學(xué)校班級(jí)考生號(hào)學(xué)校班級(jí)考生號(hào)場號(hào)座位號(hào)米艾公公A.信號(hào)分子須與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合才能調(diào)節(jié)靶細(xì)胞的生理活動(dòng)B.葉綠體類囊體薄膜上的ATP合成酶可以催化ADP和Pi合成ATPD.來自高爾基體的囊泡膜可成為細(xì)胞膜的一部分是因?yàn)閮烧呓Y(jié)構(gòu)完全相同聚聚選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二A用刀片在花生子葉的橫斷面上平行切下若干薄片用鑷子將已解離的根尖弄碎，蓋上蓋玻片，再用拇指輕壓蓋玻片B再滴加雙縮脲試劑B液向溶于NaCl溶液的絲狀物中加入二苯胺試劑后加熱C對含有酵母菌的培養(yǎng)液進(jìn)行通氣處理D向S型細(xì)菌的細(xì)胞提取物中加入DNA酶后，再將其加入含有R型細(xì)菌的培養(yǎng)基將公雞摘除睪丸后觀察其雄性特征的生物學(xué)試題第1頁(共8頁)所示(該過程中淹水深度保持不變)。下列說法正確的是胰島素、胰島素、受體激活中間產(chǎn)物O細(xì)胞外載體凋亡抑制抑制圖1圖2C.正常狀態(tài)和發(fā)生自噬的細(xì)胞可通過不同的代謝途徑產(chǎn)生ATP5.東北科爾沁草原耕作前的原始植被為貝加爾針而棄耕。棄耕后的1~2年內(nèi)以黃蒿、狗尾草等雜草占優(yōu)勢；2~3年后，黃蒿占優(yōu)勢；3~4歷10～15年。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是生物學(xué)試題第2頁(共8頁)解除抑制解除抑制[mTor自噬UCCA.圖中食物種群中所含能量即為流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量B.次級(jí)生產(chǎn)量可用于動(dòng)物各器官組織的生長和繁殖新的個(gè)體C.分析上圖可以得出能量在流動(dòng)過程中是單向流動(dòng)且逐級(jí)遞減的D.動(dòng)物未得到的和未吃進(jìn)的都可屬于生產(chǎn)者同化量中未利用部分7.食物通過消化后，在消化系統(tǒng)的不同部位完成對物質(zhì)的吸收。下圖為小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的示意圖，SGLT1是Na+驅(qū)動(dòng)的葡萄糖同向轉(zhuǎn)運(yùn)體。下列說法正確的是6.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)開始于綠色植物通過光合作用對太陽能的固定，其制造的有機(jī)物稱為初級(jí)生產(chǎn)量。海岸某鹽沼生態(tài)系統(tǒng)中的凈初級(jí)生產(chǎn)量在消費(fèi)者中的能量流動(dòng)圖初級(jí)生產(chǎn)量。海岸某鹽沼生態(tài)系統(tǒng)中的凈初級(jí)生產(chǎn)量在消費(fèi)者中的能量流動(dòng)圖解如下圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.葡萄糖和K*進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞都需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量B.小腸上皮細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖經(jīng)GLUT2受體介導(dǎo)的協(xié)助擴(kuò)散方式進(jìn)入組織液C.組織液中的葡萄糖含量較高時(shí)，機(jī)體僅通過體液調(diào)節(jié)使胰島素的分泌量增加D.Na+-K*泵的活性大小不會(huì)影響Na+驅(qū)動(dòng)的葡萄糖同向轉(zhuǎn)運(yùn)體的轉(zhuǎn)運(yùn)速率8.某人在持續(xù)幾天咳嗽后發(fā)熱，發(fā)熱過程中感覺到肌肉酸痛，經(jīng)診斷是細(xì)菌感染引發(fā)了肺炎，用藥后得以康復(fù)。下列敘述錯(cuò)誤的是A.發(fā)熱過程中在病人的大腦皮層中產(chǎn)生肌肉酸痛的感覺B.持續(xù)發(fā)熱時(shí)機(jī)體的產(chǎn)熱與散熱過程也可能保持動(dòng)態(tài)平衡C.細(xì)菌進(jìn)入宿主被APC細(xì)胞攝取、處理和呈遞給輔助性T細(xì)胞D.細(xì)菌感染引發(fā)了肺炎是病人的免疫防御功能過弱或缺失造成的9.植物生長發(fā)育的調(diào)控，是由基因表達(dá)調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)共同完成的。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.基因可通過控制酶的合成來控制植物激素的合成，進(jìn)而調(diào)控植物生長發(fā)育B.儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)少的種子一般要在有光條件下才能萌發(fā)是因?yàn)樾枰馓峁┠芰緾.果實(shí)發(fā)育過程中，各種激素的含量會(huì)按次序出現(xiàn)高峰，調(diào)節(jié)果實(shí)的發(fā)育和成熟D.持續(xù)干熱又遇大雨，種子易在穗上發(fā)芽是由于脫落酸減少，解除了種子的休眠10.某鱗翅目昆蟲的基因型為BbDd,用紅色熒光標(biāo)記B/b基因，用綠色熒光標(biāo)記D/d基因，再置于不含熒光的培養(yǎng)基中培養(yǎng)?，F(xiàn)觀察到某細(xì)胞中只含有2個(gè)紅色熒光和2個(gè)綠色熒A.若一條染色體上有2個(gè)紅色和2個(gè)綠色熒光，則該細(xì)胞中無同源染色體B.若一條染色體上只有2個(gè)紅色熒光，則B/b、D/d基因的遺傳遵循自由組合定律C.若2個(gè)紅色和2個(gè)綠色熒光在兩條同源染色體上，則該細(xì)胞無法觀察到染色體D.若2個(gè)紅色和2個(gè)綠色熒光在兩條非同源染色體上，則該細(xì)胞有2個(gè)染色體組11.遺傳印記是指控制某表型的等位基因由于親源的不同而呈現(xiàn)親源性表達(dá)差異。父源等位基因不表達(dá)，母源等位基因表達(dá)，稱為父系印記；反之則稱為母系印記。小鼠的Igf2基因編碼胰島素樣生長因子-2,對小鼠的正常發(fā)育是必需的，Igf2的突變基因(Igf2m)導(dǎo)致小鼠矮小?，F(xiàn)用純合的正常小鼠和純合的矮小小鼠進(jìn)行正反交實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。下列說法正確的是A.Igf2和Igf2m等位基因的表達(dá)受到父系的影響，表現(xiàn)為父系印記B.正常小鼠和矮小小鼠的正反交實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷出矮小小鼠為隱性性狀C.若讓正反交實(shí)驗(yàn)中的F?個(gè)體隨機(jī)交配，則子代正常小鼠：矮小小鼠=1:1D.圖示結(jié)果說明小鼠Igf2和Igf2m這對等位基因的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律12.科學(xué)家設(shè)計(jì)了脈沖標(biāo)記一追蹤實(shí)驗(yàn)研究DNA復(fù)制的動(dòng)態(tài)過程。在脈沖標(biāo)記實(shí)驗(yàn)中，利用T4噬菌體侵染大腸桿菌，并分別進(jìn)行不同時(shí)間的脈沖標(biāo)記(dT指脫氧胸腺嘧啶),分離提取DNA后進(jìn)行檢測，結(jié)果表明新合成的DNA片段大小均為1000~2000個(gè)核苷酸。在脈沖追蹤實(shí)驗(yàn)中，研究了這些小片段在復(fù)制過程中的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)帶標(biāo)記的DNA不再是短A.該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明T4噬菌體的DNA半保留復(fù)制B.超離心是為了將相對分子質(zhì)量不同的DNA與蛋白質(zhì)分離C.脈沖標(biāo)記的目的是用放射性3H標(biāo)記在特定時(shí)段內(nèi)合成的DNAD.脈沖追蹤后更大的片段是游離的脫氧核苷酸繼續(xù)連接形成的生物學(xué)試題第4頁(共8頁)13.已知某種單基因遺傳病會(huì)導(dǎo)致患者面部結(jié)構(gòu)嚴(yán)重異常，部分個(gè)體會(huì)因心理承受能力不足的患病率為0.0025%,控制該病的基因位于細(xì)胞核中(相同基因型的個(gè)體表型相同)。下B.調(diào)查男女患病率可初步判斷其致病基因的位置C.控制該病的所有相關(guān)基因構(gòu)成該種群的基因庫A.①③⑤B.①④⑥C.②③④D.②⑤⑥A.胚胎工程中顯微操作和處理對象為生殖細(xì)胞和受精卵C.對供受體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理是為了獲得大量卵子D.將高產(chǎn)奶牛細(xì)胞導(dǎo)入去核卵母細(xì)胞屬于胚胎工程技術(shù)16.(11分)C?植物通過卡爾文循環(huán)完成碳的固定和還原，C?植物碳的固定多了C?途徑，其光合作用由葉肉細(xì)胞和維管束鞘細(xì)胞共同完成(如圖1),且葉肉細(xì)胞中的PEP羧化酶比維管束鞘細(xì)胞中的Rubisco對CO?有更強(qiáng)的親和力，葉肉細(xì)胞3(1)白天時(shí)C?植物細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場所有,此時(shí)葉肉細(xì)胞能為維管束鞘細(xì)胞葉綠體內(nèi)的暗反應(yīng)提供(答出3點(diǎn))。 o生物學(xué)試題第5頁(共8頁)(3)現(xiàn)有C?植物A、C?植物B兩種植物，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證C?植物比C?植物具有更強(qiáng)的固帕金森病是大腦有關(guān)腦區(qū)興奮性和抑制性的反饋調(diào)節(jié)失衡造成的。下圖為正常人和帕金凳島豁(1)當(dāng)興奮到達(dá)黑質(zhì)多巴胺能神經(jīng)元的軸突末梢，引起向突觸前膜移動(dòng)并釋放多巴胺，作用于殼核的不同部位，但所起效應(yīng)不同，其原因是 0巴胺的能力下降，使得大腦有關(guān)腦區(qū)對蒼白球內(nèi)側(cè)部興奮性和抑制性的反饋調(diào)節(jié)失(3)研究發(fā)現(xiàn)，藥物MPTP能促進(jìn)細(xì)胞產(chǎn)生一種叫做MPP+的產(chǎn)物，它能被轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)黑質(zhì)多對該藥物的研究意義是(答出1點(diǎn))。生物學(xué)試題第6頁(共8頁)18.(12分)選用分類上和生態(tài)上很相近的兩種草履蟲，即雙小核草履蟲和大草履蟲進(jìn)行單獨(dú)培養(yǎng)和混合培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖，實(shí)驗(yàn)中這兩種草履蟲沒有分泌有害物質(zhì)?；卮鹣铝袉栴}：(1)單獨(dú)培養(yǎng)大草履蟲和雙小核草履蟲時(shí)，隨著草履蟲種群數(shù)量的增多，它們對食物和空間的競爭也趨于激烈，導(dǎo)致種群的出生率和死亡率分別,當(dāng)兩者相等時(shí)，種群的增長停止，有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平，該水平的數(shù)值稱為K值，則K值是指(2)與單獨(dú)培養(yǎng)相比，兩種草履蟲混合培養(yǎng)的結(jié)果說明 。兩種草履蟲若在同一個(gè)穩(wěn)定的群落中，占據(jù)相同的生態(tài)位，其中一種終究要被消滅，若兩種草履蟲要在同一地區(qū)內(nèi)共存，它們之間必然出現(xiàn) (答出2點(diǎn))或其他特征上的生態(tài)位分化。(3)從生物因素角度分析，上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明，種群的數(shù)量變化受到 的影響。(4)根據(jù)以上研究結(jié)果，請給出在池塘進(jìn)行自然養(yǎng)魚時(shí)的合理建議： (答出2點(diǎn))。19.(12分)植物雄性不育是指植物的雄性生殖器官不能正常發(fā)育，不能產(chǎn)生可育花粉粒，而其雌性生殖器官發(fā)育正常，能接受正?；ǚ鄄⑹芫Y(jié)實(shí)的一種生物學(xué)現(xiàn)象?？茖W(xué)家對基因型為AA的某雌雄同株的植物群體中進(jìn)行了誘變處理，最終從中克隆出了控制雄性不育性狀的隱性基因a(編碼蛋白質(zhì)a)。請回答下列問題：(1)通過實(shí)驗(yàn)得知控制雄性可育的A基因與雄性不育的a基因位于細(xì)胞核中?，F(xiàn)將該雄性不育系中某個(gè)體(P1)與野生雄性可育系某個(gè)體(P2)雜交，F(xiàn)?連續(xù)自由交配兩代得(2)SSR是分布于各染色體上的DNA序列，不同染色體具有各自的特異SSR。SSR1和SSR2分別位于該植物2號(hào)和5號(hào)染色體上。在P1和P2中SSR1和SSR2長度均不同。為了對控制雄性育性的A和a基因進(jìn)行染色體定位，電泳檢測上述(1)實(shí)驗(yàn)的F?生物學(xué)試題第7頁(共8頁)據(jù)圖推測，A和a基因位于染色體上。檢測結(jié)果表明，15號(hào)植株同時(shí)含有兩親本的SSR1和SSR2序列，同時(shí)具有SSR1的根本原因是 (3)對野生型植株中的正?；駻和突變株中的突變基因a的非模板鏈堿基序列進(jìn)行測序，結(jié)果如圖2,非模板鏈上第684和916位的兩個(gè)堿基突變?yōu)镃,致使a蛋白質(zhì)的第228和306位氨基酸分別變?yōu)閤和y;按5'→3'的方向，轉(zhuǎn)運(yùn)x(第228位)的tRNA上反密碼子第位堿基必為G,結(jié)合氨基酸x的部位在tRNA的端。據(jù)圖分析，突變體雄性不育的原因是20.(11分)香蕉在生長過程中常因感染病原體而減產(chǎn)。為了增加香蕉的抗病能力，從某生物中提取mRNA通過逆轉(zhuǎn)錄獲得抗病基因，構(gòu)建表達(dá)載體，通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得轉(zhuǎn)基因抗病香蕉，過程如圖1?；卮鹣铝袉栴}：病香蕉，過程如圖1?；卮鹣铝袉栴}：EQ\*jc3\*hps21\o\al(\s\up2(3),5)AⅢ3(1)DNA在擴(kuò)增的過程中需要引物，引物是指o__由mRNA逆轉(zhuǎn)錄獲得抗病基因時(shí)，不但需要引物，且需在引物端添加相應(yīng)的限制酶序列。(2)在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，需要加入相應(yīng)的限制酶，請寫出被限制酶切割后抗病基因兩端的黏性末端序列：(3)用農(nóng)桿菌侵染香蕉組織塊，其目的是(4)圖1中①②過程培養(yǎng)基中生長素和細(xì)胞分裂素的等都會(huì)影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向。(5)植物組織培養(yǎng)獲得的轉(zhuǎn)基因抗病香蕉需要進(jìn)行個(gè)體生物學(xué)水平的鑒定。欲從個(gè)體生物學(xué)水平來鑒定抗病基因是否賦予香蕉抗病特性的操作是_o第1~15小題，每小題3分，共45分。1.答案B命題透析本題以生物膜系統(tǒng)的概念為情境，考查生物膜的結(jié)構(gòu)和功能，旨在考查考生的理解能力，以及生命思路點(diǎn)撥信號(hào)分子的受體有的在細(xì)胞膜上(如神經(jīng)遞質(zhì)),有的在細(xì)胞內(nèi)(如生長素),A項(xiàng)錯(cuò)誤；葉綠體類囊體薄膜上發(fā)生光反應(yīng)可以產(chǎn)生ATP,而ATP的合成需要ATP合成酶的催化，B項(xiàng)正確；游離核糖體上合成一段錯(cuò)誤；來自高爾基體的囊泡膜可成為細(xì)胞膜的一部分是因?yàn)閮烧呓Y(jié)構(gòu)相似，而不是命題透析本題以教材實(shí)驗(yàn)為情境，考查生物實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)處理目的等相關(guān)分析，旨在考查考生的理思路點(diǎn)撥“用刀片在花生子葉的橫斷面上平行切下若干薄片”和“用鑷子將已解離的根尖弄碎，蓋上蓋玻片，再用拇指輕壓蓋玻片”,都是為了把多層立體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)變成單層細(xì)胞結(jié)構(gòu)，以便于進(jìn)行顯微觀察，A項(xiàng)不符合題意；“向豆?jié){中加入雙縮脲試劑A液后，再滴加雙縮脲試劑B液”和“向溶于NaCl溶液的絲狀物中加入二苯胺試劑后加熱”,都是利用某些化學(xué)試劑能夠與相關(guān)化合物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)，B項(xiàng)不符合題意；“對含有酵母菌的培養(yǎng)液進(jìn)行通氣處理”是為了讓酵母菌大量繁殖，從而增大酵母菌數(shù)量，而“對含有酵母菌的葡萄汁進(jìn)行密封處理”是為了使酵母菌發(fā)酵，從而獲得酵母菌代謝產(chǎn)物，C項(xiàng)符合題意；“向S型細(xì)菌的細(xì)胞提取物中加入DNA酶后，再將其加入含有R型細(xì)菌的培養(yǎng)基”和“將公雞摘除睪丸后觀察其雄性特征的變化”,都利用了自變量處理中的減法原理，D項(xiàng)不符合題意。命題透析本題以水淹過程中甲、乙兩種酶活性變化柱狀圖為情境，考查呼吸作用的過程及影響酶活性的因思路點(diǎn)撥據(jù)圖可知，甲酶主要與無氧呼吸有關(guān)，乙酶主要與有氧呼吸有關(guān)，無氧呼吸時(shí)，1量大多存留在酒精中未釋放出來，但釋放出的能量與有氧呼吸一樣都大部分以熱能的形式散失，少部分儲(chǔ)存在ATP中，A項(xiàng)正確；隨著水淹時(shí)間的延長，水中的溶解氧含量逐漸下降，故水淹0~3d期間，影響甲酶和乙酶活性變化的主要環(huán)境因素是氧氣濃度，B項(xiàng)錯(cuò)誤；甲酶分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，乙酶分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中，C項(xiàng)錯(cuò)誤；隨水淹時(shí)間的進(jìn)一步延長，酒精產(chǎn)生量增多，酒精4.答案D命題透析本題以細(xì)胞自噬為情境，考查細(xì)胞自噬與細(xì)胞凋亡的關(guān)系及細(xì)胞自噬的過程及意義，旨在考查考生的理解能力和解決問題能力，以及生命觀念自噬過程，B項(xiàng)正確；正常狀態(tài)的細(xì)胞通過從外界獲取代謝底物，經(jīng)有氧呼吸妾寓中試卷顧發(fā)生噬的細(xì)胞可通過降解自身的蛋白質(zhì)大分子或細(xì)胞器，經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生ATP,C項(xiàng)正確；在細(xì)胞受到損傷時(shí)，通過細(xì)胞自噬可清除受損或衰老的細(xì)胞器，有些激烈的細(xì)胞自噬可能會(huì)誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡，D項(xiàng)錯(cuò)誤。5.答案C命題透析本題以科爾沁草原生態(tài)恢復(fù)為情境，考查群落結(jié)構(gòu)和群落演替，旨在考查考生的理解能力和解決問思路點(diǎn)撥耕作前和棄耕后的科爾沁草原雖然都是草原群落，但此過程中生物群落類型在不斷發(fā)生改變，因此發(fā)生了群落演替，A項(xiàng)正確；棄耕后隨時(shí)間的延長和土壤等環(huán)境的改變，群落中優(yōu)勢成不是固定不變的，B項(xiàng)正確；一個(gè)物種的生態(tài)和結(jié)構(gòu)會(huì)隨季節(jié)變化而變化，D項(xiàng)正確。命題透析本題以消費(fèi)者中的能量流動(dòng)圖解為情境，考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，旨在考查考生的理解能力和解思路點(diǎn)撥圖中食物種群中所含能量=初級(jí)生產(chǎn)量-呼吸消耗量，不是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，A項(xiàng)錯(cuò)誤；次級(jí)生產(chǎn)量=同化量-呼吸代謝，可用于動(dòng)物各器官組織的生長和繁殖新的個(gè)體，B項(xiàng)正確；植物到動(dòng)物的捕食關(guān)系不可逆，且呼吸代謝釋放的能量不可被生產(chǎn)者再利用，所以能量流動(dòng)是單向的，每個(gè)營養(yǎng)級(jí)的同化量只有一部分被下一營養(yǎng)級(jí)同化，所以能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的，C項(xiàng)正確；生產(chǎn)者中未利用的能量指未被自身呼吸作用消耗，也未被下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)和分解者利用的能量，所以動(dòng)物未得到的和未吃進(jìn)的都可屬于生產(chǎn)者同化量中7.答案A命題透析本題以小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的示意圖為情境，考查物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，旨在考查考生的理解思路點(diǎn)撥葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞需要借助細(xì)胞膜兩側(cè)的Na+電化學(xué)梯度，而細(xì)胞內(nèi)外Na+濃度差的維持需要消耗ATP,K*進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞直接消耗ATP,因此兩者的運(yùn)輸都需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能島B細(xì)胞發(fā)送信號(hào)，促使其分泌更多的胰島素，故組織液中葡萄糖含量較高時(shí)，機(jī)體也可通過神經(jīng)調(diào)節(jié)使胰島素的分泌量增加，C項(xiàng)錯(cuò)誤；Na+-K+泵的活性大小會(huì)影響小腸上皮細(xì)胞膜兩側(cè)的Na+濃度，而Na+驅(qū)動(dòng)的葡萄糖同向轉(zhuǎn)運(yùn)體的轉(zhuǎn)運(yùn)需要借助細(xì)胞膜兩側(cè)的Na+電化學(xué)梯度，D項(xiàng)錯(cuò)誤。8.答案D命題透析本題以細(xì)菌感染引發(fā)的肺炎為情境，考查免疫調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)，旨在考查考生的理解能力和解決問思路點(diǎn)撥感覺是在大腦皮層中產(chǎn)生的，A項(xiàng)正確；持續(xù)發(fā)熱時(shí)人體的體溫可能在一個(gè)較高的溫度保持相對穩(wěn)導(dǎo)致機(jī)體易被病原體感染，但被病原體感染引發(fā)疾病時(shí)，病人的免疫防御功能也可能是正常的，D項(xiàng)錯(cuò)誤。命題透析本題考查植物激素調(diào)節(jié)，旨在考查考生的理解能力和解決問題能力，以及生命觀念、科學(xué)思維的核心素養(yǎng)。命題透析本題以熒光標(biāo)記基因?yàn)榍榫?，考查有絲分裂和減數(shù)分裂，旨在考查考生的理解能力、解決問題能力思路點(diǎn)撥一個(gè)細(xì)胞中只含有2個(gè)紅色熒光和2個(gè)綠色熒光，若一條染色體上有2個(gè)紅色和2個(gè)綠色熒光，則兩對等位基因位于一對同源染色體上，該細(xì)胞已完成減數(shù)分裂I,處于減數(shù)分裂Ⅱ前期或中期，此時(shí)細(xì)胞中無同源染色體，A項(xiàng)正確；若一條染色體上只有2個(gè)紅色熒光，則兩對等位基因位于兩對同源染色體上，則B/b、D/d基因的遺傳遵循自由組合定律，B項(xiàng)正確；若2個(gè)紅色和2個(gè)綠色熒光在一對同源染色體的兩條染紅色和2個(gè)綠色熒光在兩條非同源染色體上，該細(xì)胞有可能處于減數(shù)分裂Ⅱ前期或中期，此時(shí)該細(xì)胞有1個(gè)命題透析本題以遺傳印記為情境，考查基因的分離定律，旨在考查考生的理解能力和解決問題能力，以及生思路點(diǎn)撥正反交的F?表型與父本相同，即來自父本的基因表達(dá)，而來自母本的基因不表達(dá)，因此Igf2和正反交實(shí)驗(yàn)中的F?個(gè)體隨機(jī)交配，來自父、母雙方的配子都是兩種，比例為1:1,但來自母方配子的基因不表達(dá)，因此子代正常小鼠：矮小小鼠=1:1,C項(xiàng)正確；兩組實(shí)驗(yàn)為正反交實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生的F,基因型相同，但是表型不同，都表現(xiàn)為與父本表型相同，可以說明被印記而不表達(dá)的基因總是來自母本，Ig/2和Ig/2m基因的遺傳也思路點(diǎn)撥脈沖標(biāo)記的目的是短時(shí)間內(nèi)標(biāo)記新合成的DNA片段，在脈沖標(biāo)記后繼續(xù)進(jìn)行追蹤實(shí)驗(yàn)，觀察這些短片段在復(fù)制過程中的變化，故該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明T4噬菌體的DNA是半不連續(xù)復(fù)制的，不能證明DNA是半保留復(fù)制，A項(xiàng)錯(cuò)誤；超離心可分離相對分子質(zhì)量不同的T4噬菌體新合成的DNA子鏈，B項(xiàng)錯(cuò)誤；脈沖標(biāo)記中使用了3H-dT,其具有放射性，所以目的是用放射性3H標(biāo)記在特定時(shí)段內(nèi)合成的DNA,C項(xiàng)正確；脈沖追蹤后更大的片段是小片段連接而成的，D項(xiàng)錯(cuò)誤。命題透析本題以某種單基因遺傳病的患病率調(diào)查為情境，考查生物進(jìn)化和遺傳病，旨在考查考生的理解能思路點(diǎn)撥人群中的患病率高低不能作為判斷顯隱性的依據(jù)，若某顯性遺傳病顯性純合致死，則該顯性基因在人群中難以傳遞下去，會(huì)導(dǎo)致該顯性遺傳病的患病率較低，A項(xiàng)錯(cuò)誤；進(jìn)一步調(diào)查男女患病率，若男女患病項(xiàng)正確；種群中的所有基因構(gòu)成基因庫，該病的所有相關(guān)基因不能構(gòu)成該種群的基因庫，C項(xiàng)錯(cuò)誤；即使群體命題透析本題以獲得純凈的微生物為情境，考查無菌操作，旨在考查考生的理解能力和實(shí)驗(yàn)探究能力，以及作；②將培養(yǎng)的酵母菌進(jìn)行稀釋，再利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)需要無菌操作，以防污染影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；③為獲得接種，此時(shí)培養(yǎng)基已經(jīng)過滅菌處理，倒置時(shí)不需要無菌操作；⑤將兩種細(xì)胞去除細(xì)胞壁后獲得的原生質(zhì)體進(jìn)行題意。命題透析本題考查胚胎工程，旨在考查考生的理解能力和解決問題能力，以及生命觀念、科學(xué)思維的核心素養(yǎng)。思路點(diǎn)撥胚胎工程中顯微操作和處理對象為生殖細(xì)胞、受精卵和早期胚胎細(xì)胞，A項(xiàng)錯(cuò)誤；可取滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行DNA分析以鑒定性別，對內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割獲得二分胚，B項(xiàng)正確；對供受體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理是為了讓其生理狀態(tài)保持一致，以保證胚胎移植的成功率，C項(xiàng)錯(cuò)誤；將高產(chǎn)奶牛細(xì)胞導(dǎo)入去核卵母細(xì)胞屬于細(xì)(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體(2分)ATP、NADPH和CO?(蘋果酸)(2分)(2)當(dāng)氣孔關(guān)閉時(shí)，C?植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的PEP羧化酶能固定細(xì)胞間隙中低濃度的CO?形成蘋果酸，蘋果酸能分解產(chǎn)生CO?供維管束鞘細(xì)胞內(nèi)的暗反應(yīng)正常進(jìn)行(答案合理即可，2分)命題透析本題以C?植物固定碳的途徑圖解為情境，考查光合作用的過程和外界因素對光合作用的影響，旨在考查考生的理解能力和解決問題能力，以及生命觀念、科學(xué)思維的核心素養(yǎng)。思路點(diǎn)撥(1)C?植物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體；葉肉細(xì)胞能體內(nèi)的暗反應(yīng)提供ATP、NADPH和CO?(即蘋果酸)。(2)當(dāng)氣孔關(guān)閉時(shí)，C?植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的PEP羧化酶能固定細(xì)胞間隙中低濃度的CO?形成蘋果酸，蘋果酸能分解產(chǎn)生CO?供維管束鞘細(xì)胞內(nèi)的暗反應(yīng)正常進(jìn)行，因此C?植物仍能保持較高光合速率。(3)實(shí)驗(yàn)自變量是植物種類C?植物A和C?植物B,因變量是固定CO?的能力大小，其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是取A、B兩種植物中大小且生長狀況相同的兩植株分別放置到初始CO?濃度相同的大小一致的密閉小室中，在相同且適宜的溫度下給予充足的光照，每隔一段時(shí)間測定一次小室中的CO?濃度，若植物B的密閉小室中CO?濃度降低更快，在CO?濃度很低的情況下仍能生長，說明Ca植物比C?植物具亮賽犟帆卷周定能李長(1)突觸小泡(1分)殼核的不同部位分布的多巴胺受體不同(2分)(2)抑制性輸出(2分)(3)建立靈長類帕金森病理模型；揭示多巴胺轉(zhuǎn)運(yùn)子在帕金森病中的關(guān)鍵作用(答出1點(diǎn)且答案合理即可，思路點(diǎn)撥(1)突觸小泡與突觸前膜融合釋放神經(jīng)遞質(zhì)(多巴胺);多巴胺作用于不同的部位所起效應(yīng)不同，(3)該研究揭示了多巴胺轉(zhuǎn)運(yùn)子在MPP+進(jìn)入黑質(zhì)多巴胺能神經(jīng)元中的關(guān)鍵作用，為帕金森病的發(fā)病機(jī)制研立了靈長類帕金森病理模型。在靈長類腦中M或開發(fā)多巴胺轉(zhuǎn)運(yùn)子抑制劑，從而保護(hù)黑質(zhì)神經(jīng)元免受損傷，或者增強(qiáng)MPP+的代謝降解途徑來消除18.答案(共12分)(1)降低、升高(2分)一定的環(huán)境條件下所能維持的種群最大數(shù)量(2分)(2)兩種草履蟲之間是種間競爭關(guān)系，并且競爭力弱的一方數(shù)量會(huì)不斷下降(答案合理即可，2(3)種群內(nèi)部生物因素和種群外部生物因素