精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)〔Excellentteachingplan

教師學(xué)科教案

學(xué)年度第

任教學(xué)科:

任教年級(jí):

任教老師:

XX市實(shí)驗(yàn)學(xué)校

總

歲

J

XI?1

JW1A,■上*'

產(chǎn)—上—9歲丁Ed!

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學(xué)年度第二學(xué)期

教學(xué)計(jì)劃

I本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和要求

1、掌握有余數(shù)除法的試商方法，并能解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、

掌握“先乘除，后加減”及“先算括號(hào)里面”的運(yùn)算順序，能根據(jù)這些運(yùn)算順

序計(jì)算有關(guān)問(wèn)題，并能解決一些實(shí)際問(wèn)題。3、了解萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)位順序，能認(rèn)、

讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，會(huì)用萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，會(huì)用詞語(yǔ)或符號(hào)來(lái)描述

萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。4、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，能根據(jù)路線(xiàn)圖說(shuō)

出從出發(fā)地到目的地行走的方向、距離和途徑的地方。5、通過(guò)動(dòng)手操作和實(shí)

際活動(dòng)，初步體驗(yàn)“1千米”、“1分米”、“1毫米”，了解長(zhǎng)度單位之間的關(guān)系

培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)，能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度。6、通過(guò)生活情境初步認(rèn)識(shí)角，

能辨認(rèn)直角、銳角、鈍角，通過(guò)動(dòng)手操作，知道長(zhǎng)方形、正方形的特征，直觀(guān)

認(rèn)識(shí)平行四邊形。7、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過(guò)程。8、

經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生

活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。9、體會(huì)解決問(wèn)題

策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。

形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。10、體

會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11、養(yǎng)成

認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)

知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

2、學(xué)情和教材分析

育人猶如春風(fēng)化南，授業(yè)不惜蠟炬成灰

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二年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

當(dāng)然班上也有很多積極向上的學(xué)生,也有很多思維活躍、善于思考的學(xué)生。針

對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，在下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重點(diǎn)采取以下措施：1、幫助后進(jìn)

生樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，對(duì)其作業(yè)降低要求。2、深入調(diào)查學(xué)

生的作業(yè)要求，改進(jìn)作業(yè)的布置及檢查方式，增加趣味性、開(kāi)放性、實(shí)踐性作

業(yè)。3、強(qiáng)化培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，把學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞與期

末數(shù)學(xué)成績(jī)的評(píng)價(jià)相結(jié)合。4、多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生，多開(kāi)展一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性。堅(jiān)持課堂“數(shù)學(xué)之星”的評(píng)選，嚴(yán)格

要求的同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)。

3、學(xué)期課時(shí)分配

一、除法（7課時(shí)）二、混合運(yùn)算（6課時(shí)）三、方向與路線(xiàn)（3課時(shí)）四、

生活中的大數(shù)（7課時(shí)）五、測(cè)?（3課時(shí)）六、加與減（一）（12課時(shí)）

七、認(rèn)識(shí)圖形（6課時(shí)）八、加與減（二）（8課時(shí)）九、統(tǒng)計(jì)（4課時(shí)）十、

總復(fù)習(xí)（5課時(shí)）

2012——2013學(xué)年度第二學(xué)期

課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本年段的要求

育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰

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1、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生體會(huì)到在日常生活中有很多平均分后還有余

數(shù)的情況，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的必要性

2、有余數(shù)的試商，要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷試商的過(guò)程，積累試商的經(jīng)驗(yàn)，逐步達(dá)

到熟練。

3、結(jié)合解決問(wèn)題的實(shí)際過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生探究運(yùn)算順序。

4、結(jié)合具體情景給定一個(gè)方向，能辨認(rèn)其余七個(gè)方向。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)能力，通過(guò)“估一估”活動(dòng)，初步感受大數(shù)的意義,

培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

6、探索計(jì)算方法，鼓勵(lì)算法多樣化，教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)目的特點(diǎn)，采

取適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

7、組織數(shù)學(xué)活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)變化中建立圖形之間的聯(lián)系。教師在組織數(shù)學(xué)活

動(dòng)中，教師要充分使用動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)材料。

8、能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，并能對(duì)結(jié)果作出合理性

的判斷。

9、感受一分米、一亳米、一千米有多長(zhǎng)，會(huì)恰當(dāng)?shù)倪x擇長(zhǎng)度單位。

本冊(cè)教材的總體特點(diǎn)

1、提供具有豐富現(xiàn)實(shí)背景的題材，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。

2、（排多種多樣的操作活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)感及空間觀(guān)念。

3、聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)探索的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能

力。

4.經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生從統(tǒng)計(jì)圖表中獲取信息、分析數(shù)據(jù)的發(fā)展趨勢(shì),

做出簡(jiǎn)單預(yù)測(cè)的能力。

2012——2013學(xué)年度第二學(xué)期

教學(xué)進(jìn)度表

育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰

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周次具體時(shí)間授課內(nèi)容課時(shí)備注

第一周月日-月日

第二周月日一月日

第三周月日一月日

第四周月日一月日

第五周月日-月日

第六周月日-月口

第七周月日-月日

第八周月日-月日

第九周月日一月日

第十周月日-月日

第十?周月日-月日

第十二周月日-月日

第十三周月日-月日

第十四周月日-月日

第十五周月日-月日

第十六周月日-月日

第十七周月日-月日

第十八周月日-月日

學(xué)生質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)一覽表

--------學(xué)科----年----班

育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰

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學(xué)

姓名平時(shí)月考月考月考月考期中期末總評(píng)

號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

學(xué)生質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)一覽表

一學(xué)科——年——班

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學(xué)

姓名平時(shí)平時(shí)月考月考月考月考期中期末總評(píng)

號(hào)

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

課時(shí)教案

課題分蘋(píng)果周次第周

育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰

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口期月日

知識(shí)與能力1、通過(guò)分蘋(píng)果等實(shí)際操作，體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)

目標(biāo)系。

過(guò)程與方法2、使學(xué)生正確掌握用豎式來(lái)計(jì)算除法的方法，體會(huì)豎

教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)式中每一步的具體含義。

情感態(tài)度與3、提高學(xué)生分析觀(guān)察、推理、判斷能力，養(yǎng)成良好的

價(jià)值觀(guān)目標(biāo)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

使學(xué)生正確掌握用豎式來(lái)計(jì)算除法的方法，體會(huì)豎式中每一步的具體

教學(xué)重點(diǎn)

含義。

教學(xué)難點(diǎn)用豎式來(lái)計(jì)算除法的方法

教學(xué)方法探究、合作學(xué)生學(xué)法探究、合作

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件授課課型

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

一、談話(huà)引入。

學(xué)生傾聽(tīng)思考

猜一猜老師今天給大家?guī)?lái)了什么

水果?看來(lái)大家想吃的水果特別多。不

過(guò)，今天老師給大家?guī)?lái)的是水果之王

一蘋(píng)果。學(xué)生試算

誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)這里有多少個(gè)蘋(píng)果？(出示課同桌交流

件)

大家來(lái)算一算，如果每4個(gè)放一盤(pán)，20

個(gè)可以放幾盤(pán)？

二、探索新知

全班交流

體驗(yàn)除法豎式的計(jì)算過(guò)程

(1)先讓學(xué)生獨(dú)立思考上述問(wèn)題

(20+5=4可以列豎式計(jì)算，試著算一

算。)

操作驗(yàn)證

(2)給同桌講一講豎式中每一步所表同桌交流

達(dá)的含義，接著進(jìn)行全班集體交流。

(3)同桌同學(xué)合作擺20個(gè)圓片，驗(yàn)

證推算結(jié)果，指名說(shuō)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰

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(4)介紹除法豎式的寫(xiě)法：

三、鞏固練習(xí)

指名板書(shū)，集

1、學(xué)生獨(dú)立完成課本第2頁(yè)試一試四體訂正

道小題。

作業(yè)

204-4=5

5-----------商

4”

板書(shū)設(shè)計(jì)除數(shù)V________一—被除數(shù)

2()------除數(shù)與商的積

0—余數(shù)

課后反思

育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰

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課時(shí)教案

周次第周

課題分橘子

日期月日

知識(shí)與能力1.通過(guò)分橘子等實(shí)際操作，初步體會(huì)有余數(shù)除法與生

目標(biāo)活的密切聯(lián)系。

過(guò)程與方法2.通過(guò)實(shí)際操作抽象出有余數(shù)除法的書(shū)寫(xiě)格式，并體

教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)會(huì)余數(shù)一定要比除數(shù)小。

情感態(tài)度與3.提高學(xué)生分析觀(guān)察、推理、判斷能力，養(yǎng)成良好的

價(jià)值觀(guān)目標(biāo)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)分橘子的實(shí)際操作，總結(jié)出除法豎式的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生體會(huì)到除法豎式每一步的實(shí)際含義。體會(huì)余數(shù)要比除數(shù)小。

教學(xué)方法探究、合作學(xué)生學(xué)法探究、合作

教學(xué)準(zhǔn)備課件、圓片授課課型

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

一、復(fù)習(xí)

10+5=30+6=28+7=324-4=

指名板演

二、探究新知

1、(課件出示14個(gè)橘子)提問(wèn)：每

盤(pán)放4個(gè)橘子，

14個(gè)可以放幾盤(pán)？

小組討論：學(xué)生用圓片分一分，

(1)小組討論

討論怎樣用豎式表示。

(2)全班交流全班交流

2、體驗(yàn)余數(shù)一定要比除數(shù)小

(1)先由學(xué)生操作(用圓片分一

分)。再列出除法豎式獨(dú)立解學(xué)生操作擺

答“課本第3題試一試中的第圓片，體驗(yàn)余

⑴題”數(shù)一定要比

除數(shù)小

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教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

(1)學(xué)生討論：淘氣的列式對(duì)不對(duì)，

為什么？小組討論并

指名回答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“6還可以接著匯報(bào)交流

分”，正確的式子應(yīng)是笑笑做的。

(2)討論：根據(jù)剛才這道習(xí)題，你

發(fā)現(xiàn)什么？

余數(shù)一定要比除數(shù)小。小組討論并

(3)學(xué)生獨(dú)立完成第(2)題。匯報(bào)交流

指名板書(shū)，全班齊練。練習(xí)完，

比較每道題的余數(shù)和除數(shù)，你

操作驗(yàn)證

發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流

指名說(shuō)

指名回答：余數(shù)要比除數(shù)小。

三、鞏固練習(xí)：第3頁(yè)“練一練”第1、

2題。

四、總結(jié)

指名板書(shū)，集

除法豎式的寫(xiě)法；體訂正

有余數(shù)的除法，余數(shù)要比除數(shù)小

作業(yè)

板書(shū)設(shè)計(jì)

課后反思

育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰

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課時(shí)教案

周次第周

課題分草莓

日期月日

知識(shí)與能力1、探索有余數(shù)除法的試商方法，積累有余數(shù)除法的試

目標(biāo)商經(jīng)驗(yàn)

過(guò)程與方法

教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)

情感態(tài)度與

培養(yǎng)小組合作的意識(shí)

價(jià)值觀(guān)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)有余數(shù)除法的試商方法

教學(xué)難點(diǎn)合理估商與靈活試商

教學(xué)方法探究、合作學(xué)生學(xué)法探究、合作

教學(xué)準(zhǔn)備課件授課課型

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

一、談話(huà)引入。

同學(xué)們，你們看圖中是什么水果？

學(xué)生傾聽(tīng)思

(草莓)對(duì)，一共有55個(gè)草莓。請(qǐng)你仔

考并回答

細(xì)觀(guān)察圖，說(shuō)一說(shuō)這幅圖畫(huà)是什么意思？

二、探索新知

1、探究試商方法。

(1)課件顯示“分草莓”的畫(huà)面，

讓學(xué)生理解題意。看圖說(shuō)圖意。

55個(gè)草莓平均放在8個(gè)盤(pán)子里，每個(gè)指名匯報(bào)

盤(pán)子里可以放幾個(gè)?還剩幾個(gè)？

(2)列算式：55+8

(3)讓學(xué)生估算每盤(pán)大約放幾個(gè)。

(4)小組討論：怎么判斷估計(jì)得對(duì)

不對(duì)。8X7=56比55大；8X6=48比55

分小組討論

小。所以商6。

并匯報(bào)交流

(5)思考：如果商是5可以嗎？

(如果商是5,則會(huì)出現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)大

的情況，所以商不能是5,更不能是比5

小的數(shù)。)

育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰

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教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

（6）討論：怎樣估計(jì)兩數(shù)相除所得

的商？

（可以利用乘法口訣，兩數(shù)相乘的積

要最接近被除數(shù)，但又要比被除數(shù)

分小組討論

小。）并匯報(bào)交流

計(jì)算有余數(shù)除法的四個(gè)步驟：一商，

二乘，三減，四比。

2、填空：P5“試一試”。（訂正時(shí)可

以讓學(xué)生口述思路過(guò)程。）

指名學(xué)生說(shuō)

一說(shuō)

三、鞏固練習(xí)：P5算一算

四、總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

作業(yè)

板書(shū)設(shè)計(jì)

課后反思

育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰

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課時(shí)教案

周次第周

課題除法

日期月日

運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際解決簡(jiǎn)單的問(wèn)

知識(shí)與能力

題，體驗(yàn)成功的喜悅。

目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法

目標(biāo)

情感態(tài)度與

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探索新知識(shí)的欲望

價(jià)值觀(guān)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)合理估商

教學(xué)難點(diǎn)靈活試商

教學(xué)方法探究、合作學(xué)生學(xué)法探究、合作

教學(xué)準(zhǔn)備課件授課課型

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

一、復(fù)習(xí)

1、提問(wèn)：在有余數(shù)除法里，余數(shù)和除

指名回答

數(shù)有什么關(guān)系？

2、（課件出示練一練）

全班齊練，指

104-5164-518+5

名板演

204-5334-5

a.全班齊練，指名板演，

b.訂正后讓學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)：有余數(shù)的

算式，沒(méi)有余數(shù)的算式。

二、指導(dǎo)練習(xí)（第6頁(yè)1一一5題）

第1題、全班齊練，指名板演。

第2題、分小組比賽，看誰(shuí)做的又對(duì)全班齊練，指

又快。名板演

第3題、分小組討論，找出錯(cuò)因并改

IEo

小組討論并

第4題、課件出示題目匯報(bào)交流

育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰

精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)IExcellentleachingplan

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

學(xué)生獨(dú)立思考

并試算

(1)讀題后引導(dǎo)學(xué)生理解題意

(2)學(xué)生獨(dú)立試算

(3)集體訂正

第5題、課件出示題目

(1)先讓學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察，然后指名說(shuō)說(shuō)

題意.

(2)學(xué)生獨(dú)立嘗試練習(xí)

(3)集體訂正

學(xué)生獨(dú)立思考

并試算

全班匯報(bào)交流

作業(yè)

104-516+518:5

20+533+5

有余數(shù)的算式：

164-518+533.5

板書(shū)設(shè)計(jì)

沒(méi)有余數(shù)的算式：

10~r5204-5

育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰

精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)IExcellentteachingplan

課后反思

育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰

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課時(shí)教案

周次第周

課題租船

日期月日

、靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單

知識(shí)與能力1

實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

目標(biāo)

2.在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人

過(guò)程與方法

教學(xué)目標(biāo)的意見(jiàn)，通過(guò)合理解決實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)成功的喜悅。

目標(biāo)

情感態(tài)度與

對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣

價(jià)值觀(guān)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，

教學(xué)難點(diǎn)在大量的實(shí)際應(yīng)用的生活體驗(yàn)中，靈活應(yīng)JH有余數(shù)的除法的知識(shí)

教學(xué)方法探究、合作學(xué)生學(xué)法探究、合作

教學(xué)準(zhǔn)備課件授課課型

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

一、復(fù)習(xí)

全班齊練，三

列豎式計(jì)算

人板練，集體

484-5=364-6=534-7=

訂正

提問(wèn)：你認(rèn)為試商時(shí)要注意什么？

二、探索新知指名口答

出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察。

1、尋找信息：每條船每時(shí)3元、每

先獨(dú)立思考

條船限乘4人，提出問(wèn)題：至少

要租幾條船？小組交流并

2、解決問(wèn)題，匯報(bào)

在個(gè)人思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交

流。交流時(shí)圍繞：你時(shí)怎樣想的，先獨(dú)立思考

再小組交流

如何列式，怎樣回答問(wèn)題。匯報(bào)

3、你認(rèn)為怎樣分配合理?請(qǐng)用小棒

擺一擺，擺出你的分配方案。（讓

學(xué)生各抒己見(jiàn)

學(xué)生分小組

育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰

精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)Excellentteachingplan

動(dòng)手?jǐn)[小棒

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

解決問(wèn)題后并

4、小結(jié)：今天這節(jié)課我們應(yīng)用了有全班交流

余數(shù)除法的知識(shí)來(lái)解決簡(jiǎn)單的生活

中的實(shí)際問(wèn)題，在解決這類(lèi)問(wèn)題時(shí):

我們要結(jié)合實(shí)際來(lái)思考，如上面租

船的問(wèn)題……至于這6條船怎樣分

配更合理，我們要?jiǎng)幽X想一想，但

分配時(shí)不能違反“限乘4人“這個(gè)

規(guī)定。

強(qiáng)調(diào)：我們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中都要注意安

全，不能做違反安全規(guī)定的事。

5.練習(xí)：P7“試一試”

條件：每時(shí)租金3元。問(wèn)題：10元

錢(qián)最多劃幾時(shí)？

先小組討論怎樣列式，并完成在練習(xí)

本上。

提問(wèn)：上面的橫式中1元表示什么？

先默讀題

為什么不能劃4時(shí)？

目，獨(dú)立思

3、鞏固練習(xí)：P8“練一練”的第1

考條件和問(wèn)

5題。

題。后指名

4、總結(jié)：

回答。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收

獲？

育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰

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小組討論后獨(dú)

立完成再集體

訂正

作業(yè)

租船

板書(shū)設(shè)計(jì)21個(gè)人去劃船，每條船限乘4人，至少要租幾條船？

21+4=5(條).....1(A)

答：至少要租6條船

課后反思

育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰

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課時(shí)教案

周次第周

課題派車(chē)

日期月日

知識(shí)與能力

結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用有余數(shù)除法及相關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題。

目標(biāo)

過(guò)程與方法

教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)

情感態(tài)度與

在合作交流中勇于發(fā)表自己的想法，學(xué)會(huì)表達(dá)和傾聽(tīng)

價(jià)值觀(guān)目標(biāo)

鞏固有余數(shù)除法的試商方法；培養(yǎng)學(xué)生解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)利用余數(shù)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)方法探究、合作學(xué)生學(xué)法探究、合作

教學(xué)準(zhǔn)備課件授課課型

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

一、談話(huà)引入

我們已經(jīng)掌握了有余數(shù)的除法試商學(xué)生傾聽(tīng)

方法，學(xué)會(huì)了用有余數(shù)的除法解決生活中

的實(shí)際問(wèn)題，今天，我們就用所學(xué)知識(shí)繼

續(xù)來(lái)解決“派車(chē)”這個(gè)難題。

二、探究新知

課件出示情景圖引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察，理學(xué)生觀(guān)察，理

解圖意

解圖意。

提問(wèn)：從圖中你得到了哪些信息？

學(xué)生獨(dú)立思

1、可以怎樣派車(chē)?在小組內(nèi)說(shuō)考后指名學(xué)

說(shuō)你的想法。生回答

2、你認(rèn)為怎樣派車(chē)比較合理？分小組討論

交流并回答

3、學(xué)生按自己的想法列式并解

答。

4、小組交流算法。

5、全班交流并展示。

育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰

精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)IExcellentleachingplan

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

學(xué)生獨(dú)立列示

三、鞏固練習(xí)

并解答

完成第9頁(yè)試一試

四、總結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？指名學(xué)生說(shuō)一

說(shuō)

作業(yè)

派車(chē)

有25人要乘車(chē)，小汽車(chē)限乘3人，面包車(chē)限乘8人，可以怎樣派車(chē)？

1、25+8=3（輛）.....1（A）

答：派4輛面包車(chē)。

板書(shū)設(shè)計(jì)2、2523=8（輛）......1（A）

答：派9輛小汽車(chē)。

3、2X8=16（人）

3X3=9（人）

16+9=25（人）

答：可以派2輛面包車(chē)，3輛小汽車(chē)

課后反思

育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰

精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)IExcellentleachingplan

課時(shí)教案

周次第周

課題除法

日期月日

知識(shí)與能力

1、鞏固有余數(shù)除法的試商方法

目標(biāo)

過(guò)程與方法

教學(xué)目標(biāo)2、靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題

目標(biāo)

情感態(tài)度與3、培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，

價(jià)值觀(guān)目標(biāo)增強(qiáng)自信心

教學(xué)重點(diǎn)鞏固有余數(shù)除法的試商方法

教學(xué)難點(diǎn)利用余數(shù)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題

教學(xué)方法探究、合作學(xué)生學(xué)法探究、合作

教學(xué)準(zhǔn)備課件授課課型

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

一、談話(huà)引入

二、基本練習(xí)

1、第1題，()里最大能填幾

(1)先讓學(xué)生理解題目的意思，

說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備如何解答這道題

學(xué)生試做后

(2)學(xué)生按要求自己完成題目。

集體訂正

(3)請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)交流。

2、第2題(除法的豎式計(jì)算)

(D請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生在黑板上板書(shū)，

其他學(xué)生獨(dú)立完成題目，

(2)集體匯報(bào)交流。

3、第3題用豎式計(jì)算。

(1)學(xué)生獨(dú)立完成。

指名板演后

(2)同桌同學(xué)相互檢查，并說(shuō)出

集體匯報(bào)交

自己的思考過(guò)程。

流

(3)全班匯報(bào)交流。

三、綜合練習(xí)。

1、(課件出示第4、5小題)

(1)先讓學(xué)生找出題目中的數(shù)學(xué)信

息和需要解決的問(wèn)題。

學(xué)生獨(dú)立完

然后先讓學(xué)生獨(dú)立完成，并且

(2)成

要求學(xué)生列豎式計(jì)算。

(3)匯報(bào)總結(jié)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的

想法和解題思路。

2、讓學(xué)生獨(dú)立完成第6、7、8題，小

組交流匯報(bào)。

育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰

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教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

三、課堂總結(jié)

說(shuō)說(shuō)你在這節(jié)課中有什么收獲，請(qǐng)跟

學(xué)生自由回答

同桌說(shuō)一說(shuō)。

2、在練習(xí)的時(shí)候遇到的困難可以和老

師說(shuō)說(shuō)。

作業(yè)

練習(xí)一

()里最大能填幾

()X5<246X()<34

板書(shū)設(shè)計(jì)

7X()<480X8<46

()X9<704X()<30

課后反思

育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰

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課時(shí)教案

周次第周

課題混合運(yùn)算

日期月日

知識(shí)與能力

1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)練習(xí)，鞏固有余數(shù)除法的計(jì)算方法。

目標(biāo)

過(guò)程與方法

教學(xué)目標(biāo)、熟練掌握試商的方法，進(jìn)一步積累試商的經(jīng)驗(yàn).

目標(biāo)2

情感態(tài)度與

3、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)好數(shù)學(xué)的必要性，體驗(yàn)成功的喜悅。

價(jià)值觀(guān)目標(biāo)

使學(xué)生正確導(dǎo)r提用豎式來(lái)計(jì)算有余數(shù)除法的計(jì)算方法，體會(huì)豎式中每

教學(xué)重點(diǎn)

一步的具體t》義。

教學(xué)難點(diǎn)熟練掌握試商的方法

教學(xué)方法探究、合作學(xué)生學(xué)法探究、合作

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件授課課型

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

一、引入課題

二、回憶知識(shí)點(diǎn)，明確重難點(diǎn)

1、回憶知識(shí)點(diǎn)

提問(wèn)：回憶這一單元學(xué)習(xí)了那些新知

獨(dú)立思考學(xué)

識(shí)？生，然后小組

討論交流

(1)認(rèn)識(shí)除法豎式極其書(shū)寫(xiě)格式，并

會(huì)用豎式計(jì)算除法。

(2)認(rèn)識(shí)了余數(shù)，并體會(huì)到余數(shù)一定要

比除數(shù)小。

(3)掌握了有余數(shù)的除法的試商方法，

懂的了試商時(shí)可利用乘法口訣，兩數(shù)相乘

的積最接近被除數(shù)而又比被除數(shù)小。

(4)學(xué)會(huì)了運(yùn)用有余數(shù)的除法的有關(guān)知

識(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

2、回憶疑難點(diǎn)

提問(wèn)：你認(rèn)為在本單元的知識(shí)中，你感到

指名學(xué)生回

最困難而又沒(méi)有掌握好的知識(shí)點(diǎn)是什答

育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰

精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)IExcellentleachingplan

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課

么？學(xué)習(xí)了本單元你還有什么問(wèn)題想提

學(xué)生獨(dú)立練

出來(lái)？習(xí)，集體訂正

三、指導(dǎo)練習(xí)

1、練習(xí)試商方法

4X()<23()X5<347X()

<47學(xué)生獨(dú)立統(tǒng)

30>7X()()X9<6050>7X()習(xí)，指名口答，

集體訂正

2、豎式計(jì)算

38+6=45+7=704-9=56:

7=

504-7=62+8=32+5=374-5=學(xué)生獨(dú)立練習(xí)

后全班交流

3、解決問(wèn)題

(1)18枝鉛筆平均分給5個(gè)同學(xué)，

每人分幾枝，還剩幾枝？

(2)把32個(gè)冬瓜平均裝在6個(gè)筐里，每

筐幾個(gè)，還剩幾個(gè)？

(3)每輛車(chē)限乘8人，60人至少要租兒

輛車(chē)？

(4)40米長(zhǎng)的布條，每6米剪成一條，

最多能剪多少條？

三、總結(jié)

1、試商時(shí)要注意什么？