Zz.的讀音及大小寫

書寫形式。

2.能聽懂、認讀單詞ubrella,vegetable,water,

box,yellow,zoo.

3.初步認識,能聽懂What'sthis?It,sa\an….

教學重點：

字母Uu,Vv,Ww,Xx,yy,Zz.的讀音及書寫。

教學難點：

小寫u的書寫;Vv的讀音及字母U,V,W在單詞中的讀音。

教學環(huán)節(jié)：

一.學習目標（2分鐘）

（一）出示學習目標：

1.我能學會英語字母：Uu,Vv,Ww,Xx,yy,Zz的讀音及

大小寫書寫形式。

2.我能聽懂、認讀并學會單詞

ubrella,vegetable,water,box,yellow,zoo

3.初步認識，能聽懂What'sthis?及答句It'sa\an….

（-）老師朗讀學習目標，學生認真聽講明確本節(jié)課任務。

二.自主學習（15分鐘）

（一）學生先學

對照課本第四頁，邊看邊嘗試讀出字母的讀音。

（二）互助釋疑

同桌間一邊指著字母，一邊讀出字母，交流不會讀的字

母。

（三）老師指導

L學習新字母。

（1）出示字母卡片。

（2）學習字母的讀音。先跟錄音讀，再教師領讀，最

后學生互讀。

（3）書寫字母。先分析書寫格式，再教師示范寫，學

生書空，最后讓學生在練習本上抄寫。

2,學習新單詞

讓學生認讀字母Uu,然后指著雨傘說ubrella,用英語

問What'sthis?并回答It'sanubrella.教讀ubrella,告

訴學生u在單詞中讀[a],寫ubrella在黑板上。接著用圖片

介紹vegetable,water,告訴學生字母v,w在單詞中分別讀

[v][w]o反復讀字母和單詞，糾正讀音，英漢互譯。接著用

圖片介紹其它的幾個單詞，告訴學生每個字母所在單詞中的

發(fā)音，依次類推，引出其它的字母及單詞。

（四）探究出招

自己練習書寫，同桌間互相比賽，看誰寫得對，寫得好。

三.展示交流（10分鐘）

L小組內派代表來黑板上書寫字母，評出寫得最準確,

寫得最好看的同學，進行獎勵。

2.看圖片說出所對應的單詞。

四.點撥升華（8分鐘）

（一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。

（二）學生開火車讀字母和單詞。

（三）完成課本第27頁copleteandsay練習。

五.課堂作業(yè)（5分鐘）

作業(yè)當堂清

1.寫出對應的字母大寫或者小寫。

UvWxy_Z_

2.把下列單詞補充完整

_bre11a_egetab1e_aterboeHow,—oo

板書設計：

Unit4Whatisthis?

Uuubrella,

Vvvegetable

Wwwater.

Xxbox,

yyyellow

Zzzoo

課后反思：

第一課時學案

預習案

1.會讀、會寫Uu,Vv,Ww,Xx,yy,Zz.

2.認識與所學字母相對應的單詞

ubrella,vegetable,water,box,yellow,zoo.

探究案

通過學習，能在單詞中分辨這些字母，并與漢語拼音區(qū)

別開來。

訓練案

作業(yè)當堂清

1.寫出對應的字母大寫或者小寫。

UvWxy_Z—

2.按順重新排列字母xyuvzw.

3.把下列單詞補充完整

_brella_egetable_aterboellow_oo

4.讀一讀，將相應的大小寫字母連起來。

WUVyZX

yzvuxw

2013-2014學年度第一學期三年級英語導學案

第四單元WhatlsThis?

學段：小學年級：三年級學科：英語

單元：第四單元課題：WhatlsThis?課型：新授課

主備學校：安定區(qū)西關小學

主備人：王曉燕初審人：李軍虎終審人：劉建國

合作團隊：張曉磊康贊王曉燕王子江王菊芳

梁世艷薛慧琴張小安楊雪

第二課時

教學目標：

1、能夠聽懂、會說、會用這些句子：

-Whatisthis/that?

---It'sa/an….

-Isthis/thata/an…？

一yes,itis./No,itisn,t.

2、能夠掌握四會單詞this,that,it,yes,no.

教學重點：

1、掌握四會單詞：this,that,it,yes,no.

2、掌握運用句型：

Whatisthis/that?Isthis/thata/an***?

以及它們的答語

教學難點：學會句型替換，并理解部分單詞的復數形式。

教學環(huán)節(jié)：

一.學習目標（2分鐘）

（一）出示學習目標

1、我能夠聽懂、會說、會用這些句子：

一Whatisthis/that?

---It'sa/an???.

—Isthis/thata/an--?

一yes,itis./No,itisn,t.

2、我能夠掌握四會單詞：this,that,it,yes,no.

（二）老師朗讀學習目標，學生認真聽講明確本節(jié)課任

務。

二.自主學習（15分鐘）

（一）溫故知新

1.能準確聽寫大小寫字母Uu,Vv,Ww,Xx,yy,Zz.

2.試著拼寫單詞ubrella,vegetable,water,

box,yellow,zoo.

（-）學習方法

L詞匯學習：

（1）聽錄音，let'stal部分，小組合作學習

this,that,it,yes,no這幾個單詞，討論解決問題，解決不

了的請老師指導。

（2）學生自讀，互讀，并根據圖片理解單詞意思。

（3）展示成果。

（4）寫一寫。（鼓勵學生邊讀邊寫，把所學的單詞拼寫

會）

（5）教師檢測拼寫情況

2.對話學習：

聽錄音，第一遍，整體感知對話，第二遍掌握正確發(fā)音,

個別難詞應該反復跟讀。

問學生,Whatisthis/that?并引導學生回答It,

sa/an….

（三）互助釋疑

L小組討論對話的含義，試著讀句子.

2.小組對話練習。

（四）探究出招

模仿例句造句，小組內交流，糾正錯誤。

三.展示交流（10分鐘）

班級展示

指名學生上臺讀句子，全班交流。

四.點撥升華（8分鐘）

（一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。

（二）學生開火車讀句子。

（三）小組合作完成第27頁Asandanswer.

五.課堂作業(yè)（5分鐘）

作業(yè)當堂清

i.讀一讀，并連線。

thatwhatisnoyesthisloo

什么那是的不這看是

ii.想一想，在單詞前加a還是an.

orangebagzooubrella

iii.我會填。

----Whatthis?

----It—abox.

Isthatubrella?

—yes,itis.

板書設計：

Unit4Whatisthis/

一Whatisthis/that?

---It'sa/an???.

—Isthis/thata/an--?

—yes,itis./No,itisn,t.

課后反思：

第二課時學案

預習案

會說會用這些句子：

Thisisa/an--.

Thatisa/an-\

探究案

自主模仿例句練習造句。

訓練案

1.讀一讀，并連線。

thatwhatisnoyesthisloo

什么那是的不這看是

2.想一想，在單詞前加a還是an.

orangebagzooubrella

3.我會填。

----Whatthis?

----It—abox.

Isthatubrella?

一yes,itis.

2013-2014學年度第一學期三年級英語導學案

第四單元WhatlsThis?

學段：小學年級：三年級學科：英語

單元：第四單元課題：WhatlsThis?課型：新授課

主備學校：安定區(qū)西關小學

主備人：王曉燕初審人：李軍虎終審人：劉建國

合作團隊：張曉磊康贊王曉燕王子江王菊芳

梁世艷薛慧琴張小安楊雪

第三課時

教學目標：

1.能認讀單詞

ubrella,vegetable,water,box,yellow,zoo.及其字母

Uu,Vv,Ww,Xx,yy,Zz.在這些單詞中的發(fā)音.

2.熟讀所學句子，會用This/Thatisa/an介紹某物。

教學重點：

（一）能認讀，拼寫單詞

ubrella,vegetable,water,box