《大學生心理健康教育》（第三版）教案章節(jié)名稱人際和諧協(xié)調利益課時2目的要求1.知識目標：了解人際交往建立過程；了解影響人際交往的心理效應、不良情緒；2.能力目標：學會利用/避免人際交往的心理效應、克服不良情緒；學會使用人際溝通的技巧；3.素質目標：培養(yǎng)學生平等尊重意識，以和為貴、包容友善的態(tài)度，提升學生的集體合作意識。重難點分析重點：掌握人際交往的心理效應以及原則；難點：掌握人際溝通的技能技巧。教學過程教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動設計意圖（含教學目的、信息化手段、思政融入、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識教育等）課堂導入引出人際和諧的話題1.“六尺巷”的典故。2.提出問題：人際和諧的關鍵是什么？1.觀看案例。2.進行思考和交流討論，個別同學回答教師的問題。1.引導學生建立積極適應大學生活的心態(tài)?！菊n程思政融入】真誠、謙讓、友善。課中講解追求人際和諧1.案例導入《案例：焦慮的新生》2.提問：案例中小妍陷入焦慮的原因是什么？她的應對方法又是什么？1.聆聽教師講解。2.進行思考和交流討論，個別同學回答教師的問題。1.利用案例引發(fā)思考，作為鋪墊。知識講解：1.人際交往的含義及功能2.人際關系的建立過程（1）鎖定目標階段（2）情感探索階段（3）情感加工階段（4）情感確立階段提問：人際關系建立的過程一定會按階段順利進行嗎?引出下文1.聆聽了解人際關系的建立階段。2.思考問題，并積極分享回答問題。1.幫助學生了解人際交往的內在邏輯；2.引發(fā)同學對關系建立階段性的思考。知識講解：3.結合案例講解人際交往中的五種常見心理效應。（1）首因效應（2）暈輪效應（3）刻板印象（4）投射效應（5）近因效應總結歸納：心理效應有兩面性。4.克服人際交往的不良情緒3.學習思考：人際交往中是否會受到心理效應的影響。4.討論、代表發(fā)言：人際交往中，有哪些不良情緒？如何克服？1.加深學生對心理效應的理解【解決教學重點】2.通過組織討論引導學生思考在人際交往實踐中如何克服不良情緒?！舅颊厝谌搿可鐣髁x核心價值觀，和諧掌握交往藝術知識講解1.人際吸引的影響因素2.成功交往的原則3.人際交往的技巧（1）識別對方心理需要（2）積極的態(tài)度（3）良好的溝通技巧（4）掌握贊揚和批評的藝術（5）善于處理沖突1.聆聽記錄2.思考并回答結合自身生活實際，說一說如何利用人際交往的技巧改善人際關系。部分同學補充說明。1.掌握人際吸引的影響因素、成功交往的原則；2.通過自身案例，將掌握的技巧應用于實際?！窘鉀Q教學難點】3.消除學生對于心理咨詢存在的誤區(qū)?！舅颊厝谌搿繕淞⒄_的人際交往觀念，培育和諧友善的積極心態(tài)。學生練習心理素質訓練活動在學習通設置相關訓練活動1.訓練活動1：測一測——你的人際關系2.訓練活動2：人際關系中的我3.訓練活動3：我的人際百寶箱4.訓練活動4：我的人際圈5.訓練活動5：畫圖接力賽在學習通完成素質訓練活動進一步強化學生課堂所學知識，提高學生人際交往能力。課堂小結總結1.簡述人際關系建立過程、常見的心理效應和不良情緒。2.強調人際交往中需要注意的原則和技巧。1.聆聽教師講解，對照自身情況進行總結。進一步強化學生理論聯系實際和解決問題的能力作業(yè)布置學習通完成作業(yè)課后教學反思1.課后知識測試顯示，學生了解人際交往建立過程、心理效應、不良情緒，學會利用/避免人際交往的心理效應、克服不良情緒，學會